第 1 页 共 5 页 苏教版（2023秋） 一年级上册1.2.《小小工程师 》 课件+素材（12张PPT)
(共12张PPT)
1.小小工程师
苏教版小学《科学》一年级上册配套课件
2023年新版
想一想
huà shè jì tú
画 设 计 图
zuò shí yàn
做 实 验
yán jiū shu dào
研 究 水 稻
ca jí biāo b n
采 集 标 本
tiān wén guān chá
天 文 观 察
zhì zuò mó xíng
制 做 模 型
liǎo jiě ɡōnɡ chénɡ shī de ɡōnɡ zuò
了 解 工 程 师 的 工 作 第 2 页 共 5 页 huà shè jì tú
画 设 计 图
zhì zuò móxínɡ
制 作 模 型
wéi xiū jī qì
维 修 机 器
tiáo shì chǎnpǐn
调 试 产 品
看一看
dì zhì k o chá
tiáo shì yìng jiàn
硬 件
fā míng jī qì rén
机 器 人
fā xiàn xì jun
发 现 细 菌
fā xiàn qīng hāo sù
发 现 青 蒿 素
shè jì zhì zào qiáo liáng
设 计 制 造 桥 梁
gōng chéng shī de gōng zuò
工 程 师 的 工 作 第 3 页 共 5 页 yān jiū m yi cháo xuè
研 究 蚂 蚁 巢 穴
kē xué jiā de gōng zuò
科 学 家 的 工 作
地 质 考 察
发 明
调 试
zhè xiē dōu shì ɡōnɡchénɡshī de jié zuò nǐ hái zhī dào nǎ xiē
苏教版小学三年级科学上册《常见材料》优秀教案课件PPT教学设计
1. 教学目标
• 知道常见的材料有哪些并且能够分类；
• 掌握常见的材料的特点；
• 了解常见的材料的用途。
2. 教学重点
• 常见的材料的分类；
• 常见的材料的特点。
3. 教学难点
• 材料的用途。
4. 教学内容
4.1 材料的分类
常见的材料大致可以分为以下几种：
• 金属材料（如铁、铜、铝等）
• 非金属材料（如木材、玻璃、水泥等）
• 合成材料（如塑料、橡胶、复合材料等）
4.2 材料的特点
• 金属材料：具有良好的导电性、导热性，常用于制作各种机械、电子设备等；
• 非金属材料：质轻、绝缘性好，常用于家具、装饰等方面；
• 合成材料：性能复合，适用范围广，比如塑料可以作为制作日用品的原材料，橡胶可以用于制作轮胎等。
4.3 材料的用途
除了学习和了解材料的分类和特点外，学生还需要了解材料的用途。比如：
• 铁可以制作刀具、锅碗瓢盆等；
• 木材可以制作家具、构造房屋等；
• 塑料可以作为制作玩具、文具、餐具等的原材料。 5. 教学方法
• 讲授法：通过教师的讲解，让学生掌握材料的分类、特点和用途；
• 观察法：展示各种材料并让学生观察、分析和总结。
6. 教学步骤
6.1 导入环节
教师可以通过图片或视频等方式展示一些常见的日用品，让学生猜测它们是用什么材料制作的，引出本节课的主题。
6.2 讲解材料的分类
通过幻灯片或板书等方式，讲解不同种类的常见材料，并让学生进行分类。
6.3 展示材料
教师可以将几种典型的材料展示给学生，让学生观察、摸索、品尝，从而感受材料的特点。
6.4 总结材料的特点和用途
根据展示的材料和讲解的材料分类和特点，让学生总结不同材料的特点并列举出它们的用途。
6.5 课堂小结
教师可以总结本节课讲授的内容，复习材料的分类、特点和用途。
7. 课后作业
• 老师可以要求学生去观察、摸索、品尝自己身边的物品，并在课后写一篇有关材料分类和特点的短文；
4.《认识感官》（教学设计）苏教版科学一年级上册
主备人
备课成员
课程基本信息 1.课程名称：《认识感官》
2.教学年级和班级：一年级（1）班
3.授课时间：2022年10月10日 上午第2节
4.教学时数：1课时（40分钟）
核心素养目标 1. 了解感官的基本概念，认识感官在我们生活中的重要性。
2. 掌握五官的感觉器官及其功能，能够识别和描述五官的感觉。
3. 能够运用感官观察和探索周围的环境，提高观察力和感知力。
4. 培养学生的科学探究能力，通过实验和观察，探究感官的作用和影响。
5. 培养学生的合作交流能力，能够与他人分享自己的观察和发现。
6. 培养学生的创新思维能力，能够通过感官探索新的发现和问题。
学习者分析 2. 学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级的学生对新鲜事物充满好奇，喜欢通过感官来探索世界。他们具有较强的观察力和想象力，喜欢通过动手操作来学习。在学习风格上，他们倾向于通过直观的方式进行学习，如图片、实物等。
3. 学生可能遇到的困难和挑战：在学习《认识感官》这一课时，学生可能会对五官的感觉器官及其功能不太了解，需要通过实物观察和实验来加深理解。另外，学生可能对感官的复杂性和多样性感到困惑，需要教师进行引导和解释。此外，部分学生可能在学习过程中缺乏耐心和细致，需要教师进行鼓励和指导。
学具准备 多媒体
课型 新授课 教法学法 讲授法 课时 第一课时
步骤 师生互动设计 二次备课
教学方法与策略 1. 选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：为了实现《认识感官》这一课程的教学目标，我们将采用讲授、讨论、案例研究、项目导向学习等教学方法。通过讲授，让学生了解感官的基本概念和五官的感觉器官及其功能。通过讨论和案例研究，促进学生之间的互动和思考，加深对感官的理解。通过项目导向学习，让学生通过实际操作来探究感官的作用和影响。
2. 设计具体的教学活动：为了提高学生的参与和互动，我们将设计以下教学活动：
1 / 5 苏教版小学六年级上册科学《蜡烛的变化》教案课件PPT优秀教学设计
苏教版小学六年级上册科学《蜡烛的变化》教案课件PPT优秀教学设计
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3单元物质在变化
1《蜡烛的变化》教学设计
教学目标 过程与方法：能从蜡烛燃烧的现象中，发现物质变化的主要特征。
初步学会用实验的方法搜集物质变化的证据，并能用恰当的语言表达。
知识与技能：知道物质的变化有两类：一类仅仅是形态的变化，没有变成新的物质；另一类会产生新的物质。
情感、态度与价值观：意识到物质是在不断变化的。
体验实验获得证据、交流获得结论的重要。
教学准备：教师准备：分组实验用的铁三角架、酒精灯、火柴、干燥的烧杯、铁片、试管夹、澄清的石灰水、搅拌棒、白醋、碱块、白糖。
学生准备：废旧易拉罐、生鸡蛋、塑料管、蜡烛。
教学活动建议： 2 / 5 1．单元教学的导入。教师可以直接告诉学生，从这一单元开始，我们将学习物质变化的有关知识，紧接着问：同学生，你们能举出物质在变化的例子吗?学生可能举出动植物生长变化的例子，人的长高长胖的例子，水的三态变化的例子等等。教师告诉学生：这一单元我们将学习没有生命的物质会发生哪些变化?今天我们以蜡烛为例，研究它在加热和燃烧时，会发生什么样的变化?
2．首先引导学生预测。蜡烛在加热和燃烧时，会发生什么样的变化?待学生充分表达自己的想法后，教师带领学生实验验证。第一个实验：把蜡块放在铁片上加热，观察变化；离开火焰冷却，观察又有什么变化。由于学生已往见到过这样的现象，因此实验不必花太多的时间，主要是引导学生用恰当的语言描述。如蜡烛加热时，由固体(蜡块)变成能流动的液体(蜡油)，停止加热，冷却后，流动的液体又慢慢地变成了有一定形状的固体。第二个实验：燃烧蜡烛，观察所发生的变化。这个实验既是本课的重点，又是本课的难点，教师应带领学生分步操作，搞清蜡烛燃烧后变成了水和二氧化碳。五年级上学期在学习《呼吸和循环》单元时，学生已知道呼出的二氧化碳气体可以用澄清的石灰水鉴别。这个实验，教师要提醒学生仔细观察干燥的烧杯、内壁涂有澄清石灰水的烧杯、烧杯底部的一些现象，并用恰当的语言表达。最后教师引导学生根据实验记录归纳：蜡烛被加热时，仅仅是外3 / 5 形和状态的变化，没有变成新物质；蜡烛燃烧时，不但外形和状态发生了变化，而且变成了一些新的物质。接着教师可以直接告诉学生：物质的变化有两大类，一类仅仅是外形和状态的变化，没有变成新物质；另一类是变成了新的物质。两类变化的显著区别在于是否产生新物质。
