浙树办教[2011]6号素质拓展学分实施办法(试行)

浙江树人大学素质拓展学分管理系统操作手册阅读对象：学生用户覆盖内容：登录、系统首页、用户功能目录一登录 (3)1.1 登陆系统 (3)1.1.1 打开一个浏览器窗口 (3)1.1.2 在地址栏输入网络地址 (3)1.1.3 输入正确的登录信息 (3)1.1.4 登陆成功，进入系统 (4)二首页 (5)2.1 查看通知安排 (5)2.2 修改个人密码.................................................................................... 错误!未定义书签。

2.3 首页其余按键介绍............................................................................ 错误!未定义书签。

三用户功能..................................................................................................... 错误!未定义书签。

3.1 个人信息............................................................................................ 错误!未定义书签。

3.1.1 个人信息查看......................................................................... 错误!未定义书签。

3.1.2 个人信息修改......................................................................... 错误!未定义书签。

3.2 学分申报............................................................................................ 错误!未定义书签。

常熟理工学院学生素质拓展学分认定办法（试行）第一条为培养学生创新能力、实践能力和创业精神，提高学生综合素质，促进学生全面发展，根据《常熟理工学院关于制订2007级本科人才培养方案的指导性意见》和《常熟理工学院素质拓展计划》等，制定本办法。

第二条学生素质拓展学分是指全日制本科生在完成教学主渠道学习任务以外，积极参与学科学术活动、文体活动、职业技能、社会实践等方面取得的优秀成果，经常熟理工学院学生素质拓展学分认定委员会认定的学分。

第三条常熟理工学院学生素质拓展学分认定委员会由主管教学工作的副校长任主任，由主管学生工作和科技工作的副校长任副主任，成员由教务处、学生处、科技处、团委、体育部等部门负责人组成。

常熟理工学院学生素质拓展学分认定委员会下设办公室，办公室设在教务处，负责学生素质拓展学分认定的日常管理工作。

第四条各学院成立相应的学生素质拓展学分认定机构，制定本单位的学生素质拓展学分认定办法，报学校学生素质拓展学分认定委员会审批并向学生公布后实施。

第五条学校全日制本科生在学习期间必须取得5个以上的素质拓展学分。

学生在学习期间取得7个以上素质拓展学分的，经学生本人申请，所在学院同意后可以折抵本科人才培养方案中公共选修课的学分，但折抵的学分不得超过2学分。

第六条学生素质拓展学分认定工作坚持分级管理原则。

《常熟理工学院素质拓展计划》中未列明的素质拓展项目由各学院学生素质拓展学分认定机构认定，报学校学生素质拓展学分认定委员会办公室备案；《常熟理工学院素质拓展计划》中列明的素质拓展项目经各学院学生素质拓展学分认定机构初审后由学校学生素质拓展学分认定委员会认定。

各学院认定的素质拓展学分不超过1学分。

第七条学校各部门、学院如对《常熟理工学院素质拓展计划》中列明的素质拓展项目、考核要求或学分分配有异议的，应以书面形式详细说明理由，经学校学生素质拓展学分认定委员会办公室提交学校学生素质拓展学分认定委员会评议。

第八条学生素质拓展学分每学年春季学期认定一次，具体认定工作分为申请、初审和认定等程序。

创新与素质拓展学分认证办法及相关流程创新类学分主要是指通过参加各级各类学科及科技竞赛活动，参与或主持完成科研课题，发表学术论文，获得发明专利，参加开放实验室活动，参加创新创业训练项目，听取或主讲学术讲座等获得的学分。

素质拓展学分主要是指通过参加各级各类文化竞赛活动，听取或主讲文化讲座，发表文章，参加社会实践活动，取得各类技能资格证书等获得的学分。

认证办法2.素质拓展学分学生在学校组织的学科竞赛、科技创新、社会实践、校园文体等活动。

认证办法认定证明条件1、听取各类讲座、报告，需要创新学分票。

2、主讲各类讲座、报告，由主办单位出具证明，配以讲稿提纲和讲座图片资料，予以认定。

3、对于院里校里活动的做场需要班长证明，由活动主办方核查。

4、参加各类学术科技竞赛、文体比赛以及获得专利、技能等资格证书，以证书原件为证，予以认定。

5、参加赛前专业培训，以主办单位出具的培训合格名单为证，并加盖公章，予以认定。

6、发表论文和文章，以报纸、杂志、期刊等原件为证，予以认定。

7、参加教师科研课题以及学生自主主持并完成科研课题以课题结题报告书或合同书中的参与人员清单（需盖章后）为证，予以认定。

8、获鉴定为科研成果或获得科研成果奖的以证书原件为证，予以认定。

9、参加并完成大学生创新创业训练项目，以主办单位出具的项目成果证明为证，予以认定。

10、参加开放实验室活动，以指导（实验）教师出具的证明为证，予以认定。

11、参加学校推荐选派的赴境外社会实践、学术交流、社会调研等活动，以派出单位出具的鉴定意见为证，予以认定。

12、参加学校组织的“三下乡”社会实践活动，并获得年度优秀社会实践成果，以主办单位评选结果为证，予以认定。

13、参加学院组织的“三下乡”社会实践活动，由院团委出具的证明为证，予以认定。

13、在创新与素质拓展学分认定过程中，凡提供虚假证明、证书等材料者，一律不予认定。

14、需要注意的是学生在校学习期间除课堂内完成必修课、选修课、实践实习环节获得学分外，还必须取得6个以上（含6个）创新与素质拓展学分，其中创新类学分不得低于4个学分，方可毕业。

长沙民政职业技术学院学生素质拓展学分实施细则（试行）第一章总则第一条为普遍提高大学生的人文素养和科学素质，培养适应时代发展的合格人才，根据团中央、教育部、全国学联《关于实施大学生素质拓展计划的意见》（中青联发【2002】14号）文件精神，结合我校实际情况，特制定本实施细则。

第二条学校大学生素质拓展认证中心负责全校学生素质拓展学分的规划指导、认证监督等工作；各学院大学生素质拓展认证中心负责本学院学生素质拓展学分的组织指导、认证监督等工作。

第三条素质拓展学分是学校学分制专业人才培养方案的重要组成部分，为必修学分。

素质拓展学分为8个学分，计入学生总学分。

第四条素质拓展学分原则上需在前两学年修满，每学年修满4个学分。

三年内未修满8个素质拓展学分的毕业生不能领取毕业证书。

第五条素质拓展学分综合排名作为学生评奖评优的基本依据。

具体参考《长沙民政职业技术学院学生先进个人和集体奖励办法》。

第二章实施细则第六条素质拓展学分包括思想政治与道德素养学分、社会实践与志愿服务学分、社团活动与社会工作学分、文化艺术与身心发展学分、科技学术与创新创业学分五大类。

第七条学生在校学习期间参加思想政治与道德素养、社会实践与志愿服务、社团活动与社会工作活动、文化艺术与身心发展，可申请相应素质拓展学分。

其中，思想政治与道德素养、社会实践与志愿者服务每学年必须修满1个学分。

具体项目和分值参照下表，备注：1、参加校级高培/院级初、中培等培训并取得结业证书的可申请思想政治与道德素养学分，计0.5/0.2学分。

2、学生干部、社团成员按个人在部门及年度考核情况，每学年第二学期可申请社团活动与社会工作学分，具体分值如下：第八条学生在校学习期间参加科技学术与创新创业方面活动，可申请相应学分，具体项目和分值参照下表进行：备注：1、获得机动车驾照，可申请获得1个素质拓展学分。

2、其他语种、计算机等相关考试证书参照以上标准申请学分第九条思想政治与道德素养学分、社会实践与志愿服务学分、文化艺术与身心发展学分，所得奖励学分可以累加；学生参与学生组织或社团，按最高级别给予相应学分，不得累计加分；同一作品或成果参加多项比赛获奖的，按所获最高奖项相应学分计算，不得累加记分。

素质拓展奖学金评定细则一、一学年内第二课堂获得两个以上学分，且一个以上相应学分等级为优秀则有资格参加评定二、满足条件一者，按照以下标准得分评定，得分较高者获素质拓展奖学金（2）在院学生会、团总支任学生干部：主席级8分，部长级5分，干事2分。

（3）在院级社团任学生干部：团长、社长级6分，部长级4分，干事2分。

（4）在班级任学生干部：班长8分，辅导员助理8分，团支书6分，劳生委员、纪检委员、学习委员4分，组织委员、宣传委员、文娱委员、体育委员、心理委员2分；另外，述职会议上，由班级同学投票产生的学年中工作较好的班委，排名前三的加3分（同时兼任多项职务的同学只能以其中一项职位来加分，不得累加，任期需满一年）2、在校级以上有刊号的报刊上以第一作者发表800字以上文章者加8分，600字以上文章者加5分，400字以上文章者加2分。

（以报刊复印件为准，同时获得多项奖项者以最好成绩为准，不得累加）加4分、二等加6分、一等加8分。

（以证书复印件为准，同时获得多项奖项者以最好成绩为准，不得累加）4、在校级以上演讲比赛中获奖者：优秀奖加2分、三等加4分、二等加6分、一等加8分。

（以证书复印件为准，同时获得多项奖项者以最好成绩为准，不得累加）5、校辩论赛初赛至决赛单场最佳辩手或最佳风度活动者加5分；辩论赛冠、亚军获得团队参赛辩手加3分。

（以证书复印件为准，同时获得多项奖项者以最好成绩为准，不得累加）7、代表学院完成1个校级（含校级）以上立项科研课题，课题主持人加5分，小组成员加3分。

（以课题立项证明为准）8、代表学院参加挑战杯比赛，组长加5分，小组成员加3分。

（以上交学院的比赛计划书为准）9、在校内外做过义工或者志愿服务者，加3分。

（以义工证明或者志愿服务证明为准）三、有下列情形之一者，不予参评：1、所在宿舍该学年内被通报批评两次以上者（含两次）及被列为整改宿舍者。

记录者。

3、违反国家法令和校纪校规该学年内受到校院通报批评或警告以上（含警告）处分者4、所学的必修、选修课程（含体育课）考试挂科需补考者。

关于印发《温州商学院专业奖励与素质拓展学分实施办法暂行条例》的通知温商院〔〕号各学院，各部门：现将《温州商学院专业奖励与素质拓展学分实施办法暂行条例》印发给你们，请遵照执行。

温州商学院2016年12月2日温州商学院专业奖励与素质拓展学分实施办法暂行条例为了贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，进一步推进我校“大学生素质拓展计划”的实施，大力支持学生在教学主渠道外参加有助于提高学生综合素质的活动，鼓励大学生积极参与创新、创业、科学研究、技术开发、专业竞赛、文学艺术创作及各类社会实践活动，促进学生个性发展，培养大学生的创新意识和实践能力，根据教育部和浙江省教育厅有关深化教学改革、提高教学质量的文件精神，结合原办法及学校自身实际，特修订本实施办法。

第—条凡属我校在籍的全日制本、专科学生（含继续教育学院，具体条例另行发文），在教学主渠道外参加由校组织或批准同意参加的有助于提高学生综合素质的活动获得突出成绩者，按一定程序申报、审核和认定后，可申请获得一定的学分。

第二条全校学生必须自主选择拓展项目；通过申请获得2个素质拓展学分（以专业培养计划为准）。

超出2个素质拓展学分的可申请冲抵其他学分。

第三条专业奖励学分可以申请充抵除两课、体育课、专业核心课、毕业环节外的任一性质课程学分，但其中申请免修课程的总学分不得超过25学分，其中专业选修课学分不超过15学分；素质拓展学分可以申请充抵专业选修课或公选课学分，但可充抵专业选修课学分的项目必须与专业相关，素质拓展学分不设上限。

第四条专业奖励学分项目（一）参加省级（含省级）以上各类专业与技能竞赛（政府级），获得国家级一、二、三等奖者可分别申请奖励8、6、4学分；获得省级一、二、三等奖者可分别申请奖励4、3、2学分。

参加协会级竞赛获得相应等级者，奖励学分按政府级竞赛相应等级降等后的学分数予以奖励。

（如：参加国家协会级获得一等奖，奖励学分按政府级二等奖的学分数计算，国家协会二等奖按省级三等奖的学分数计算，国家协会三等奖按参赛学分奖励计算）。

学时学分制管理办法篇一：职业技术学院学分制管理实施细则××职业技术学院学分制管理实施细则（试行）一、总则学分制是以学分计算学生学习，并作为衡量学业完成情况的基本依据的一种较为灵活地教学管理制度。

为全面落实科学发展观，推动教育教学改革进一步深化和教学管理体制创新，切实提高教学质量和人才培养质量，深入贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（20xx—2020年）》，学院决定在20xx级三年制专科生中试行以弹性学制和导师指导下的学生选课制为基本特征的学分制教学管理模式。

为确保学分制改革工作顺利实施，并取得预期效果，特制定本实施方案。

二、指导思想以科学发展观为指导，全面贯彻《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高[20xx]16号）、《教育部财政部关于进一步推进“国家示范性高等职业院校建设计划”实施工作的通知》(教高[20xx]8号)、《教育部关于推进高等职业教育改革创新引领职业教育科学发展的若干意见》（教职成[20xx]12号）和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（20xx—2020年）》等文件精神，认真贯彻以就业为导向，以服务为宗旨，以职业能力培养为主的主线，着重培养学生创新精神和实践能力的办学思路，突出以学生为本的素质教育、职业教育理念，进一步深化教育教学改革，完善“工学结合”人才培养模式，全面提高人才培养质量和学生可持续发展能力。

三、人才培养方案与课程设置(一)、学期安排三年制高职共六个学期，每个学期教学时间均为19周，（含第一学期军训两周及每学期考试一周、机动一周）。

教学时间包括理论教学和实践教学，实践教学包括军训、实习、实训、公益劳动、社会调查、毕业实习（毕业设计）等。

(二)、人才培养方案各系按专业大类、参照职业岗位任职要求制定具有专业选择方向的学分制人才培养方案。

参照“公共必修课程、公共选修课程、专业基础课程、专业技术核心课程、专业选修课、实践性教学”六大模块组织课堂教学和实践、实训。

素质拓展策划攀枝花学院大学生素质拓展学分实施办法(试行)导读：就爱阅读网友为您分享以下“攀枝花学院大学生素质拓展学分实施办法(试行)”的资讯，希望对您有所帮助，感谢您对92to 的支持!7．获得发明专利计3学分，实用新型专利和外观设计专利计2学分。

8．公开发表学术论文，独著作者计2学分，若为合作完成，第一作者计2学分，第二及以后作者计1学分；在国家级中文核心期刊发表学术论文（以北大中文核心期刊为准），独著作者计3学分，若为合作完成，第一作者计3学分，第二及以后作者计2学分；公开出版学术专著或文学作品，独著计4学分，合著第一作者计3学分，第二及以后作者计2学分。

9．获得四川省综合素质A级证书计2学分。

10．参加全国统一研究生入学考试计1学分。

三、C模块：身心健康与文化艺术。

主要指以培养大学生理性思维、审美能力、意志品质为重点，引导大学生健全人格、悦纳自我、强健体魄、健康生活，促进大学生身心素质协调发展。

1．加入至少一个社团并参加该社团5次以上活动的计1学分；2．参加学校或二级学院组织的文艺活动和体育竞赛，一次计0.5学分；项目获得奖励的按如下规定计分：3．参加校心理健康教育专题培训满两天（16个学时）计1学分，1天（8学时）计0.5分。

担任朋辈咨询员一年以上的计1学分。

4．参加大学生艺术团（如管乐团、合唱团、舞蹈队等）一年以上计2学分，参加二级学院专业性文艺团体一年以上计1学分。

5．参加校团委阳光礼仪培训，5次计1学分；在各类活动中担任礼仪或承担类似工作，满4次或16小时计1学分。

6．获得裁判证书等与文体类活动相关的技能资格证，计2学分。

第六条每一个模块必须获得至少1学分。

同一活动（项目）如多级别获奖，只计最高分，不累计加分。

第七条素质拓展学分原则上需在前六个学期内修满，专科在前四个学期内修满，期间学生每学年都应有获得学分的记录。

二级学院要在学生毕业前一年，对学生素质拓展学分进行统计汇总，并及时通知未完成学分的学生在毕业前修满规定学分。

闽师教〔2011〕70号关于印发《福建师范大学素质拓展学分认定实施方案（试行）》的通知各有关单位：现将《福建师范大学素质拓展学分认定实施方案（试行）》印发给你们，请遵照执行。

二〇一一年五月二十七日福建师范大学素质拓展学分认定实施方案（试行）第一章总则第一条为全面贯彻党的教育方针，认真落实国家和福建省《中长期教育改革和发展规划纲要》（2010-2020年)以及我校《制定2010级本科专业人才培养方案指导性意见》（师大教〔2010〕37号）精神，进一步加强和改进大学生思想政治教育，培养大学生的创新精神、创业意识和实践能力，提高大学生人文素养、科学素养和艺术修养，特制定本方案。

第二条本方案是学校本科教育实施学分制的进一步深化，是对本科人才培养方案的重要补充和完善。

本方案实施后，学生必须同时修满人才培养方案规定的各类专业课程学分和本方案规定的各类素质拓展学分方可毕业。

学生毕业时的学业成绩单和素质拓展学分成绩单同时装入学生档案。

第三条本方案所涉及的素质拓展学分，主要是指人才培养目标中除专业课程学分之外的内容，涵盖了思想政治与道德修养、学术科技与创新创业、社会实践与社会工作、文化艺术与体育活动、技能培训及其他、国防教育等六个方面。

第四条本方案所规定的学分分为必修和选修两种，学分总数不作限定，但要求学生在校期间必须修满9个必修学分和6个选修学分，累计15个学分，方为合格，才能毕业；修满30个学分为优秀。

6个选修学分一般安排在前三个学年进行，每学年2学分。

第五条学生素质拓展学分原则上以一个学年为审核认定单位时间，由学院分管教学和分管学生工作的领导担任组长，教学秘书、团委书记、辅导员等组成学院素质拓展学分评定工作小组，作为主要评定组织单位。

素质拓展学分采取个人申报、有关部门提供证明、学院认定的方式进行(具体项目及学分认定标准见附件)。

年级辅导员为所在年级学生素质拓展学分评定工作的责任人。

每学年，教务处、学工部（处）、校团委联合对学院素质拓展学分评定情况进行指导、检查。

许昌学院本科生素质拓展学分制管理办法试行许昌学院本科生素质拓展学分制管理办法（试行）根据共青团中央、教育部、全国学联《关于实施大学生素质拓展计划的意见》以及《许昌学院学分制实施方案》精神，为积极推进学生素质拓展工作，促进学校人才培养，特制订本暂行办法。

第一条本暂行办法适用于我校全日制在籍本科学生（含专升本学生）。

第二条素质拓展是专业教学计划的重要组成部分，也是改革人才培养模式的重要方面。

本暂行办法坚持全面贯彻党的教育方针，以培养全面发展的合格人才为目的，坚持第一课堂和第二课堂相结合、学习和实践相结合的原则，引导和帮助大学生完善智能结构，全面成长成才。

第三条学生素质拓展学分是指学生通过参加各类有益于自身提高综合素质、形成创新精神和培养实践能力的素质拓展活动所获得的学分。

第四条学生素质拓展学分的评价坚持量化为主、定性为辅，全方位体现素质教育的要求，既充分注重学生个性特长和潜力的发挥，又注重学生德智体美劳等综合素质的培养。

第五条本科生根据学校人才培养方案，素质拓展学分确定为2学分。

分“综合素质拓展”、“专业基本技能”两个主项目核定计算。

评分细则由校团委、教务处牵头、各教学学院结合不同专业制定，经全部考核通过后可得2个学分。

第六条学生在弹性学制内应完成所规定的素质拓展学分，超额部分的学分不能折抵第一课堂学分。

学生所获素质拓展学分和相应评价（分优秀、良好、及格、不及格等四个格次）将在学籍档案及大学生素质拓展证书中予以记载。

第七条学生素质拓展学分采取“每一学年核计”和“所有学年累加”的计算办法。

每学年开学两周内，按照《许昌学院学生综合素质拓展学分计算细则》和所在学院学生专业基本技能学分计算的相关细则，核算上一个学年的素质拓展学分。

第八条学生毕业前三个月，各学院要将每一位应届毕业学生的展学分汇总表》报送学校团委审定。

第十三条班级、学院在审核《学生素质拓展学分申报表》时，应仔细核实文本文件、荣誉证书原件、报刊原件、读书笔记等原始材料，无误后方能进行学分折算和统计工作。

浙江中医药大学本科生第二课堂学分实施办法（修订）第一章总则第一条为培养大学生创新意识和实践能力，鼓励学生在校学习期间，积极参加教学计划规定的第一课堂以外的学术科研、文化艺术、社会实践等第二课堂活动，提高学生综合素质，特制订本办法。

第二条本办法旨在通过对学生参加第二课堂活动的指导、认定和评价，形成统一、规范、合理的大学生素质拓展评价体系，引导学生树立正确的成才观念。

通过恰当的职业生涯设计，在个人思想道德、专业知识、创新能力、人文素养和身心健康等各方面素质不断提高的过程中，寻求个性化发展，努力成为新世纪合格人才。

第三条第二课堂学分的认定和素质拓展优秀学生的评选由教务处、学生工作部、校团委负责组织实施，以《大学生素质拓展证书》的客观记载作为评价依据。

第四条第二课堂学分的实施对象是参加大学生素质拓展计划的在校全日制本科生。

第二章实施办法第五条第二课堂学分类别分为道德修养类、社会实践类、科技创新类、文化艺术类、社团活动类、技能考证类等六类。

第六条凡我校全日制本科学生在校期间至少应累计获得4个第二课堂学分方可毕业。

县级以上医院（含县级医院）和本校医院证明身体有残障者可适当减免。

第七条学生第二课堂所得学分最高不超过10学分，超过4学分的多余学分以50％的比例折算抵免公共选修课学分。

科技创新类学分可以抵免各类公共选修课；文化艺术类的仅抵免艺术体育类选修课；技能考证类仅抵免技能类选修课；其余第二课堂学分不得抵免选修课学分。

第八条申请人可以就考核年度内的相关经历和取得成绩（以经-1-过公示后记入《大学生素质拓展证书》的内容为准），分别按照以下类别及项目申请第二课堂学分。

一、道德素养类学分申请人应品德端正、注重修养、言行举止文明礼貌；政治思想素质合格，党、团员能认真履行义务、按时参加党团组织活动、在同学中发挥表率作用；无违法违纪行为、无不诚信记录；并且在参与校园文明建设和倡导社会文明新风方面有特别突出的事迹或获得校级以上相关表彰的，先由学生本人向学院考核组递交书面申请，经学院考核组汇总后报教务处审批。