9《孤独之旅》课件

熟悉的树木、村庄、桥梁……都在不停 地后退，成为杜小康眼中的遥远之物。
已经是陌生的天空和陌生的水面。偶 然行过去一只船，那船上的人已是杜雍和 杜小康从未见过的面孔了。
人 教 部 编 版 语文九 上第16 课《孤 独之旅 》课件 (共28张 PPT)
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开端：家道破落 辍学放鸭。
发展：放鸭芦苇荡 孤独难熬
高潮：遭遇暴风雨 勇敢搏斗
结局：杜小康也“长大”了
外面有一个广大无边的世界。 离家也许是出自无奈。 人的眼中、心里，总有一个前方。
——《前方》曹文轩
人物分析----杜小康
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找出体现杜小康心理的词语。
不同阶段
离开油麻地，出发时 到达目的地—芦荡时 在芦荡安顿下来时 在芦荡时间一久
经历暴风雨后
不同心理感受
茫然和恐惧
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杜小康
不成熟
到达芦荡时：害怕胆怯
成
长
芦荡安顿后：孤独单调
之
旅
住段时间后：不再忽然地恐慌
成
雨后天晴时：坚强
品味孤独： 体味文中体现“孤独”的词句，
说说“孤独”的含义？
（你觉得文中杜小康感受到哪些方面 的“孤独”？）
“孤独”的含义：
•情感世界的孤独。 杜小康离开学校，没有同学间 的情感交流；远离人群；与父 亲没有共同语言，缺乏心灵的 沟通和交流。 •面对自然环境的孤独。 离开村庄，来到一个无比广阔 而又神秘莫测的大自然，幼小 的心灵感觉到了巨大的孤独。 •对未来的恐惧。 漫漫放鸭路,何处是尽头？

不走的感觉。
PT ）
2020人教版九年级语文《孤独之旅》 课件（2 8张PPT ）
吃完饭，杜小康才稍 稍从恐慌中镇定下来。
到达芦苇荡的 第一次晚饭后： 缓解恐慌
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自学指导一：
速读全文，初步感知课 文内容，给每段标序号， 并积累字词。（10分钟）
读一读
chóu 稠密
juē 撅断
xī 嬉闹
liáo 撩逗
xuàn
kōu
旋风
抠
qū 驱除
mì 觅食
xiē 歇斯底里
cuì 纯粹
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释义
撩逗： 挑逗，招惹。
一落千丈：形容地位、景况、声誉等下降得很 厉害。
置之不理：放在一边儿不理不睬 。
歇斯底里：形容情绪异常激动，举止失常。
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自学指导二
再读全文，用自己的话 概括小说的情节，明确这篇 小说的三要素。理清文章结 构。（10分钟）
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读一读，体会感情。比一比谁读得好。
(1) “我不去放鸭了，我要上岸回家……” (2) “我要回家……” (3)“还是分头去找吧。” (4)“蛋！爸！鸭蛋！鸭下蛋了！”
注意：结合语境体会人物的内心活动， 读出语气，读出感情。
体验反思

作者简介
曹文轩，1954年生于江苏盐城。当代作家、儿童文学家，是中国少年写作的 积极倡导者和推动者。主要作品有《草房子》《青铜葵花》《山羊不吃天堂草 》《根鸟》等。 202X年4月4日，曹文轩获“国际安徒生奖”，这是中国作家首次获此殊荣。
创作背景
本文主人公杜小康是油麻地小学的学生，本来家境富裕，学习成绩优秀。他 的父亲杜雍和一心想发大财，用家里全部的积蓄和从别人那里借来的钱，买 了一艘大船跑货、卖货。然而，一次意外的撞船事故令全家陷入困境，家道 中落，父亲病倒，杜小康被迫辍学。父亲病愈后，筹钱买下几百只鸭苗，决 心凭借自己年轻时的放鸭经验东山再起。杜小康就此跟随父亲乘着小船，进 入芦苇荡，开始了放鸭生活。
①而孤独能让人抛去了万物，直达内心深处。
②正因为抛弃了万物，才能让万物了然于心。
③人生的孤独期，往往也是对自我认识的飞越期。
④加上许多社交规矩，往往不能遵循自我，以至于失去了奋斗方向。
⑤与人相处，难免相互迁就。
A. ⑤④③①②
B. ⑤③④①②
C. ③⑤④①②
D. ③①②⑤④
名著推举
《百年孤独》，是哥伦比亚作家加西亚·马尔克斯创作的长 篇小说，是其代表作，也是拉丁美洲魔幻现实主义文学的代 表作，被誉为“再现拉丁美洲历史社会图景的鸿篇巨著”。 作品描写了布恩迪亚家族七代人的传奇故事，以及加勒比海 沿岸小镇马孔多的百年兴衰，反应了拉丁美洲一个世纪以来 风云变幻的历史。作品融入神话传说、民间故事、宗教典故 等神秘因素，奇妙地糅合了现实与虚幻，展现出一个瑰丽的 想象世界，成为20世纪重要的经典文学巨著之一。
学习字词
眺望（tiào） 觅食（mì） 嬉闹（xī） 撩逗（liáo） 狗吠（fèi） 畏惧（qiè） 旧茬儿（chá） 戳破（chuō） 空旷（kuànɡ） 稠密（chóu）

创作背景
本文主人公杜小康是油麻地小学的学生，原本家境富裕，学习成绩优秀。他 的父亲杜雍和一心想发大财，用家里全部的积蓄和从别人那里借来的钱，买 了一艘大船跑货、卖货。然而，一次意外的撞船事故令全家陷入困境，家道 中落，父亲病倒，杜小康被迫辍学。父亲病愈后，筹钱买下几百只鸭苗，决 心凭借自己年轻时的放鸭经验东山再起。杜小康就此跟随父亲乘着小船，进 入芦苇荡，开始了放鸭生活。
作者简介
曹文轩，当代作家，儿童文学家。现为中 国作家协会全国委员会委员，北京大学教授，现 当代文学博士生导师。著有长篇小说《山羊不吃 天堂草》、《红瓦》、《草房子》等。其中《草 房子》获第四届国家图书奖。2016年4月4日，曹 文轩获“国际安徒生奖”，这也是中国作家首次 获此殊荣。2017年3月31日，曹文轩获得2016— —2017“影响世界华人大奖” 。
开端(1):
交代了小说的背景——杜小康 因家道中落，被迫辍学随父亲 放鸭。
高潮(28-49): 写杜小康父子俩在芦苇荡中放鸭、 找鸭。
发展(2-27): 写杜小康父子俩到达目的地，在 芦苇滩上安了新家，开始了放鸭 生活。
结局(50-52): 写杜小康战胜孤独与寂寞，历经 重重磨难，终于长大了。
阅读课文，理清小说的故事情节。 通过范读课文，回答下列问题。 小说三要素：
长大、坚强
➢心理变化过程： 刚刚出发时： 茫然、恐惧
到达芦荡时： 害住段时间后： 雨后天晴时：
不再忽然地恐慌 长大、坚强
杜小康 不成熟
成 长 之 旅 成熟
你觉得文中杜小康感受到哪些方面的“孤独”？
离乡背井的孤独 别离母亲与伙伴的孤独 单调乏味生活的孤独 前途迷茫与未知的孤独 空旷浩茫环境的孤独
作品简介
《草房子》是中国当代比较有代表性的“成长小说”，主要 讲述了桑桑、杜小康、陆鹤、纸月、细马等几个孩子读书、生活、 成长的历程。