家长联系登记表
备注：（1）由保健医生填写。
（2）内容：儿童不良卫生习惯，体弱儿、肥胖儿及各种缺点矫治的家庭配合。儿童身心发育中出现的问题，家长对卫生保健的建议。
出勤统计表
使用说明：
1、凡有寒暑假的园所，全年出勤率的统计不包括1-2月和7-8月
2、统计指标：
（1）年出勤率=全年实际出勤人次数/全年应出勤人次数（各月应出勤人次数之和）×100% （2）月出勤率=当月实际出勤人次数/（当月在册人数×当月出勤人数）×100%
幼儿园消毒登记表
体格锻炼观察表
意外事故登记册
幼儿园（所）定期体检缺点疾病登记表
缺点矫治记录
200 年月入学
200 年月入学
晨检及全日健康观察记录
疾病登记册
疾病统计表
体弱儿管理登记表
转归：痊愈、好转、转医院、未愈
幼儿园儿童体检登记表
增长指与去年同期比较，身长≥5CM，体重≥2KG为合格
幼儿园卫生保健档案有关资料及表格“十一五”富阳市首期幼儿园园长班学员：
幼儿园卫生保健档案有关资料及表格样式如下，望各位学员相互转告并自行下载。
幼儿园卫生保健档案目录
1、晨检及全日观察登记
2、常见病登记
3、传染病登记
4、幼儿出勤登记
5、体弱儿管理登记
6、缺点矫治记录
7、儿童健康档案
8、儿童体检评价
9、工作人员健康证及健康状况登记
10、食谱登记（带量）
11、膳管会记录
12、事故登记
13、各种消毒记录
14、卫生宣教记录
15、卫生保健工作年（季）报表累积
集居儿童常见病登记表
晨检及全日观察记录
集居儿童传染病登记表
幼儿园的设计理念 幼儿园是儿童的乐园，是儿童长身体、长知识的场所。幼儿园建筑应创造适合幼儿心理的优美环境，培养儿童美好情操，陶冶儿童的心灵，使幼儿教育寓于娱乐之中，使孩子们住在喜爱的房子中。但目前幼儿园建筑无论在选址还是设计上都存在一些需要改进的地方，本文在此逐一分析。 一、幼儿园建筑要点 幼儿园的使用对象是三至六周岁的幼儿，因而在使用功能、空间构成、建筑组合、造型及细部处理等方面均有其自身的特征及要求，应结合儿童教养和保教工作的需要，精心设计为幼儿创造一个健康成长的场所。 1.幼儿园基地的选择 基地的选择对幼儿园来说是非常关键的一个环节。许多新型幼儿园随着一个个住宅区的建成而相继出现。由于一个住宅小区占地小则几万平方米，大则几十万平方米，这就使小区内配套幼儿园基地选择有了更大的灵活性。如果小区幼儿园的基地环境好，设计人员将幼儿园设计得活泼新颖富有特色，幼儿园也可以成为小区的重要标志。因此幼儿园的基地选择不仅仅是为了幼儿园的自身环境，也能为改善小
区的总环境发挥重大的作用。 幼儿园基地应远离各种污染源，并满足有关卫生防护标准的要求。方便家长接送，避免交通干扰。幼儿园的基地应开阔，有足够的日照和良好的通风条件，应避免处在高楼的阴影之内。另外，幼儿园区不但要保证活动室、卧室甚至卫生间有日照通风条件，室外活动场地也需要有充足的阳光和良好的通风条件。场地干燥，排水通畅，环境优美或接近城市绿化地带，能为建筑功能分区、出入口、室外游戏场地的布置提供必要条件。 2.幼儿园的建筑造型 幼儿园的建筑造型原则： 1)幼儿园建筑造型应满足幼儿生理、心理及行为特征的要求。 2)幼儿园建筑的造型应反映新、奇、趣、美的幼教建筑个性风格，并应处理好建筑内涵与形态之间的关系。 3)幼儿园建筑的造型应符合公共建筑形式美的法则，即遵守统一与变化、对比与微差、均衡与稳定、比例与尺度、节奏与韵律、视觉与视差等构图法则。
通过这次远程研修课程的学习，给我们提供一个多样化的学习平台，是对教育观念的不断更新，也是对教育教学方法的改进和提高。通过理论学习和与同事们的研讨、交流、思维的碰撞及对自己在教育过程中的反思，发现了教育教学过程中存在许多不足，也找到了许多解决问题的办法和自己努力的方向。 教师要充分信任孩子，相信孩子完全有学习的能力。把机会交给孩子，俯下身子看孩子的生活，平等参与孩子的获得。教师把探究的机会交给孩子，孩子就能充分展示自己学习的过程，教师也就可以自如开展教学活动。 同时，教师要"解放孩子的双手,解放孩子的大脑,解放孩子的眼睛,解放孩子的嘴巴,解放孩子的空间",给他们想、做、说的机会，让他们讨论、质疑、交流，围绕某一个问题展开辩论。教师应当让孩子充分思考，给孩子充分表达自己思维的机会，让幼儿放开说，并且让尽可能多的孩子说。 这样，孩子自然就会兴奋，参与的积极性就会高起来，参与度也会大大提高，个体才能得到发展。 《幼儿园教育指导纲要》，进一步突出了让幼儿主动学习的思想。为了保证和促进幼儿的主动学习，教师必须改变传统的角色定位，担负起《纲要》所要求的新角色幼儿学习活动的“支持者、合作者、引导者”。 教师胜任这一新角色的重要前提，就要从根本上改变传统的教育观念，不断改进教育教学方法，提高自身素质；尊重幼儿的人格，了解幼儿的学习特点，以发展的眼光看待每一个孩子，使幼儿得到进一步的发展。通过学习使我清楚地认识到教师教育教学与幼儿之间真正的关系。在平时的教学中，我还将注意以下几个方面： 一、坚持以幼儿学习兴趣为目标，正确引导幼儿学习。 二、善于观察，做好幼儿的支持者。 三、摒弃“急功近利”的思想，做幼儿的合作者。 在幼儿教育这片沃土里，我已经走过了十六个春秋，收获了任何数字都无法计算的自豪感和幸福成果。十六年来的幼教工作，使我懂得了要想成为一名优秀的幼儿教师，不仅要爱事业，爱孩子，更需要不断的学习和反思，不断提高自身的教育水平。 社会发展飞速的今天，孩子接触的人和事物非常多，对教师的要求也在不断的提高，要求教师即是教育的实践者，又是教育的研究者，在一日活动教育的过程中，老师要根据孩子的年龄和心理特点，以课题的形式，研究促进孩子全面发展的最佳途径和有效方法，以最佳的途径达到最理想的目标。 因此，老师是授业者，也学习者；既博学多识，又深刻敏锐。只有当教师的教育与研究交融在一起的时候，教师的教学与反思才可能有机结合，当教师的研究成果转化为行为时，我们的教学才具有教育哲学的意义，教师的行为也有了更丰富理论的内涵。
幼儿园继续教育工作总结 导读：本文是关于幼儿园继续教育工作总结的文章，如果觉得很不错，欢迎点评和分享！ 【范文一：幼儿园继续教育工作总结】 回顾十一五继续教育工作，我园主要从下面三个方面构建起了继续教育实施工作平台：1、新理念引领：园里组建继续教育领导小组，明确分工，各负其责，具体实施。2、岗位演练：以岗位为阵地，实践演练。3、观摩研讨：以班组为单位，进行观摩研讨，在反思中自我提高。我园具体做法是： 一、强化领导，力抓建设。 幼儿园教师继续教育是一项旨在全面提高教师素质以适应教育改革与发展的工程，它要求每个教师都积极投身其中，通过培训，更新教育观念，提高专业水准，从而使教育教学能力得以全面的提升。我校领导充分认识到责任重，因此做了以下几项工作： 1、完善的领导组织。 园里成立了以园长为组长，教导主任，园继教骨干为成员的继续教育工作领导小组，教导主任负责继续教育工作的具体组织与管理。 2、明确的责任分工。 业务园长负责宣传启动，提出园所实施教师继续教育工程的总体思路，并自始至终指导，督促继续教育工作的开展。根据园里制定的实施教师继续教育“五年规划”的要求，制定有关工作计划和实施方
案。 二、注重规范，落实管理。 规范的管理，是我园开展教师继续教育工作的保证。在实际操作中我们一边实施教师的培训，一边不断规范管理。使得园所的继续教育工作得以正常有序地进行。归纳起来，我园的教师继续教育管理做到了两个到位： 1、工作职责到位。园里根据继续教育工作的要求和学前部指导意见，设岗定责，使我园的继续教育工作有成效。 2、过程管理到位。我园按计划进行学习，对教师们培训的时间，学时、学习情况做好了记录。 3、效果评估到位。园考核领导小组阶段性地对教师进行学习效果的考核、评估，并与教师的评优、晋级挂钩。 三、讲求实效，抓实培训。 我园的教师师德教育，新理念，教师心理健康，新技术以及幼儿音乐活动的创编等培训工作，力求实干，讲求实效，培训要求做到让教师真正有所收获。 1、抓师德教育，激励教师爱岗敬业。“学高为师，德高为范”，德是师之本，教师的言行举止潜移默化影响着每一个孩子的成长。我园抓师德教育从几个方面入手。一是铸造“师魂”。师魂是教师的政治灵魂，教师的职业特点决定了教师必须是既教书又育人。因此我园始终把提高教师的整体素质为重点，给所有的老师创造了交流学习的平台。二是培养“师德”。我们组织教师学习《新时期师德修养》，
幼儿园教师个人继续教育计划 【篇一】幼儿园教师个人继续教育计划 教育大计，教师为本，我园继续坚持以教师为本，坚持面向全员，突出骨干的工作策略，增大典型的培育工作，提升教师的水平和水平，幼儿园增强幼教改革的力度，搞好教师的继续教育，提升教师的综合 素质，拓展教师的知识技能，为此特别制定符合我们实际情况的工作 计划。 一、继续展开教师职业道德教育。 认真学习《教师职业道德修养》、要进一步规范教职工学习制度，保证学习时间，写好学习心得。学习中要联系学校和个人实际，认真 总结教育教学的经验教训，明确努力方向，达到自我教育、自我提升，明确新形势下教育教学创新工作的新任务和学校的新要求，为全面提 升教育教学质量打下坚实的思想基础。努力塑造自己良好的形象，杜 绝体罚或变相体罚学生、训斥学生、不经学校允许擅自收费、随便接 受学生家长宴请的现象。增强为学生服务、为家长服务、为社会服务 意识，提升服务质量。展开师德建设标兵评选活动。 二、搞好骨干教师的培训工作 在提升全体教师业务素质的同时，继续抓好骨干教师的培训工作 以此推动我园继续教育培训工作的展开。 1、增强骨干教师培训工作的管理 全力配合省市各培训基地展开好省地级骨干教师的培训工作，实 行各骨干教师电子档案管理制度，即时实行项目审计登记。 2、建立骨干教师博客群组 3、建立骨干教师“带徒工程”
骨干教师和新教师结成对子，以老带新，扩大骨干教师队伍，增大了以点带面的力度，已在我园初见成效。 4、课堂观摩 通过对具体的教育教学情景的观摩、学习、交流，开阔教师的视野，使教师在分享别人经验的基础上，研究自己积累反思素材，提升教师解决教育教学实际问题的水平和提升自我觉察水平。 三、认真参加继续教育学习 认真学习《幼儿教师培训读本》这本书，一个现代教师如果仅仅是将书本上的有限知识教给学生是远远不够的，教师必须对学生做到教会做人、教会求知、教会办事、教会健体、教会审美、教会创造，要把德、智、体、美全面发展，使知、情、意、行和谐统一，而要达此种教育目的，首先就必须从改变教育者开始，一个现代教师就必须持续提升自身的教育素质，完善自我，我自完善，才能成为一名合格的现代教师。 四、教师大练基本功活动 通过简笔画、舞蹈、讲故事、弹唱、现代信息技术使用等，持续提升幼儿教师素质。 【篇二】幼儿园教师个人继续教育计划 一、端正思想明确理解(指导思想) 坚持以师德建设为中心，以提升教师综合素质为目标，以学习贯彻十x大精神为动力，以现代化教育观点为指导，以《幼儿园教育指导纲要》精神为主线，注重教师教育观点的转变与更新，突出教育科研水平的培养与现代教育技术在课堂教学中的应用，形成实、活、新为特征的教学氛围，通过教学实践，增强教师对创新精神和实践水平的理解理解。 二、全面培养注重实效(工作思路)
实验幼儿园继续教育工作总结按照市政办发【2003】92号文件“关于阜新市2009年中小学教师培训工作意见安排”的通知精神，我园在上级教育行政部门的正确领导和业务部门的指导下，以深入学习实践科学发展观为契机，结合我园的实际，全力抓好继续教育工作。现将我园2009年教师继续教育工作总结汇报如下： 一、健全制度，建立组织，领导园里教师继续教育工作。继续教育工作运作几年来，我园坚持成立了由园长任组长负总责，由党总支书记、副园长和中层以上领导任组员，分工负责的继续教育工作领导小组，进一步充实和完善了有关继续教育的管理制度，增添了《继续教育奖惩制度》、《教师继续教育例会制度》等。同时把继续教育工作纳入到了园所的发展之中。 二、以园为本，扎实地开展岗位练兵。 （1）确立了“全员培训，全面提高”的培训观。 按照素质教育的需求和上级的要求，我们进行培训的主要内容是：思想政治教育和教师职业道德修养、现代教育理论、教育信息技术与教学技能训练、教育教学实践研究。培训的形式是积极开展研究性培训，把培训和日常教学、教育科研结合起来，同时利用网络资源进行培训。园里规定每周三为园本培训时间，由教学园长等领导担任主讲，对教师进行园本培训，对教师进行理论知识、教学技能等方面指导。通过培训使我园教师提升了理念，提高了认识，发展了能力。
（2）、结合实际，加强师德教育。 幼儿园是育人的最基本场所,没有高素质的教师队伍，就不能培养出高素质的幼儿。要想提高教师的育人水平，首先要提高教师的思想政治素质。我园党支部组织全员教职工，深入系统学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》、《全国中小学教师职业道德规范》等法律法规和会议精神。通过学习使我园教师认识又提高了一个层次，树立起了正确的世界观、人生观、价值观；工作中爱岗敬业、无私奉献、为人师表，树立了全心全意为幼儿服务的思想。 （3）立足课堂，注重专业素质提高。 全面而深入地实施新课改，深化教育改革，搞好教学研究，是继续教育的落脚点。园里建立健全的领导参与、师幼互动的课程改革机制，成立了继续教育工作领导小组，细化了教师教学工作岗位责任制，完善了教师考核激励制度，记录了幼儿成长过程。打破了传统的教学模式，以课堂为“窗口”，组织开展说课，上课、听课、评课“一条龙”活动，构建起了探究、合作、反思、再实践的教学模式，培养了教师的教育创新精神和提高了教师的教学实践能力。本年度我园教导处组织了两次大规模的岗位练兵验收活动。参与教师达20余人，其中上公开展示课的有8余人，参加听课评课的多达50余人。这样的活动得到广大教师一致拥护和热情支持，为教师的快速成长提供了一个进步的阶梯。很多教师的论文公开发表，这是我园教师继续教育工作取得一个丰硕
幼儿园活动方案参考模板 幼儿园活动是培养亲子关系的重要活动，那么幼儿园活动方案到底要怎么写呢?下面就让我们一起来了解一下幼儿园活动方案参考模板范文吧。 篇一一、活动时间：20xx年12月31日 二、活动人员：全体幼儿、家长、老师 三、活动过程： 来园活动(各班教室) 生活活动 新年心愿包活动 准备：红信封、纸、蜡笔、记号笔 玩法：各班家长和孩子共同在纸上画或写新年心愿，再装入红信封袋内。 亲子运动会 准备：场地布置、主持人一名、音乐(新年好) 过程： 1) 律动“新年好” 2) 亲子运动游戏 放鞭炮 准备：每班自制炮竹一个 玩法：分小班组，托班组。每班出6对家长和孩子。将
幼儿和家长分成一一对应，面对面排。开始由幼儿手捧“爆竹”由起点跑向自己的家长，当家长接过“爆竹”后，双手上举，口中喊道“砰啪”，就算送到一个。然后孩子再将“爆竹”运回给下一名幼儿手中，看哪对先放完。 运彩球 准备：彩色的球、圈 玩法：适用于小班幼儿，每班10名幼儿，分两对面站立，用圈赶彩球行进走，走至对面交给另一位幼儿，依次往返接力。 剥桔子： 准备：小桔子50只，椅子3个，垃圾筐每班5对家长和孩子 玩法：幼儿从起点跑到终点拿一个桔子，跑回来剥掉皮给家长吃，第二个幼儿继续，以此类推，看哪队最快为胜。 抢气球游戏： 准备：凳子或椅子;各色气球;拴气球的绳子。 玩法：老师或主持人发出指令，复习颜色。如果说红色就要跑到拴有红色气球的椅子旁，用力把气球坐爆。分组比赛，小组第一晋级下一轮，直到轮完初赛，最后小组第一之间进行决赛，分出获胜者。请几位家长带着小朋友一起听主持人发令，按照规则进行。 开火车：
幼儿园继续教育培训心得体会 导读：导语：这次的培训中，听到了各位同行前辈的经验之谈，我倍感荣幸，在以后的工作中，我会努力学习，加强自己的专业素养，丰富自己的实践经验，我相信在不久的将来，我将会成为一名优秀的幼儿教师。 第一篇：幼儿园继续教育培训心得体会 转眼间，这次的幼儿园教师培训已经结束，很荣幸自己能够参加这次的培训学习，这次的培训充实而富有意义，使我受益匪浅，让我如幼苗般得到了滋养，此次培训理论与实例结合，课程丰富多样，从全方位地精心诠释了成为一名优秀的幼儿教师。经过两天半的学习，收获颇多，谈谈自己的一点学习体会。 一、读书，幼师生命成长的必须 在培训过程中，老师们扎实的话语基础令我钦佩，这些与读书是密不可分的，特别是吴克宇老师，年纪轻轻就已是学校的骨干教师，这与他的勤奋好学是分不开的，所以，我要读书，特别是一些经典书籍，还有学前教育的文章，写好读书笔记、，从而也能进步自己的写作水平，语言能力，不断提升自己的业务理论素质，日日学习，终身学习。 二、教师应具备良好的师德和职业道德 德高为师，身正是范，师德是一个教师的灵魂。能否成为一个好教师,要有“捧着一颗心来，不带半根草走”的精神。热爱、尊重、
理解幼儿是幼儿教师必须具备的职业道德核心。爱是儿童正常成长的必要条件，我们要学会理解、关爱幼儿。 三、广泛学习幼儿教育教学理论，提升教学技能 甘老师笼统的为我们解读新教材，为我们的教学实践起了提纲挈领的作用，为我们的教育科学理论注入了源头活水，其他几位教学经验丰富的骨干教师又结合幼儿教育 的五大领域特点，为我们详细、生动的讲解了课程特点及教学活动设计、组织与指导、环境布置，让我们了解如何在幼儿园进行教学工作。 这次的培训中，听到了各位同行前辈的经验之谈，我倍感荣幸，在以后的工作中，我会努力学习，加强自己的专业素养，丰富自己的实践经验，我相信在不久的将来，我将会成为一名优秀的幼儿教师。 第二篇：幼儿园继续教育培训心得体会 通过这次远程研修课程的学习，给我们提供一个多样化的学习平台，是对教育观念的不断更新，也是对教育教学方法的改进和提高。通过理论学习和与同事们的研讨、交流、思维的碰撞及对自己在教育过程中的反思，发现了教育教学过程中存在许多不足，也找到了许多解决问题的办法和自己努力的方向。 教师要充分信任孩子，相信孩子完全有学习的能力。把机会交给孩子，俯下身子看孩子的生活，平等参与孩子的获得。教师把探究的机会交给孩子，孩子就能充分展示自己学习的过程，教师也就可以自
大地幼儿园(小)班主题活动 活动的题目：喂小兔各种蔬菜 授课教师：段冰洁配课教师：赵天姣一、活动由来: 开学初，班里有许多幼儿不爱吃蔬菜，一些幼儿碰到蔬菜就扒到一边，无论教师怎么哄，喂，就是无济于事，还有些幼儿甚至不厌其烦地将厨师精心剁碎的木耳，香菇一点儿一点儿地挑出来扔在地上，为此，教师和家长都很着急。 通过观察，教师发现幼儿正在逐步接受不同口味的食物，愿意和熟悉的成人交流，知道他们是谁，对于不了解的事物和现象，有初步的探究愿望，对植物很好奇，喜欢用手或其他感官接触它们。 根据幼儿的现实表现，为了解决幼儿不爱吃蔬菜的问题，培养幼儿喜欢吃健康的食物，关注周围的事物，对它们感兴趣，有好奇心，喜欢探究。特此开展这一“喂小兔各种蔬菜”主题进行本次的活动方案。 二、活动目标: 1、关注周围的事物，对它们感兴趣。 2、有好奇心，喜欢探索。 3、喜欢、爱护动植物，愿意参加饲养小动物的活动。 三、活动重点、活动难点 活动重点： 活动难点: 四、活动准备: 物质准备：根据幼儿情况，准备胡萝卜，冬瓜，木耳，西红柿，西兰花，小白菜等蔬菜。 经验准备：喂小兔子的一些照片。 五、活动过程:1、激发幼儿对小兔子吃什么的兴趣 请幼儿猜想：胡萝卜，冬瓜，木耳，西红柿，西兰花，小白菜这些蔬菜，小兔子喜欢吃什么？不喜欢吃什么？ 2、带着各自的猜想
幼儿拿着各种切好的蔬菜开始喂小兔，并细心观察小兔的反应。当幼儿惊奇地发现原来小兔不是光吃胡萝卜和小白菜，也吃冬瓜，木耳，西红柿和西兰花时，教师可以说：小兔真棒！她不仅爱吃胡萝卜，小白菜。也爱吃其他蔬菜，那我们小朋友呢？ 3、幼儿自由讨论 回到班里，教师和幼儿一起将观察的现象记录下来，布置“小兔爱吃蔬菜”“小朋友爱吃的蔬菜”“我和小兔来比赛”的主题墙饰。幼儿可将自己爱吃的蔬菜图片照片带来（通过鼓励，来激励幼儿爱吃蔬菜） 六、信息技术的应用特色 1、家园网、PPT 、微信群 七、活动反思： 第一个活动《喂小兔各种蔬菜》就是通过在课堂上让幼儿尝试一些对蔬菜的认识，在认知蔬菜是我们的朋友过程中，让了解进一步了解蔬菜，认识蔬菜，这样能够激发幼儿对蔬菜的兴趣，有利于幼儿的成长。小朋友，通过今天的活动，我们了解了小兔不光爱吃胡萝卜，也爱吃其他蔬菜，大家开心吗？我们要和小兔比赛也爱吃蔬菜好吗？
工作总结参考范本 幼儿园个人继续教育工作总结(二篇)目录： 幼儿园个人继续教育工作总结一 幼儿园中班11月工作总结二
幼儿园个人继续教育工作总结一 篇一： 回顾十一五继续教育工作，我园主要从下面三个方面构建起了 继续教育实施工作平台：1、新理念引领：园里组建继续教育领导小组，明确分工，各负其责，具体实施。2、岗位演练：以岗位为阵地，实践演练。3、观摩研讨：以班组为单位，进行观摩研讨，在反思中 自我提高。我园具体做法是： 一、强化领导，力抓建设。 幼儿园教师继续教育是一项旨在全面提高教师素质以适应教育 改革与发展的工程，它要求每个教师都积极投身其中，通过培训， 更新教育观念，提高专业水准，从而使教育教学能力得以全面的提升。我校领导充分认识到责任重，因此做了以下几项工作： 1、完善的领导组织。 园里成立了以园长为组长，教导主任，园继教骨干为成员的继 续教育工作领导小组，教导主任负责继续教育工作的具体组织与管理。 2、明确的责任分工。 业务园长负责宣传启动，提出园所实施教师继续教育工程的总 体思路，并自始至终指导，督促继续教育工作的开展。根据园里制 定的实施教师继续教育“五年规划”的要求，制定有关工作计划和 实施方案。 二、注重规范，落实管理。 规范的管理，是我园开展教师继续教育工作的保证。在实际操 作中我们一边实施教师的培训，一边不断规范管理。使得园所的继 续教育工作得以正常有序地进行。归纳起来，我园的教师继续教育 管理做到了两个到位：
1、工作职责到位。园里根据继续教育工作的要求和学前部指导意见，设岗定责，使我园的继续教育工作有成效。 2、过程管理到位。我园按计划进行学习，对教师们培训的时间，学时、学习情况做好了记录。 3、效果评估到位。园考核领导小组阶段性地对教师进行学习效果的考核、评估，并与教师的评优、晋级挂钩。 三、讲求实效，抓实培训。 我园的教师师德教育，新理念，教师心理健康，新技术以及幼 儿音乐活动的创编等培训工作，力求实干，讲求实效，培训要求做 到让教师真正有所收获。 1、抓师德教育，激励教师爱岗敬业。“学高为师，德高为范”，德是师之本，教师的言行举止潜移默化影响着每一个孩子的成长。 我园抓师德教育从几个方面入手。一是铸造“师魂”。师魂是教师 的政治灵魂，教师的职业特点决定了教师必须是既教书又育人。因 此我园始终把提高教师的整体素质为重点，给所有的老师创造了交 流学习的平台。二是培养“师德”。我们组织教师学习《新时期师德修养》，《中小学教师职业道德规范》，签订《师德承诺书》并通过学习身边先进个人的事迹让教师身临其境，感悟体会。用身边活生 生的典型对全体教师进行师德教育。 2、抓园本培训，提高教师的综合素质。我园结合科研课题的研究，把科研成果纳入园本课程，还采取“走出去、学进来”把兄弟 园所好的经验和教学方法，融入自己的教学实践中，使教师的教学 观念得到更新，实践能力得到提高。 3、骨干引领。首先，建立骨干教师梯队，分期、分级进行岗位培训。其次，建立了“一帮一、老带青”教学帮扶对子，在观摩、 实践、反思中自我提高。 4、立足岗位实践演练。园里通过每半年一次的岗位练兵活动，让教师将所学理论与教学实践有机结合，把新技术与教材内容进行
幼儿园保教主任常用各种表格 附件一各类表格 表一汇佳幼儿园__________园______月教育目标班级: 教师: 年月上月情况分析: 本月目标 健康领域: 语言领域: 社会领域: 科学领域: 艺术领域: 1 表二周工作重点 班级: 年月日 目标: 生活活动 区域名称新增材料指导重点 区域活动 时间 周一周二周三周四周五 内容 活动名称: 教学活动 活动目标:
户外活动 环境创设 家长工作 2 表三汇佳幼儿园______园______班半日活动计划班级教师年月日一、生活活动目标 1、 2、 3、 4、二、主题探究活动跨学科主题: 主题: 1、中心思想: 2、核心概念:(1—2个) 3、本次活动研究的问题(你要做什么,) 本次活动的探究点: 孩子提出过的问题和曾经有过的表现: 老师需引导的问题:(引起幼儿思考和解决问题的问题) (一)、活动区活动 1、_______________区重点指导: 2、_______________区重点指导: 3、_______________区重点指导: (二)探究活动: (1)活动目标: (2)活动重点: 活动难点: (3)活动准备: 3 (4)活动设计一: 活动过程教师活动幼儿活动 活动设计二: 活动过程教师活动幼儿活动
四、户外活动 活动目标活动过程与指导材料准备 1、 1、集体活动 游戏《》 练习 游戏《》 2、练习 2、分散活动(有选择材料，提 要求) 4 表格4 教师集体备课记录表 幼儿园教师集体备课记录表 时间:,,,年,,月,,日参加人:,,,,,,,主持,,,,,,, 主要任务 讨论过程 讨论决议 备注 5 表格5 主任下班检查工作记录表 _____________幼儿园________主任下班检查工作记录 姓名: 班级: 检查工作环节: 时间年月日点分被指导人: 备注 观察 过程 描述
幼儿园活动设计教案 【篇一：幼儿园教学设计方案(共9篇)】 篇一：幼儿园教学设计方案 教学设计方案模板 篇二：幼儿园教学设计方案 幼儿园教学设计方案：有趣的纽扣 中班数学活动 设计意图： 中班幼儿在一日生活中经常能碰到分类这一问题，如给玩具分类，给衣物分类，等等，尽管多数幼儿都能完成简单的分类任务，但这往往都局限于老师的吩咐和要求，因而想通过这样一个数学活动让幼儿能主动探索到可以根据物体不同的性质内容进行分类，并学习到各种分类的方法，同时还能了解到物和物之间都是存在一定的共性的。 活动目标： 1、在活动中主动探索发现分类的方法。 2、学会用多种分类的方法进行分类。 3、训练幼儿的分类能力，培养逻辑思维能力。 活动准备： 1、教具：颜色（红、黄、蓝），形状（正方形、圆形），大小（大号、小号）的纽扣若干。 2、学具：幼儿人手一份同上的纽扣。 3、衣服形状的图卡一张。
4、分类操作盘幼儿人手一个。 活动过程： 一、导入主题，激发兴趣。 1、出示各种纽扣，请大家一起来说一说你看到的是怎样的纽扣？（纽扣有三种颜色，有圆的和方的，还有大的和小的。）教师小结纽扣的特征。 2、出示衣服形状的图卡，请幼儿为它按上方形的红色纽扣。 3、幼儿操作，教师小结：在一堆纽扣中一个一个找出来太慢，而且还容易出现错误，因此我们可以先把纽扣分分类，再进行操作时就会顺利多了。 4、在教师的要求下，幼儿先按颜色这一特征对纽扣进行分类。幼儿操作，教师随机巡视指导。 二、游戏活动：找找好朋友。 1、拿起黄色的一正一圆两个纽扣，用纽扣宝宝的口气说：“我们都是黄色的纽扣，所以我们是一对好朋友。” 请幼儿小结为什么它们能成为好朋友？（因为黄色是它们共有的一个特征） 2、游戏：找找好朋友。师：“让我们边做游戏边帮纽扣宝宝找朋友。”（以游戏活动的方式激起幼儿积极探索的欲望）教师讲述游戏要求：说出两个纽扣之间的一个相同特征就可以让它们做好朋友。 ①示范活动。教师手拿一个黄色的圆形纽扣和一个蓝色的圆形纽扣说：“你能让它们成为好朋友吗？请你来说一说。” ②集体练习活动。教师分别出示：红、圆和红、正；黄、圆和红、圆；蓝、大和蓝、小；圆、小和正、小；??请幼儿说说它们两两之间都有什么共同的特征。（由于放成一堆的纽扣总类繁多，因而对幼儿来说有一定的难度，因此可通过对单独两个纽扣进行比较，进
2016年继续教育学习心得体会 教师：赵宁教师专业是动态发展的、终身持续的过程，现代教学应是建立在教师学习基础上的。必须在加强和发展教师教育，促进教师专业化发展的同时，加快教师专业化进程，以适应学习化社会、终身化学习的需要。由此通过对教师专业观发展历程的回顾，通过对教师专业能力的时代内涵以及教师继续教育课程改革原则的论证和阐述，探讨教师继续教育课程创新的机制，明确教师的专业成长与教学的发展性是一种不断演进、不断超越的创造发展历程。因此，努力实施继续教育工程，加强师资队伍的建设，开展面向21世纪的教师继续教育，是面临新形势的需要，是增强县域经济实力、综合实力的需要，教师整体素质的提高，为教育夯实了基础，教育的发展必将迎来一个美好的春天。 教师继续教育是教师教育的重要组成部分，是提高全体在职教师整体素质和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素质教育的关键。学习期间，在与实际相结合不断的实践，取得了非常大的进步。现将一些学习体会做个小结。 一、通过学习，我首先是更新了观念:对教师来说，研究是学习、反思、成长、发展的同义词，与专业人员的研究具有质的区别。它是“以解决问题为目标的诊断性研究及实践者对自身实践情境和经验所做的多视角、多层次的分析和反省。通过学习，从“过去的我”与“现在的我”的对话交流，是努力摆脱“已成的我”，为不断获得新生的过程。努力研
究自己，其目的就是为了提高自己、发展自己、更新自己。 教师是学生成长的守护人。他将教师角色定位于学习者、研究者、实践者。教师首先是学习者，不仅要善于向实践学习，向理论学习，而且要向学生学习。教师是研究者，带领学生主动积极参与科研课题的研究。教师是实践者，实践的内涵是“变革”。 二、教育无小事。一个细节可能会影响一个孩子的一生。一个教师最可贵的品质在于他能从日复一日的教学生涯中领悟和体会到教育的真谛，开掘出散发着新鲜芳香、体现着高尚情操的教育细节。学生是具有极大可塑性的个体，是具有自立发展能力充满创造力的生命体。概括地说，教育的真谛在于启发自觉，在于给心灵以向真、善、美方向发展的引力和空间。 三、就人格而言，无论在任何时代、任何地域、任何学段，师生之间都应该是天然平等的。教师和学生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知识的道路上共同探索前进的平等的志同道合者。 在教育中，教师要用自己的行动去感染学生，要用自己的言语去打动学生，把自己对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。学生只有感受到教师的善良和真诚爱心，才乐于听从老师的教诲。正所谓“亲其师，信其道”，教师要抓住机会，适时地把自己的喜、怒、哀、乐表现给学生，与学生通过交流达到心与心的沟通。教师的语言要有魅力，要富有人情味、趣味，同时又要富有理性。这
2017年幼儿园继续教育工作总结 第1 页共8 页
2017年幼儿园继续教育工作总结 在五山市教育局的正确领导下，我园以“一切为了孩子的发展”为宗 旨，认真领会海南省2017年幼儿教育教研工作会议精神和市继 续教育工作会议精神，按时完成本年我园的继续教育培训工作。现将工作总结如下： 一、提高认识，强化过程管理，促进教师队伍整体素质全面提高。 1、园领导班子认真学习统一思想，提高对幼儿园发展必须教师队伍整体建设优先发展的认识，针对幼儿园教师队伍的年龄构成、知识构成和教学能力素质的构成特点，从本园实际出发建立起以园长为组长的教师继续教育工作领导小组，坚持“专人负责、分工明确、分层培训、分类推进、高效务实”的教师继续教育工作原则。 2、我园在不断总结工作经验的同时，更加注重教师继续教育工作科学、规范、实效的过程管理，把提高教师队伍整体素质作为幼儿园发展的大计来抓。每学年根据教师的实际情况，有目的、有计划地开展教师继续教育活动，根据不同层次教师对继续教育的需求，设立不同的内容，采取专题系列培训、竞赛等多种形式开展教师继续教育活动，使教师的业务学习常学常新，与时俱进，适应教育发展和社会进步对教师的需求。严格检查，注重过程管理，建立教师继续教育个人档案，详细记载了每年教师参加继续教育活动的资料，包括课后反思、论文、学习体会等的原始资料。 二、组织全体教师按时参加国培省培市培学习，努力提高自身全体教师的整体素质。 1、20**年9月至20**年1月参加了海南幼儿国培项目远程学习 第 2 页共 8 页
20**国培计划——海南省幼儿园骨干教师送教下乡培训。 园长首先向全园教师发出号召，指导教师正确登录方法督促教师按时完成学习，要求教师们根据培训的学习进度合理安排工作与生活，争取时间上线学习保证学时。在这为其5个月的学习中我们一共学习13门课程，每项课程都有幼教专家精彩的专题理论讲座、PPT的图文直观演示、活动实录、课后思考练习、文本资料的拓展等多种方式，使得本来枯燥的学习、抽象的内容，变得生动、易懂。专家们丰富的知识内涵以及精湛的理论阐述，给了我强有力的理论引领。通过培训使我重新审视师德规范，体会教师的幸福感，学会正确认识儿童的发展特点，克服教育教学工作的小学化倾向，获得师德与专业理念的洗礼与升华。通过再次深入理解学习《3-6岁儿童学习与发展指南》，使我在工作中以《指南》为纲，不断探索如何将《指南》的实施融入到幼儿园一日生活中，改进我园的保育教育能力同时自己的专业知识、专业理论、园本研修能力也得到了提高。通过认真学习《幼儿园教师专业标准》，我深刻理解了“幼儿为本、师德为先、能力为重、终身学习”的基本理念，对“专业理念与师德、专业知识、专业能力”3个维度14个领域62项基本要求有了基本的了解。让我的教学思想有脱胎换骨之感，使我更加坚定信念完成今后教学实践工作，努力培养出更多现代社会素质人才。 2、20**年11月至12月参加了省培项目海南省幼儿园骨干教师送教下乡培训。 虽然每一次的培训都放在周末，教师仍然坚持按时到场聆听专家的精彩讲座，观摩省级示范园的优秀课例，回去后细细回味今天的精华之处写下研修日记和学习心得。通过本次的观摩学习,专家的教学理念和教学风范在我的头脑中留下了深深的烙印。她们时时以幼儿为主体,与 第 3 页共 8 页
幼儿园主题活动设计万能模板 主题活动总目标 认知目标：知道……，了解…… 技能目标：能够用语言、绘画、歌唱等方式，表现……特征/想法/感受/情感。 情感目标：喜欢和同伴参与讨论与探究，感受…… 子活动1：××班语言活动《……》（和主题有关，题目自拟即可）一、活动目标 1.认知目标：知道故事《……》的主要内容，了解……（主题）。 2.技能目标：能够用清晰流畅的语言，表述……（主题）的看法和感受。 3.情感目标：喜欢参与故事活动，感受故事中……。二、活动准备 1.教学挂图、视频； 2.教学玩偶：……（常见小动物） 三、活动过程 1.手指谣导入，激发幼儿参与活动的兴趣（或提高参与活动的积极性或吸引幼儿的注意力）教师带领幼儿做手指谣《快乐的动物园》，用动物的口吻引出活动主题——…… 2.教师播放故事视频，引导幼儿初步感知故事中的…… （1）教师播放故事视频，幼儿认真观察故事中的角色 师：故事中有哪些小动物，发生了什么事情？（2）教师提问，幼儿表达对故事内容的理解
师：对于故事中发生的事情，你有什么样的感受？3.教师组织幼儿交流讨论，深入理解…… （1）结合教学挂图，引导幼儿了解……（活动的主旨） 师：挂图中，他们的表情是什么样的？你认为会怎么做？（2）调动幼儿生活经验，表达自己的理解和感受 师：在生活中，你是怎样做的？4.组织游戏，拓展幼儿的生活经验教师讲解游戏规则，组织幼儿在音乐的伴奏下，自由的游戏，进一步感受活动的乐趣。5.教师总结，活动结束 四、活动延伸 户外游戏：组织幼儿在户外进行……活动（和主题有关），进一步的感受与同伴共同游戏的快乐 子活动2：××社会活动《……》（和主题有关，题目自拟即可）活动目标 1.认知目标：初步感知……，了解……。 2.技能目标：能够用情景模拟的方式，表达……的理解。 3.情感目标：体会……，对……有喜爱之情。 子活动3：××健康活动《……》（和主题有关，题目自拟即可）活动目标1.认知目标：知道……的动作要领，了解……2.技能目标：能够……（听从指令、动作灵活、熟练……）进行……3.情感目标：
2020年继续教育学习心得体会 教师：赵宁 这次网络培训学习，使我接受了许多新的教育教学理念，改变了以前的教学方法，也从中懂得了怎样更好地服务自己的教育教学工作。 通过学习，我感受到国家对学前教育的前所未有的重视程度，同时也明白了当代我国学前教育面临的机遇与挑战。在学习的过程中，我也深深地感受到自己肩负的压力和使命，因为我国的学前教育现在还面临着学前教育体制极不健全、学前教育观念滞后、学前教育质量有待提高这样一些主要问题。是“让幼儿走得更快，还是走得更远?”，“为何幼儿园‘钟摆’现象严重?”、“幼儿园教育活动生态要如何发展?”这些无不引起我的深思。纵观整个幼教行列，近观我园的现状，意识到幼儿教育是为生命成长奠定基础，让生命成长得更为自然，不要加速，不要拔苗助长;进一步接受教育的基础不是知识的传授，更为重要的是呵护激发幼儿的好奇心、激发幼儿的学习兴趣和培养幼儿的创造力;养成良好的生活与社会交往习惯。基于这一观点，那么在今后幼儿园教材的引进、课程的设置、幼儿园教育教学管理的模式我就要找准定位，不要偏失方向。虽然我只是一个人，但是千千万万个我，将会筑起幼教新的天地。 通过学习，更新原有的认识。充分树立“一日活动皆课程”的正确的幼儿园课程观念。幼儿园课程是“各种活动的
总和”，凡是作为实现幼儿园教育目的的手段而运用的、能够帮助幼儿获得有益的学习经验的活动，无论是“上课”，还是游戏、生活活动，都是幼儿园课程的有机组成成分。 通过学习，发现了自身的局限。我们培养的学生是完整的社会人，不仅仅是接受知识，还需要我们了解学生身心成长需求，创造各种有利于学生成长的条件。培训使我更进一步地明白了走进新的教学理念的教师不再是充当“传道、授业、解惑”的单一角色，而更多扮演“组织者”、“指导者”、“促进者”、“研究者”、“协作者”、“参与者”、“学习者”等多元角色。为不断提升自己的教育思想，完善自己的知识结构和能力结构，以适应新的教学理念下的教育教学活动，教师应自觉成为教学的研究者、终生的学习者、教学实践的反思者。 通过学习，明白了师爱的内涵。爱自己所从事的事业，爱自己所教的孩子。教育是爱的教育，没有对孩子的爱就没有真正成功的教育。就不可能建立起师生之间同等、融洽的关系，获得学生的信任，赢得学生的支持，促进教育和教学的成效。 总之，通过这次学习，我茅塞顿开，深深意识到，作为一名幼儿教师，一定要以爱为基，以德为本，立足课堂，走进孩子的内心世界，唤起他们心中的真、善、美，让他们的世界阳光更加灿烂，空气更加清鲜!
幼儿教师继续教育学习总结（范文3篇） 教师继续教育工作是教师教育的重要组成部分，是提高教师整体素质和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素质教育的关键。 通过教师继续教育培训学习，使我在教育思想，教育理念及业务能力等方面受益颇多，我深切地认识到了时代在更新，随着社会在不断的进步，教育教学工作更是要适应素质教育的需要，必须不断地全面提高自身的素质，而现代教育观念的树立，正是教师的立教之本。 继续教育，培训内容多，涉及的知识面广，现将本学期的教师继续教育工作总结如下： 1、师德培训， 我按时参加学校和上级教育主管部门组织的各种教培训，无缺旷和病事假，在培训班中认真做好笔记，并按学校的要求结合自己的实际，认真撰写并上交了师德学习心得体会。通过师德培训，使我认识到，成为一名合格的教师容易，要想成为一名优秀的教师必须流行细节，充满师爱，从细微处入手，充分了解、关爱每天一个学生，学习一些优秀教师的先进事迹后，更加坚定了我从事教育行业的信心和决心。 2、新理念。 认真按时参加了学校组织的新理念学习和按要求进行了自学，学时达到了既定要求。并结合自身的实际，对自己的教育教学进行了反思，从思想上更新了教育教学观念，并把这些新理念融入到自己的教
育教学中，收到了良好的教学效果。 3、新知识。 教师要想给学生一碗水，自己就必须有一桶水，而且是为断更新的水。本学期中，我认真学习了各次的培训以及各种经典案例，拓宽了我的知识视野，使我的知识得到了及时的补充和更新。学时和笔记都达到了既定的要求。 4．新方法， 正达了教师继续教育服务于课堂教学的目的。随着知识和教育理念的更新，教师的教学方法也要不断地更新。本学期中，我除了按照学校的计划和要求认真学习并做好学习笔记外，并且大量阅读了各种教学方面的书籍，使我能在教学中能训练地运用一些常见的如启发式、讨论式、控究式等教学方法，改进了课堂教学的组织方式和教学模式，也程教学质量在一定程度上得到了提升。 5、新技能。 新一轮课程改革最显著的特征就是现代教育技术与学科课程的 整合。本学期中，我按照学校的安排和自己的计划，积极参加学校组织的新教育技术培训，认真听取取教师的详细讲解并做好课堂笔记，。 不足之处，教师继续教育的学习渠道不宽，知识来源的途径单一，在理论与实践联系起来的时候收不到理想 我们只有不断地提高自我的要求，不断增强求的效果。 知欲，将理论与实践相结合，才能不断提高我们的自身道德素质和自身的业务水平，使我们的教师继续教育学习工作落到实处。
幼儿园小班主题活动设计方案模板 十二号幼儿园小班的主题活动方案应该怎么设计呢？以下是小编收集的活动方案，仅供大家阅读参考! 幼儿园小班主题活动设计方案一1、知道“六一”是自己的节日，体验节日的快乐。 2、了解哥哥姐姐的活动，激发幼儿上中班的愿望。 3、通过协同制作水果拼盘，加深对蔬果的了解，体验分享的快乐，培养良好的卫生习惯。 4、鼓励幼儿在轻松、愉悦的氛围中交流，发展幼儿交往、合作的能力。 1、知识准备： 主题活动：蔬菜和水果的经验积累 学会儿歌《六一到》 2、能力准备： 饮食卫生习惯养成巩固，运用适当的语言交往，语言能力准备 3、材料准备： 幼儿：自带水果若干 老师：水果若干 工具：牙签、盘子、刀等 1、开场：老师致祝贺词、幼儿互相祝贺，一齐朗诵《六一到》。 2、出示水果娃娃，激发幼儿制作“水果拼盘”的兴趣。
3、介绍水果拼盘制作的过程，交代要求和注意事项。 4、幼儿分组合作“水果拼盘”，老师巡回指导。 两个班的幼儿合作，活动地点分散在两个班。 5、“水果拼盘”展示，互相介绍自己的作品，拍照留念。 6、“水果冷餐会”正式开始，小朋友尽情品尝各色水果，鼓励幼儿大胆交流。 7、带领幼儿收拾整理游戏材料。 8、回忆今天的活动，进一步体会六一的快乐。 了解幼儿在家过六一的情况。话题：难忘的六一。 欣赏活动中的照片。 班级主页中对这次活动作记录。分为：前期--中期--后期. 幼儿园小班主题活动设计方案二清明是我国的传统节日，清明来到，万物凋零的寒冬就过去了，风和日丽的春天真正地开始了。在清明期间，组织幼儿系列教育活动，目的是让幼儿通过向革命烈士致敬默哀或扫墓等活动追念革命烈士的高贵品质，树立继承先烈遗志、认真学习、长大建设祖国的理想;通过吃鸡蛋、画鸡蛋、玩鸡蛋、踏青春游、荡秋千、放风筝活动，了解传统风俗，锻炼身体，充分感受春景的美好。 1、了解清明节的来历，知道清明节的日子及习俗，乐于参与清明节的活动。
幼儿园教师继续教育工作计划模板五篇 个人工作计划,指的是一种可以使一个人的生活质量得以提高,在人生路上走得更好的工具.学校计划可以使我们在规划人生的同时可以更理性的思考自己的未来.下面就是小编给大家带来的幼儿园教师继续教育工作计划模板,欢迎大家阅读! 幼儿园教师继续教育工作计划模板(1) 为了促进教师专业化成长,提高教师教学水平和教育教学质量.根据上级《关于转发《贵州省十二五 (某某某某年)中小学教师继续教育工程实施意见》的通知》等件精神,结合我园教师培训任务和实际,制定本计划. 一、指导思想 以提高教师新课程教学能力为重点,以提高培训质量为主线,贴近课改,贴近课堂,贴近教师,全面提高教师的师德水平和业务素质.面向全员,立足岗位,注重实践.通过集中学习,专家引领,题研修等活动教学用相结合,提升教师教学行为,促使教师专业发展. 二、成立坪东中心幼儿园继续教育工作领导小组: 组长:某某 副组长:某某 成员:所有在职教师 三、培训教师及学科 1、师德教育培训教师:徐向丽,集中培训10学时. 2、师德教育培训教师:零玉惠,集中培训15学时. 3、教研活动培训教师:支玲玲,集中培训76学时. 四、工作内容 1、进行继教公共教材培训和学科培训;结合培训教材,开展一德四新 (师德教育、新理念、新知识、新方法、新技能)培训. 2、进行课堂教学能力、教学科研能力、信息技术应用能力等培训.要求将课堂教学能力与信息技术应用能力结合起来(以下简称新型教学能力 ),45岁以下的教师必须会用远程教育设备上课.
3、骨干教师培训.在新一轮教师培训中,继续对我园现有的学科带头人、骨干教师进行考评,使其在学科教学中发挥出应有的作用.另通过培训、考核,继续评选我园的学科带头人、骨干教师逐步构建一支本园的骨干教师队伍. 4、教师学历提高培训.在新一轮培训中,继续鼓励教师在职进行学历提高培训. 五、工作方法与目标 坚持以集中培训为辅,个人自学为主、坚持以校本培训为主的原则.将培训的主阵地放在幼儿园,放在教研组,放在课堂.教师自定培训计划,培训目标.将继续教育的培训与新课程改革相结合;与教学科研相结合;与教学常规活动相结合.通过各种培训,教师的培训效果要体现在:教师教学行为的转变上,教师教育科研的能力上,教师爱岗敬业的精神上. 六、工作要求 1、幼儿园要高度重视教师继续教育工作,加强领导,加强管理.园长是继续工作的第一责任人.幼儿园有专门的管理机构,有专人管理. 2、制定继教工作的各种管理制度,进一步建立和完善教师继续教育工作的评价制度,将教师参与继续培训情况作为教师年度考核、职称评定、名师及骨干教师选拔、评优评模等的重要依据. 3、幼儿园注重继教资料的收集、整理归档工作,各种资料注意保管,有专人负责,使继教资料做到整齐、规范. 4、幼儿园加大对继教经费的投入,作好预算,精心安排,将有限的经费用在实处.要多渠道筹措继续教育经费,以保证继续教育工作的顺利进行. 幼儿园教师继续教育工作计划模板(2) 一、端正思想明确认识(指导思想) 坚持以师德建设为中心,以提高教师综合素质为目标,以学习贯彻十六大精神为动力,以现代化教育观念为指导,以《幼儿园教育指导纲要》精神为主线,注重教师教育观念的转变与更新,突出教育科研能力的培养与现代教育技术在课堂教学中的应用,形成实、活、新为特征的教学氛围,通过教学实践,加强教师对创新精神和实践能力的认识理解. 二、全面培养注重实效(工作思路) 幼儿教师是幼儿园教学中的骨干力量,是全面实施素质教育的生力军.而素质教