漫游成语王国一小学
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走进语文世界一漫游成语王国
教学目标：
1、积累成语，运用成语。
2、掌握成语积累的方法，理解成语含义。
教学重点：积累成语，运用成语。
教学难点：掌握学习成语的方法，理解成语含义。
教学导入：
在语文的广阔天地里，有一个成语王国。
那里山清水秀，令人流连忘返；
那里姹紫嫣红，奇花异草叫人目不暇接；
那里生机勃勃，珍禽异兽叫人耳目一新；
那里还有至理名言，读了让人受益匪浅。
教学过程:
一、名词解释
什么是成语？
人们长期以来习用的，形式简洁而意思精辟的，定型的词组或短语
二、方法宝典
1、意义上整体化.
是指成语的意义跟词的意义一样，往往不是成语各个成分的意义的简单相加，而是以整体来表达特定意义的。
这就是说，要透过字面的意义来深入领会成语的意义。
如“胸有成竹”的意思并不是说胸中有竹子。
而是做事之前有通盘的考虑.
2、从成语结构成分看，不得任意换用和增减。
例如，不能把“欢天喜地”改为“欢天笑地”，也不能把“南腔北调”说成“东腔西调”.
三、积累一材料超市知识锦囊
（一）五彩池
（二）植物
成（）在胸望（）止渴（）暗（）明
百步穿（）雨后春（）（）（）一现
出水（）（）投（）报（）（）（）满天下
（三）数字
（四）动物
万（）更新为（）作伥千军万（）
对（）弹琴声名（）藉指（)为( )
（）立鸡群（）急跳墙闻（）起舞
四、运用一大显身手
（一）脑筋急转弯一看图猜成语
（图一）（）（图二）（）（图三）（）（图四）（）
（图五）（）（图六）（）（图七）（）（图八）（）
（二）脑筋急转弯一看图写动物成语
（图一）（）（图二）（）（图三）（）（图四）（）
（图五）（）（图六）（）（图七）（）（图八）（）
（图九）（）（图十）（）（图十一）（）（图十二）（）
（二）眼疾手快一添砖加瓦
例：波折——一波三折
上下——（）心意——（）平稳——（）
分裂——（）战胜——（）言语——（）
锤炼——（）牛毛——（）颠倒——（）（三）高手如云一数字宝塔
请你在下面成语的（）里填上合适的数字，使等式成立
1、() 家争鸣×() 万火急= () 载难逢
2、() 天打鱼×（）天晒网=（）亲不认
3、( ) 神无主×( ) 霄云外= ( )湖( )海
4、() 面威风×（）窍生烟=（）颜（）色
（四）百家争鸣一名言乐园
例：百尺竿头，(更进一步。
)
十年树木，( 百年树人。
) 君子一言，( 驷马难追。
)
不入虎穴，( 焉得虎子。
) 千里之行，( 始于足下。
)
天网恢恢，( 疏而不漏。
) 人无远虑，( 必有近忧。
)
失之东隅，( 收之桑榆。
) 皮之不存，( 毛将附焉。
)
（五）出口成章一脍炙人口
启发：
通过今天的学习，你有什么收获？打算怎么积累成语？如何运用成语？。
