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新课标备考学业水平测试考前辅导 科学探究的的基本方法

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江苏省启东市南阳中学2012届初中生物课程学业水平测试考前辅导7 科学探究的的基本方法

一、 显微镜的结构和使用 1、认识显微镜 显微镜各部分的名称和功能。 （1）机械部分：镜座、镜柱、镜臂、镜筒、粗准焦螺旋、细准焦螺旋、转换器、载物台、通光孔、压片夹。 （2）照明部分：反光镜（含平面镜和凹面镜）、遮光器、光圈。 （3）光学部分：目镜、物镜（低倍镜、高倍镜）。 2、显微镜的成像性质：倒立、放大、虚像 3、显微镜的使用方法 （1） 取镜和安放：用右手握住镜臂，左手托镜座，正确取出显微镜，放在实验桌上，略偏左，使镜臂向后，镜筒向前。 （2） 对光： （三转） A. 转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。 B. 转遮光器，选一较大的光圈对准通光孔。 C.左眼注视目镜，转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内，通过目镜可以看到白亮的视野。 （3） 低倍镜观察： A. 放玻片标本，在载物台上，用压片夹压住，使标本要正对通光孔的中心。 B. 转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止（注：此时实验者的眼睛应侧面看着物镜头和玻片之间，以免压碎） C. 左眼看目镜内，同时反向缓缓转动粗准焦螺旋，使镜筒上升，直到看到物像，再稍稍转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。 （4）高倍镜观察：（做到先低后高） A. 移动玻片，在低倍镜下需要放大观察的部分移动到视野的中央。B. 转动转换器，移走低倍镜，换上高倍镜。 4、收镜 （两后，两旁，一垂，一降） 取下载玻片，擦干外表，压片夹转后，反光镜垂直，物镜偏到两旁，镜筒下降最低处，送进镜箱，放回原处。 考点：（1）放大倍数（2）标本特点（3）成像性质 b（4）标本移动（5）污点位置判断 （6）镜筒升降调节、眼睛 （7）调明暗 （8）调换高倍镜以后视野亮度、细胞大小及多少变化，如何操作 （9）装片、切片、涂片。 （南通市2012届会考）使用显微镜观察人的口腔上皮细胞的临时装片时，若光线很强，应选用的光圈和反光镜依次是 A．较大的光圈，平面镜 B．较大的光圈，凹面镜 C．较小的光圈，平面镜 D．较小的光圈，凹面镜 （南通市2012届会考）用显微镜观察叶下表皮时，发现一气孔位于视野的右下方。要想使该气孔移至视野中央，玻片应移向 A．左上方 B．左下方 C．右上方 D．右下方

例1．在载玻片上画一个“”符号，用低倍镜观察时，在视野内所见的图像是 （ ）

A． B． C ． D． 例2.用显微镜观察黑藻叶细胞细胞质流动时，为提高物象的清晰度，使视野较暗，可采取的措施是 （ ） A．缩小光圈 B.扩大光圈 C.换用凹面镜 D.换用低倍物镜 例3、下图是用显微镜观察植物细胞的叶绿体和细胞质流动实验中的两个视野，要把视野中的物像从甲图转为乙图，下列操作步骤正确的排序是 （ ） ① 转动细准焦螺旋②转动粗准焦螺旋③移动装片④调节光圈⑤转动转换器 甲 乙 A. ③一⑤一②一① B. ④一③一②一⑤ C. ③一①一④一⑤ D. ③一⑤一④一① 例4、（4分）光学显微镜是中学生物实验室里常用的重要仪器之一，下列是使用光学显微镜过程中的有关问题，请回答： （1）用显微镜观察植物细胞的临时装片时，若是在光线很强的条件下，为了控制进光量， 应选用较小的光圈和 （填“平面”和“凹面”）反光镜。 （2）若显微镜的目镜放大倍数是10×，物镜的放大倍数是10×，那么物像的放大倍数是 倍。 （3）若在显微镜下观察到的视野如右上图所示，则在载玻片上的字母是 。若要把物像移到视野中央，载玻片应向 （填“右上”或“左下”）方向移动。

例5．根据制作和观察洋葱表皮细胞临时装片的实验回答 （1）制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的主要步骤包括：①准备；②制片；③ 。在制片过程中，撕取内表皮时，可能有汁液溅出，这是细胞质里的 内的细胞液流出。接着，要小心地使盖玻片的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓地放在撕下的内表皮上这样才能避免 而影响细胞的观察。 （2）观察过程中若光线变暗，可调整【8】 ，若使左侧的物象移到视野中央，应向 移动装片。要使观察到的物象更加清晰，应调节【10】 。 （3）显微镜的目镜有5×和10×两种，物镜有8×和40×两种，要使视野中观察到的细胞体积最大，应选择的目镜是 ，物镜是 。 （4）在图中所指示表示粗准焦螺旋的是_________。当转动粗准焦螺旋使镜筒下降时，眼睛应该注视________，避免压破载玻片。 （5）欲将视野右下方的物像移到视野中央，装片的移动方向是___________。 附：与显微镜操作有关的练习题 一、选择题 1、显微镜中目镜的放大倍数大的，镜头长度是 A．短 B．长C．一样长 2、显微镜物镜放大倍数大的，长度是 5 A．短 B．长C．一样长

3、显微镜的放大倍数的计算方法是 （ ） A．以目镜的倍数为准?? B．以物镜的倍数为准?? C．目镜与物镜的倍数的乘积 D．目镜与物镜的倍数之和 4、使用显微镜对光时，下列哪些结构应在一条直线上（ ） A.目镜 物镜 通光孔 反光镜 B.目镜 镜筒 物镜 通光孔 C.目镜 镜筒 物镜 反光镜 D.目镜 物镜 转换器 反光镜 5、观察玻片标本时，若视野的上方较暗、下方较亮，应调节哪一部位? A． 目镜 B．物镜 C．光圈 D．反光镜

6、使用显微镜时，“观察”操作步骤正确的是（ ） ①转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止 ②左眼 向目镜内看，右眼睁开 ③把要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹夹往 ④反方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升 ⑤略微转动细准焦螺旋 A.④②⑤③① B.③①②④⑤ C.③②①④⑤ D.④③②⑤① 7、在观察玻片标本时，发现所看到的目标在视野的右上方，如果想将目标移至视野的中央，玻片标本应移向（ ） A.右上方 B.右下方 C.左上方 D.左下方 8、某同学正在使用显微镜，在低倍镜视野中看到的图像如下图， 他想将物像移到视野正中央，应将玻片 （ ） A．向左上移动 B．向右上移动 C．向左下移动 D．向右下移动 9、在载玻片上写下数字“69”，用显微镜观察时，会看到放大的图形形状是（ ） A.69 B.96 C.66 D.99 10、在显微镜下观察写在纸片上的“b”字母时，物像是 （ ） A．b?? B．d C．p D．q 11、当显微镜的目镜为10×、物镜为10×时，在视野直径范围内看到一行相连的8个细胞。若目镜不变，物镜换成40×时，则在视野中可看到这行细胞中的（ ） A.2个 B.4个 C.16个 D.32个 12、观察洋葱鳞片叶表皮细胞临时玻片标本时，不能将显微镜向后倾斜，原因是（ ） A.不便于对光 B.不便于调节准焦螺旋 C.不便于画生物图 D.容易使装片里的水溢出，污染载物台 13、用显微镜观察洋葱表皮细胞时，发现视野较暗。经检查，使用的是平面反光镜。若要使 视野变亮，下列处理方法中，可行的是 （ ） A．换用高倍镜 B．关闭光源 C．缩小光圈 D．改用凹面反光镜 14、在使用显微镜的实验中，由低倍镜转换为高倍镜时( ) A．光度转弱，像放大，细胞数目少 B．光度转强，像放大；细胞数目少 C．光度转弱，像放大，细胞数目多 D．光度转强，像放大，细胞数目多

15、用显微镜观察时，如果转动目镜和物镜都未能把视野中的污点移走，那么可以断定污点在 A．目镜上?? B．物镜上?? C．玻片标本上 D．反光镜上 16、某同学用显微镜观察蛔虫卵时发现视野中有一小污点，为了判断此污点究竟位于玻片上，还是位于显微镜的镜头上，该同学进行了如下操作：①移动玻片，结果视野中的污点不移动②移动转换器，将低倍物镜转换成高倍物镜，结果视野中原先的污点仍然存在。由此可以推测视野中的小污点最可能位于 （ ） A．玻片上 B．低倍物镜上 C．高倍物镜上 D．目镜上 17、下列关于显微镜使用的有关叙述中，错误的是 （ ） A．光线较暗时用大光圈，并用凹镜对光 B．观察物象一般用左眼，同时要求右眼睁开 C．欲将物象从视野左上方移到中央，装片应向左上方移动 D．低倍物镜换用高倍物镜后，视野中观察到的细胞数目增多，视野变暗 18、从洋葱表皮上撕下一小块透明薄膜制成玻片标本用来临时观察，这种玻片标本称作（ ） A．切片?? B．永久装片?? C．涂片 D．临时装片 19、制作人的口腔上皮细胞临时装片时，要将标本放于浓度为0.9％的生理盐水中，这主要是为了（ ） A.防止标本干燥 B.增加标本透明度 C.维持细胞活性 D.保持细胞原有形态 20、某同学在观察口腔上皮细胞临时装片时，发现视野中的细胞有重叠现象，不宜观察。此时，他可采取的方法是 A.换用高倍目镜或物镜重新观察 B.移动装片，寻找合适的观察视野 C.选用较小的光圈和平面反光镜 D.换凹面镜并稍微调节细准焦螺旋 二、非选择题 1、直接从植物幼嫩茎上切取薄片制成的玻片标本叫做 。 2、绘生物图时，图中的阴影部分用 来表示。 3、两位同学用不同的显微镜，甲用“10×”的目镜和“10×”物镜进行观察，乙用“16×”的目镜和“40×”的物镜进行观察，其中 同学所看到的细胞体积大， 同学所看到的细胞数目多。 4、制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片时，盖盖玻片的正确方法是 ；染色的正确方法是 ，经过染色后，在细胞的中央可以看见一个被染成黄色的近似球形的小颗粒，叫 ；王芳同学在观察时在视野中清晰的看到了几个大而圆形且带黑边的物像，这个物像可能是 。以下制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的方法步骤，请按正确顺序排列： 。①在载玻片中央滴一滴清水；②用镊子撕取实验材料；③用染液给实验材料染色；④盖上盖玻片；⑤擦拭载、盖玻片；⑥将实验材料浸入载玻片上的水滴中并展平。 5、甲乙两位同学，一位同学完成的是“制作和观察洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片”的实验。另一位同学完成的是“制作和观察人的口腔上皮细胞临时装片”的实验。请根据他们所做的实验回答问

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2019备战中考：常考的科学探究方法---控制变量法

2019备战中考：常考的科学探究方法---控制变量法

2019备战中考：常考的科学探究方法---控制变量法学习就是一个积累的过程，小编为大家整理了相关内容，以供大家参考。

备战：常考的科学探究方法---控制变量法控制变量法：就是把一个多因素影响某一物理量的问题，通过控制某几个因素不变，只让其中一个因素改变，从而转化为多个单一因素影响某一物理量的问题的研究方法。

一.研究琴弦发声的音调与弦粗细、松紧、长短的关系;例：如图为小付、小辉用自制的土吉它研究音调和哪些因素有关。

他们选用的琴弦、粗细、材料图中已标出，并且每根琴弦固定在“音箱”上的松紧程度一致。

若他们想研究音调的高低与琴弦长度的关系应选择______ .若他们选择a和b是为了研究______ .他们能否选择c和d进行研究，答______ ，理由是______ .两位同学还可以选择______ 进行哪项研究：______ .【解析】(1)研究音调高低和琴弦长度的关系，保持材料和粗细相同。

选择a和d.(2)选择a和b，材料和长度相同，探究音调高低跟粗细的关系.(3)选择c和d，不能探究音调高低的影响因素，因为琴弦的材料、长度都不相同，无法进行控制变量.(4)选择a和c，长度和粗细相同，探究音调高低跟材料的关系.【答案】a、d;音调与琴弦粗细的关系;不能;材料不同，长度也不同;a、c;研究音调的高低与材料的关系二.研究影响液体蒸发快慢的因素;例：小宇在物理课上学习了液体蒸发快慢与液体温度高低、液体表面积大小、液体表面上方气流速度大小三个因素有关。

星期天休息的时间，他做了一次家庭实验进行进一步验证。

在四块相同的玻璃板上各滴一滴质量相同的水，然后进行如图所示的实验探究。

通过A、B两图的对比，可以验证水蒸发的快慢与______ 有关.通过______ 的对比，可以验证水蒸发的快慢与水的温度有关.小宇同学猜想水蒸发快慢还可能与水的质量有关，于是他在两块相同的玻璃板上分别滴上一滴和两滴水如图2)，结果发现甲图中水先蒸发完，于是得出结论：水蒸发快慢与水的质量有关，水的质量越小蒸发越快.这个结论______ 选填：正确，不正确，原因是没有控制水的______ 相同.请你根据你的生活经验另提出一个液体蒸发快慢与哪种因素有关的猜想：液体蒸发快慢可能与______ 有关.【解析】通过A、B两图的对比可知，水的温度、表面空气流动速度，只有表面积不同，所以是验证水蒸发的快慢与表面积有关.通过A、C的对比可知，水的表面积和表面空气流动速度相同，只有水的温度不同，所以可以验证水蒸发的快慢与水的温度有关.根据小宇的实验得出结论：水蒸发快慢与水的质量有关，水的质量越小蒸发越快，这个结论是不正确的，由图2可知，是因为他没有控制水的表面积相同.由生活经验可知，同等情况下酒精比水更容易蒸发，因此可提出猜想：液体蒸发快慢可能与液体的种类有关.【答案】表面积;A、C;不正确;表面积;液体的种类练习：回顾探究实验，将下列实验报告中的空缺部分填写完整【解析】影响蒸发快慢的因素有液体的温度、液体的表面积和液体表面上方的空气流动速度在两块铁片上各滴上一滴等量的酒精，将其中的一滴摊开，则其表面积增大，蒸发变快，因此过一段时间后发现，摊开的那滴酒精先变干了.这一实验表明：相同条件下，液体的表面积越大，液体蒸发得越快.【答案】摊开;表面积以上就是小编为大家整理学习内容，预祝大家可以更好的学习，取得优异的成绩。

学业水平测试考前指导

学业水平测试考前指导

学业水平测试考前指导
目
CONTENCT
录
• 考前复习策略 • 考试技巧 • 常见问题解答 • 模拟试题与答案解析 • 总结与建议
01
考前复习策略
制定复习计划
80%
制定时间表
根据考试日期和科目，制定详细 的复习时间表，合理分配每天的 学习时间和科目。
100%
确定复习目标
根据考试大纲和要求，明确每个 科目的复习目标，确保覆盖所有 考试内容。
在考前制定详细的复习计划，合理分配时间，确保 每个科目都有足够的时间复习。
模拟考试
模拟考试有助于了解考试形式和时间分配，提高答 题效率。
优先解答
对于难度较大的题目，可以先放下，先解答较为容 易的题目，留出时间再攻克难题。
答题技巧
仔细审题
审题是答题的关键，要仔细阅读题目要求，理解题意， 避免因误解题目而失分。
遇到困难时，积极寻找解决方法，及时调整心态， 不轻易放弃。
THANK YOU
感谢聆听
05
总结与建议
总结复习要点
重点知识回顾
在考前，对学科的重点知识进行系统回顾，确 保掌握核心概念和原理。
错题解析
回顾过去的练习和考试中出现的错题，分析错 误原因，避免在考试中犯同样的错误。
模拟试题演练
完成模拟试题，评估自己的掌握程度，找出薄弱环节，进行针对性复习。
提供备考建议
合理安排时间
01
制定详细的复习计划，合理分配时间给各科目，确保全面复习。
逻辑清晰
在回答问题时，要条理清晰，逻辑严谨，让答案易于 理解。
检查答案
答完题目后，要留出时间检查答案，避免因疏忽而犯 错。
心态调整
01
02
常见的科学探究的方法

常见的科学探究的方法

常见的科学探究的方法引言:科学探究是科学研究的重要环节，它通过一系列的方法和步骤来解决问题、验证假设和推断结论。

本文将介绍几种常见的科学探究方法，包括观察、实验、比较和建模，帮助读者了解科学研究的过程和原则。

一、观察法观察法是科学探究中最基本的方法之一。

通过观察，科学家可以获得数据和信息，进而提出问题和假设。

观察可以是直接的，也可以是间接的。

直接观察是指直接看到或感知到事物的特征和行为，比如观察天空的颜色或观察动物的行为。

间接观察是通过间接手段获取信息，比如利用仪器测量物体的温度或观察地震波的传播速度。

观察法的优点是简单易行，但也有局限性，因为观察结果受到主观因素的影响，可能存在误差。

二、实验法实验法是科学探究中最常用的方法之一。

通过设计和进行实验，科学家可以控制和改变变量，以验证假设和推断结论。

实验通常包括实验组和对照组，实验组接受特定的处理或条件，对照组则不接受处理或条件。

通过比较两组的结果，科学家可以得出结论。

实验法的优点是可以控制变量，得出准确的结果，但也有局限性，因为有些问题无法通过实验来解决，或者实验过程可能受到其他因素的干扰。

三、比较法比较法是科学探究中常用的方法之一。

通过比较不同的事物或情况，科学家可以发现它们之间的差异和关联。

比较可以是定性的，也可以是定量的。

定性比较是通过观察和描述来发现差异，比如比较不同植物的形态特征。

定量比较是通过测量和统计来发现差异，比如比较不同地区的气温变化。

比较法的优点是简单直观，可以发现新的现象和规律，但也有局限性，因为比较结果可能受到其他因素的影响，存在误差。

四、建模法建模法是科学探究中较为复杂和抽象的方法之一。

通过建立数学模型或计算模型，科学家可以模拟和预测复杂的系统和现象。

建模可以是理论的，也可以是实验的。

理论建模是基于已有的理论和原理，通过假设和推导来建立模型，比如建立地球的运动模型。

实验建模是基于实验数据和观测结果，通过统计和计算来建立模型，比如建立气象预测模型。

科学探究的方法与步骤

科学探究的方法与步骤

科学探究的方法与步骤科学探究是一种系统性的方法，通过观察、提出假设、进行实验和分析数据，以获取知识和理解自然现象的过程。

在科学探究中，有一些常用的方法和步骤，本文将介绍其中几种常见的方法和步骤。

一、观察和提出问题科学探究的第一步是观察现象并提出问题。

通过观察，我们可以发现事物之间的规律和现象之间的联系。

在观察的基础上，我们可以进一步提出问题，激发进一步的思考和研究。

二、制定假设基于观察和问题的提出，科学家往往会提出一个假设，即对问题的解释或者可能的答案。

假设应该是明确而具体的，并且需要进一步验证。

一个好的假设可以指导后续的实验和研究。

三、设计实验在制定了假设之后，科学家需要设计实验来验证假设的准确性。

实验设计应该严谨、可重复，并且需要控制其他可能的影响因素，以确保实验结果的可靠性。

四、收集和分析数据进行实验时，需要记录并收集所有相关数据。

这些数据可以通过测量、观察和记录等方式获得。

在收集到数据后，科学家需要对数据进行分析和统计处理，以得出结论。

五、得出结论在分析数据的基础上，科学家可以得出结论，判断假设是否被验证或者是否存在其他有意义的关联。

结论应该是基于实验数据的客观分析而得出的，并且应该能够被其他科学家所接受和重复验证。

六、进行检验和重复实验科学探究是一个不断迭代的过程。

得出结论后，科学家应该进行检验和重复实验，以确认结果的可靠性和一致性。

通过不断的实验和验证，可以进一步完善研究结论，并为后续的研究提供基础。

七、分享和交流研究成果科学探究的最后一步是分享和交流研究成果。

通过发表论文、参加学术会议等方式，科学家可以将他们的研究成果分享给其他同行，并与他们进行讨论和合作。

这种交流和合作有助于推动科学的进步和发展。

总结起来，科学探究是一个系统性的、有步骤的过程。

通过观察和提出问题，制定假设，设计实验，收集和分析数据，得出结论，进行检验和重复实验，以及分享和交流研究成果，科学家可以不断地探索和认识世界，推动科学的发展和进步。