学校课堂教学质量评价内容范例
学校课堂教学质量评价内容范例
一、备课与课前准备
1.备课情况
A．备课充分，教案完整、规范、质量高，教学设计学习XX模块教学，以学生为主体，体现素质教育
C．备课一般，有教案，但无教学设计
2.教学文件齐全情况
A．教学文件齐全，有授课计划进程表、教案、大纲、教材、教师工作手册
C.教学文件基本齐全，缺2项以下。
3.课前准备情况
A．教具、挂图、课件等课前准备完成，且能提前5分钟进入教室
C．准备不够充分，占用了部分上课时间(5分钟以内)
二、课堂教学规范
4.学生考勤、教师工作手册与教室日志填写情况
A．有考勤，迟到学生有记录，教室日志填写及时、规范
C．学生出勤.迟到等现象基本不加过问
5.课堂纪律调控情况
A．上课有起立，课堂纪律好，进行课堂上、下课礼仪
C．课堂纪律一般且老师不闻不问，或无课堂上、下课礼仪
6.教容教态情况
A．教态庄重、精神饱满、仪表整洁大方
C．能注意教容教态，但精神不够饱满，声音不够宏亮
7.板书情况
A．板书安排有序、字体大小适中、内容合适
C．有板书但不够合理
8.课堂学生说话训练情况
A.每次课有两名学生说话，且主题突出，教师和学生进行点评
C.每次课有一名学生说话，吴主题或无点评
三.教学内容与教学水平
9.授课内容情况
A．授课内容熟练、讲授清晰，重点难点交待清楚，时间安排得当，无照本宣科现象
C.讲授基本正确，但内容不够熟练，有重点难点但不太突出，讲授也不太到位，有照本宣科现象
10.讲授技巧情况
A．内容衔接自然.由浅入深.处理得当
C．能考虑到内容的衔接但比较生硬，内容处理没有做到由浅入深
11.执行教学大纲与教学进度情况
A．有课程教学大纲且能认真执行，教学进度符合授课计划
C．有课程教学大纲但执行不够严格，教学进度误差较大(±4学时以下)
12.语言表达情况
A.精练、生动、流畅且宏亮，普通话标准
C．声音宏亮但缺乏节奏，普通话不够标准
四、教学组织与教学方法
13.教学方法应用情况
A．能因材施教，注重教学方法的应用(启发式、案例式、学生自主学习式)
C．不太注意教学方法的应用，仍然采用传统的灌输式教学
14.师生交流情况
A．师生互动积极，课堂气氛热烈，效果良好
C．师生有一定的互动但课堂气氛比较沉闷
15.现代教育设备使用情况
A．多媒体等现代教育设备使用熟练，课件制作水平较高，声、像齐全，内容合理，与板书及其他手段配合自然
C．现代教育设备使用不够熟练，课件制作水平不高，电子文档式课件，使用不太合理，效果不好
五、学生听课情况
16.学生出勤情况
A．学生缺勤、迟到现象极少，缺勤、迟到学生极少，到课率在95%以上
C．缺勤、迟到学生较多，到课率在90%以下
17.学生听课情况
A．学生听课认真，无睡觉、从事与课堂不相关事情的现象，课堂秩序良好
C．学生听课与课堂秩序较差
18.课堂笔记记录情况
A．绝大部分学生记课堂笔记
C．只有极少学生记课堂笔记
19.学生与教师的互动情况
A．学生反应积极，师生交流主动自然，学习风气好
C．学生反应一般，基本没有师生互动
20.课堂知识掌握情况
A.90%以上学生掌握当堂讲授内容，并可以结合实际举例
C.50%以上学生掌握当堂讲授内容
感谢您的阅读！
