最新2018年七年级下册人教版道德与法治8.2《我与集体共成长》课件ppt

水桶-------? 木板-------? 水---------?
展+评
1.怎样在共建中尽责？（建设美好集体，需 要我们共同做些什么？）
(1)需要我们自主建设、自我管理。
(2)共同确定愿景和目标。 (3)共同商定集体的规则。 (4)需要我们的自治精神。 (5)共同创造良好的集体氛围。
人教版道德与法治七年级下册 8.2 我与集体共成长 课件(共15张PPT)
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课堂总结
人教版道德与法治七年级下册 8.2 我与集体共成长 课件(共15张PPT)
我与集 体共成 长
在共 建中 尽责
在担 当中 成长
总要求：
共同确定愿景和目标
具 体 要
民主制定规则 发扬“自治”精神的表现
求 共同创造良好的集体氛围
水桶--- 集体
木板--- 个人
水--
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集体利益
(2)图片告诉我们,作为集体的一员,我们每个人都应以 主人翁的责任感与姿态,贡献智慧和力量,各尽其能,发 挥所长,关心、维护集体利益和荣誉,为集体的发展贡 献自己的一份力量。
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互相帮助；学会参与，学会担当。
P79-82
人教版道德与法治七年级下册 8.2 我与集体共成长 课件(共15张PPT)
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能力提升 运用承担责任与集体利益的有关知识进行解释。
点拨:(1)如果把集体比作一只木桶,我们个人就是构成 木桶的木板。集体利益的多少就像木桶的存水量一样, 不取决于最长的那块木板,而取决于最短的那块木板。 只要有一个集体成员没有承担起自己的责任,集体的利 益就会从他这块最短的木板所形成的缺口处流失。

（2）材料中的寓言故事给我们的集体建设什么启示？
集体建设需要我们共同确定愿景和目标，它能凝聚每个人的才华和智慧， 这样大家才能心往一处想，劲往一处使。
1、怎样建设美好集体？ (如何在共建中担责？)
具体要求：③共同商定集体的规则与制度内容， 协商确定对组织领导者的品格与才能要求，通 过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组 织领导者。
做主人翁的义务：
积极为班集体建设建言献策；不做损害班集体的事，自觉维护 班集体的荣誉和利益；帮助生活上、学习上有困难的同学；自 觉遵守学校的各项规章制度；等等
在集体中，我愿意：
以自己的实际行动，从小事做起，为班集体争光；把自己的 智慧贡献给班集体；积极参与班集体的各项活动；与同学团 结协作、密切配合，奏出最优美的班级乐章，在集体中不断 成长
➢你希望四人中谁当选班长？ 我希望小东当选班长 ➢你认为选班长的重要标准是什么？ 乐于服务集体、有责任心
探究与分享
探究与分享
你如何看待下边观点？你认为七年级（3 )班输了比赛是丢了尊严还 是赢得了尊严？
（1）冰冰的观点是错误的，参加比赛不仅可以提高球队的水平，还可以培养我们的 集体荣誉感，对建设美好班集体有重要作用。
注释:“要想融入集体,健康成长,应该把M翻过来” (Me=我,We=我们)。
➢ 图片及注释给我们的启示有哪些?
在集体生活中,要学会接纳他人,理解和包容他人;要学会关爱他人,相 互帮助;要学会参与,学会担当。只有这样,我们才能尽快融入集体,健康成 长。
课外拓展
寻找与自己志同道合的师长和伙伴，尝试创建一个社团，如公益社团、了 解家乡发展史社团、电影评论社团等。
（2）赢得了尊严。在努力拼搏的过程中，队员们形成了为班级赢得荣誉而团结、拼搏 的精神，这是我们应该学习的精神财富。

学校每个月都有评选文明班的活动。这个月的文明 出来了，小东所在的班级没有入选。于是，班上几
“我把自己学习搞好就算为班级做贡 献了，其他事情我顾不上。”
“文明班级只是一个虚名，没有文明 班级，我们依然可以健康成长。”
“这次落选文明班级，是班长和班主 任没管好，跟我没关系。”
如果你是 你该怎么 同学的错
1、在共建中尽责有哪些要求?
具体要求：⑤共同创造良好的集体氛围 的人际关系、健康的舆论氛围、积极的 息，离不开每个人的努力。
一、在共建中尽责
1、在共建中尽责有哪些要求?
（1）总体要求：集体建设有赖于每个成员的 自主行动，需要我们自主建设、自我管理。 （2）具体要求： ①共同确定愿景和目标 ②共同商定集体的规则与制度 ③集体建设需要“自治”精神 ④共同创造良好的集体氛围
学生“自治”
学生自治是学生结起团体来， 大家学习自己管理自己的手续。
—— 陶 行 知
学生自治，不是自由行动， 不是打消规则，不是放任。
1、在共建中尽责有哪些要求?
具体要求：④集体建设需要“自治”精 每个成员主动参与集体建设，积极参加 自觉维护集体荣誉。
良好的人际关系
健康的舆论氛围
积极
在班级营造良好的集体氛围要靠谁？
小龙同学升入了新初一,被分到了新集体 一2班。报到第一天，就要进行新生军训。这 间，天气炎热，同学们汗流浃背，等回到教 休息时同学们需要不停地擦汗。第二天一早 小龙从家里带了一包抽纸巾，悄悄地放在了 台上。班主任张老师得知后，表扬了小龙为 体的贡献。
几天后，有同学家长为班级送来了小 有同学为班级捐了自己小学时没用完的各 练习本。新集体就在这样爱意浓浓的氛围 长了。
事无大小，努力做好
2、建设美好集体，个人应该怎样做？

实事求是奖
集体荣誉是我们共 同的利益和荣誉，需要 我们悉心呵护。捍卫自 己的尊严与维护集体的 荣誉，两者同样重要。
探究与分享
球场上，赛事激烈，两班球队都在努力拼搏，最终，实力稍逊的七年三班还是输了。 冰冰：实力不如人家，还不如不参加比赛 天天：花那么多时间训练，真不值 小蓓：我们班真“菜” 小贤：虽然输了，但是我们奋力拼搏，让比赛精彩了许多。 莉莉：我们的努力税收的尊重 小青：比赛可以输，但我们不是懦夫，班级尊严不能丢
承担责任的意义
承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。 在集体生活中学会承担责任，是自我磨砺的过程。 在这个过程中，我们或许会感觉有压力，或许要付出辛苦。 有助于学会正确地做事，提高能力，获得他人的认可与尊重，扩大 自我成长的空间。
欣赏视频
Thinking.
这个司机是什么样的 人？？？
图片分析
两幅图片反映了什么问题？良好的集体需要什么？
分析结果
第一幅图片课堂秩序良好， 第二幅图片课堂秩序混乱， 显然课堂秩序混乱不利于 同学们的学习和成长，所 以良好的机体需要良好的 秩序。
图片分析
两幅图片反映了什么问题？良好的集体需要什么？
分析结果
图片一说明学生没有做好准备， 不愿意为集体做贡献，图片二 说明班干部的产生并不民主， 由老师指派，良好的集体需要 有责任心的领导者和民主的氛 围。
解答问题
Thinking.
因为每个人都不去挑水。 没有共同的目标，没有强有力的制度， 集体的氛围也不好，大家没心思工作。
一个美国少年的启示
1939年冬天，美国一个十五岁的少年——约翰.葛达德— —正在前做作业。这时他听到隔壁父母的一位朋友说： “假若再让我回到约翰的年纪，我干的事就大不一样！” 这句话深深触动了葛达德的心灵。他在活页本新的一页上 方端正地写上：“我的终生计划”。葛达德花了五个小时， 一口气写下了一百二十七个梦想实现的目标。下面是这些 目标中的一部分：