两位数除以一位数的估算

1

一位数除三位数的估算方法：

除数不变，把被除数看成与它接近的整百的数或几百几十的数（能被整除），然后按整百的数或几百几十的数除以一位数的口算出结果。

(一) 估一估

123÷4≈ 271÷9≈

357÷9≈ 182÷6≈

445÷9≈ 412÷7≈

422÷7≈ 162÷8≈

（二）解决问题

1、果园里有苹果树289棵，苹果树的棵树大约是梨树的3倍，梨树的棵树大约是桃树的5倍，桃树大约有多少棵？

2、帽子7元一顶，142元钱大约可以买多少顶帽子？

3、王大爷把收的238个西瓜每6个装一筐，大约装了多少框？

4、同学们要栽248棵树，如果每个同学栽5棵，大约需要多少人才能栽完？

5、每瓶饮料3元，58元最多能买多少瓶饮料？

2

两位数乘两位数的估算：（简称四舍五入）

看个位数的大小，如果个位数大于或者等于5，则将个位数变为0，十位数进一；如果个位数等于或者小于4，则将个位数变为0，十位数不变。

（一） 估一估

79×71≈ 58×42≈ 31×89≈ 38×71≈

21×29≈ 62×71≈ 29×11≈ 61×81≈

39×51≈ 22×59≈ 29×99≈ 39×51≈

（二）解决问题

1、一个闹钟18元，一盏台灯48元，一辆玩具车93元。

a) 买12个闹钟大约需要多少钱？

b) 买20盏台灯大约需要多少钱？

c) 买18辆玩具车大约需要多少钱？

2、王村种了21排松树，每排39棵。大约种了多少棵？

3、每个文具盒19元，买28个文具盒。

a) 买这些文具盒大约需要多少钱？

b) 买这些文具盒600元够么？

SJ苏教版 三年级数学 上册第一学期秋(教学设计 教案）第四单元 两、三位数除以一位数

第四单元 两、三位数除以一位数

第1课时 整十、整百数除以一位数的口算

教学目标：

1.经历探索整十、整百数除以一位数的口算方法的过程，能正确地口算整十整百数除以一位数的除法，并体验计算的多样性。

2.培养学生初步的分析、推理和估算能力。

3.养成认真勤奋、独立思考的学习习惯。

教学重点：

口算整十、整百数除以一位数的算法，并能正确的进行计算。

教学难点：

突出口算的思路和方法。

教学准备：

课件

教学过程：

一、复习计算：

1. 40÷5=（ ），读作：（ ）。被除数是( ),除数是（ ），商是（ ）。

2.24÷3= 45÷9= 72÷8=

56÷8= 12÷4= 36÷9=

选择其中1—2题请学生说说是怎么算的？

展示学生的预习作业，批改，结合24÷3= 说说口算方法。

3.小熊猫挖了12个竹笋，想把这些竹笋平均送给邻居的王奶奶和它的三个小伙伴。每人送给几个？

二、自学例1。（15分钟左右）

1.出示：教材例1情境图。

导入：图中有哪些数学信息？围绕导学单进行自主学习。

明确例1中的数学信息及所需要解决的问题。

2.自学。

导学单（时间：5分钟）

（1）根据所求的问题列出算式，估算结果。

（2）用小棒分一分。

（3）尝试用语言表达解答思路。（你遇到什么问题？） SJ苏教版 三年级数学 上册第一学期秋(教学设计 教案）第四单元 两、三位数除以一位数

（4）对照书本第48页例1的口算方法，你用的是哪一种？

在学生自学时，教师巡视，收集学生口式计算的多种情况并请学生交流。

导学要点：结合学生回答，借助小棒演示算理。重点说清60支铅笔分的时候，60是6个十，六捆小棒平均分三份。

3. 小组交流。

交流内容：

（1）同桌口算的方法。

（2）在用口算计算时遇到什么问题？你怎么解决的？

（3）说说你是怎样想的？

第一篇：两位数除以一位数(首位不能整除)

. 两位数除以一位数（首尾不能整除）教学内容：P7--8教学目标：

1、 经历探索两位数除以一位数（首尾不能整除）笔算方法的过程，恩能够正确地笔算两位数除以一位数。

2、 培养学生初步的分析、概括的思维能力。教学过程：

一、复习迁移

1、笔算42÷2指名板演，集体练习。评讲，要求说出笔算过程。

2、谈话引入新课

二、学习新知

1、出示例题图⑴学生独立审题，然后提问：要求"每班能分到多少个"该怎样列式？⑵根据学生的回答，板书横式、竖式。⑶让学生观察、试锄，要求说说自己发现了什么？⑷引导：这类题该怎样解决呢？我们一起来用小棒摆一摆。

2、操作探究⑴问：应该先摆多少根小棒？（演示摆出5捆带2根）⑵同桌交流：52根小棒平均分成2份，怎样分呢？每份得多少？请大家先自己独立分一分，然后同桌互相交流分发。（教师巡视，发现学生的不同分法）⑶情况反馈（学生边操作演示边叙述分的过程）。⑷引导比较各种不同分法：你认为哪种分法好？为什么？⑸学生复述分的过程。学生独立分小棒的过程，要求边分边口述。

3、教学笔算⑴问：根据刚才分小棒的过程，52÷2的笔算该怎样写呢？应先算哪一位？十位上余下的1表示什么？接下来怎样除？⑵验算。⑶比一比：52÷2与42÷2，在计算时有什么不同？⑷练习： 想想做做1的前两题。 班级交流反馈。

三、巩固练习

1、 想想做做1后两题。独立完成，集体评讲。

2、想想做做3 出示前两组题，分组练习。 反馈：这两组题在计算上有什么不同？ 出示后两组题，分组练习后让学生说说自己发现了什么？

3、想想做做6 先要求学生估算出这些提的商是几十多，并说出理由。 再用竖式计算。

四、全课总结今天这节课上，我们通过摆摆、说说、算算学会了新知识，你有什么收获吗？

五、作业：P8.2、

4、 1页

第二篇：两位数除以一位数(首位不能整除)教学反思

两位数除以一位数（首位不能整除）教学反思

两位数除以一位数练习题三年级

篇一：三年级数学两位数除以个位数一位数练习题

两位数除以一位数

姓名：

一、填一填。

42里有（ ）个十和（ ）个一；38里有（ ）个十和（ ）个一；

63里有（ ）个十和（ ）个一；95里有（ ）个十和（ ）个一；

二、口算。

20÷2= 40÷2= 80÷4=50÷5=

60÷3= 80÷2= 30÷2=55÷5=

三、计算下面各题。

42÷2= 42÷3=42÷4= 21

42÷5= 38÷2=65÷5=40

54÷5= 90÷6=77÷3=27

四、列式计算。

1.45里面有多少个5？

2.把84平均分成4份，每份是多少？

3.65个梨，每9个分一份，能分几份？还剩几个？

÷3= ÷7= ÷6= 4.84个碗，平均分成8桌，每桌几个？还剩几个？

5.7个8是多少？

6.25的6倍是多少？

五、我会解决问题。

1.服装加工厂每2米布能制成一套服装，现在有99米布，最多能制多少套服装？还剩几米布？

2.一辆汽车一次最多只能运5吨货物，现有48吨货物，要运多少次方可运完？

3.小明3分钟写了150个字，小红4分钟写了120个字，谁写的字快？

4.王阿姨用70元钱去买柚子，每个柚子8元钱，王阿姨红豆最多能买多少个柚子？

5.李明做除法题时，误把除数9看成了6，算出的商是12，余数是5，你能算出正确的商是多少吗？

篇二：三年级两位数除以一位数加总练习题3.19

三年级数学两位数除以一位数除法检测题3.19徐天欣

一、填空题。

1.要使□8÷5的商是两位数,□里最小能填( )；要使商是一位数,□里最大能填（）。