简笔画简笔画是用最简单的线条和图形来表示事物的一门独特的绘画艺术。
它的特点是图形简单、形象鲜明、幽默风趣。
在公共场所，我们随处都可以看到简笔画。
例如：绝大多数的简笔画都是由下面20种线条和几何图形构成的。
因此学习简笔画的第一步，就是要练好这些基本图形。
要做到下笔有力，横平竖直，线条均匀，棱角分明，图形鲜明。
要徒手画，不许用直尺和圆规等工具。
2.简笔画的秘诀：几何图形加特征我们要画某一种事物，首先要看一看它与哪一种几何图形接近。
任何事物的轮廓，都可以用几何图形来概括，这就使复杂的东西变得简单易画，做到人人都能学会，这就是简笔画的秘诀。
有的事物本身就是几何图形，如玻璃杯、脸盆和书。
还有的事物只要在几何图形上补充几笔便可画成，如水桶、茶杯、热水瓶、旗子、雨伞、气球、酒杯和帽子等。
3.注意观察归纳，抓住事物特征许多事物的基本形状是同一种几何图形，这是它们的共性。
但他们又有不同的特征，这是它们的个性。
抓住这些不同的特征，就可以在同一几何图形的基础上画出许多不同的事物来。
例如电视机、收音机、录音机、照相机、钟、信封、明信片和相框等都是以长方形为基础的，但电视机有屏幕，照相机有镜头，钟有指针，只要我们抓住这些特点，就可以很容易把它们区分开来。
下面这些东西的共同特点是以圆为基础的，但它们又各有自己的特征。
一些水果和食品外形大体上也是圆，如苹果、橘子、梨、桃、西红柿、土豆等。
但梨略尖，西红柿略扁，橘子有麻点，桃有沟，土豆有芽，同样可以区别开来。
第一节人物单线画法在人物单线画法中，用椭圆表示头部，用直线表示身躯和四肢，女性可穿裙子和高跟鞋。
画男女抬头、低头的角度，一般画男性戴帽子，女性扎辫子来表示。
人体分为四大部分：头、身子、上肢、下肢。
男全身图女全身图抬头平视低头人物动态单线画法画单线人物动态基本步骤：全身人物单线画法一般先画头部和躯干，再画下肢，确定好人物重心后，最后画上肢。
步骤1 步骤2 步骤3 步骤41.人物全身比例人物动态千姿百态,要把握人物比例和动态规律。
水湾镇小学《梦想简笔画》课程纲要封面部分课程名称：梦想简笔画课程类型：艺术类课程资源：自编课程设计者：水湾镇小学学校课程开发小组通讯地址：水湾镇小学邮编：251902 电话：6211053 电子邮箱：*****************学校名称：水湾镇小学课时要求：每周1课时，一学期16课时适用学生：一至六年级学生学习时间：每两周1课时，一学期8课时课程简介：《梦想简笔画》在课内，以美术教师教授简笔画基本技法为主，无知识权重，重在激发兴趣，体验成长的快乐。
在课外更肩负起了承载学校其他教育功能和形式的作用。
例如我校围绕“感恩教育活动”开展了“爱与画”活动。
每一面墙壁上展现着“感恩老师”、“孝敬父母”、“友爱同学”的画面。
通过开设《梦想简笔画》学校课程，让学生了解儿童画特点、价值和在社会上产生的作用，引导学生崇尚书画艺术，开阔学生的视野，丰富学生学习儿童画的内容和途径，使学生受到精彩的艺术教育，增强学生学习儿童画的动力，升华学生儿童画艺术的志趣境界，加快学生在儿童画方面成才的速度，长大为继承和发扬中华民族独有的灿烂文化作贡献。
1、《梦想简笔画》学校课程开发有利于增加学生学习中自由选择的空间。
梦想简笔画课程开发不仅仅是为了增长学生的见识，也不仅仅是为了丰富学生的知识储备，更重要的是为了让学生在学习中具有更大更自由地选择空间，以适合其特长发展的需要，让其自主选择喜欢的学习内容和学习方法，有效地发挥其学习潜能。
2、《梦想简笔画》学校课程开发有利于增强学生学习的情境化和体验性。
梦想简笔画课程的开发过程也是学生学会学习的过程。
在此过程中，学生的学习更多地建立在活生生的经验和体验基础上，在亲身经历的各种丰富的实践中把所获得的现实经验整合学科知识，提高综合能力，促进情感和人格的发展。
梦想简笔画课程开发特别注重学习情境和氛围的创设，增强学生情感体验及其感受。
主体内容部分一、需求分析：《国家基础教育课程改革纲要》中明确指出：“改变课程管理过于集中的状况，实行国家、地方、学校三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生的适应性。
