工程地质学学后感Study engineering geology felt
致谢
感谢教我《工程地质学》的李星老师，他对待我们的课程教学严格要求，一丝不苟的作风一直深深的影响着我，成为我学习的榜样。你严谨务实的态度，踏踏实实的精神，在学习上不仅深深的影响着我们，而且教我们做人。在学习的道路上你总是细致耐心的教导我们，让我们受益颇深，在本学期的学习之余，不仅锻炼我们的胆量，交流能力，而且还拓展我们对工程测量知识的探索，在这里我深深的为您鞠上一躬，谢谢您细心的培养与指导！
感谢我相处两年的室友，我们虽然来自河南的各个城市，但是初到陌生的城市并没有因为当初的稚嫩不成熟产生矛盾。是你们的宽容与大肚促使了我不断成长，是你们的配合，让我们共同维系着彼此之间那份不变的兄弟感情，共同维系着这个家的温暖。是你们让我在陌生的城市从未尝过孤独的滋味。我永远忘不了在我受伤时你们为我奔波忙碌的样子。两年了，我不记得我们吵过架，一切都是那么和谐，总是聊天到深夜。每天总能说说笑笑，一切都是那么的和谐，不管我在外面有多不开心，在这里很快都能笑出声来。忘不了我们一起爬山，一起游泳，一起旅游，一起唱歌…….谢谢你们能包容我，带给我这么多的欢乐，你们永远是我的好兄弟！
感谢养育我二十年的父母。你们的养育之恩，我无以回报。从我呱呱落地起就让你们为我操碎了心，我看着你们的头发由黑变白，为整个家操劳，为我能过上高品质的生活努力奔波着。从小到大从来没有对我大声说过话，更别提对我动手了，而我总是在我生气的时候对你们大吼大叫，我知道错了，以后肯定不会了。你们总是能教会我很多道理，即使在异地的信阳也能感受到你们细心的关怀与照顾。是你们的谆谆教导使我茁壮成长，不舍得吃穿，总是在我身上花费很多，我每一次的失败与挫折总能听到你们的关怀和鼓励。我对你们做的所有在你们对我做的所有那里显得微不足道。是你们为我创造了温暖的环境，为我营造了一个和谐欢乐的家庭。我为你们做的实在太少，我只想说上半辈子你们辛苦了，下半辈子由我来！
感谢我所有的同学，是你们对我工作的配合和谅解使我更快的进步，更快的成长！有你们的陪伴我一定会加倍努力，努力创造属于我们九零后的明天！
摘要
本论文系在学习《工程地质学》的基础上取其精华部分所进行的编写。
全文由绪论及两章学后感内容组成，绪论主要介绍了学习感受，学习的新见解，第一章主要介绍了作为岩土材料地质构成的矿物和岩石的的形成及工程地质性质
和应用。第二章主要讲了沉积物及其工程地质特征。本论文主要选了这两张章，主要分析这两章的学后的感想、学习内容的总结、学习内容的生活应用、以及学习内容的建筑应用等等。为了加深文章理解，特此加上很多的例子和案例，以供读者的参考和加深理解。
关键词：工程地质学；新见解；岩石；沉积物；工程地质性质
Abstract
In this thesis study "Engineering Geology" based on whichever part of the preparation of the essence conducted.
The text of the introduction and two chapters after school sense of content, the introduction introduces the learning experience, learning new insights, the first chapter introduces the geological formation as a geotechnical material composed of minerals and rocks and engineering geological properties and applications. The second chapter is mainly about the geological characteristics of the sediments and their works. This paper chose these two chapters, two chapters analyze feelings after school, learning summary of content, learning life application content, as well as learning content building applications and so on. In order to deepen the understanding of the article, is hereby plus many examples and case studies for reference and deepen the reader's understanding.
Keywords: engineering geology; new insights; rocks; sediment; geological nature of the project
目录
致谢 ............................................................................................................................. I 摘要 ........................................................................................................................... I 目录 ...................................................................................................................... I II 1 绪论 (5)
1.1研究的原因 (5)
1.2研究的内容 (5)
1.3研究的方法 (6)
2 岩石及其工程地质性质学后感 (6)
2.1 对矿物的了解 (6)
2.1.1 对矿物概念的学习 (6)
2.1.2对矿物的性质的学习 (7)
2.2 对矿物利用的学习 (8)
2.2.1矿物在生活中的应用 (8)
2.2.2矿物在土木工程中应用 (9)
3. 对沉积物及其工程地质特征研究的学后感 (9)
3.1风化作用及残积土 (9)
3.1.1 风化作用 (9)
3.1.2 影响岩石风化程度的因素 (10)
3.2地表流水的地质作用及坡积土、洪积土、冲积土 (10)
3.2.1 坡积土 (10)
3.2.2 河流的地质作用及冲积土 (11)
3.3海洋的地质作用及海相沉积物 (11)
3.3.1 海洋的破坏作用 (11)
3.3.2 海洋的沉积作用 (12)
3.3.3 海岸及沿岸建筑物的保护方法 (12)
3.4湖泊的地质作用及湖沼沉积物 (12)
3.4.1 湖泊的破坏作用 (12)
3.4.2 湖泊的沉积作用 (12)
3.4.3 沼泽的形成 (12)
3.4.4 沼泽沉积层的特征及处理措施 (13)
参考文献 (14)
作者简历 .................................................................................. 错误！未定义书签。
1 绪论
1.1研究的原因
工程地质学工程地质学是研究与人类工程建筑等活动有关的地质问题的学科。地质学的一个分支。工程地质学的研究目的在于查明建设地区或建筑场地的工程地质条件，分析、预测和评价可能存在和发生的工程地质问题及其对建筑物和地质环境的影响和危害，提出防治不良地质现象的措施，为保证工程建设的合理规划以及建筑物的正确设计、顺利施工和正常使用，提供可靠的地质科学依据。
研究人类工程活动与地质环境其不良影响的有效措施，以便做到既能使工程建筑安全、经济、稳定，又能合理开发和保护环境，这是工程地质学的基本任务。而在大规模的改变自然经济的工程中，如何按地质规律办事，有效的改造地质环境，则是工程地质学将面临的主要任务。
1.2研究的内容
工程地质学的研究对象是复杂的地质体。工程地质条件是指与工程建设有关的地质条件的总和，它包括土和岩石的工程性质、地质构造、地貌、水文地质、地质作用、自然地质现象和天然建筑材料等几个问题。
工程地质问题主要有岩石及其工程地质性质、岩石分类、岩石的组成、岩石的基本特征以及第四纪沉积物的地质问题、第四纪沉积物特征、第四纪沉积物工程性质、第四纪沉积物划分等等。
第一大部分是岩石及其工程地质性质：岩石的组成物质---矿物，矿物有很多物理性质，如矿物的形态、矿物的颜色和条痕、矿物的光泽、矿物的解理与断口、矿物的硬度等等。岩石有很大的，很多的类型，我们必须要分清楚，例如：石英、磷灰石、大理石、红柱石、滑石、白云石等等。但是岩石可以分三大类型：岩浆岩、沉积岩、变质岩。本论文已经为此总结好了，望加以认真读想。第二大部分是第四纪沉积物的内容。第四纪沉积物内容如下：第四纪沉积物的形成年代和方式过程，如：风华作用、物理作用、化学作用等等。还有就是第四纪沉积物的地质作用及沉积物的形成和作用。
1.3研究的方法
工程地质学的研究方法应是地质分析法与力学分析法、工程类比法与实验法等的密切结合。即通常所说的定性分析与定量分析相结合的综合研究方法。要查明建筑区工程地质条件的形成和发展，以及它在工程建筑物作用下的发展变化，首先必须以地质学和自然历史的观点分析研究周围其他自然因素和条件，了解在历史过程中对它的影响的制约程度，这样才有可能认识它形成的原因和预测其发展趋势和变化。这就是工程地质分析法，它是工程地质学基本研究方法，也是进一步定量分析评价的基础。当地基条件十分复杂时，还可根据条件类似地区已有资料对研究区的问题进行定量预测，这就是采用类比法进行评价。采用定量分析方法论证地质问题时都需要采用实验测试方法，即通过室内或野外现场实验，取得所需要的岩土的物理性质、水理性质、力学性质数据。通过长期观察地质现象的发展速度也是常用的试验方法。综合应用上述定性分析和定量分析方法，才能取得可靠的结论，对可能发生的工程地质问题制定出合理的防治对策。
2 岩石及其工程地质性质学后感
人类的建筑活动基本上都是在地球表面或地壳的的浅部进行建设的，全部的工程建筑都是要建立在基础之上，而基础即是岩土体，所以对岩石和土体工程性质的研究是工程地质学的一个重要任务。
2.1 对矿物的了解
矿物指由地质作用所形成的天然单质或化合物，而岩石是指经地质作用形成的由矿物或岩屑组合而成的集合体。矿物是组成岩石的基础。
2.1.1 对矿物概念的学习
矿物对于我们来说都不陌生，如石英、方解石、大理石等。一般情况下我们把矿物定义为自然产出且内部排列有序的均匀固体。矿物是有多种元素构成的，所以它的化学成分可以用化学式表达出来。矿物是大
自然的产物，它们具有相对稳定的结构，外形呈固态者还具有确定的形状；它们在一定条件范围内能够保持稳定，即能够维持现在的状态，矿物是组成岩石和矿石的基本。
来自广阔的宇宙中其他天体的天然单质或化合物(如陨石等)，称为宇宙矿物。由人工方法所获得的单质或化合物，称为合成矿物如人造宝石、人造钻石、人造宝石等。矿物原料和矿物材料是极为重要的一类天然资源，是大自然对人类的馈赠，所以对于我们人类而言，从长远来看，为了后代的发展，我们应该循环利用，不能无节制的滥用大自然的物质，应该响应绿色发展的号召。矿物广泛应用于工农业及科学技术的各个部门，对人类的生活发展产生了巨大影响。
按照现在对于矿物的定义，矿物首先要是天然产出的物体，而非人工加工的，从而与人工制造出来的有相同理化性质的产物相区别。我们在学习的过程中必须要分清的是具体的作用过程不同，所形成的矿物组合也是不相同的，就像在不同的条件下，会生成不同的矿物，有着不同的性质。矿物在地壳中形成以后，还会因环境的改变而遭受破坏，从而导致自身结构发生改变形成新的矿物。就同一种矿物而言，在不同的条件、不同环境及其他外界因素影响下形成时，其成分﹑结构﹑形态或物性上就会显示不同的特征，从而有着不一样的用途。
2.1.2对矿物的性质的学习
从人类对矿物的研究可谓是有了很长的历史，从土木工程的发展开始，对矿物就开始研究，随着科技的发展，各种测试仪器的出现，对于矿物的鉴定有着更好的帮助和认识。人们对于矿物也逐渐摸索出了一套鉴定的方法。人们可以根据物质表面的性质来识别矿物，如反射光﹑矿石的抗划痕硬度﹑矿物破裂时的解理特征﹑矿物的抗机械力强度等都是矿物肉眼鉴定的重要标志。
颜色：矿物的颜色多种多样，千姿百态。矿物表现出外在颜色的原因，主要是太阳光通过时，矿物内部的电子跃迁而导致对不同光的吸收程度不同而反射出不同的光。
硬度与比重：我们把矿物抵抗外界施加的力的机械强度称为矿物的硬度。摩氏硬度中规定了十种硬度系数，分别对应不同的物质，其他矿
物的硬度分别与这些规定的材料通过刻划、压入等方式比较出硬度。
2.2 对矿物利用的学习
在生活中，人们对于矿物的利用可以说无时无处不在，一方面我们可以利用矿物中所包含的成分，另一方面就是我们可以利用矿物的各种物理特性，如延展性等。
2.2.1矿物在生活中的应用
利用矿物的成分，如冶金工业。我国的许多自然资源都占据世界的前列，拥有者各种丰富的资源，但由于我国的技术相对落后，从而导致这些资源利用时的浪费。我国的人口基数大，人均的GDP也要比其他发达国家要低，一些制度可能也没有外国那么完善，不过我们伟大的祖国始终是在进步的，综合国力也在不断地强盛。我国一直秉承和平发展，共同进步的原则，习主席的对于国民的生活水平的提高也在不懈努力，相信我国最终会成为一个强国。矿物的开发与利用对于我国的综合国力有着很重要的作用。
通过学习我学到了肉眼鉴定矿物步骤:
1、观察矿物的形态：如单体形态和集合体形态。
2、观察矿物的光学性质：如颜色、条痕、光泽、透明度等。
3、测试矿物的力学性质：如矿物的抗外力所表现出的硬度、矿物单位体积的质量等。
4、测试矿物的其他性质：是否导电、能否发光、矿物的延展性还有所散发的气味等。
5、在实验室中借助一些化学试剂来测试出矿物的其他化学特性。
科学家们经过多次试验验证将矿物的硬度划分出了十种标准，这10种标准硬度所代表的矿物组成了摩氏硬度计。在我们以后对其他矿物硬度的检测，也都是与这十种代表矿物进行对比。
2.2.2矿物在土木工程中应用
从人类起源的发展，氏族部落的形成，人类的居住就一直离不开土木工程，可以说他们是共同发展起来的。原始社会中，从居住山洞，到建造木质房屋（巢居），再之后青铜业的发展以及当时出现的在当时技术水平很高的宫殿、阁楼。砖头的烧制以及运用和钢筋混泥土的迅速发展，可以说是土木工程的一大进步。现在房屋的强度以及其他优点和过去进行比较可以说是发生了翻天腹地的变化。中国历史朝代上各个时期的工程建筑设施分别体现出了各个历史时期的科技技术发展水平。
土木工程中的建设都需要对材料的的熟练运用，如混泥土的配比以及其他建筑材料配置的比例，需要知道多种物质的配比来保障房屋的强度以及美观经济，要熟悉各种矿物组成的岩石的特征，以适应不同方面的应用。
3. 对沉积物及其工程地质特征研究的学后感
沉积物是指岩石先风化后，再经过风、地表流水、湖泊海洋及冰川等地质作用破坏，通过物理作用而形成的现代沉积层。其形成的历史不长，是一种比较松散的沉积物。由于其形成的环境比较复杂，所以无论是在性质、结构还是厚度等方面都具有很大的差异。下面分点对所研究的对象进行讲解。
3.1风化作用及残积土
3.1.1 风化作用
地表或接近地表的岩石在大气、水和生物活动等因素影响下，发生物理的和化学的变化，致使岩体崩解脱落、破碎，变成松散的碎屑性物质，这种作用称为风化作用。根据风化作用的性质及其影响因素，岩石的风化可分为物理风化、化学风化和生物风化等。
物理风化：指在不改变岩石成分的前提下使岩石变成大小不一的无规律的碎屑的机械破坏作用。其主要的破坏功能是依据温差变化。因为
岩石是不良导体，白天受阳光照射使其表面温度升高，但其内部却仍处于较冷状态；夜间温度下降，表面遇冷收缩，但其内部温度未散，导致内外涨缩不一，所以岩石内外层间产生裂隙，逐渐相互脱离，最后变成岩屑。
化学风化作用: 指岩石成分发生变化的破坏作用。其主要的作用包括水化作用、氧化作用、碳酸盐化作用、溶解作用、水解作用。
生物风化作用：指由生物活动所引起的破坏作用。
3.1.2 影响岩石风化程度的因素
影响岩石风化程度的因素主要有：岩石性质、地质构造、气候条件、地形特征、地下水等。
防治风化的措施有：
覆盖防止风化营力入侵的材料
灌注胶结和防水材料
加强排水
3.2地表流水的地质作用及坡积土、洪积土、冲积土
3.2.1 坡积土
风化后的碎屑物在雨水或雪水的搬运作用下由高处向低处堆积，或者是在重力作用下自身运移到低处而堆积的土称为坡积土。坡积土结构疏松，具有较高的压缩性。
在坡积土上进行工程建设时，应注意的问题：
下卧基岩表面的坡度及其形态。坡积土的稳定性与基岩表面的坡度大小成反比。
坡积土本身的性质。如果坡积土中含有大量的粘性颗粒，则这些颗粒在遇到雨水或雪水后将增大坡积土的重量，使其稳定性逐渐降低。下卧基岩的性质。如果坡积土下的基岩透入少量或多量的水后，这些水就会在坡积土聚集的地方形成地下水，地下水流动会使其稳定性降低，并且若透入的水过多，会造成坡积土滑动。
不均匀沉降。如果坡积土的组成成分不均匀，疏松不一，并且其厚度多不均匀，压缩性较强，会造成建筑物塌陷倒塌。一般情况下常采取桩基法。
3.2.2 河流的地质作用及冲积土
河流的地质作用主要取决于河水的流速和流量，在河水流速流量的变化下，河流表现出了侵蚀、搬运和沉积等不同的但又相关联的地质作用。
河流的侵蚀作用：河水在流动过程中对河床岩石的破坏作用，破坏方式以磨蚀为主，化学侵蚀作用为辅。
河流侵蚀造成河谷，侵蚀的强弱程度决定了河谷的形态。
河流的搬运作用：指河流在流动过程中把冲刷的物质由一个地方搬运到另一个地方的作用，其主要的作用方式是拖运、悬运、溶运等。通常在河流的搬运作用下，搬运的物质颗粒大小程度依次变小，并且搬运物的形状也并不相同。
河流的沉积作用：河流水坡度的平缓其流速也相应减弱，在河水流速减弱的地方搬运物发生沉积，这种沉积所形成堆积称为冲积土。
冲积土的特征：物质有明显的分选现象，多具有层理。
在河岸地区进行建筑需注意的问题及防治措施；
首先了解河流的最高洪水位，防治在洪水淹没区域建筑。
不在有崩塌，滑坡等地质松软的地区建筑。
措施主要有:护岸工程、约束水流防治淤积。
3.3海洋的地质作用及海相沉积物
3.3.1 海洋的破坏作用
海洋的破坏作用有冲蚀、磨蚀及溶蚀三种。起到破坏作用的主要有海浪、潮汐和岸流等，尤其以海浪为最。
3.3.2 海洋的沉积作用
在海洋內会因沉积而形成大部分的沉积岩，这体现了海洋的地质作用主要是沉积作用。并且离海岸越远，沉积物的颗粒越细小，海洋的沉积物质又形成各自的海相沉积物。海相沉积物可分为以下几种：海岸带沉积物：主要是粗碎屑及砂。
浅海带沉积物：主要是较细小的碎屑沉积物。
次深海带及深海带沉积物：主要由浮游生物的遗体、火山灰、大陆灰尘的混合物组成。
3.3.3 海岸及沿岸建筑物的保护方法
整流工程：利用水工建筑物调整水流，改变局部地区海岸形成作用的方向。
直接防蚀工程：修建一定的水工建筑物，直接保护海岸，免遭冲刷。
3.4湖泊的地质作用及湖沼沉积物
3.4.1 湖泊的破坏作用
湖泊在风及湖水涨落的作用下会产生湖浪及湖流，它们能够冲击侵蚀湖岸，并且由于湖岸附近的地下水位常会因为湖水水位的变化而升降，所以其四周的岩土会发生松软现象，导致建筑物的地基沉降，岸坡也会发生滑坡或崩塌。
3.4.2 湖泊的沉积作用
湖泊的沉积物称为湖相沉积层，主要包括砾石、砂及粘土等。
3.4.3 沼泽的形成
沼泽是指上面覆盖有泥炭层的过分潮湿的地区，是由于湖泊的泥炭化和陆地的沼泽化而形成的。
3.4.4 沼泽沉积层的特征及处理措施
由于腐殖质吸水能力很强及泥炭固态物质比重较小，所以泥炭的含水量极高。
泥炭的透水性与腐植质的分解程度及含量有关，分解程度高的泥炭不易排水。
泥炭的性质和含水量的关系很大，干燥的泥炭很坚实，饱和的泥炭多成流动状态，承载力低，不易作天然地基。
参考文献
[1] 孔思丽主编.《工程地质学》[M].重庆：重庆大学出版社，2005年.
[2] 王大纯.水文地质学基础[M]. 北京：地质出版社，1980年.
[3] 薛禹群. 地下水动力学[M]. 北京：地质出版社，1979年.
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[5] 赵树理. 工程地质与岩土工程[M]. 西安：西安工业大学出版社，1998年.
中国地质大学（武汉）普通地质学历年考研真题解析 历史比较法（“将今论古”）：发生在地质历史时期的地质作用及其结果，与现代正在进行的地质作用及其产物有相似之处。从研究现代地质作用的过程和产物中总结得出的规律，可用来分析保留在地层及岩石中的各种地质现象，从而推断古代地质作用的过程和古地理环境。地温梯度：指深度每增加100米时所升高的温度，以℃表示。 软流圈：地下深度为60-250km范围内的地震波速低速层，是一个具软塑性和流动性的层次。克拉克值：元素在地壳中平均重量百分比称为克拉克值。 矿物：由地质作用所形成的天然单质或化合物。 解理：矿物晶体受力后沿一定方向的平面破裂的性能称为解理。 断口：矿物受力后形成凹凸不平的破裂面称为断口。 相对地质年代：表示地质事件和各种地质体发生或形成的先后顺序或新老关系，称为相对地质年代。 地层层序律：地层形成时的原始产状一般是水平或近水平的，并且，总是老的地层先形成，位于下部，新的地层后形成，覆于上部。即原始产状的地层具有下老上新的层序规律，称为地层层序律或称叠置原理。 化石：埋藏在地质历史时期沉积物中的古代生物的遗体和遗迹称为化石。 生物演化律：不同时期的地层中含有不同类型的化石，相同时期的地层含有相同的化石及化石组合。 风化作用：在地表或近地表的环境中，由于温度变化、大气、水和水溶液及生物作用等因素的影响，使岩石在原地遭受破坏的过程。 差异风化：在相同的自然条件下，由于岩性（矿物组成）的不同导致风化速度不同，使岩石表面出现凹凸不平的现象称为差异风化。 球形风化：在裂隙发育的岩浆岩和厚层砂岩地区，由于风化作用的影响，岩石表面趋于圆化（球状）的现象。 风化壳：指在陆地表面由残积物和土壤构成的一层不连续的、厚薄不均的薄壳。 残积物：陆地表面的岩石经过长期风化作用以后，各种矿物发生不同程度的分解，可迁移的成分从原矿物中迁移出来随流水带走，剩下的物质残留在原地称为残积物。 片流：沿斜坡无固定水道的面状流水。 洪流：由片流汇集到沟谷中形成的有固定水道的水流。 坡积物：片流将洗刷破坏的物质从山坡上部搬运到山坡下部较平缓地带堆积形成坡积物。 地下水：埋藏在地表以下岩石和松散堆积物中的水体，井和泉是它的人工和天然露头。 河流的袭夺：向源侵蚀作用较强的水系把分水岭另一侧侵蚀作用较弱的水系上游或其支流袭夺过来，叫河流的袭夺。 侵蚀基准面：河流下切（下蚀）达一定深度后，接近某一水面时，下蚀作用即停止，这种水平面称为河流侵蚀基准面。 侧蚀作用：河水以自身的动力及携带的碎屑物对河床两侧或谷坡进行破坏的作用。 牛轭湖：河流截弯取直后，被遗弃的弯曲河道称为牛轭湖。 冲积物的二元结构：河流冲积物在垂直剖面上的结构。洪水期限河流断面扩大，引起河漫滩洪水流速减小，洪水挟带的细粒泥砂，覆盖在河床冲积物上，形成下部为粗砂和砾石组成的河床冲积物，上部为细砂或粘土组成的河漫滩冲积物，构成下粗上细的沉积结构，叫“二元结构”。 三角洲：河流注入海洋或湖泊时，水流向外扩散，动能显著减弱，并将所带的泥沙堆积下来，形成一片向海或向湖伸出的平地，外形常呈△状，所以称为三角洲。
综合测试试题一 一、名词解释（20分） 1．活断层 2．砂土液化 3．混合溶蚀效应 4．卓越周期 5．工程地质条件 二、填空题（20分） 1．活断层的活动方式有和。 2．工程地质学的基本研究方法有自然历史分析法、数学力学分析法、和等。3．斜坡变形的形式较多，主要有、、三种。 4．按滑坡动力学性质分类，可分为、、性所多余的约束。 三、判断题（共20分，每题4分） 1．水库蓄水前，河间地块存在地下分水岭，蓄水后将不会产生库水向邻谷的渗漏。 2．斜坡变形的结果将导致斜坡的破坏。 3．在岩土体稳定性评价中，由于边界条件、荷载条件、岩土体强度等难以精确确定，通常在设计上考虑上述因素及建筑物重要性而综合确定一经验值，此即稳定性系数。 4．地震烈度是衡量地震本身大小的尺度，由地震所释放出来的能量大小来确定。 5．用标准贯入试验判定砂土液化时，若某一土层的实际贯入击数大于临界贯入击数，则该土层液化。四、问答题（40分） 1．识别滑坡的标志有哪些？ 2．试述场地工程地质条件对震害的影响？ 3、从地质方面、地形地貌方面识别活断层的标志有哪些？ 4．简述新构造运动对岩溶发育的影响。
试题一答案 一、名词解释 1、活断层：指目前正在活动着的断层或近期有过活动且不久的将来可能会重新发生活 动的断层（即潜在活断层）。 2、砂土液化：饱水砂土在地震、动力荷载或其它物理作用下，受到强烈振动而丧失抗剪强度，使砂粒处于悬浮状态，致使地基失效的作用或现象。 3、混合溶蚀效应：不同成分或不同温度的水混合后，其溶蚀能力有所增强的效应。 4、卓越周期：地震波在地层中传播时，经过各种不同性质的界面时，由于多次反射、折射，将出现不同周期的地震波，而土体对于不同的地震波有选择放大的作用，某种岩土体总是对某种周期的波选择放大得突出、明显，这种被选择放大的波的周期即称为该岩土体的卓越周期。 5、工程地质条件：与工程建筑物有关的地质条件的综合，包括：岩土类型及其工程性质、地质构造、地形地貌、水文地质、工程动力地质作用、天然建筑材料六个方面。 二、填空题 1、地震断层（粘滑型）蠕变断层（蠕滑型） 2、工程地质类比法模型模拟实验法 3、拉裂（回弹）蠕滑弯曲倾倒 4、推落式平推式牵引式 三、判断题 1、错误 2、错误 3、错误 4、错误 5、错误 四、问答题 1．识别滑坡的标志有： （1）地形地貌方面：滑坡形态特征、阶地、夷平面高程对比 （2）地质构造方面：滑体上产生小型褶曲和断裂现象滑体结构松散、破碎 （3）水文地质方面：结构破碎→透水性增高→地下水径流条件改变→滑体表面出现积水洼地或湿地，泉的出现 （4）植被方面：马刀树、醉汉林 （5）滑动面的鉴别
. 北京科技大学 工程地质学 复习思考题
参考答案 . . 一．名词解释 1工程地质学： 2地质作用： 3地壳运动 4岩浆作用： 5地震： 6岩石： 7.矿物 8岩石的结构： 8地层： 9地层层序定律： 10地质构造： 11.断层： 12活断层*： 13地质图： 14地下水 15孔隙： 16临界水力梯度*： 17裂隙： 18岩溶： 19潜水
20承压水： 21层流: * 22紊流: * 23 流砂 24基坑突涌： 25烈度： 26泥石流： 27滑坡： . . 28风化作用： 29斜坡变形破坏： 30工程地质勘探* 31原位测试* 32岩心采取率** 2、填空题 1人类工程活动中可能遇到的主要工程地质问题有、、 以及 4个方面。 2工程地质学主要研究方法有：、、、。3地质作用包括和。 4内力地质作用包括：。 5外力地质作用包括 6根据岩石的形成深度分为：。 7岩石的工程地质性质包括、和。 8相对地质年代确定法有：和。 9岩层的产状要素是：、和。 10岩层间接触关系有、、。 11褶皱的识别标志是。 12断层要素包括：。
13逆断层活动时发生地表变形，并发育断裂。 14*活断层的主要活动方式是。 15.地下水分类按埋藏条件分类的各类地下水特征和 。 16地下水分类按含水层空隙性质分类的各类地下水特征 17地下水的控制根据其基本原理，通常可分为：、、、、等几种控制方法 . . 18*地震按其成因可分为、、和 19*地震对地表造成的破坏可归纳为：、和 三种类型。 20*岩溶作用的基本条件是：、、、 。 21指出下列滑坡要素名称 (1)________________ (2) (2)________________ (3)________________ (1) (4)________________
大学生安全教育课心得体会 “生命”，一个多么鲜活的词语;“幸福”一个多么美妙的境界;“安全”，一个多么 古老的话题。 安全是革命的本钱，健康是人生的基础，但是，如果不注意，“本钱”将花尽，“基 幢将毁掉。届时，即使我们满腹经纶，也只是昔日黄花。由此可见：安全是生命之本，安 全是头等财富!为了自己长寿，为了亲人，重视安全，使自己健康，快乐得过每一天。所以，这学期上王老师的《大学生安全教育》课受益匪浅。 作为一名当代大学生，我就感觉，现代社会整体治安复杂化，各种社会问题集中出现，人们对社会及生活的不满通过各种极端方法表现出来。就拿大学校园来说，每年因各种矛 盾或纠纷而报复、跳-楼、自杀…的案例越来越多。但是，对步入大学校园的我们来说， 我们应该做的是学会独立面对社会，独立生活，学习知识，增长技能，而一切的前提还是 我们“健健康康”的活着，平安比什么都重要! 16课时的学习，主要了解了人身安全、财产安全、大学生心理健康与维护、饮食安全和性安全等方面的问题： 对每一名大学生来说，在校园要时时注意用电安全，严格遵守校园及公寓“安全用电”相关制度。谨防火灾，发生火灾后，头脑要冷静，理性逃生。在讲课过程中，王老师多次 提到王大伟教授，王教授曾做过一项调查，结果显示，气温每上升一度，性侵犯上升两个 中国作文点。尤其女生来说，更应该掌握保护自己的技巧。校内校外注意安全、夜间行路 注意安全、公交车上注意安全等。王老师在课上也教给了我们不少摆脱异性纠缠，应对性 骚扰的方法。另外，我们必须提高财务安全意识，做好防盗、防骗、防抢等防范工作。在 校园谨防顺手牵羊、溜门串户、入室、溜门撬锁、窗外钓鱼、插片开门、偷配钥匙等行窃 方式;平时谨防入室盗窃、扒窃、网络盗窃等，确保自己的财产安全。 也许不少人会认为，安全只是指身体的安全甚至是肢体的健壮和不受伤害;认为只要 自己的肢体健全、行动自如那就叫安全。我认为，这决不是安全的全部。即便是一个具有 健全的体格的人，如果他的思想道德水平低下、明辨是非能力不强，糊里糊涂攀兄弟、结 姐妹，既有拉帮结派之嫌，又有醉翁喝酒之意;如果他不明不白逞义气、惹事端，不但喜 好随波逐流，而且希望出点乱子;这表现出来的就是思想上的安全问题。无论是人身安全 还是思想安全，亦或是行为安全，它们都有一个共同的特点，那就是结果的残酷性。交通 事故，游泳溺水事故、体育活动意外伤害事故，课间游戏追逐打闹偶发事故，轻者可以伤 及体格，重者能够危及生命，它们造成的后果是残酷的。可是思想道德的残缺、行为方式 的越轨比体格不健全更可怕。因此，健康的心理对每个大学生来说至关重要。这就要求我们，在日常生活中一方面应该注意合理饮食和身体锻炼，另一方面更要陶冶自己的情操， 开阔自己的心胸，避免长时间处在紧张的情绪状态中。如果感到自己的心情持续不快时， 要及时进行心理自我调试，必要时到心理门诊或心理咨询中心接受帮助，以确保心理和生 理的全面健康。
工程地质学基础试题答案 一、概念题 1、岩土体的各种与建筑有关的性质称为岩土体的工程地质性质，主要是指岩土体的物理性质和力学性质。 2、粒径：土颗粒的直径，单位是mm。 粒组：土颗粒按大小相近、性质相似合成的组叫粒组（粒级） 3、斜坡岩土体主要在重力和地下水作用下，沿着一定软弱面或软弱带，以水平位移为主的整体向下滑动的作用和现象。 4、工程建筑与地质环境相互作用、相互矛盾而引起的，对建筑物本身顺理施工和正常运行或对周围环境可能产生影响的地质问题。 5、不同结构类型，不同自振周期，不同阻尼比的建筑物在某一给定的地震过程作用下发生的最大地震反应称为地震反应谱。 6、随着含水率的变化，细粒土可由一种稠度状态转变为另一种稠度状态，相应于转变点的含水率，称为界限含水率，也称为稠度界限。 7、附加应力是在建筑物荷载作用下地基中产生的应力。 8、在一定地质环境中，在各种地质营力作用下形成和演化的自然历史过程的产物，如侵蚀作用、堆积作用等形成的山坡、海岸、河岸等。 9、地震烈度是衡量地震所引起的地面震动强烈程度的尺度。它不仅取决于地震能量，同时也受震源深度、震中距、地震传播介质的性质等因素的影响。 10、在满足建筑物的强度和变形的条件下，允许地基变形的最大值。 二、简答题 1、土颗粒一般都带有正电荷，孔隙水中离子一般具有正负两级，因此就被土颗粒吸附，就形成颗粒表明结合水，相邻的两个土颗粒同时吸附一个离子，这样就有部分结合水称为两个颗粒的公共结合水，就将两个颗粒连结起来。 2、地震的发生是地应力的释放过程，地壳岩体的强度是确定，当地下应力集中到能使岩体破裂使就会产生地震，因此释放的应力最大也不会超过岩土的强度。震级就是表示地震释放能量大小的指标，因此也是有限的。 3、岩土体之所以能够被压缩，是因为其中有孔隙，随着压力的增大，孔隙会越来越小，就越难以变小，因此压缩曲线就变缓。 4、有效粒径（d10）：累积曲线上小于某粒径的土粒质量累计百分数为10％对应粒径。平均粒径(d50)：累积曲线上小于某粒径的土粒质量累计百分数为50％对应粒径。限制粒径（d60）或称限定粒径（d60）：累积曲线上小于某粒径的土粒质量累计百分数为60％对应粒径。 确定任意一组粒组的百分含量 任意粒组的上限粒径对应的百分含量S上限任意粒组的下限粒径对应的百分含量S下限则该粒组的百分含量 S= S上限- S下限 5、因为基岩密度大，地震波在传播过程中质点振动的幅度小，且速度快，能量很快就传播开了，实际烈度较小，破坏程度低。而松散沉积物密度小，地震传播速度慢，导致能量集中，地震影响范围不大，而破坏很强，实际烈度就高，破坏就严重。 三、1、由p-s曲线确定地基承载力: （1）当p～s曲线上有比例界限时，取该比较界限所对应的荷载值； （2）对于比例界限荷载值与极限荷载很接近的土，当极限荷载PU小于对应比例界限荷载值Pcr的2倍时，取极限荷载值的一半； （3）当不能按上述两款确定时，且压板面积为0.25～0.50m2，可取s/b=0.01～0.015所对应的荷载，但其值不应大于最大加荷载量的一半。 （4）同一土层参加统计的实验点不应少于三点，当试验实测值的极差不超过其平均值的30%时，取此平均值作为该土层的地基承载力特征值fak。 2、工程地质勘探施工包含以下五项： ①搜集研究区域地质、地形地貌、遥感照片、水文、气象、水文地质、地震等已有资料，以及工程经验和已有的勘察报告等; ②工程地质调查与测绘； ③工程地质勘探见工程地质测绘和勘探； ④岩土测试和观测见土工试验和现场原型观测、岩体力学试验和测试； ⑤资料整理和编写工程地质勘察报告。
工程地质试题1 一、名词释义（每小题2分，共20分） 1、工程地质条件 2、活动断层 3、岩体结构 4、液化指数 5、软化系数 6、地质工程 7、卓越周期 8、管涌 9、固结灌浆 10、地应力集中 二、简答题（每题5分，共50分） 1、岩体完整性含义是什么？给出5种以上反映岩体完整程度的定量指标？ 2、风化壳的结构特征是什么？给出5种以上反映岩体风化程度定量指标？ 3、软土的工程地质特征是什么？ 4、简述岩爆发生的机理？
5、简述砂土液化机制？ 6、软弱岩石的含义以及基本特征是什么？ 7、震级与烈度有什么区别？ 8、岩溶发育基本条件是什么？岩溶区工程建设遇到主要工程地质问题有哪些？ 9、野外如何识别滑坡？ 10、水库地震的特征是什么？其成因学说有哪些？ 三、分析题（每题10分，共20分） 1、分析结构面研究的主要内容以及研究工程意义？ 2、分析坝基深层滑动的边界条件，简要说明剩余推力法、等稳定法的原理。 四综合论述题（14分） 分析边坡工程研究的内容和稳定分析的方法？
工程地质试题2 一、区别各组概念（每小题4分，共20分） 8、工程地质条件与工程地质问题 9、液化指数与液性指数 10、地质工程与岩土工程 4、固结灌浆与帷幕灌浆 5、震级与烈度 二、简答题（每题5分，共50分） 1、岩体结构含义是什么？岩体结构类型是怎样划分？ 2、风化壳的结构特征是什么？给出5种以上反映岩体风化程度定量指标？ 3、软土的工程地质特征是什么？ 4、简述岩爆发生的机理？ 5、简述砂土液化机制？ 6、结构面的成因分类是什么？并举例说明每种类型。 7、卓越周期含义是什么？如何利用波速试验资料确定卓越周期？ 8、岩溶发育基本条件是什么？岩溶区工程建设遇到主要工程地质问题有哪些？ 9、野外如何识别滑坡？ 10、坝基渗透变形破坏类型有哪些？如何防治之。
大学生安全教育主题班会心得 无论在什么场合，什么时刻，安全都是一个不可忽视的话题。而举行安全教育主题班会不仅仅是为了给同学们宣传安全的知识，更重要的是让同学们有保护自己安全的意识，虽然在学校的危险因素可能没有社会上危险因素那么多，但安全仍然是最重要的，因此，安全教育主题班会在每一学期都是必不可少的。下面是一名学生在举行安全教育主题班会后的心得。 安全，是一个永恒的话题，也是一个老生常谈的话题，但对于人类来说，安全永远是一个至关重要的话题，无论是谁，都应该爱惜生命，在日常生活中了解一些保护生命安全的最基本常识。在新的学期开始时，我们班会开展了以“宿舍安全，牵系大家”为主题的班会，这是一场有着教育意义的班会，首先由生活委宣布班会开始，接着请了班主任给大家举了几个这几年某些高校发生的安全故事，这些事故导致了学生生命财产安全受到了严重的威胁，使得同学们都为之震惊，没想到平时的不注意引来这么严重的后果。然后班主任又给大家说了些预防措施，包括火灾、用电安全、个人安危、财产安全等。如：在火灾中，应用湿毛巾捂住口鼻，趴在地上匍匐前进，这样才能仅可能防止
吸入浓烟，安全离开危险地。最后大家看了一些图片及相关的视频。经过了这场活动，我们深刻了解到安全事故的严重性，它给我们的生命和财产安全带来了巨大威胁，随时可能构成惊心动魄的惨剧。事故无情，一个个鲜活的生命消逝告诉我们：只有从现在做起，从点滴做起，让悲剧远离我们。同时我还更加深刻地认识到以下几点： １．思想上时时讲安全，事事重安全。我们在工作学习中不能掉以轻心，不能麻痹大意，要警钟长鸣，长抓不懈，确保学生安全。 ２．我们仍要注意到我们的宿舍一些关于人身和财产安全的细节问题：宿舍里边各种电线交织，易燃物品随意堆放；有些同学邀请不熟悉的人到宿舍做客等。同学们应注意宿舍个人财务安全，提醒同学对自己重要物品如身份证等不时检查。 ３．由于学校门口在修建地铁，交通不便，许多校外车辆为方便而穿过学校走捷径。从外校进来的车辆给校内交通安全增加了隐患，因此，同学们在骑车上下课时一定要注意不要逆道行驶，不要并排骑车，不要嬉戏。 ４．同学们出行时一定要注意个人财物安全。最近很多同学遭遇到了小偷和街头抢手机事件。同时在校内各大食堂的就餐高峰期，也要注意小偷趁人多盗取财物。 通过本次主题班会活动我深深懂得：”安全”一个人人都想拥有的东西，它关系到人的生死生命，关系到一个的生死存亡，关系到一个家庭的幸福，甚至关系到一个国家的一个社会的稳定。在我们周围，到处都是人，车，也就意味着我们周围处处存在着安全隐患，也就是说
在校证明 ，男，年月日出生于，身份证号：，护照号：；班号，学号：，于年月入学，现就读于我校材料与化学学院材料化学专业（本科）。按照国家标准该专业本科学制为四年，目前该生属于我校学生，处于在校学习的第年。。 地址：湖北省武汉市鲁磨路388号邮编：430074 电话:+86-027-******** 传真:+86-027-******** Email:cugxb@https://www.doczj.com/doc/cc13662997.html, 中国地质大学（武汉）材料与化学学院 证明人： 联系方式： 系中国地质大学（武汉）材料与化学学院本科级辅导员 签字： 中国地质大学（武汉）学工处 2016年5月1日
Certificate This is to certify that,male, born in, ID No：，Passport:；Class：,Student ID: , has been enrolled as an undergraduate student since, and is majoring in the program of Materials Chemistry in Institute of Materials and Chemistry. The program is a standardfour-year program. According to the China University of Geosciences (Wuhan), The student is currently studying in the year. Address: No. 388 LumoRoad,Wuhan, P.R. China Postcode: 430074 Tel:+86-027-******** Fax:+86-027-******** Email:cugxb@https://www.doczj.com/doc/cc13662997.html, Institute of Materials and ChemistryOf China University of Geosciences (Wuhan) Certifier： Phone Number: Undergraduate student counselors of level 2013 Signature ofCertifier: Office of Academic Affairs China University of Geosciences (Wuhan) Date: May1st, 2016
工程地质学基础复习题答案 一、名词解释 粒径： 有机质： 毛细水： 结合水： 重力水： 土的结构： 工程地质问题： 土的工程地质性质： 土的构造： 土的物理性质： 土的基本物理性质 土粒密度： 工程地质条件： 土的密度： 干密度： 饱和密度： 含水率： 饱和度：。 土的毛细性： 土的力学性质： 正常固结土： 超固结土： 活断层： 地震： 地震震级： 地震烈度： 地震效应：
二、简答题 1．我国主要通用的粒组划分方案是怎么样的？ 2.目前常采用的粒度分析方法有哪些？细粒土、粗粒土各用什么方法？ 3.什么是累计曲线，如何在累积曲线上确定有效粒径、平均粒径、限制粒径？ 4.不均匀系数的大小说明了什么？ 5.土中的矿物主要有哪几类？各类矿物有哪些主要特点？ 6.土的粒度成分与矿物成分有什么关系？ 7.土中水按存在形式、状态、活动性及其与土粒的相互作用分哪些类？ 8.为什么说结合水对细粒土的性质影响最大？ 9.什么是土的结构？土的结构连结有哪几种形式？ 10.结合水、毛细水是怎么样把土粒连结起来的？ 11.粗粒土和细粒土在结构上有什么不同特点？不同结构特征对土的性质有何影响？12．什么是土的基本物理性质？主要包括哪些主要性质？ 13. 反映土的基本物理性质的主要指标有那些？其中那些是实测指标？ 14.根据饱和度大小，可将含水砂土分成哪些含水状态？ 15.为什么说土的孔隙性指标是决定土的基本物理性质的最重要指标？ 16.什么是稠度界限？稠度界限中最有意义的两个指标是什么？ 17.细粒土随含水量变化表现出的稀稠软硬程度不同的原因是什么？ 18.什么是塑态、塑性、塑限和塑性指数？他们有什么不同？ 19.塑性指数大小说明什么？他的大小取决于什么？ 20. 细粒土具有涨缩性及崩解性的原因是什么？ 21.为什么说土的力学性质是土的工程地质性质的最重要组成部分？ 22. 什么是土的抗剪强度，粗粒土、细粒土抗剪强度有和区别？ 23. 用推力法评价斜坡稳定性的基本假定是什么？ 24. 岩石与土相比力学性质有何异同？ 25. 滑坡防治的措施 三、论述题 1．简述水对斜坡稳定性的影响。 2．如何用有效应力原理解释饱和土的压缩过程？ 3. 简述分层总和法的假设条件
第一章绪言 1. 谓工程地质学？ 答：工程地质学是研究与人类工程建筑等活动有关的地质问题的学科 2. 谓工程地质学的主要任务？ 答：①阐明建筑场地的工程地质条件，并指出其对建筑物有利的和不利的因素。②论证建筑场地存在的工程地质问题，进行定性和定量评价，给出确切的结论。③选择地质条件优良的建筑场地，并根据场地的地质条件合理配置各个建筑物。④根据建筑场地的具体地质条件，提出有关建筑物类型、规模、结构和施工法的合理化建议，以及保证建筑物正常使用所应注意的地质要求。⑤研究工程建筑物兴建后对地质环境的影响，预测其发展演化趋势，并提出对地质环境合理利用和保护的建议。⑥为拟订改善和防治不良地质作用的措施案提供地质依据。3. 谓工程地质学的研究容？ 答：①岩土工程性质的研究。②工程动力地质作用的研究。③工程地质勘查理论技术法的研究。④区域工程地质的研究。 4. 谓工程地质条件？ 答：工程地质条件是与工程建筑有关的地质因素的综合。①岩土的类型及其工程性质。②地质构造。③水文地质条件。④动力地质作用。⑤地形地貌条件。 ⑥天然建筑材料。 5. 谓工程地质问题？ 工程地质问题指已有的工程地质条件在工程建筑和运行期间产生的一些新的变化和发展，构成威胁影响工程建筑的安全。主要的工程地质问题包括①地基稳定性问题。②斜坡稳定性问题。③洞室围岩稳定性问题。④区域稳定性问题。
6. 简述工程地质学与岩土工程的关系。 答：工程地质是岩土工程的基础，岩土工程是工程地质的延伸。 7. 简述工程地质学的发展历史、现状和趋势。 答：17世纪以后开始出现地质环境对建筑影响的文献资料，工程地质学产生了萌芽。20世纪初工程地质研究已经由欧美向发展中扩展并稳定发展。未来工程地质学会与其他学科更加紧密相连，与各相关学科更好地交叉和结合，促进基本理论、分析法和研究手段等各面不断更新和前进，进而使工程地质学的涵不断变化、外延扩展。 8. 简述本课程的学习要求。 答：见课本P8-P9。 第二章矿物与岩 1.谓克拉克值？地壳主要由哪些元素组成？ 答：地壳中各种化学元素平均含量的原子百分数成为原子克拉克值，又称元素丰度。地壳主要由氧、硅、铝、铁、钙、钠、镁、钾、钛和氢十种元素组成。 2.根据地震资料，地球部圈层可以划分为哪几个圈层？各圈层的物质组成是什 么？各圈层之间的不连续界面是什么？ 答：地球部圈层可划分为地壳、地幔和地核三个圈层。地壳由沉积岩、花岗岩和玄武岩组成；地幔由二辉橄榄岩组成；地核由铁、镍、硅构成的物质组成。莫霍面和古登堡面。
大学生安全教育心得体会三篇 大学生安全教育心得体会一 学校是公共场所，学习是集体性生活，防范于未然的首要工作就是规范学生的不良行 为习惯，引导学生以安全的行为在安全的环境中学习、生活、成长。作为学校要抓好学生 的安全教育，先要抓好班级的安全教育，做到从身边事入手，晓之以理，动之以情，让安 全教育渗入课堂，常抓不懈。加强大学生安全教育。既是时代的呼唤，也是素质教育发 展的必然要求。我们应采取以下几个方面的途径和措施。 一切实提高对大学生安全教育工作重要性的认识。在教学上，在日常教育管理以及 各种服务工作中都必须结合安全方面的内容，适时的对学生进行安全教育。 二安全教育要突出重点，注重教育效果。加强学生安全教育，既要全面展开，更要 有重点地进行，做到点面结合，以点带面。一是抓重点人的安全教育。二是抓重点场所的 安全教育。三是抓重点时期的安全教育。其中，在高校应重点抓好以下几个时期的安全教育：一要加强新生入学时的安全教育。二要加强节假日期间安全教育。三要加强学生外出 实习、社会实践和毕业生离校之前的安全教育。学习大学生安全教育，能使我们充分认 识到自己的所处的周围环境，加强自我防范意识，减少危险的发生;随时保持忧患意识， 提供警惕，减少灾害发生;当灾害发生时可以采取正当的措施，减小伤害;增强安全意识， 防止被骗或者被伤害;正确的处理自己感情、事业上的问题，正确的看待自己。 生命只有在安全中才能永葆活力，幸福只有在安全中才能永具魅力。安全构筑了我们 美好的家园，成为连接亲朋好友的纽带。通过学习《大学生安全教育教程》这门课程，我 再一次深刻的休会到：在安全的问题上，来不得半点麻痹和侥幸，在安全的问题上，我们 必须要防范在先、警惕在前，必须要警于思，合于规、慎于行;必须要树立高度的安全意识，人人讲安全，时时讲安全，事事讲安全;必须要筑起思想、行为和生命的安全长城。 生命是惟一的，是宝贵的，世界因为有了生命而变的精彩! 总之，安全无小事，安全教育更是一项系统的工程，它需要我们从身边事入手，晓之 以理，动之以情，坚持不懈地唤醒学生的安全意识，培养学生的防护技能，只有在学生的 心中播下了安全的种子，才能收获到祥和、幸福、安宁的果实。 大学生安全教育心得体会二 安全是革命的本钱，健康是人生的基础，但是，如果不注意，“本钱”将花尽，“基 幢将毁掉。届时，即使我们满腹经纶，也只是昔日黄花。由此可见：安全是生命之本，安 全是头等财富!为了自己长寿，为了亲人，重视安全，使自己健康，快乐得过每一天。所以，这学期上王老师的《大学生安全教育》课受益匪浅。 作为一名当代大学生，我就感觉，现代社会整体治安复杂化，各种社会问题集中出现，人们对社会及生活的不满通过各种极端方法表现出来。就拿大学校园来说，每年因各种矛
学习大学生安全教育课程心得体会 班级：物流A1401班学号：0303140139 姓名：袁帅 一、安全教育课程知识内容包含哪些？ 1、国家安全教育 随着高校改革开放的深入，境外人员来高校参观访问、举办讲座、讲学、留学、科技合作等情况日益增多，使高校的国家安全工作面临许多新的问题。为提高大学生的国家安全意识，使其能正确认识改革开放条件下隐蔽斗争的新形式和新特点，自觉抵御境内外敌对势力的渗透活动。 2、网络安全教育 近几年来，网络经济迅速发展，进入网络领域的人越来越多，高校学生几乎人人涉足网络，虽然他们有驾驭网络的技能，但对维护网络安全的法律、法规、条例却知之甚少，网络安全防范意识相对淡薄。当前，高校校园网络受外来非法侵入现象日益突出，主要表现为黄毒侵入，反动言论侵入，教唆犯罪侵入。 3、消防安全教育 随着我国高等教育事业的迅速发展，招生数量的不断扩大，校园内人员密度相应增大，消防重点部位不断增多，消防安全形势日益严峻。当前大学生消防安全意识淡薄，缺乏必要的消防常识和自救逃生技能，有的学生遇到火灾发生时，惊慌失措，不知道如何报警，由于没有掌握简单救火常识，往往小火酿成大灾； 也有的学生在火灾发生时，因缺乏自防自救的知识和能力，丧失
了逃生的最佳时间，最终被火魔无情地吞噬。 4、防盗窃教育 近几年来，由于受社会多种因素的影响，学生宿舍盗窃案件呈上升趋势，这不仅使学生遭受物质损失，而且直接影响到学生正常的学习和生活。针对当前学生宿舍盗窃犯罪上升的特点和原因，学校必须加强大学生安全防范教育，减少宿舍盗窃案件的发生。 5、交通安全教育 当前，大学生交通安全意识普遍不强，主要体现在学生交通安全知识缺乏和交通安全意识淡薄两个方面。 6、安全规章制度教育 近几年来，各高校按照国家相关的法律法规，结合学校的具体实际，制定了一系列安全规章制度。如学生宿舍安全管理制度、实验室安全管理制度、网络安全管理制度、消防安全管理制度、校园治安管理制度等等。实践证明，这些安全规章制度在维护学生的合法权益，保障学生的安全方面发挥了积极的作用。但是，由于大学生的道德水准、思想觉悟、价值观念、自律意识千差万别，一些学生在学习、生活、教学实习、社会实践过程中，总会出现一些违反规章制度的行为，造成个人或他人利益受到侵害。因此，在大学生安全教育中，应注重对学生进行安全规章制度的教育，提高学生遵章守纪的自觉性。 7、心理安全教育
中国地质大学（武汉）五大院系及2009-2011年分省录取分数统计 一、地学院 07060地质学基地班 1995年经原国家教委批准，地质学专业成为全国4个地质学理科基础科学研究和教学人才培养基地之一，重点培养地球科学领域高层次、研究型人才。学校对“基地班”制定了特殊的优惠政策，如高额奖学金、专用计算机室、享有研究生同等标准的图书阅览等待遇。其课程体系包括自然科学、地球科学、人文科学三大部分，重视培养外语、计算机应用能力和扎实的自然科学基础和专业基础。基地班人才培养目标定位于创新型、研究型，毕业生将有90%左右进入高等院校和科研机构深造。通过硕士和博士的培养，为高等学校和科研单位输送高层次研究型人才。理科基地实行分流—补进的动态优秀人才选拔模式，补进时在全校范围内择优选拔。 0706地质学类（地质学、地球化学、资源环境与城乡规划管理） 本专业学生掌握地质学的野外工作技能、物质成分分析测试技术及基本的地球科学实验和鉴定技术，学习地球化学、环境科学、资源环境与城乡规划科学等方面的基本理论和基本知识。具备从事构造地质、岩石矿物、地层与古生物学方面的基础理论研究、掌握环境及地球化学、环境监测与环境质量评价、资源环境规划管理的原理、方法和技能。面向地矿、能源、环境、国土等行业的教育、科研和生产部门培养研究型、应用型人才。 070601地质学（地质调查，工科培养，面向行业就业） 本专业学生具备地质学基础理论、数理基础、计算机与外语实用技能及科学素养和创新意识。毕业生能成为科研机构、地勘部门从事区域地质调查的专门人才，适应21世纪地球科学发展和国家在资源、环境、灾害、国土规划以及国民经济其它相关领域对地质学人才的需要。 二、资源学院 0801地矿类（资源勘查工程基地班） 1996年经国土资源部（原地矿部）批准创办资源勘查工程基地班，是为适应地球科学发展和实现全球找矿战略需要，探索培养适应国外、国内两个市场的宽口径外向型、复合型人才而开设的；是我国地质工科面向现代化、国际化高级工
大学生安全教育心得体会 我大学的最后一次安全教育课是我们的辅导员王金兰老师给我们上的，更是让我记忆深刻，这学期的《大学生安全卫生教育》课受益匪浅。通过这次安全教育的学习，主要了解了人身安全、财产安全、大学生心理健康与维护和饮食安全等方面的问题。所谓老师真正的“传业受道解惑也”是授之以鱼不如授之以渔。而王老师做到了这点，我在这个课程收获了很多，对我自己的安全起到了很大的作用，下面我的心底体会。 随着高校改革开放深入，大学生的生活空间大大扩展，交流领域也不断拓宽。在校期间，大学生除了进行正常的学习、生活外，还需要走出学校参加各种的社会实践活动。在这种情况下，如果缺乏必要的社会生活知识，尤其是安全知识，势必会导致各种安全问题的发生。因此，加强大学生的安全教育，增强安全意识和自我防范能力，已迫在眉睫、刻不容缓。 近年来，在校园内外发生了许多涉及学生意外伤害事故，究其原因虽然各不相同，但有一个共同点，就是大多数当事学生对事故的发生没有任何心理准备和自我保护意识，面对伤害不知所措。当前大学生自我防范意识和自我保护能力方面，主要存在以下几个方面问题：一是缺乏社会经验。当代大学生由于从小都是在父母和老师的呵护下长大，没有经受什么挫折，思想比较单纯，对社会上的不良风气和一些坏人坏事不能作理性的认识。由于缺乏社会经验，自我防范能力就相对比较弱，易于发生财物被盗；缺乏人际交往中的经验，容易
上当受骗。也有一些学生在受到不法侵害时，不知道如何保护自己，轻而易举地被一些不法之徒欺骗或威逼利诱。近年来发生的多起女大学生被拐卖、凌辱、残害的案件就是这方面的活生生的例子。二是缺乏安全防范意识。一些大学生安全防范意识淡薄，对可能发生的各种安全问题，缺乏必要的重视和警惕，留下了种种影响安全的隐患。如人离不锁门、贵重物品不加妥善保管、随意丢放，导致钱物失窃；有的学生违反宿舍安全管理规定，在宿舍内乱接乱拉电线、违章使用电器、吸烟乱扔烟头等，并由此造成各种安全事故。三是缺乏对社会消极因素的抵御能力，“一切向钱看”的极端个人主义、利己主义、享乐主义，对那些涉世不深、阅历不广、缺乏社会经验、良莠不分的青年大学生来说具有极大的诱惑力。有的学生经不起这种诱惑，自觉或不自觉地接受了这些腐朽观念。针对上述大学生安全意识和防范能力方面存在的问题和不足，因此，加强大学生安全教育，使广大学生提高警惕，掌握必要的安全知识，可以起到预防犯罪，减少发案的作用。 具体措施的总结与心得： 1. 学校采取有效措施，加强了对大学生的教育力度。在教学上，充分发挥课堂教学的主渠道作用，在有关课程和教学环节中由任课老师结合课程内容实施对学生进行安全教育；在日常教育管理以及各种服务工作中，都必须结合安全方面的内容，适时的对学生进行安全教育，课外实践以及管理和服务工作紧密结合起来，使学生安全教育得到广泛而充分的重视。
精品文档 第一章： 1、什么是自然地理学？ 自然地理学是用系统的、综合的额、区域联系的观点与方法去去审视和研究人类赖以生存的地球表层自然环境的组成、结构、区域分异特征、形成与变化规律，从而对其进行评估、预测、规划、管理、优化、调控的学科。 2、自然地理学研究哪些内容？ 自然地理是以人类赖以生存的地球表层自然系统的区域特征与空间分布、变化规律为研究对象。 3、地理学的二级学科有哪些？ 地理学的二级学科有自然地理学和人文地理学。 4、自然地理学有哪些特点？ 自然地理学的特点有：综合性、区域性、环境性、系统性。 大气圈： 1、大气成分按浓度怎么分类？ 按浓度，大气成分可分为：主要成分，N、O、Ar，约占99.96%；微量成分，浓度在22-3-3mL/L10及惰性气体；痕量成分浓度在、H、NHSOmL/L以上，有CO、水汽、CH、、10CO44222以下，有HS、O、NO、HO。23222、大气层从下到上的分层。 大气层从下到上分为对流层、平流层、中间层、暖层、逸散层。 3、对流层的主要特征有哪些？ 对流层的主要特征有：1、气温虽高度的升高而降低；2、空气对流运动显著；3、天气现象复杂多变，对人类生产生活影响最强烈的圈层；4、受地面影响最大最直接的圈层。 4、水汽的主要分布范围。 大气中的水汽在1.5~2km高度上减少为地面的一半，到5km的高度减少为地面的1/10，因此几乎全部集中在近地面12km以下的气层中。 5、大气运动的原动力？ 大气运动的原动力是气压梯度。 6、科氏力的基本特征有哪些？ 科氏力的特征有：1、只改变物体的运动方向，不改变物体的运动速度；2、作用方向总是与物体的运动方向垂直；3、大小与物体运动的线速度成正比；4、大小与纬度的正弦成正比，在赤道处为零，向两极地区逐步增大。 7、气旋与反气旋及他们控制下的天气。 在低压中心附近，大气由周围向中心集中，形成辐合，再加上地转偏向力的作用，就形成了气旋，气旋控制下大气在近地表空气向中心流动，进而向上空运动，传输水汽，容易形成降雨；在高压中心，空气向四周运动，形成辐散，在地转偏向力的作用下形成反气旋，在地表空气向四周流动，上层空气向下流动传输水汽，因此不易形成降雨天气。 8、辐合与辐散。 在低压中心附近，大气由周围向中心集中，形成辐合；在高压中心，空气向四周运动，形成辐散。 9、风、风级、风向、风玫瑰图。 空气的水平运动称为风，风级有蒲福风级的经验公式计算，风向指风的来向，风玫瑰图主要反映风向和级数。
工程地质学基础试卷 一、名词解释（20分） 1．活断层 2．砂土液化 3．蠕滑 4．岩溶作用 5．水压致裂法 6．工程地质条件 二、填空（20分） 1．活断层的活动方式有和两种。 2．工程地质学的基本研究方法有自然历史分析法、数学力学分析法、和等。 3．渗透变形的主要形式包括管涌和。 4．地震破坏效应大致可分为，、和斜坡破坏效应三个方面。 5．按四分法可将风化壳，自上而下分为剧风带、、、。 三、判断（对的打√，错的打×）（共24分，每题2分）： 1.斜坡变形的形式较多，主要有拉裂、回弹、蠕滑和弯曲倾倒四种。（） 2.水库蓄水前，河间地块存在地下分水岭，蓄水后将不会产生库水向邻谷的渗漏。（） 3. 斜坡变形的结果将导致斜坡的破坏。（） 4.砂土的渗透系数越大，产生管涌的临界水力梯度越小。（） 5.当滑坡安全系数Ks＝1.20时，计算的最后一条块滑坡推力En＝0，滑坡的稳定性系数K 等于1.20。（） 6.地震烈度是衡量地震本身大小的尺度，由地震所释放出来的能量大小来确定。（） 7.地震震级是衡量地震所引起的地面震动强烈程度的尺度。 （） 8.斜坡形成后，在坡顶处形成剪应力集中带。 （） 9.用标准贯入试验判定砂土液化时,若某一土层的实际贯入击数大于临界贯入击数,则该土层液化。（） 10.为保证斜坡稳定，削坡移载措施适用于滑动面为直线的滑坡。 （） 11.土的级配特征影响渗透变形方式，不均粒系数η越小，越有利于管涌的发生。（） 12.所谓风化囊是指在裂隙密集带，尤其是不同方向断裂交汇处，岩石风化深度相对较大的一种动力地质现象。（） 四、问答题（共24分，每题4分） 1．简述滑坡的形态要素。 2．试述场地工程地质条件对震害的影响？ 3．识别活断层的标志有哪些？
一、选择题 1、某矿物呈板块、黑色、珍珠光泽，一组完全解理，硬度2.5—3.0。该矿物可定名为（D）。 A．辉石B．角闪石C．橄榄石D．黑云石 2、下列岩石为岩浆岩的是（C）[A] A．灰石（橄榄石）B．片麻岩（灰岩） C．辉石（石英岩）D．泥岩（砂岩） 3、碎屑物质被胶结以后所开成的结构称为（A）。 A．碎屑结构B．斑关结构C．沉积结构D．碎裂结构 4、压应力等于零时，岩石抵抗剪切破坏的最大能力称为岩石的（C）。 A．抗剪断强度B．抗拉强度C．抗切强度D．抗剪强度 5、沉积岩的不整合接触面上常常形成底砾岩，与底砾岩岩性一致的岩层形成时间（A）。 A．较早B．较晚 C．无法确定D．沉积岩未经构造变动影响时，较晚 6、下列不是地质年代单位的（D）。 A．宙B．代C．纪D．统 7、下列有关岩层走向的叙述不正确的是（B）。 A．岩层的走向有两个数值，且两数值相差180° B．岩层的走向只有一个数值 C．岩层的走向可由走向线的方位角表示 D．岩层走向方位角与倾角方位角相差90° 8、下列不能作为判断断层的标志是（D）。 A．擦痕和阶步B．牵引构造 C．地层的重复和缺失D．底砾岩 9、砂嘴、砂坎地形常形成于（C）。 A．次深海带B．深海带C．海岸带D．浅海带 10、泥炭及淤泥质土是（B）形成的。 A．包气带水B．裂隙水C．潜水D．承压水 11、天然地震按成因可划分：构造地震、火山、地震、陷落地震和（A）。 A．激发地震B．形变地震C．强震D．海洋地震 12、地下水按埋藏条件的分类，不包括（B）地下水。
A．包气带水B．裂隙水C．潜水D．承压水13、风化作用在岩石中形成的结构面（C）。 A．原生结构面B．构造结构面 C．次生结构面D．构造面 14、斜坡的变形方式有蠕动和（C）。 A．崩塌B．滑动C．松动D．弯曲 15、下列不是岩溶发育的必要条件（B）。 A．可溶性岩石B．岩有利于为软岩C．水是流动的D．水内有侵蚀性16、盐渍土不具有（D）。 A．溶陷形B．膨胀裂C．腐蚀性D．崩解性17、软土不具有特性是（B）。 A．不排水抗剪强度小于20kPa B．天然孔隙比小于1 C．流变性 D．高压缩性 18、详细勘察阶段，工程地质测绘的比例尺应选用（C）。A．1:5000～1:50000 B．1:2000～1:10000 C．1:500～1:2000 D．1:200～1:1000 19、野外工程地质测绘的方法不包括（A）。 A．实验法B．路线穿越法 C．界线追索法D．布点法 20、不属于工程地质条件（C）。 A．水文地质条件B．地质构造 C．建筑物的类型D．地貌 21、对地下结构物产生浮力的地下水是（D）。 A．包气带水B．承压水 C．潜水D．承压水或潜水 22、围岩应力重新分布是掼（D）应务的重分布。 A．岩土原有应力B．洞室衬砌应力