五年级下册英语习题导学PPTLesson6DannyIsLost!冀教版(18张)

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Lesson17 Danny's Email

教案

教学目标：

（1）知识目标：能够听、说、认读写词组How’s the weather in„? People here

are kind. What a great╱fun trip! I’m coming home to „ on„. We’ll miss

you.等短语或词组, .能够将这些与平时生活相运用。

（2）能力目标：能够在认识词组的基础上，熟练将词组运用于句子情景之中,能够准确的用英文词组的使用，不会将词组记错。

（3）情感目标：在通过标志的学习，能够帮助同学们在生活中识得标志。

教学重点：

能够听、说、认读词组How’s the weather in„? People here are kind. What

a great╱fun trip! I’m coming home to „ on„. We’ll miss you.并且能够熟记所学句子。在问答题目练习中能够及时反应，运用单词组成句子回答问题。在众多物体中准确辨认词组。

教学难点：

新识得词组较多，不利于记忆与运用。

教学准备：

ppt课件，教案。

教学设计：

Lead-in.

T:大家收到过别人的信吗？ S1:„.（老师开场提问学生问题）

（设计意图：通过提出问题让学生独立思考发现问题答案。培养学生的想象力，提高学生的注意力。）

Step1. Presentation

Let’s learn some new sentences. 将所学句子展示出来（How’s the weather in„? People here are kind. What

a great╱fun trip! I’m coming home to „ on„. We’ll miss you.等），利用图文并茂的方式，让同学们有兴趣，在让老师读一遍，说出中文。所学句子都用此种方式教给学生，所有句子教过过后，在从头开始教学生自己反复练习跟随老师熟读句子。

六年级下册英语说课稿-Lesson 17 Danny’s Summer Holiday（冀教版）

一、教材分析和教学目标

本课是冀教版《英语》六年级下册第十七课。本课是一篇英语的短文，主要讲述了Danny在暑假里度过的美好时光，包括他的骑行之旅、夏令营、朋友聚会等。通过这篇文章，学生们可以了解不同的暑假度假方式和体验，同时也可以增强他们的英语阅读理解和口语表达能力。

教学目标

• 听懂并能正确朗读文章中的单词和短语；

• 能根据文章内容回答问题并参与课堂讨论；

• 通过小组合作练习，提升口语表达和听说能力。

二、教学重难点

教学重点

• 通过朗读文章，提高学生的阅读能力和语音语调；

• 通过问题探究，提高学生的英语交际能力。

教学难点

• 指导学生正确理解文章中的生词和短语；

• 提高学生的口语表达和听说能力，培养学生的英语思维和交流能力。

三、教学过程

1. Warm-up

• 投影出图片，让学生谈论自己的暑假度假体验；

• 让学生用英语描述并分享。

2. Pre-reading

• 利用图片展示车、帐篷、游泳池等词汇，让学生通过观察猜测词汇；

• 学生自主学习到生词和短语。

3. While-reading

1. 全文朗读 • 教师全文朗读，学生跟读；

• 学生根据教师的朗读感觉理解文章大意。

2. 单句朗读

• 教师分别指定学生朗读单个句子；

• 学生根据边读边理解文章内容。

3. 问题探究

• 指定学生回答问题，提高英语交际能力；

• 学生根据问题理解文章，锻炼信息筛选和表述能力；

• 通过问题回答，学生不断深入了解文章内容。

4. Post-reading

1. 分组合作

• 将学生划分为小组；

• 让学生组成“朋友聚会”的场景，自由发挥，并根据场景进行口语练习。

2. Homework

• 将本课所学的生词和短语列出，让学生进行复习；

• 让学生撰写一个类似的暑假日记或故事，表达自己暑假的精彩。

Lesson 6 Danny Is Lost!

1.对话练习

T :Please look here. This is a map of ____?

S : this is a map of China.

T : Do you know the names of these cities?

S : Beijing, Shanghai , Cangzhou , Guangzhou, Shijiazhuang.

T : Do you know how far is it from Beijing to Shanghai? You

may guess , and I ‘ll give you some numbers to help you.

S : It’s about _______ kilometers from Beijing to Shanghai.

T : If you are going to have a trip from Beijing to Shanghai.

How can you get there?

S : I go to ____ by _____.

And we talk about how far and how we can get there in the

same way. For the first time, the teacher asks ,and the students

answers ,then I’ll ask the students to talk it like mine by

themselves. At last ask the students to show their dialogue.

2. 阅读中

阅读中是故事理解的环节，是一节故事教学课的主体组成部分，对于学生阅读理解能力的提升起这重要作用。 活动安排

1） 第一遍阅读

Now , let’s read our story. First , listen to the story ,and

Lesson 6 Danny Is Lost!

一、听句子，圈出你所听到的单词的序号。

1. A. sing B. sleep C. stand

2. A. water B. tea C. milk

3. A. run B. runs C. running

4. A. them B. they C. these

5. A. woman B. baby C. man

二、听录音，判断下列图片与所听到的句子是(T)否(F)相符。 1. 2. 3. 4. 5.

（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）

三、听录音，把下面的句子按正确顺序排列。

（ ） Mr. Li says good­bye to them.

（ ） Danny runs to the train.

（ ） Li Ming gets the tickets.

（ ） Danny is buying fruit.

（ ） Danny is lost.

（ ） Mr. Li looks for Danny at the train station.

四 听录音，补全对话。

Danny：I'm hungry. 1. ________！There is a restaurant.

Jenny：2. ________. I am not hungry. I don't want to eat. Danny：Go with me，please!

Jenny：Okay!

Danny：I'm excited.

Jenny：Danny，please don't 3. ________！Don't 4. ________！ Don't 5. ________！

Danny：Okay！Okay！I walk.