《服装缝制工艺》课程标准
一、课程信息
课程名称：服装缝制工艺
适用专业：服装设计与工艺专业
授课对象：三年制中职学生
课程性质：必修课
课程类型：B（理论+实践）课
开发方式：校企合作
学时学分：396学时，22学分
前导课程：《服装结构制图》
并行课程：《男装结构设计》、《女装结构设计》
后续课程：《服装立体裁剪》、《服装CAD》
二、课程目标定位
（一）课程性质
服装缝制工艺作为服装设计领域的重要组成部分，是中等职业学校服装设计与工艺专业的一门必修课程，在服装行业中有着广泛的应用。服装缝制工艺包括裁剪与工艺两大部分，裁剪可分成制图、排料、裁剪三个工序，其中服装结构制图是裁剪的首道工序。加工工艺包括缝纫、熨烫等技术，结构制图与缝制工艺直接影响成衣效果。熟练掌握操作技能和技巧，熟悉服装生产流程，具备从事服装设计、服装制版工作的职业能力为毕业后的上岗工作打下扎实的基础，达到服装应用型中等技术水平。
（二）课程目的
该课程针对服装设计师、服装制版师、成衣款式与版型设计师、生产线组织与工艺管理、质量控制与成品检验等工作岗位要求，培养学生识图、制图、制板、制作技成衣制作、服装设计、等技能，达到“会、熟、快、美”的岗位要求。通过服装缝制任务引领的项目教学
活动，使学生掌握服装工艺工作必备的知识、工作规范、工作流程、操作技能和技巧。本课程以专业教学大纲为依据，掌握一般性裙类服装及生活类服装工艺的基本理论、基本方法；提高解决实际问题的能力，具体要求包括：掌握服装工艺制作方法，使学生具有独立完成各类服装的工艺设计制作。确定缝制工艺流程及成衣效果控制的基本能力。同时在平时的练习中训练学生精细的工作态度，严谨的工作作风，并在课堂知识的基础上训练学生的创新与设计能力。
(三)课程设计思路
1.培养模式
本课程以模拟实践教学为主线，通过一系列的学习实践活动，全面培养学生的学习能力、运用能力和职业能力。
三、课程目标
学生通过学校本门课程，了解服装缝制工艺的一般思路和过程，掌握并利用服装成衣制作的基本方法和手段。通过整体教学过程，学生能够掌握服装缝制工艺课程中的各个知识点，能够把所有的知识内容相融合，通过学习使学生达到服装设计定制工中级工的标准要求。
（一）知识目标
1.了解结构制图的基本知识；
2.理解结构制图的基本原理；
3.了解服装制作原理知识；
4.掌握服装制作工艺的相关知识；
5.掌握排料、裁剪的质量要求和注意事项；
6.掌握车缝基础知识；
7.掌握缝纫机的基本操作、基本概念；
8.掌握电动平缝机安全操作及日常维护保养的相关知识。
（二）能力目标
1.能看懂服装款式图；
2.能根据款式完成服装结构制图；
3.能熟练应用CAD制板；
4.能熟练操作电动平缝机；
5.能根据款式图，裁剪出相应的服装并能正确排料
6.能熟练掌握缝制的技能和技巧；
7.能严格遵守安全操作规程，独立完成服装的制作；
8.能对电动平缝机进行日常的保养维护。
（三）素质目标
1.具有质量意识、效率意识；
2.具有安全文明生产的意识；
3.具有团队协作精神和沟通能力；
4.具有吃苦耐劳，锐意进取的敬业精神；
5.具有独立思考、求真务实和踏实严谨的工作作风；
6.具有正确的世界观、人生观和价值观。
7.养成一丝不苟的学习态度和勤俭节约的习惯。
8.具有良好的心理素质和职业道德素质；
9.具有高度责任心和良好的团队合作精神；
10.具有一定的科学思维方式和判断分析问题的能力。
四、课程内容与要求
五、实施建议
（一）教材的编写及选用
主要参考书目
（二）教学建议
1.面向全体学生，为学生全面发展和终身发展奠定基础
全面落实课程目标，灵活选择教学方法和教学模式。提高学生操作能力，提倡学生在快乐中学习，加强学法指导，引导学生自主学习，为学生的终生学习打下基础，营造合作的氛围。可以组建学习小组、开展合作学习，在学习的同时，培养学生的人际交往能力和组织管理能力。培养良好的学习习惯，解决实际问题的能力和创新能力。
2.关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围
增强学生的学习积极性，学生只有对服装缝制及其文化学习有积极的情感，才能取得好的成绩。消极的情感不仅会影响学习的效果，而且会影响学生的长远发展。因此，在教学中教师应该自始至终关注学生的情感，努力营造宽松、民主、和谐的教学氛围。
3.倡导分组教学
根据学生个性特点与发展的需要，本门课程可灵活采用全班学习，分组学习等学习形式，也可以组建兴趣小组进行知识拓展学习。
（三）教学基本条件
1.教学团队
服装设计与工艺专业课程组成立于2015年，通过从企业和高校
引进、教师培训、企业锻炼、校校合作、自身提高等途径，形成了一支执教水平高、团结协作精神好、社会责任感强、服务意识鲜明、应用先进技术的“双师型”结构教学团队。本专业通过学校结构调整，企业兼聘等形式补充双师型教师5位、区级骨干教师1位、企业兼职客座教师2位，使本专业拥有各类专兼职教师达到13名，其中双师
型教师8名，占比达到61.5%。
2.校内实训
学校为本专业发展投入100多万元，建有服装工艺实训室、服装
CAD电脑实训室、服装立裁实训室、服装制版实训室以及技能大赛工作室各一间，打造多工位、高标准、规范化的实训室，其功能齐全，设备先进，能满足本专业教育教学要求。
3.校外实训
本专业与福建柒牌时装科技股份有限公司、申洲针织有限公司、铜仁福建福建天翔纺织有限公司等多家企业建立深度校企合作，实现了“互利双赢、资源共享”的良好合作氛围。
（四）课程资源的开发与利用
1.使用教材
《服装缝制工艺》张明德高等教育出版社出版社
教材特别注重基础知识的学习和基本技能的训练，充分揭示了共性和个性的操作原理和操作过程，注意挖掘知识之间的内在联系和内在规律，注意对知识的窜连、归纳和总结，积极引入新知识、新技术、新工艺和新方法，对一些陈旧的款式、陈旧的工艺进行了大量的删除，一些重复的工艺也做了删除。
2.实训指导手册、参考书
《服装结构制图》徐雅琴高等教育出版社
3.多媒体资源与教学软件：
作品赏析（图片），效果图示范（视频）。
4.教学设备、实验（训）室利用
多媒体教学，投影仪。
5.校外实训（习）基地利用等方面
建议去各大服装市场参观学习。
6.师资和实训条件
要求任课教师必须具有丰富的采购管理知识（包括理论知识和实践知识）、课程开发能力、基于学生能力培养的教学能力、为社会提供科技服务的能力等，以利于教学和课程的改革。
