(完整版)最新高三英语试卷讲评课教案

高三英语试卷讲评课【教学目标】1.Discuss,explain and understand the difficult points of the paper.2.Master some problem-solving skills.3.Master the usage of some key language points.【试卷分析】纵观2017高考英语试题，本次题目创新上比较少，整体中规中矩，没有出现偏难偏怪的题目，选项基本上平时强化练习都会涉及到。

【第二部分：阅读理解】2017年针对阅读依然是传统的四篇单选阅读加一篇七选五任务型阅读，重点考察考生对文章内容的细节理解、推力判断、词义猜测、主旨归纳以及文章逻辑的处理能力。

【第三部分：语言知识运用】第一节：完形填空取材于现实，题材为记叙文。

通过记叙的方式文章讲述了作者在大学期间学习手语的经历。

第二节：语法填空通过提示词和无提示词两种方式着重考察考生对实词和虚词的综合考察。

短文改错延续8:1:1的改错原则，8个改词，1个多词，1个缺词。

考察重点：综合语言运用能力（comprehensive language application ability）【学生答卷情况分析】Some statistics of the results*得分最高统计阅读理解：王宁黄博文任志敏焦华龙齐一鸣侯新宇师建航王媛媛完形填空：黄博文齐一鸣殷宁侯新宇王媛媛语法填空：郎晓月刘鑫王媛媛齐一鸣侯新宇沙悦乔梦飞改错：黄博文殷宁陈晓王媛媛侯新宇周干玉【教学重难点】--出错率较高的题目阅读理解：D篇 33、34、35七选五：39完型：41、42、53、54、56、57语法填空：61、70【自主探究&合作解疑】①Reading ComprehensionD篇:33、34、35自主\合作探究3分钟，阐述答题理由。

思考--蒸馏器的组成部分和工作原理。

D篇:Solar still(蒸馏器)1.What are the components of a solar still?2.How does a solar still work?3.Explain Qs:33\34\35.②七选五考查：考生对文章的整体内容和结构以及上下文逻辑意义的理解和掌握。

高中英语试卷讲评教案(一)高中英语试卷讲评教案教案背景•学生对象：高中学生•教学内容：高中英语试卷讲评•教学目标：帮助学生了解考试中容易出错的问题，并指导他们如何提高英语成绩教学步骤1.介绍教学目标和重要性–向学生解释教学目标，即通过讲评试卷帮助他们了解自己的薄弱环节和错误类型，以便在以后的学习中加以改进。

2.展示学生试卷样本–准备一份学生的英语试卷样本，确保该试卷涉及各个知识点和考察方式。

–使用幻灯片或投影仪展示试卷样本，供学生参考和分析。

3.分析试卷中的错误类型–按照试卷的顺序，列出学生常犯的错误类型。

例如，语法错误、拼写错误、翻译错误等。

–解释每种错误类型的特点，并提供示例以帮助学生理解错误的原因。

4.解释容易出错的题目–选取试卷中较为困难或容易出错的题目，逐一解释答案和解题思路。

–强调常见的误解和陷阱，并指导学生如何避免类似错误。

5.探讨提高英语成绩的方法–和学生一起讨论提高英语成绩的方法和技巧，如多做练习、积累词汇、注意语法和句型结构等。

–提醒学生制定学习计划并保持良好的学习习惯。

6.练习巩固–安排一些与试卷中相似的练习题，供学生随堂练习，以检验他们对讲评内容的理解和掌握情况。

教学效果评价•通过学生的参与和练习情况来评价教学效果。

•考察学生对讲评内容的理解和应用能力。

•了解学生对英语学习的态度和改进措施。

参考资料•教科书和教学参考资料中关于试卷讲评的相关内容高中英语试卷讲评教案（续）教学步骤（续）7.分组讨论和分享–将学生分成小组，让他们讨论并分享在试卷中容易出错的问题和解题困惑。

–鼓励学生在小组中互相解答问题和比较答案，促进彼此的学习和帮助。

8.提供解决问题的策略–在讨论和分享的过程中，引导学生提供解决问题的策略和技巧。

–提供一些建议，例如如何读懂题目、如何分析选项、如何有条理地写作等。

9.演示范例–选择一些典型的试题或写作题目，向学生演示如何正确解答。

–解释思考过程、技巧和方法，帮助学生理解和运用。

英语强化模拟试题 Unit 6 Weather讲评课教案Teaching Aims：1.查缺补漏，稳固根底学问。

2.用科学的方法进步综合题的做题实力，驾驭科学的做题方法。

Teaching key points and difficult points：1、学生做题中的出错点。

2、正确运用宾语从句与非谓语动词的用法。

教学方法：讲练法，小组合作探究法。

Teaching procedures：Step 1、试题分析本套试题难易程度适中，测查的范围广，学问点考察具体，采纳各种形式检测学生对英语根底学问的驾驭程度及敏捷综合运用语言的实力。

step 2、学生小组修改试卷step 3、精讲错题语音学问5道小题分别考察了元音字母u，字母组合ea,ar 及辅音字母ch. S 的发音。

语音题的考核重点还是在元音上。

备考建议: 驾驭根底的发音规则，多朗读，多归纳。

语言学问运用：(A)8.--- Are you satisfied with her answer?---- Not at all, it couldn’t have been _____.A. worseB. so badC. tooD. very高考链接How are your recent trip to Sichuan?---I have never had ______ one before.A. a pleasantB. a more pleasantC. a most pleasantD. the most pleasant【命题动向】考察否认词与比拟级的连用表确定。

解析：句意：“从来没有这么开心过。

”否认词never与a more pleasant 连用，表示特别开心，等于最高级。

the most pleasant 是特指，须要有比拟的范围。

因此选B.(A)12. The library is ______ the reading room.A. twice as big asB. twice as bigger asC. twice as big thanD. as twice big as高考链接The playground is ______that one.(2014)A. three times as big asB. three times bigger asC. three time bigger asD. as three times big as【命题动向】考察倍数表达法。

高中英语试卷讲评教案二英语试卷讲评教案篇四教学目标：讲评期中考试试卷高中英语试卷讲评课教案篇五《Unit 1 Art》教学准备教学目标1、知识与技能目标（1）通过阅读有关曼哈顿的艺术博物馆加深对博物馆的了解和认识。

提高阅读能力同时学习有关介绍博物馆的相关词汇和表达，并能在特定语境中合理运用。

（2）通过扮演导游对感兴趣的博物馆进行介绍，提高学生的英语口头表达能力同时掌握本单元教学目标和要求中的词汇用法。

（3）通过提供相关词汇进行对潍坊本地的博物馆（潍坊风筝博物馆、杨家埠民间艺术大观园）写一个宣传广告，提高学生的英语写作能力。

2、过程与方法目标（1）通过展现曼哈顿以及曼哈顿五个艺术馆的相关图片激发学生的学习兴趣，并激发学生头脑中相关的背景知识为节课做热身。

（2）通过阅读课文利用Skimming 和 Scanning阅读技能找到每个艺术馆的地理位置、艺术特色等相关信息，提高分析处理英文信息的能力。

通过寻找描述每个艺术馆的关键词培养学生的归纳总结信息的能力，同时为下一个扮演导游介绍艺术馆的活动做铺垫，提供相关的语言词汇铺垫。

（3）通过提供相关词汇进行对潍坊本地的博物馆（潍坊风筝博物馆、杨家埠民间艺术大观园）写一个宣传广告，提高学生的英语写作能力。

3、情感、态度、价值观目标通过学习，使学生了解世界的艺术馆，培养学生的文化意识和对艺术的兴趣。

同时激发学生对家乡的自豪感和热爱之情。

教学重难点教学重点：阅读课文、运用文中相关词汇进行说和写的活动以提高学生读、写、说的能力。

教学难点：在说和写的过程中如何运用相关词汇和表达方式来正确、准确、有效的介绍各个艺术馆的特点。

教学过程（一）展示学习目标与小组评价规则（二）“导入”展示曼哈顿的相关图片，展示课文中出现的5个艺术馆的图片及名字。

（三） Fast reading快速扫读课文(四)Detailed Reading: 详细阅读（五)Challenge your speaking(口语能力提升）提供参考词汇：Wele to …This museum is located in…It displays（展出）art works in… centuriesof …countries, including …It will appeal to…You shouldn’t miss…（六)Challenge your writing (英语写作能力提升）Watch the videos and then write an advertisement to introduce one of the museums in Weifang. within80 words写作参考词汇：潍坊世界风筝博物馆(Weifang World Kite Museum)杨家埠民间艺术大观园(Yangjiabu Folk Art Museum)kite 风筝 wood-print new year pictures木板年画 be located in 位于…is famous/well-known for …因…而出名 itdisplays/shows…展出Here you can enjoy… 在这里你可以欣赏到… artist 艺术家 appeal to 吸引 tourist 游客it’s well worth a visit 很值得参观（七）成果展示个别学生优秀作文展示（黑板展示）展示作文评分细则教师点评课后习题测评练习测评一：从文中找出相对应的短语和句子。

精品文档1）____________________________高三英语试卷讲评教学案2) ____________________________识记_____________________一、教学目的：2.完形填空 1.使学生了解单选题解题思路，识记重点内容课堂巩固练习：emotion）类题2.使学生学会通过上下文理解完形填空，做好感情色彩（1）My dad gathered us into our house with a look on his face that told us all 3.使学生从各个角度找准主题段，学会寻找主题句，做好主旨大意题that one of us had done something wrong. “which one of you did this?”heasked with a sharp voice. We all stared down at the floor containing the art of 4.使学生学会做阅读第二节还原信息题的方法与技巧a child's handwriting in chalk. I stood there, trembling inside and hoped that 教学难点：阅读主旨大意题的做法no one else could see it . Will he know it was me? I secretly wondered. 阅读第二节信息还原___1___, the only words that came from my mouth were “Not me , Dad.”1.A. Excited B. Confused C. Scared D. Amused教学重点：完形感情色彩类题的做法2) On Saturday afternoon,a six-year old girl went for a walk.She crossed a 阅读主旨大意题的做法large area of grassland into the woods before she realized that she was lost . 教学方法：小组合作法，观察归纳法Sitting on a rock and wondering what to do ,she began crying.After a 教学过程：while ,she decided to walk along a wide path lined with tall trees and thickbushes.When it was getting dark , she saw a small ,dark wooden house .She 分试卷分析：全卷共85分，本班得分65.4opened the door and ______ stepped in. Suddenly ,she heard a strange 各题型失分较多的题目是：noise ,and she ran out the door and back to the woods Cold and tired. she 单选：句法分析，语境理解。

高三英语试卷讲评学案主备审核高三英语组【教师寄语】Perseverance is not a long race: it consists of. many short races, one after another【学习目标】1.了解阅读理解题解题思路，能从各个角度找准主题段，学会寻找主题句，做好主旨大意题2.学会利用句式结构，上下文信息猜测词义的方法与技巧。

3.学会通过上下文理解完形填空，把握好感情色彩（emotion）类题目。

【学习重点】各种文体的做题方法、几类阅读题型的解题思路【学习难点】阅读技能的养成快速阅读的能力【教学方法】小组合作法，观察归纳法【教学过程】一．【试卷分析】全卷共150分，本班最高分1. 各题型失分较多的题目是：阅读：22，23，24，29，30，33, 34，35完型：42，45，47，492. 得分率分布：二．Group DiscussionRequirements:1)First have a one-to-one discussion and then you canturn to other students.2) Group leaders:①Control the time and process.②Mark the question that can’t be solved.3)Try to find out the related key sentences.22. 解析23.解析24.解析29解析30解析33解析34. 解析35解析三．链接高考当堂达标1. When I first became a reporter I knew a man who gave up a very well paid respectable job at the Daily Telegraph to go and edit a small weekly newspaper. At the time I was astonished by what appeared to me to be his completely abnormal (反常的) mental state. How could anyone turn his back on Fleet Street in central London for a small local area? I wanted to know.The underlined phrase "turn his back on" (paragraph 6)most probably means .A. leave forB. return toC. give upD. rely on2. In fact, when it comes to the art of war, ants have no equal. They are completely fearless and will readily take on a creature much larger than themselves, attacking in large groups and overcoming their target. Such is their devotion to the common good of the colony that not only soldier ants but also worker ants will sacrifice their lives to help defeat an enemy.What does the underlined expression "take on" inParagraph 3 mean?A. Accept.B. Employ.C. Play with.D. Fight against.四. Possible version:In the picture, we can see an old farmer, whose back is already bent, standing in his rice field bare-footed and pulling up the young rice plants by half an inch one after another.This is a well-known story of an ancient Chinese idiom. The farmer thought his rice plants grew too slowly, so he dashed to the field and began pulling the rice plants to help them grow. However, all the rice plants died the next day. The moral of the story is that being anxious for success but going against the objective law of the development of things will surely end in failure.This idiom is a bit like the English saying “Haste makes waste”. People now use it to describe the behavior of those who are too eager to get something done only to make it worse.五What I have learned in this period1.____________________________________________________2.____________________________________________________3.____________________________________________________六．Homework1. Put the wrong topic to arrange to error set .（请把错的题整理到错题集上）2. 学习反思与收获学情分析教学对象是乡镇普通高中学生，英语语言基础比较差，学习被动，主动性和兴趣不高，但是大多数学生都有提高英语成绩的愿望。

高中英语《高三英语试卷讲评课》优质课教案、教学设计1000字一、教学背景分析：高三英语试卷讲评课是一堂针对高三学生进行课堂辅导的课程，旨在对高三学生的英语水平进行与试题相匹配的精准辅导。

本节课程具体内容为课堂试卷答案的讲解和讲评，旨在让学生更加熟悉近期的考试内容和方法，加强对英语知识点的理解和掌握能力，帮助学生提高英语成绩。

本堂课共计45分钟，适用于高三上学期，英语科目的课堂辅导和试卷评讲教师。

二、教学目标：1.帮助学生全面了解近期英语考试的试题类型、难点和解题方法。

2.让学生认识自己在英语考试中的优势和不足。

3.让学生掌握英语学习中的关键方法，提高学生英语听、说、读、写及其综合能力。

三、教学过程：Step 1. 试卷整体评讲教师拿出英语试卷，直接进行整体评讲。

在展示试卷的同时，教师首先需要强调试卷中涵盖的知识点和试题类型，以便学生对试卷的整体框架有一个清晰的认识。

Step 2. 逐题型评讲教师逐一解释试卷中各类型的试题，包括阅读理解、短文改错、完形填空等。

此时，教师需要详细解读每道题目的考察目的、解题步骤和解题思路，以便学生更好地理解并掌握英语试卷的解题方法和技巧。

Step 3. 错误解析在整体讲解完试卷的各题型以后，教师开始对学生在考试中出现的错误进行解析。

在解析错误时，教师应该特别注重分析错误的成因，并提供相应的解决方案和改进方法。

Step 4. 学生讨论在评讲过后，教师应该充分利用课堂时间，让学生提出自己对试卷的疑惑、问题和建议，并与整个班级进行讨论和交流。

在学生讨论过后，可以让学生自主进行一些英语试题的练习，以检验学生的英语水平和掌握情况。

四、教学方法：1.讲解法：通过课堂试卷的解析进行教学。

2.研讨法：让学生在课堂上互相讨论，加深对英语知识点的理解。

3.引导法：通过教师的引导，让学生自主探究解决问题的方法。

五、教学评价：本节课程的评价主要从以下三个方面进行：1.学生对本节课程的反映和反馈：通过听取学生的反馈和意见，评估本节课程的效果和授课质量。

高中英语试卷讲评课件高中英语试卷讲评课件课件是根据教学大纲的要求，经过教学目标确定，教学内容和任务分析，教学活动结构及界面设计等环节，而加以制作的课程软件。

以下是小编整理的高中英语试卷讲评课件，希望能够帮助到大家。

高中英语试卷讲评课件篇1一、教学目标（Teaching aims）1.解决试卷中的难点，澄清共性错误。

完善知识体系。

2.理清答题思路，提高答题技能。

3.体验英语学习的快乐与成就感，提高备战高考的自信心。

二、教学策略与手段（Designing）本课践行尊重学生个体，发挥学生课堂主体作用的高效课堂模式。

采用个人活动、小组讨论、展示；小组代表志愿讲解等多种课堂活动。

并将丰富的课堂活动与多媒体信息手段有机结合，提高课堂效果。

三、课前准备（Before-class）1.公布试题答案，将试题答题纸返还学生。

要求学生初步订正错误，分析错因。

2.对学生得失分情况进行统计、汇总，确定课堂讲评重点。

3.对学生共性错误较进行分析，找出错误根源，定出纠错措施与课堂活动形式。

并设计好针对性训练。

4.准备几个鼓舞学生备考信心的句子，用以进一步激发学习热情鼓舞士气。

5.完成多媒体课件的制作。

四、课堂实施（In-class）1.作文范文背诵检查利用多媒体课件展示范文关键词辅助学生背诵。

本环节为全班集体活动（group work）。

2.介绍考试结果简要介绍学生试卷完成情况。

包括满分，最高分，优秀和及格人数。

3.明确教学目标与课堂内容（教师做简要说明）让学生明确这节课要做些什么，需要达成怎样的目标。

所有课堂设计与活动都是实现三维学习目标的措施与手段。

4.试题讲解A.单项选择（individual work）。

学生独立思考解决单项选择中正答率为70%以下的题目（单选1.3.6.10）。

课件展示正答率、干扰项与考点。

独立思考2分钟后学生volunteer讲解题目。

有疑问的同学随时站起来质疑。

教师进一步点拨、总结。

然后当堂检测掌握情况，做巩固提升题（选取高考真题及2014高考预测）。

高三英语试卷讲评课教案武汉市20XX届高中毕业生四月调研测试英语试卷讲评课班级：高三（2）班时间：20XX年4月25日Teaching Aims:1.To clarify the difficult points and check the answers;2.To draw inferences about other cases from one instance and improve the ability ofsolving problems further;3.To arrange the key knowledge.Teaching Important Points:1.To sum up the rules;2.To make the students learn to master how to do the cloze tests.Teaching Difficult Points:1.To train the students to grasp the procedures and skills of doing the CompleteSentence;2.To improve the skills of solution.Teaching Procedures:Step 1. Analysis of the papers1.State the scores of the students in brief2.Explain the difficult points of each itemStep 2. Explain the paperListening problems1. Analyze the error and give some suggestions to students.2. Explain some titles that have the lowest proper rates3. Show the whole proper answers of listening test.Best Answers1.Translate the difficult and long sentences into Chinese2.Show all the answers of choice question testfragile虚弱的optional可选择的initially 最初resolve 决意，决心Cloze Test1.Show the answers of cloze test.2.Explain the more difficult problems.3.Sum up the ways of cloze testMain idea:苏珊的“魔毯”：女儿生日那天，她最好的朋友苏珊送给她一块地毯的零头布料。