决定抗原免疫原性的条件

国家生命科学与技术人才培养基地 微生物与免疫学（By Zuhui Liu）

第七章 抗原

第一节 抗原的概念和特性

抗原的概念：能刺激机体免疫系统启动特异性免疫应答，并能与相应的免疫应答产物在体内

或体外发生特异性结合的物质。

抗原的层次类型：抗原细胞、分子、决定簇

抗原的特性：

1.免疫原性(immunogenicity)：刺激机体产生抗体或致敏淋巴细胞的能力。

2.免疫反应性（immunoreactivity）即反应原性（抗原性antigenicity)：能够与其所诱生的抗体

或致敏淋巴细胞特异性结合的能力。

免疫应答刺激

物广义命名 引起免疫应

答类型 表现形式 免疫原性 免疫反应性 免疫应答

刺激物狭

义命名

抗原 正免疫应答 正常免疫应答 + + 抗原

- + 半抗原

超敏反应 + + 变应原

负免疫应答 免疫耐受 + - 耐受原

第二节 决定抗原免疫原性的条件

一、异物性：以成熟淋巴细胞是否识别为标准。

二、理化状态：一般，蛋白质、复杂多糖具有免疫原性；脂类、核酸不具免疫原性。

三、完整性

四、其他因素 国家生命科学与技术人才培养基地 微生物与免疫学（By Zuhui Liu）

第三节 抗原的特异性

一、抗原决定簇（antigenic determinant）或表位（epitope）

1、概念：

抗原分子中决定抗原特异性的特殊化学基团，其性质、数目和空间构象决定了抗原分子

在免疫应答中的特异性。

Eg：（免疫活性细胞表面抗原受体所特异性识别、结合的配体。）

Eg：（抗体分子的抗原结合位点所特异性识别、结合的配体。）

2、意义与功能：

抗原被免疫细胞识别的标志及免疫反应具有特异性的物质基础。

与淋巴细胞抗原受体结合启动免疫应答，与相应的免疫应答产物结合。 3、重要抗原决定簇

T细胞决定簇 B细胞决定簇

受体 TCR BCR

MHC递呈 必需 不需

决定簇类型 顺序决定簇 构象决定簇、顺序决定簇

《医学免疫学》复习指导

一、免疫学绪论

单选题（选择一个正确答案，填在答题表内，每题1分）

1. 免疫应答对机体

A.有利而无害 B.既有利也有害 C.无利也无害 D.只有害而无利

多选题（选择2~4个正确答案，填在答题表内，每题1分）

1. 免疫的定义包括

A. 识别抗原 B.清除抗原 C.容纳抗原 D.不包括容纳抗原功能

2. 机体免疫功能归纳起来包括

A. 免疫防御 B.免疫稳定 C. 免疫监视 D.免疫逃逸

3．适应性（特异性）免疫应答的基本特征是

A.先天存在 B.作用缺乏特异性 C.接受抗原刺激后获得 D.作用具有严格特异性

4. 固有（非特异性）免疫应答的基本特征是

A.先天存在 B.作用缺乏特异性 C.接受抗原刺激后获得 D.作用具有严格特异性

5. 机体的免疫系统包括

A. 免疫器官 B.免疫细胞 C.免疫分子 D.内分泌系统

名词解释：免疫

问答题

1.简述机体免疫的功能

二、抗原

单选题（选择一个正确答案，填在答题表内，每题1分）

1. 抗原刺激机体产生免疫应答的能力称为

A. 反应原性 B.免疫原性 C.特异性 D.异物性

2. 抗原与免疫应答效应物质发生结合的能力称为

A. 反应原性 B.免疫原性 C.特异性 D.异物性

3. 决定抗原免疫原性的核心条件是

A.异物性 B.抗原表位 C.理化性质 D.反应原性

4. 决定抗原特异性的结构是

A.病原相关分子模式 B.抗原表位 C.抗原的理化性质 D.异物性

5. 下列哪种抗原不能激发T细胞介导的免疫应答

A.TDAg B.TIAg C.蛋白质抗原 D.自身抗原

6. 下列哪种物质缺乏免疫原性

1

《病原生物与免疫学》课程教学大纲

学时数：38-42 其中：实践学时：4

学分数：2.5

适用专业：

1.课程的性质、目的和任务

本课程是研究基础免疫学、抗原性异物的性状、机体免疫应答的物质基础、免疫反应机理及常见免疫性疾病和病原生物（微生物与寄生虫）的生物学特性、致病性与免疫性、实验室检查及特异性防治的一门学科，属医学基础课。

课程内容包括免疫学基础、微生物学和寄生虫学三部分。通过学习，使学生初步应用所学的基础理论知识和基本技能对临床常见的感染性疾病及寄生虫病的病原性、发病机理、实验室检查和特异性防治作出解释，加深对病原生物与人体和环境间相互关系的理解，建立无菌概念，了解机体的免疫现象与免疫性疾病。

本课程以化学、生物学、正常人体学为基础，又为学习病理学、药理学、基础护理学及传染病学、预防医学等临床学科奠定基础。

本大纲适用于髙职护理专业，总学时为：38-42学时，其中实验4学时。

2.课程基本要求

通过本学课学习，要求学生能：

1）应用免疫学基础理论知识，阐述其在维持人体与环境平衡关系中所起的作用，解释临床常见免疫现象及免疫性疾病的发病机理（以超敏反应性疾病为主）。

2）掌握常见病原微生物与寄生虫的生物学特性、致病机理、传播途径，实验室检查和特异性防治原则。

3）掌握无菌概念，应用微生物理论与技术进行消毒、隔离、无菌操作、预防感染及标本采送。

4）将免疫学在疾病诊断和防治上的理论与技术用于临床实践。

3.课程的教学内容、重点和难点

绪 论 2 教学目标：

[掌握] 免疫的基本概念

[熟悉] 免疫的功能

[了解] 医学免疫学的进展

教学内容：

1）免疫的基本概念和功能

2）医学免疫学的发展与现状

第一篇医学免疫学基础

第一章 抗原

教学目标：

[掌握] 抗原、半抗原及抗原决定簇概念 决定免疫原性的条件 医学上重要的抗原物质

[熟悉] 抗原特性 抗原特异性与交叉反应

.

精品 绪论

微生物的分类——非细胞型微生物（最小微生物），如病毒和类病毒。

——原核细胞型微生物，包括细菌、放线菌、支原体、衣原体、立克次体和螺旋体等。

——真核细胞型微生物，包括真菌、藻类以及原虫等。

第一章 抗原

抗原是一类与淋巴细胞抗原受体( TCR/BCR )结合后,能启动机体免疫系统发生免疫应答,并能与免疫应答产物(Ab/T*)在体内或体外特异性结合的物质。即同时具有免疫原性和抗原性的物质，统称为抗原。

一.抗原的免疫学性质

1.免疫原性——刺激机体免疫系统产生Ab或T*的能力——即诱导免疫应答——判断是否抗原的关键。

2.抗原性——与免疫应答产物Ab或T*特异结合的能力——即参与免疫反应。

二. 1.只有抗原性而无免疫原性的物质，称为半抗原或不完全抗原（如青霉素）。

2.既有免疫原性，又有抗原性的物质，称为免疫原，又称为完全抗原。

3.半抗原与蛋白质分子（载体）结合后，便转变成了完全抗原。

三.外来抗原进入体内可能产生四种不同的结果：

1.无应答:抗原浓度太低或宿主已经处于耐受状态。

2.抗原特异性体液和细胞免疫应答（正性应答）:宿主此后的一段时间里对该抗原处于免疫状态——免疫原。

△ 正常应答（免疫保护）；过高应答（超敏反应）；过低应答（免疫缺陷，感染）

3.超敏反应:抗原特异性免疫应答伴有较强的炎症反应或损伤——变应原。

4.诱导免疫耐受（负性应答）:宿主在此后的一段时间里对该抗原处于无反应状态——耐受原。

第一节 决定抗原免疫原性的因素

一.抗原的理化性质

1.分子量大小——分子量越大免疫原性越强。

2.化学组成——蛋白质（良好抗原）；复杂多糖（一般抗原）；脂类、核酸及组蛋白（微弱抗原）。

3.易接近性 (Ag与淋巴细胞抗原受体结合的难易程度)——越理想免疫原性更强。

4.物理状态——聚合蛋白和颗粒性抗原免疫原性更强 。

二.抗原与抗体的相互作用