非线性编辑在典型节目制作中的应用教材

《摄影基础》课程教学大纲 (5)《动画造型》课程教学大纲 (6)《计算机图文设计》课程教学大纲 (8)《三维动画软件及应用》课程教学大纲 (10)《广告摄影》课程教学大纲 (12)《图片编辑》课程教学大纲 (14)《黑白摄影》课程教学大纲 (16)《电视摄像》课程教学大纲 (17)《造型基础（广告）》课程教学大纲 (19)《电视节目制作》课程教学大纲 (20)《视听语言》课程教学大纲 (23)《专题片创作》课程教学大纲 (24)《新闻摄影》教学大纲 (26)《播音与主持艺术》课程教学大纲 (28)《人物摄影》课程教学大纲 (29)《电影导演》课程教学大纲 (31)《动画创作》课程教学大纲 (33)《动画特技与特效》课程教学大纲 (34)《造型基础》课程教学大纲 (36)《造型基础》教学大纲 (37)《动画运动规律》课程教学大纲 (38)《原动画设计及时间概念》课程教学大纲 (40)《设计稿》课程教学大纲 (42)《动画背景画面构成》课程教学大纲 (43)《三维动画设计》课程教学大纲 (45)《互动媒体设计》课程教学大纲 (47)《动漫艺术设计》课程教学大纲 (49)《电脑漫画技术》课程教学大纲 (51)《二维动画软件及应用》课程教学大纲 (52)《摄影构图与欣赏》课程教学大纲 (54)《摄影技术基础二》课程教学大纲 (56)《摄影技术基础三》课程教学大纲 (57)《摄像基础》课程教学大纲 (59)《专题摄影》课程教学大纲 (61)《电影摄影技术》课程教学大纲 (62)《创意摄影》课程教学大纲 (63)《建筑摄影》课程教学大纲 (65)《时尚摄影》课程教学大纲 (67)《新闻采访与写作1》课程教学大纲 (68)《新闻采访与写作2》课程教学大纲 (70)《播音与主持艺术》课程教学大纲 (73)《新闻编辑与评论》课程教学大纲 (74)《网络新闻业务》课程教学大纲 (77)《纪录片创作1》课程教学大纲 (81)《纪录片创作2》课程教学大纲 (83)《动画导演分镜头研究》课程教学大纲 (84)《网络广告设计》课程教学大纲 (86)《影视制作基础1》课程教学大纲 (87)《摄影技术基础（一）》课程教学大纲 (89)《非线性编辑》课程教学大纲课程编号：180031 学分：2.0 总学时：34 实验学时：12大纲执笔人：任玲玲大纲审核人：王荔一、课程性质与目的课程性质：基础课。

一
非线性编辑 系统实质上是～个扩展的计算机系统 ，更为直截 了当 地说 ，就是一台高性能计算机加一块或一套视 音频输入倚 出卡（ 俗称非
余和枯燥 了许多。
３ ． ３ 字幕 处理
线 性卡） 和一些辅助卡 ，再配上一个大容量Ｓ Ｃ Ｓ Ｉ 硬盘阵列便构成 了一个 非线性单机编辑 系统的基本硬件 ，这三者相互配合，缺一不可 。
３ ． ２ 总体的编辑时间
①素材 的采集 。通过录像机将所需的画 面和音频数字化后存储在
硬 盘上 。
②节 目 制作 。对采集到硬盘上 的素材进行剪辑 、特技处理 、叠加 字幕、配音 ，形成完整的电视节 目。 ③节 目 输 出。制作完成 的电视节 目，检查没有什么再需要修改的 地方后 ，启动播放器输出 ，录制成编辑母带。
正 是本 文 立论 的着 眼 点 。 关 键词 ：知 识 类 电视节 目；综 合性 形 象思 维 ；非 线性 编辑 系 统 ；后 期编辑
１ 电视节 目后期捌作中非线性墒辑工作模 式的优 势性 基于目 前 电视制作 的方式方法 ，目 前存 在着线性 、非线性和线性 与非线相结合三种工作模式。本文着重探 讨一下非线性 的工作模式 。 （ 一） 非线性 编辑 系统指 的是是使用数 字存储媒体进行数字视频 编辑的数字后期制作系统 ，它的集成度很 高 ， 集 编辑机 、 特技 台 、 字 幕机 、调音 台、特技台于一体。也可以说一 套非线 性单机 系统实际上 就是一个缩小的 、功能完备的合成机房 ，能够完 成传统后期合成机房 所能完成的一切操作。非线性编辑 系统 的最 大特点就是采用计算机硬 盘编辑的方式取代传林的磁带记录电视信 号的编辑方式 。记 录在硬盘 上 的数字信号具有随机存取的特性 ，完全打 破了线性状态下必须顺序 进行的模式。对节 目的编辑 可以 “ 不按制作 的先后 和长短进行任意编 辑。 对 于素材可以随意地改劐 ｆ 质 序 ，缩短或加长其中的某一段。” （ 二） 在非线性编辑 的工作模式下 ，只要有一 台录像机和一套非 线性编辑系统就可完成节 目的全部后期制作 。它的工作流程大体分为 三个步骤：

非线性编辑课程大纲第一部分：介绍非线性编辑的概念和背景（约300字）非线性编辑，简称NLE，是一种数字化视频编辑技术，通过将数字媒体数据导入计算机中进行编辑处理，实现对视频素材的非线性、随机、实时进行剪辑和编辑。

本部分将介绍非线性编辑的起源、发展以及在现代电影、电视和广告制作中的广泛应用。

我们将从技术上概述NLE的工作原理，包括数据采集、剪辑、特效和输出等方面内容。

第二部分：非线性编辑的基本技术（约600字）1. NLE软件选择和使用：介绍主流的非线性编辑软件，如Adobe Premiere Pro、Final Cut Pro等，以及其特点和适用场景。

详细讲解软件界面、工具栏、导入素材、时间轴编辑以及输出设置等操作步骤。

2. 剪辑技巧：包括素材的导入、片段的选取、片段的剪切、拆分和移动等。

强调创意和节奏感的重要性，介绍一些常用的剪辑技巧，如切换剪辑、交叉剪辑、跳跃剪辑等。

3. 视频效果与转场：介绍如何添加特效和转场效果，使得电影或者视频更加生动和有趣。

涵盖调色、修饰、滤镜、遮罩、图像稳定等方面内容，并介绍如何调整特效参数以达到理想效果。

4. 音频编辑：非线性编辑不仅包括视频的处理，还涉及到音频的编辑。

讲解如何导入、剪辑、混音、修复和增强视频中的音频，让观众获得更好的听觉体验。

第三部分：进阶技术与实践案例（约500字）1. 色彩校正：介绍如何运用色彩校正工具进行图像调整、颜色修正和色彩分级，让影片画面更加符合电影或视频的创意要求。

2. 高级剪辑技巧：了解如何运用剪辑原理和技巧，通过时间和空间的错位、剧情结构的调整和镜头的编排，提升影片的叙事效果，打造出独特的艺术风格。

3. 特效制作：探讨如何运用特效软件，如Adobe After Effects，制作各种视觉特效，如爆炸、火焰、动态文字等，以及如何将特效与已有素材融合。

4. 高效工作流程：分享一些非线性编辑的高效工作技巧，如媒体管理、快捷键使用、自动化运用等，帮助编辑师提高工作效率和质量。

镜头：A 演员面无表情 的特写镜头 镜头B2：躺在棺材里的女人 镜头B3：玩玩具的小孩 饥饿
伤感
怜爱
•单个镜头不具备明确表意功能，镜头组接在一起才能产生意义 •两个镜头并列不是简单的一加一,而是一个新的创造
• 库里肖夫实验之二：
• • • • • 将三个同样的镜头按不同的次序组接 镜头内容是： （1）一个演员在笑 （2）一把手枪 （3）这个演员恐惧的表情
《工厂大门》、《火车进站》 《婴儿午餐》、《水浇园丁》
诞生之初的电影，只是作为一种新技术的显示和简 单的游戏出现的。根本谈不上艺术表现，制作者也 没有剪辑的概念。
2、19世纪末20世纪初，电 影的纪录稍许有些进步 • 乔治· 梅里爱的“停机拍 摄”事件 • 开始把不同场景下拍摄 的镜头连接在一起来进 行叙事,使电影开始具有 “分解与组合”的特征
负片效果、版画效果等 • 像素空间位置参数变换特技：画面的旋转、翻页、变形、 移动等 • 画面序列的时间参数变换：静帧、改变播放速度、静场等
•
• 检查
逻辑表述：叙述是否符合真实性原则，是否符合生活逻
辑，条理是否清楚，内容之间的联系是否合理自然

意义表达：意义表达是否准确，结构是否完整匀称，效 画面：剪接点选择是否恰当，是否符合影视语言规则； 声音：质量是否符合技术标准，声音是否连贯，与画面
• 线性编辑的缺点
• • • • 素材不能随机存取 难于进行节目的修改 信号复制劣化严重 录像机磨损严重，磁 带容易受损 • 系统构成复杂，可靠 性相对降低
• 非线性编辑（Non-linear Editing）
非线性编辑是相对于线性编辑而言的，它指的是可以对 画面进行任意顺序的组接而不必按顺序从头编到结尾的 影视节目编辑方式。非线性编辑以视听信号能够随机记 录和读取为基础，它依托的是盘基记录载体。 ——某个文件在哪里?