C语言程序设计例子
题目：输入3个数abc,按大小顺序输出。
1. 程序分析：利用指针方法。
2. 程序源代码：
/♦pointer*/
#include "stdio-h11
#include "conio.h”
main()
{
iiit nl,ii2,n3;
mt *pomter 1、*poiiiter2, *pomter3;
pnntf(Mplease mput 3 numbei:nhn2,n3:H);
scanfC%d%d、％cT,&iih&i2&n3);
pomterl =&nl;
pomter2=&n2;
pomter3=&n3;
if(nl>n2) swap(pomterLpointer2);
if(nl>n3) swap(pomterLpointer3);
if(n2>n3) swap(pomter2,pointer3);
pnntf(Mthe sorted numbers are:%d,%d,%d\ir\nl,ii2,n3);
getch();
}
swap(pl.p2)
iiit *pl,*p2;
{
imp；
p=*pl;
*pl=*p2;
*p2=p；
}
题目：编写input()和output()函数输入，输出5个学生的数据记录。
1. 程序分析：
2. 程序源代码：
#include "stdio-h11
#include "conio.h”
^define N 5
stmct student
{
char num[6];
char name[8];
mt score[4]; }stu[N];
mput(stu)
stmct student stu[];
{
intij;
for(i=O;i
{
pnntf(M\n please input %d of %d\n”,i+l,N);
pnntf(Mnum: ”)；
scanf(H%sH,stu[i].num);
pnntf(Mname:");
c语言程序设计案例
以下是一个简单的 C 语言程序设计案例:
```c
#include
int main() {
int num1, num2, sum;
printf("请输入两个整数:
");
scanf("%d%d", &num1, &num2);
sum = num1 + num2;
printf("两数之和为:%d
", sum);
return 0;
}
```
该程序通过两个输入框，让用户分别输入两个整数，然后计算它们的和，并将结果输出到屏幕上。具体实现过程如下:
1. 首先包含头文件 `stdio.h`,该头文件提供了标准输入输出函数的支持。 2. 定义三个整数变量 `num1`、`num2` 和 `sum`,分别用于存储输入的第一个整数、第二个整数和两个整数的和。
3. 通过 `scanf()` 函数获取两个整数的输入值，并将输入的值存储到 `num1` 和 `num2` 变量中。
4. 计算两个整数的和，将其存储在 `sum` 变量中。
5. 通过 `printf()` 函数输出两数之和的结果到屏幕上。
在程序运行时，用户可以通过输入框分别输入两个整数，然后运行该程序，程序将会输出两数之和的结果。
《C语言程序设计》教案
一、教案简介
1. 课程名称：C语言程序设计
2. 适用对象：计算机科学与技术专业本科生、研究生，以及对C语言编程感兴趣的初学者
3. 课时安排：共计32课时，每课时45分钟
4. 教学目标：使学生掌握C语言的基本语法、数据类型、运算符、控制结构、函数、数组、指针等概念，培养学生具备基本的编程能力和编程思维，为后续学习更高级的编程语言和计算机科学知识打下基础。
二、教学内容
1. 第一章：C语言概述
1.1 C语言的历史和发展
1.2 C语言的特点
1.3 集成开发环境（IDE）的使用
1.4 简单的C语言程序实例
2. 第二章：数据类型和运算符
2.1 数据类型
2.1.1 基本数据类型
2.1.2 构造数据类型
2.1.3 指针类型
2.2 变量和常量 2.3 运算符
2.3.1 算术运算符
2.3.2 关系运算符
2.3.3 逻辑运算符
2.3.4 赋值运算符
2.3.5 其他运算符
3. 第三章：控制结构
3.1 顺序结构
3.2 选择结构
3.2.1 if语句
3.2.2 switch语句
3.3 循环结构
3.3.1 while循环
3.3.2 do-while循环
3.3.3 for循环
4. 第四章：函数
4.1 函数的定义和声明
4.2 函数的参数和返回值
4.3 局部变量和全局变量
4.4 函数的递归调用
4.5 常用的库函数
5. 第五章：数组和指针 5.1 一维数组
5.2 二维数组
5.3 字符数组和字符串
5.4 指针的基本概念
5.5 指针与数组
5.6 指针与函数
三、教学方法
1. 讲授法：讲解基本概念、语法规则、编程技巧等
2. 案例教学法：通过编写实际程序，使学生理解和掌握相关知识
3. 实验教学法：安排上机实验，让学生动手实践，培养编程能力
4. 小组讨论法：组织学生进行小组讨论，分享学习心得，提高沟通与合作能力
四、教学评价
1. 平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况、实验报告等，占总评的40%
c语言函数指针调用
C语言中函数指针是一种非常有用的编程工具，它让我们可以将函数作为参数进行传递，灵活地实现各种算法和逻辑。在本文中，我们将围绕“c语言函数指针调用”这个主题，逐步讲解如何使用函数指针。
1. 定义函数指针类型
在C语言中，我们需要先定义函数指针类型，才能使用函数指针。函数指针类型的定义方法与函数定义非常类似，只需要将函数名替换为一个变量名即可。例如，下面的代码定义了一个函数指针类型int
(*fun)(int, int)，表示该指针指向一个返回值为int，接受两个int类型参数的函数：
```c
int (*fun)(int, int);
```
2. 指针赋值
定义好函数指针类型之后，我们可以将它与一个具体的函数进行绑定，这个过程称为指针赋值。指针赋值的方法非常简单，直接将函数名赋给函数指针即可。例如，下面的代码将函数add绑定到了指针fun中：
```c
int add(int a, int b) {
return a + b;
}
// 将函数add绑定到函数指针fun中
fun = add;
```
3. 调用函数指针
指针赋值完成之后，我们就可以使用该函数指针来调用函数了。调用函数指针的方法与调用函数非常类似，只需要使用函数指针的名称即可。例如，下面的代码使用函数指针fun调用了函数add，并打印了结果：
```c
int result = fun(1, 2);
printf("result = %d\n", result);
```
需要注意的是，在调用函数指针时，我们使用的是指针的名称而不是函数名。这是因为函数指针本质上是一个变量，存储了函数的地址，因此我们需要通过指针来访问函数。
4. 函数指针作为参数
函数指针还有一个非常重要的用途，就是作为函数的参数进行传递。通过将函数指针作为参数，我们可以实现不同的函数之间的高度组合和灵活调用。例如，下面的代码定义了一个函数calc，接受三个参数：两个int类型的数和一个函数指针，用来对这两个数进行计算：
