(出题人：张萌萌)
碧桂花城学校六年级第一周语文周末作业
班级_____ 姓名_________
*每天阅读课外书30分钟以上。**背诵第一课自己喜欢的部分。
***我能认真、工整地书写作业：
一、看拼音写词语。
yāo qǐnɡ fǔ shēn pùbù dǒu qiào shēn qū yùn hán （邀请）（俯身）（瀑布）（陡峭）（身躯）（蕴含） xiá kè xī liúyín sònɡ zhàn lán ào mì quǎn fèi （侠客）（溪流）（吟诵）（湛蓝）（奥秘）（犬吠）二、根据意思，从课文中找出相应的词语写下来。
（1）隐蔽、僻静的小路。（幽径）（2）水波忽明忽暗的样子。（波光明灭）（3）品德高尚，名望很大。（德高望重）（4）很感兴趣地谈论。（津津乐道）
三、用音节是“shi”的字组成词语。（声调不限）
（湿）润（诗）篇（识）相（时）尚（拾）取
（尸）首（失）职（食）欲（世）界（适）合
四、把下列成语补充完整。
（黯）然失色别出（心）裁按（部）就班不（假）思索
迫不（及）待名（副）其实（恼）羞成怒变本加（厉）
（铤）而走险摩肩接（踵）其貌不（扬）走（投）无路
再接再（厉）（喧）宾夺主功亏一（篑）（漠）不关心
五、将下列句子补充完整。
1、谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
2、葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
3、两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
4、千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
5、窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船
6、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
7、千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
8、不识庐山真面目，只缘身在此山中。
9、欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
10、不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。
11、春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
五、阅读《山中访友》片段，回答问题。
这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，（清凉）的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，（汩汩）的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，（飞流）的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，（陡峭）的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，（悠悠）的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，（淘气）的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。
1、按原文在括号中填入恰当的形容词。
2、选文采用拟人、排比的修辞手法，依次写了山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、云雀等景物，表达了作者对山中朋友亲近、热爱大自然的美好感情。
3、文中划线的句子是（反问）句，请将它改为陈述句。
这山中的一切，全都是我的朋友。
4、文段中的人称有什么变化，这样的变化有什么好处？
答：文段中由第三人称转换为第二人称，让人觉得更加亲切，从而使情感表达得更加充分。
5、从文中找出下列词语的近义词。
迫切（热切）吟唱（吟诵）浑厚（雄浑）映衬（衬托）调皮（淘气）
6、联系上下文理解词语的意思，并用它另写一句话。
津津乐道：很感兴趣地谈论，我能用它写一句话：姥姥谈论起童年的故事时，总是津津乐道。
7、把本段的中心句写在下面的横线上。这山中的一切，哪个不是我的朋友？
8、用“”画出文中的一句拟人句，并仿写一句。（3分）你好，美丽的蝴蝶！你扇动着翅膀，是邀我和你跳舞吗？
六、课外挑战。
生命的姿势
①一对夫妇是登山运动员，为了庆祝他们儿子一周岁的生日，他们决定背着儿子登上七千米的雪山。
②他们特意挑选了一个阳光灿烂的日子，一切准备就绪之后，就踏上了征程。天刚亮时天气就如预报中的那样，太阳当空，没有风，没有半片云彩。夫妇俩很轻松地登上了五千米的高度。
③然而，就在他们稍稍休息准备向新的高度进发之时，一件意想不到的事发生了。风云突起，一时间狂风大作，雪花飞舞。气温陡降至零下三四十度。最要命的是，由于他们完全相信天气预报，忽略了携带至关重要的定位仪。由于风势太大，能见度不足一米，上或下都意味着危险甚至死亡。两人无奈，情急之中找到了一处山洞，只好住进山洞暂躲避风雪。
④气温继续下降，妻子怀中的孩子被冻得嘴唇发紫，最重要的是他要吃奶。要知道在如此低温的环境下，任何一寸裸露在外的皮肤都会导致迅速地降低体温，时间一长就会有生命危险，怎么办？孩子的哭声越来越弱，他很快就会因为缺少食物而饿死。
⑤丈夫阻止了妻子几次要喂奶的要求，他不能眼睁睁地看着妻子冻死。然而不给孩子喂奶，孩子很快就会死去。妻子哀求丈夫：“就喂一次！”
⑥丈夫把妻子和儿子揽进怀中。尽管如此，喂过一次奶的妻子体温下降了两度，她的体能受到严重的（）。
⑦由于没有定位仪，漫天风雪中救援人员根本找不到他们的位置，这意味着风如果不停，他们就没有获救的希望。
⑧时间在一分一秒地流逝，孩子需要一次又一次地喂奶，妻子的体温在一次又一次地下降。在这个风雪狂舞的五千米高山上，妻子一次又一次地重复着平常极为简单而现在却无比艰难的喂奶动作。她的生命在一次又一次的喂奶中一点一点地消逝。
⑨三天后，当救援人员赶到时，丈夫冻昏在妻子的身旁，而他的妻子——那位伟大的母亲已被冻成一尊雕塑，她依然保持着喂奶的姿势屹立不倒。她的儿子，她用生命哺育的孩子正在丈夫怀里安然地入睡，他脸色红润，神态安详。被伟大的生命的爱包裹的孩子，你是否知道你有一位伟大的母亲，她的母爱可以超越五千米高山而在风雪之中塑造生命。
⑩为了纪念这位伟大的母亲、妻子，丈夫决定将妻子最后的姿势铸成铜像，让妻子最伟大的爱永远流传，并且告诉孩子，一个平凡的姿势只要倾注了生命的爱便可以伟大并且抵达永恒。
1、给下列加点的字注音。
携．带（）裸露．（）
2、解释下边短语中加点的字。
①准备就绪．：妥当②气温陡．降：突然、陡然
3、快速阅读全文，说说：“生命的姿势”标题中“生命”的含义（整体感知全文，从两个方面来考虑）。
答：一指母亲的生命；二指母亲用自己的生命创造了儿子的生命。
4、第⑧段中为什么说妻子的喂奶动作“现在却无比艰难”？（请用文中的句子回答）
答：因为在如此低温的环境下，任何一寸裸露在外的皮肤都会导致迅速地降低体温，时间一长就会有生命危险。
5、第⑨段中写孩子“安然地入睡”、“脸色红润、神态安详”的目的是什么？
答：细致描写小孩的脸色、神态，意在告诉读者，孩子的生命来之不易，从侧面赞颂母亲舍身哺子的伟大。
6、第⑥段括号里应填入的一个词是（C ）
A、损害
B、损失
C、损耗
D、损坏
7、文中的“一次又一次”前后重复了四次，对此，你如何理解？（理解关键词语在表达文章中心上的作用）
答：“一次又一次”四次的重复，既然点出了时间的推移，也暗示母亲的生命在一点一点消逝。
8、找出点明全文中心的句子画上横线。
9、课文《生命》的作者在见到的有关生命的例子描写之后，深有感慨地说：“从那一刻起，我告诉自己，绝不辜负生命，绝不让它从我手中白白流失。不论未来的命运如何，遇福遇祸，或喜或忧，我都愿意为它奋斗，勇敢地活下去。”那么，读了上文，你对生命又会作何感想呢？（字数不超过100个）人的生命，不应该像瓷器和花朵那样脆弱娇嫩，禁不起一点磕碰和吹打，应该像天空高悬的星星，既使一时被云遮盖也要在她的位置上发光。有些生命虽然短暂，却依然打动我们。当蓓蕾绽开青春的笑脸，甘露的生命却已枯竭，但在绿叶的心里，它得到了永生。生命之美应尽力显示自己的奇光异彩。
加强题
1、某中学用五个同音字作为校训，以此激励师生创建良好的校风。请依次填写出其余的四个字。（
秩序井然突出一个“静”字；环境整洁突出一个“净”字；文明礼貌突出一个“敬”字；力争上游突出一个“竞”字；强身健体突出一个“劲”字。
2、在下列横线上，仿照划线的句子再续写两个句子（2分）。
人活着不是单靠食物，还要有：春天百花散发的缕缕芳香，夏日碧水带来的阵阵清凉，秋天落叶渲染的层层绚烂,冬日白雪飘飞的片片晶莹。
3、根据语境，在下列句中横线上填入一个恰当的字，并说说这样改的理由。(2分)
石化公司送液化气的车上曾标有“送气上门”几个字。顾客不满意——你“送气上门”，我们岂不受你的气了吗？于是改为“运气上门”，这一改，让人舒心极了。
改动的理由：
家长评价：态度（）书写（）
完成本次作业用的时间（）