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会计基本技能实训教案教案标题：会计基本技能实训教案教案概述：本教案旨在通过实践性的教学活动，帮助学生掌握会计基本技能。
通过实训活动，学生将学会处理和记录日常商业交易、编制日记账、制作财务报表，并理解财务分析和报表解读的基本原理。
教学目标：1. 理解会计的基本概念和原则；2. 掌握日常商业交易的处理和记录方法；3. 能够编制和管理日记账；4. 能够制作基本的财务报表；5. 熟悉财务分析的基本方法和报表解读的技巧。
教学资源：1. 会计教材和参考书籍；2. 电子表格软件、会计软件等必要的计算工具；3. 实际商业交易案例和练习题。
教学步骤：1. 理论讲解阶段：a. 介绍会计的基本概念和原则，强调会计的重要性和作用；b. 详细介绍日常商业交易的处理和记录方法，包括借贷记账法和T账户的使用；c. 解释会计中的常用术语和符号，并示范其使用；d. 说明财务报表的基本组成和意义。
2. 实践操作阶段：a. 分发实际商业交易案例，要求学生根据所学的知识进行会计处理和记录；b. 引导学生编制和管理日记账，并进行相关练习；c. 带领学生使用电子表格软件或会计软件制作基本的财务报表；d. 给予学生不同的财务分析和报表解读任务，指导他们运用所学知识进行分析和解读。
3. 练习与巩固阶段：a. 提供大量的练习题，让学生熟练掌握会计基本技能；b. 鼓励学生在实际商业环境中应用所学技能，例如实习或模拟商业活动；c. 定期进行小测或考试，检验学生的掌握情况，并针对不足之处进行补充指导。
4. 总结与评价阶段：a. 与学生一起回顾所学的知识和技能，总结实训过程中的体会和收获；b. 鼓励学生交流和分享实践中遇到的困难和解决方案；c. 对学生的实训成果进行评价和反馈，为进一步提升提供建议和指导。
评估标准：1. 准确性：学生的会计处理和记录需要准确无误；2. 完整性：财务报表需要包含必要的项目，无遗漏；3. 分析能力：学生的财务分析和报表解读需要体现一定的深度和准确性；4. 独立性：学生在实践操作和练习中需要展现一定的独立思考和解决问题的能力。
会计基本技能教案文件内容
教案标题：会计基本技能教案文件内容
教案文件内容的设计应该根据教学目标、教学内容和教学方法来确定。
下面是一个可能的会计基本技能教案文件内容的建议：
1. 教学目标：
- 确定学生所需达到的会计基本技能目标，例如：了解会计基本概念、掌握会计方程式、能够编制简单的财务报表等。
2. 教学背景：
- 介绍会计基本技能的重要性和应用领域，激发学生对学习会计的兴趣。
3. 教学资源：
- 列出所需的教学资源，例如教科书、参考书、案例分析、多媒体资料等。
4. 教学步骤：
- 分解教学内容，按照逻辑顺序编写教学步骤，确保学生能够逐步掌握会计基本技能。
- 每个教学步骤应包括教师的引导、学生的参与和互动，以及相关的练习和活动。
5. 评估方法：
- 制定评估方法，用于评价学生对会计基本技能的掌握程度。
- 可以包括课堂作业、小组讨论、个人报告、考试等形式。
6. 教学延伸：
- 提供一些拓展学习的资源和建议，帮助学生深入理解和应用会计基本技能。
7. 教学反思：
- 教学结束后，对本次教学进行总结和反思，包括教学效果、学生反馈和教学改进的建议。
需要注意的是，教案文件内容的设计应根据具体的教学要求和学生特点进行调整和完善。
此外，教案文件应具备清晰的结构和语言表达，以便教师和学生能够准确理解和有效运用。
会计基本技能实训教案一、教学目标：1.了解会计基本概念和原则；2.掌握会计核算的基本流程和方法；3.能够运用会计软件进行账务录入和财务报表的生成；4.能够分析财务数据，制定财务决策。
二、教学内容与过程：1.会计基本概念和原则（20分钟）-介绍会计的定义、职能和重要性；-讲解会计的基本原则，如会计主体、会计分期、会计等式等。
2.会计核算的基本流程和方法（40分钟）-介绍会计核算的基本流程，包括账务凭证的录入、分录的编制、账簿的填写、科目余额的调整等；-演示会计核算的基本方法，如借贷记账法、账户制度、核算对象的划分等。
3.会计软件的使用（60分钟）-分发会计软件的使用手册，并进行简单的介绍；-演示会计软件的安装和设置；-指导学生进行会计软件的操作，包括账务录入、科目设置、凭证查询等。
4.财务报表的生成与分析（40分钟）-指导学生使用会计软件生成财务报表；-解读财务报表的内容和指标，如资产负债表、利润表、现金流量表等；-分析财务报表，制定财务决策。
三、教学手段与方法：1.授课讲解：通过教师讲解会计基本概念、原则和核算方法，帮助学生获取基础知识。
2.演示实践：教师通过演示会计软件的安装和使用，引导学生进行实际操作。
3.问题引导：教师提出问题，引导学生思考和讨论，加深对知识点的理解。
4.案例分析：教师提供一些实际案例，让学生通过分析来制定财务决策，培养实际应用能力。
四、教学评估与反馈：1.实践操作评估：请学生利用会计软件进行实际操作，并提交实际账务录入和财务报表生成的结果。
2.知识理解评估：通过解答问题和分析案例的方式，评估学生对会计基本概念和方法的理解程度。
3.课程反馈：进行学生对教学内容和方法的反馈调查，以检查教学效果并改进教学。
五、教学资源准备：1.教学PPT：包括会计基本概念、原则、核算方法和软件使用等内容。
2.会计软件：准备一套常用的会计软件，供学生实际操作使用。
3.教材和参考书籍：准备一些相关的教材和参考书籍，供学生查阅和学习。
第1篇课时安排：2课时教学目标：1. 理解会计的概念、职能和对象。
2. 掌握会计的基本假设和会计信息质量要求。
3. 了解会计的产生和发展历程。
4. 培养学生的会计基本素养。
教学重点：1. 会计的概念、职能和对象。
2. 会计的基本假设和会计信息质量要求。
教学难点：1. 会计信息质量要求的具体内容。
2. 会计的产生和发展历程。
教学准备：1. 教材《会计基础》2. PPT课件3. 多媒体设备教学过程：第一课时一、导入新课1. 提问：同学们，你们知道什么是会计吗？请结合自己的理解，谈谈会计的作用。
2. 教师总结：会计是以货币为主要计量单位，对经济活动进行记录、汇总、分析和报告的一种经济管理活动。
二、新课讲授1. 会计的概念- 以货币为主要计量单位- 对经济活动进行记录、汇总、分析和报告- 一种经济管理活动2. 会计的职能- 记录职能：记录经济活动的发生、发展和变化。
- 汇总职能：对经济活动进行汇总、分类和归纳。
- 分析职能：对经济活动进行分析、评价和预测。
- 报告职能：向有关方面报告经济活动的结果。
3. 会计的对象- 企业的经济活动- 个人的经济活动- 其他经济组织的经济活动三、课堂练习1. 请同学们结合教材，完成课后练习题。
2. 教师针对学生的练习情况进行讲解和点评。
第二课时一、复习导入1. 复习上节课所学内容，提问：同学们，上节课我们学习了会计的概念、职能和对象，请谈谈你们的理解。
2. 教师总结：会计是一种以货币为主要计量单位，对经济活动进行记录、汇总、分析和报告的经济管理活动，具有记录、汇总、分析和报告的职能，其对象包括企业的经济活动、个人的经济活动和其他经济组织的经济活动。
二、新课讲授1. 会计的基本假设- 会计主体假设：会计核算应当以企业为会计主体。
- 持续经营假设：企业将长期持续经营下去。
- 会计分期假设：企业应当划分会计期间，分期进行会计核算。
- 货币计量假设：会计核算应当以货币计量单位。
会计技能教案会计技能教案一、教学目标1. 理解会计的基本概念和原理。
2. 掌握常见的会计凭证的使用方法。
3. 熟悉利润表和财务分析报告的制作方法。
4. 能够进行简单的财务数据分析。
二、教学内容1. 会计的基本概念和原理会计的定义、目的和特点，会计的基本假设和会计等式的基本原理。
2. 会计凭证的使用方法常见的会计凭证，如收款凭证、付款凭证、收入凭证、支出凭证等的填写方法和使用场景。
3. 利润表和财务分析报告的制作方法利润表的结构和内容，利润表的编制方法和规范要求，财务分析报告的制作方法和分析步骤。
4. 财务数据分析财务报表中的各项指标的计算方法和意义，如财务比率分析、现金流量分析等。
三、教学方法1. 讲授法：通过讲解理论知识，介绍相关的实例，帮助学生理解和掌握会计的基本概念和原理。
2. 实践操作：组织学生进行实际操作，如填写会计凭证、编制利润表和财务分析报告等，培养学生的实际应用能力。
3. 讨论分析：组织学生进行财务数据分析的案例讨论，引导学生思考和分析财务数据的意义和价值。
四、教学过程1. 导入：通过讲述一个实际案例，引发学生对会计的兴趣和好奇心。
2. 理论讲解：介绍会计的基本概念、原理和常见凭证的使用方法。
3. 实践操作：让学生进行实际操作，如填写会计凭证、编制利润表等。
4. 讨论分析：组织学生进行财务数据分析的案例讨论，共同分析财务数据的意义和价值。
5. 总结反思：对本节课的学习内容进行总结归纳，并引导学生思考如何将所学的会计技能应用到实际工作中。
五、教学评估1. 实际操作评估：观察学生在实际操作中的表现，评估其准确性和熟练程度。
2. 讨论分析评估：评估学生在财务数据分析的案例讨论中的表现，包括思考的深度和逻辑性。
3. 学习成果评估：布置一份综合性的测验，考察学生对课程内容的掌握程度。
六、教学资源1. 教材：会计学教材，包括会计基础、会计凭证、财务报表和财务分析等章节。
2. 实例材料：实际的会计凭证、利润表和财务分析报告。
第1篇 课时：2课时 年级：中职一年级 教学目标： 1. 理解会计的基本概念、职能和目标。 2. 掌握会计的基本假设和会计信息质量要求。 3. 了解会计的产生和发展历程。 4. 能够运用会计的基本方法进行简单的会计核算。 教学重点： 1. 会计的基本概念、职能和目标。 2. 会计的基本假设和会计信息质量要求。 教学难点： 1. 会计的基本概念、职能和目标的理解。 2. 会计的基本假设和会计信息质量要求的掌握。 教学准备： 1. 教师准备相关课件、教材、教具等。 2. 学生准备笔记本、笔等学习用品。 教学过程： 一、导入新课 1. 教师通过提问的方式引导学生思考什么是会计，会计在经济管理中的作用。 2. 学生分享自己的看法，教师总结并引出本节课的主题。 二、新课讲授 1. 会计的基本概念 a. 介绍会计的定义，即以货币为主要计量单位，对经济活动进行核算和监督的管理活动。
b. 讲解会计的职能，包括核算职能和监督职能。 c. 介绍会计的目标，即为经济管理提供准确、及时、全面的会计信息。 2. 会计的基本假设和会计信息质量要求 a. 介绍会计的基本假设，包括会计主体假设、持续经营假设、会计分期假设和货币计量假设。
b. 讲解会计信息质量要求，包括可靠性、相关性、可理解性、可比性和及时性。 三、课堂练习 1. 教师布置一些简单的会计核算题目，让学生运用所学知识进行计算和填写。 2. 学生独立完成练习，教师巡视指导。 四、课堂小结 1. 教师总结本节课所学内容，强调重点和难点。 2. 学生分享自己的学习心得，教师进行点评。 五、课后作业 1. 学生复习本节课所学内容，巩固所学知识。 2. 教师布置相关习题，让学生课后完成。 教学评价： 1. 通过课堂练习和课后作业，了解学生对本节课内容的掌握程度。 2. 关注学生在课堂上的参与度和积极性，评价学生的课堂表现。 第2篇 课程名称：基础会计 授课对象：中职会计专业学生 课时：2课时 教学目标： 1. 理解会计的基本概念、职能和目标。 2. 掌握会计的基本假设和会计信息质量要求。 3. 了解会计的任务和方法。 4. 培养学生的会计核算和监督能力。 教学重点： 1. 会计的基本概念和职能。 2. 会计基本假设和会计信息质量要求。 3. 会计的任务和方法。 教学难点： 1. 会计基本假设的理解和应用。 2. 会计信息质量要求的把握。 教学准备： 1. 教材：《基础会计》 2. 多媒体课件 3. 会计凭证、账簿等教具 教学过程： 一、导入新课 1. 通过提问引导学生思考：什么是会计？会计在经济管理中扮演什么角色？ 2. 引出本节课的主题：基础会计。 二、新课讲授 1. 会计的概念 - 介绍会计的定义：会计是以货币为主要计量单位，对特定主体的经济活动进行全面、综合、连续、系统的核算与监督的一种管理活动。 - 分析会计的特点：客观性、连续性、系统性、全面性、综合性。 2. 会计的职能 - 介绍会计的职能：核算职能和监督职能。 - 分析核算职能：记录、计算、报告。 - 分析监督职能：检查、控制、分析。 3. 会计的基本假设 - 介绍会计的基本假设：持续经营、会计分期、货币计量、权责发生制。 - 分析各假设的含义和应用。 4. 会计信息质量要求 - 介绍会计信息质量要求：可靠性、相关性、可理解性、可比性、及时性。 - 分析各要求的意义和作用。 三、课堂练习 1. 学生分组，根据所学知识，进行会计凭证的编制、账簿的登记、报表的编制等练习。
课程名称：会计学基础理论授课对象：会计专业大一学生授课时间： 2课时教学目标：1. 理解会计的基本概念和原则。
2. 掌握会计的基本职能和作用。
3. 熟悉会计的基本流程和方法。
4. 培养学生运用会计理论解决实际问题的能力。
教学重点：1. 会计的基本概念和原则。
2. 会计的基本职能和作用。
3. 会计的基本流程和方法。
教学难点：1. 会计基本职能和作用在实际工作中的应用。
2. 会计基本流程和方法的实际操作。
教学过程：第一课时一、导入- 以实际案例引入，让学生了解会计在日常生活中的重要性。
二、讲授新课1. 会计的基本概念- 解释会计的定义、职能和作用。
- 讲解会计的目标和原则。
2. 会计的基本职能- 财务核算职能：记录、汇总和报告企业的经济活动。
- 财务监督职能：检查和评价企业的财务状况和经营成果。
3. 会计的基本作用- 为企业提供决策依据。
- 为外部利益相关者提供信息。
- 促进企业经济效益的提高。
三、课堂练习- 通过案例分析，让学生运用所学知识分析企业的经济活动。
四、课堂小结- 总结本节课的主要内容，强调会计的基本概念、职能和作用。
第二课时一、复习导入- 回顾上一节课的内容，检查学生对会计基本概念、职能和作用的理解。
二、讲授新课1. 会计的基本流程- 会计凭证的填制与审核。
- 会计账簿的登记与核对。
- 会计报表的编制与分析。
2. 会计的基本方法- 会计核算方法：借贷记账法、复式记账法等。
- 会计分析方法：比率分析、趋势分析等。
三、课堂练习- 学生分组讨论，分析案例中的会计问题，并提出解决方案。
四、课堂小结- 总结本节课的主要内容，强调会计的基本流程和方法。
教学评价：- 通过课堂提问、案例分析、小组讨论等方式，评估学生对会计理论知识的掌握程度。
- 鼓励学生在课后进行自主学习，提高会计理论的应用能力。
教学资源：- 教材：《会计学基础》- 多媒体课件- 案例分析材料备注：- 教师可根据学生的实际情况调整教学内容和教学方法。
会计技能课教案教案标题：会计技能课教案教案目标：1. 帮助学生理解会计基本概念和原则。
2. 培养学生运用会计技能进行财务记录和报告的能力。
3. 培养学生分析和解释财务数据的能力。
4. 促进学生的团队合作和沟通能力。
教学目标：1. 学生能够解释会计的定义和重要性。
2. 学生能够区分资产、负债、所有者权益、收入和费用。
3. 学生能够编制简单的财务报表，如资产负债表和利润表。
4. 学生能够分析财务数据，并提出相关的经营决策建议。
5. 学生能够在团队中合作，共同完成会计案例分析和报告。
教学准备：1. 教师准备教材和教具，如会计教科书、计算器、电脑等。
2. 学生准备纸和笔，用于课堂练习和笔记。
3. 教师准备相关的案例分析和练习题，以巩固学生的理解和应用能力。
4. 教师准备小组合作活动的指导和评估标准。
教学步骤：引入（5分钟）：教师简要介绍会计的定义和重要性，引发学生对会计技能的兴趣，并与学生讨论会计在日常生活和商业领域中的应用。
知识讲解（15分钟）：教师讲解资产、负债、所有者权益、收入和费用的概念和区别，并通过实例解释其在财务记录中的应用。
示范与实践（20分钟）：教师示范如何编制资产负债表和利润表，学生跟随教师一起完成实践操作。
教师提供指导和解答学生的问题。
案例分析（15分钟）：学生分成小组，教师提供一些实际的财务案例，要求学生分析并编制相关的财务报表。
学生在小组内讨论和合作，共同解决问题。
讨论与总结（10分钟）：学生展示他们的分析结果和报告，教师引导学生进行讨论和互动，总结本节课的重点和要点。
课后作业：要求学生完成一份简单的财务报表，如资产负债表或利润表，并在下节课前提交。
同时，学生需要准备相关的问题和讨论材料，以便在下节课中进行讨论和分享。
评估方式：1. 教师观察学生在课堂上的参与和表现。
2. 学生提交的课后作业的准确性和完整性。
3. 学生在小组讨论和合作中的表现和贡献。
教学延伸：1. 学生可以进一步学习会计软件的使用，提高财务记录和报告的效率和准确性。
一、课程介绍1、课程目标本课程旨在让学生掌握会计基本技能，培养学生的财务记账能力，从而为从事会计工作打下坚实的基础，为今后的职业发展做好准备。
2、课程内容本课程主要包括以下几个方面：（1）会计基础知识：介绍会计的基本概念，记账凭证的种类，账户的种类，账户的类型，会计科目之间的关系以及会计记账的基本原则。
（2）记账技能：学习会计记账的基本技能，包括记账凭证的填写，账簿的编制，利润表的编制，结账的技巧等。
（3）会计实务：学习会计实务的基本技能，包括会计核算，财务报表的编制，财务分析，税收管理，财务决策等。
二、教学方法本课程采用多种教学方法，以达到学习的最佳效果，具体包括：（1）讲授法：老师根据教学大纲，讲授会计基础知识，记账技能，会计实务等内容，让学生掌握基本的会计知识。
（2）实践法：让学生在课堂上练习记账凭证的填写，编制账簿，编制利润表，结账等技能，以加深学生对会计基本技能的理解。
（3）案例分析法：让学生分析会计实务中出现的实际案例，以加深学生对会计实务的理解。
三、课程考核本课程考核方式包括：（1）平时考核：每次课堂上学生完成的作业，老师会给予相应的分数。
（2）期末考试：考核学生对会计基本技能的掌握情况，包括会计基础知识，记账技能，会计实务等内容。
（3）实践考核：考核学生实际运用会计基本技能的能力，包括记账凭证的填写，账簿的编制，利润表的编制，结账的技巧等。
四、教学安排本课程主要分为三个部分，每一部分的教学安排如下：（1）会计基础知识：第一部分介绍会计的基本概念，记账凭证的种类，账户的种类，账户的类型，会计科目之间的关系以及会计记账的基本原则，共计6周。
（2）记账技能：第二部分学习会计记账的基本技能，包括记账凭证的填写，账簿的编制，利润表的编制，结账的技巧等，共计4周。
（3）会计实务：第三部分学习会计实务的基本技能，包括会计核算，财务报表的编制，财务分析，税收管理，财务决策等，共计4周。
五、教学材料本课程教学材料主要包括：（1）教材：《会计学基础》，《会计实务》，《会计记账技能》等。
基础会计理论与实务教案第一章：会计概述1.1 会计的定义与作用解释会计的概念和重要性讨论会计在经济活动中的作用1.2 会计基本假设与原则介绍会计的基本假设（如会计分期、持续经营等）解释会计原则（如会计等式、收入确认原则等）1.3 会计要素与会计科目介绍会计要素（如资产、负债、所有者权益等）讲解会计科目的分类和命名规则第二章：会计记录方法2.1 记账方法与会计分录介绍记账方法（如借贷记账法、增减记账法等）讲解会计分录的编制和登记过程2.2 会计账簿与账户解释会计账簿的概念和种类（如日记账、总账等）探讨账户的结构和登记方法2.3 会计凭证与会计报表介绍会计凭证的种类和填制方法讲解会计报表的编制和分析方法第三章：账户分类与会计处理3.1 资产类账户及其处理分析资产类账户的特点和分类讲解资产类账户的借贷记账规则3.2 负债类账户及其处理分析负债类账户的特点和分类讲解负债类账户的借贷记账规则3.3 所有者权益类账户及其处理分析所有者权益类账户的特点和分类讲解所有者权益类账户的借贷记账规则第四章：会计循环与财务报表4.1 会计循环的步骤与流程解释会计循环的概念和步骤（如交易识别、记账等）探讨会计循环在实际操作中的应用4.2 财务报表的编制与分析讲解资产负债表、利润表、现金流量表等财务报表的编制方法分析财务报表的数据来源和分析技巧4.3 会计期末调整与审计讲解会计期末调整的原因和目的探讨会计审计的基本概念和流程第五章：会计软件与电算化5.1 会计软件的概念与功能解释会计软件的作用和特点分析会计软件在不同行业中的应用5.2 会计电算化的优势与挑战探讨会计电算化对传统会计的影响分析会计电算化面临的挑战和应对策略5.3 会计信息化与大数据分析讲解会计信息化的发展趋势和应用场景探讨大数据分析在会计领域的应用和价值第六章：存货与成本计算6.1 存货的分类与管理解释存货的概念和分类（如原材料、在产品、成品等）探讨存货的保管和控制方法6.2 存货的会计处理讲解存货的采购、销售和盘点会计处理分析存货跌价准备的计提和冲减6.3 成本计算与成本控制介绍成本计算的基本方法和原则探讨成本控制的目标和常用方法第七章：固定资产与折旧7.1 固定资产的确认与计量解释固定资产的概念和确认条件探讨固定资产的初始计量和后续计量7.2 固定资产的折旧方法讲解直线法、工作量法、双倍余额递减法等折旧方法分析折旧政策对财务报表的影响7.3 固定资产的处置与清理讲解固定资产出售、报废和捐赠的会计处理探讨固定资产清理的会计分录和财务影响第八章：应收账款与坏账处理8.1 应收账款的管理与核算解释应收账款的概念和确认条件探讨应收账款的收取和坏账风险管理8.2 坏账准备的计提与冲减讲解坏账准备的计算方法和计提时点分析坏账损失的会计处理和税务影响8.3 应收账款的披露与分析讲解应收账款在财务报表中的披露探讨应收账款周转率等分析指标的使用第九章：长期投资与合营企业9.1 长期投资的概念与分类解释长期投资的概念和分类（如股票投资、债券投资等）探讨长期投资的目的和风险9.2 长期投资的会计处理讲解长期投资的初始计量和后续计量分析长期投资的持有和处置会计处理9.3 合营企业的会计处理与披露解释合营企业的概念和会计处理原则探讨合营企业投资的确认和财务报告披露第十章：财务报表分析与预算编制10.1 财务比率分析讲解财务比率的种类和计算方法分析财务比率在企业经营决策中的应用10.2 财务趋势分析与预测解释财务趋势分析的概念和目的探讨财务预测的方法和步骤10.3 预算编制与管理讲解预算的概念和种类（如销售预算、成本预算等）分析预算编制的流程和预算控制的方法第十一章：股票发行与股利政策11.1 股票发行与股权融资解释股票发行的目的和程序探讨股权融资的优缺点和会计处理11.2 股利的种类与发放讲解股利的种类（如现金股利、股票股利等）分析股利发放的影响和会计处理11.3 股利政策的制定与影响探讨股利政策的制定因素和影响分析股利政策对企业价值的影响第十二章：租赁与债务重组12.1 租赁的基本概念与分类解释租赁的概念和分类（如经营租赁、融资租赁等）探讨租赁的好处和风险12.2 租赁的会计处理讲解租赁的会计处理原则和规定分析租赁对财务报表的影响12.3 债务重组的会计处理解释债务重组的概念和原因探讨债务重组的会计处理方法和影响第十三章：税务会计与纳税申报13.1 税法基本概念与税种解释税法的概念和税种（如所得税、增值税等）探讨税收对企业财务的影响13.2 税务会计的核算与规划讲解税务会计的核算方法和原则分析税收筹划的合法性和方法13.3 纳税申报与税务审计解释纳税申报的程序和要求探讨税务审计的流程和应对策略第十四章：外币业务与金融衍生品14.1 外币业务的概念与会计处理解释外币业务的概念和分类探讨外币交易的会计处理和汇率风险管理14.2 金融衍生品及其会计处理讲解金融衍生品的基本概念和分类分析金融衍生品的会计处理和风险管理14.3 金融风险管理与会计披露解释金融风险的概念和类型探讨金融风险管理的策略和会计披露要求第十五章：会计伦理与职业素养15.1 会计伦理的基本原则与规范解释会计伦理的概念和重要性探讨会计职业道德的基本原则和规范15.2 会计职业素养的培养与提升讲解会计职业素养的含义和内容分析会计职业素养在实际工作中的应用15.3 会计职业道德违规与处罚解释会计职业道德违规的类型和原因探讨会计职业道德违规的处罚措施和预防策略重点和难点解析重点：本教案全面覆盖了基础会计理论的核心概念，包括会计的定义、基本假设、原则、会计要素和科目、会计循环、财务报表等。
基础会计理论与实务教案第一章：会计概述1.1 教学目标理解会计的定义、作用和基本原则掌握会计的基本要素和会计等式了解会计的工作流程和会计科目分类1.2 教学内容会计的定义和作用会计的基本原则会计的基本要素和会计等式会计的工作流程和会计科目分类1.3 教学方法讲授法：讲解会计的定义、作用和基本原则案例分析法：分析会计等式和会计科目的应用1.4 教学资源教材：基础会计理论与实务投影仪：展示会计流程和科目分类示意图1.5 教学评估课堂提问：检查学生对会计定义和作用的理解课后作业：要求学生完成会计等式和科目分类的练习题第二章：会计要素与会计科目2.1 教学目标了解会计科目的设置和命名原则熟悉常见会计科目的性质和用途2.2 教学内容会计要素的分类和内容会计科目的设置和命名原则常见会计科目的性质和用途2.3 教学方法讲授法：讲解会计要素的分类和内容案例分析法：分析会计科目的设置和应用2.4 教学资源教材：基础会计理论与实务投影仪：展示常见会计科目的性质和用途2.5 教学评估课堂提问：检查学生对会计要素的理解课后作业：要求学生完成会计科目的练习题第三章：会计凭证与会计账簿3.1 教学目标理解会计凭证的分类和编制方法掌握会计账簿的分类和登记方法熟悉会计凭证和账簿在会计工作中的重要性3.2 教学内容会计账簿的分类和登记方法会计凭证和账簿在会计工作中的重要性3.3 教学方法讲授法：讲解会计凭证的分类和编制方法实践操作法：学生动手操作编制会计凭证和登记账簿3.4 教学资源教材：基础会计理论与实务会计凭证和账簿样本：供学生参考和操作3.5 教学评估课堂提问：检查学生对会计凭证和账簿的理解实践操作评估：检查学生编制会计凭证和登记账簿的能力第四章：会计分录与会计报表4.1 教学目标掌握会计分录的编制方法和原则了解会计报表的分类和编制过程熟悉会计分录和报表在会计工作中的应用4.2 教学内容会计分录的编制方法和原则会计报表的分类和编制过程会计分录和报表在会计工作中的应用4.3 教学方法讲授法：讲解会计分录的编制方法和原则案例分析法：分析会计报表的编制过程4.4 教学资源教材：基础会计理论与实务会计报表样本：供学生参考和分析4.5 教学评估课堂提问：检查学生对会计分录和报表的理解课后作业：要求学生完成会计分录和报表的练习题第五章：会计循环与会计核算5.1 教学目标理解会计循环的概念和步骤掌握会计核算的方法和原则熟悉会计循环和会计核算在企业经营中的应用5.2 教学内容会计循环的概念和步骤会计核算的方法和原则会计循环和会计核算在企业经营中的应用5.3 教学方法讲授法：讲解会计循环的概念和步骤案例分析法：分析会计核算的方法和原则5.4 教学资源教材：基础会计理论与实务企业会计核算案例：供学生参考和分析5.5 教学评估课堂提问：检查学生对会计循环和核算的理解课后作业：要求学生完成会计循环和核算的练习题第六章：财务报表分析6.1 教学目标理解财务报表分析的目的和意义掌握财务报表分析的基本方法和技巧能够运用财务报表分析评价企业经营状况和财务状况6.2 教学内容财务报表分析的目的和意义财务报表分析的基本方法和技巧财务比率分析和企业价值评估6.3 教学方法讲授法：讲解财务报表分析的目的和意义案例分析法：分析财务报表分析的方法和技巧6.4 教学资源教材：基础会计理论与实务企业财务报表样本：供学生参考和分析6.5 教学评估课堂提问：检查学生对财务报表分析的理解课后作业：要求学生完成财务报表分析的练习题第七章：存货与成本计算7.1 教学目标掌握存货的分类和计价方法理解成本计算的基本原理和方法熟悉存货和成本计算在会计工作中的应用7.2 教学内容存货的分类和计价方法成本计算的基本原理和方法存货和成本计算在会计工作中的应用7.3 教学方法讲授法：讲解存货的分类和计价方法案例分析法：分析成本计算的应用7.4 教学资源教材：基础会计理论与实务成本计算案例：供学生参考和分析7.5 教学评估课堂提问：检查学生对存货和成本计算的理解课后作业：要求学生完成存货和成本计算的练习题第八章：固定资产与折旧8.1 教学目标理解固定资产的定义和分类掌握固定资产的折旧方法和计算熟悉固定资产和折旧在会计工作中的应用8.2 教学内容固定资产的定义和分类固定资产的折旧方法和计算固定资产和折旧在会计工作中的应用8.3 教学方法讲授法：讲解固定资产的定义和分类案例分析法：分析固定资产折旧的应用8.4 教学资源教材：基础会计理论与实务固定资产折旧案例：供学生参考和分析8.5 教学评估课堂提问：检查学生对固定资产和折旧的理解课后作业：要求学生完成固定资产和折旧的练习题第九章：流动负债与长期负债9.1 教学目标掌握流动负债的定义和分类理解长期负债的定义和分类熟悉流动负债和长期负债在会计工作中的应用9.2 教学内容流动负债的定义和分类长期负债的定义和分类流动负债和长期负债在会计工作中的应用9.3 教学方法讲授法：讲解流动负债和长期负债的定义和分类案例分析法：分析流动负债和长期负债的应用9.4 教学资源教材：基础会计理论与实务流动负债和长期负债案例：供学生参考和分析9.5 教学评估课堂提问：检查学生对流动负债和长期负债的理解课后作业：要求学生完成流动负债和长期负债的练习题第十章：所有者权益与利润分配10.1 教学目标理解所有者权益的定义和分类掌握利润分配的原则和方法熟悉所有者权益和利润分配在会计工作中的应用10.2 教学内容所有者权益的定义和分类利润分配的原则和方法所有者权益和利润分配在会计工作中的应用10.3 教学方法讲授法：讲解所有者权益的定义和分类案例分析法：分析利润分配的应用10.4 教学资源教材：基础会计理论与实务所有者权益和利润分配案例：供学生参考和分析10.5 教学评估课堂提问：检查学生对所有者权益和利润分配的理解课后作业：要求学生完成所有者权益和利润分配的练习题第十一章：税务会计与税收政策11.1 教学目标理解税务会计的概念和重要性掌握税收政策的基本原则和分类熟悉主要税种及其会计处理方法11.2 教学内容税务会计的概念和重要性税收政策的基本原则和分类主要税种及其会计处理方法11.3 教学方法讲授法：讲解税务会计的概念和税收政策的基本原则案例分析法：分析主要税种的会计处理方法11.4 教学资源教材：基础会计理论与实务税收政策案例：供学生参考和分析11.5 教学评估课堂提问：检查学生对税务会计和税收政策的理解课后作业：要求学生完成主要税种会计处理的练习题第十二章：审计与会计信息质量12.1 教学目标理解审计的概念和作用掌握会计信息质量的要求和保证措施12.2 教学内容审计的概念和作用会计信息质量的要求和保证措施12.3 教学方法讲授法：讲解审计的概念和会计信息质量的要求12.4 教学资源教材：基础会计理论与实务审计案例：供学生参考和分析12.5 教学评估课堂提问：检查学生对审计和会计信息质量的理解第十三章：国际会计准则与企业会计政策13.1 教学目标理解国际会计准则的概念和重要性掌握企业会计政策的制定和调整熟悉国际会计准则与企业会计政策的关联13.2 教学内容国际会计准则的概念和重要性企业会计政策的制定和调整国际会计准则与企业会计政策的关联13.3 教学方法讲授法：讲解国际会计准则的概念和企业会计政策的制定案例分析法：分析国际会计准则与企业会计政策的应用13.4 教学资源教材：基础会计理论与实务国际会计准则和企业会计政策案例：供学生参考和分析13.5 教学评估课堂提问：检查学生对国际会计准则和企业会计政策的理解课后作业：要求学生完成国际会计准则与企业会计政策的练习题第十四章：财务分析与投资决策14.1 教学目标理解财务分析的目的和作用掌握财务分析的基本方法和工具能够运用财务分析支持投资决策14.2 教学内容财务分析的目的和作用财务分析的基本方法和工具财务分析在投资决策中的应用14.3 教学方法讲授法：讲解财务分析的目的和方法案例分析法：分析财务分析工具在投资决策中的应用14.4 教学资源教材：基础会计理论与实务投资决策案例：供学生参考和分析14.5 教学评估课堂提问：检查学生对财务分析和投资决策的理解课后作业：要求学生完成财务分析支持投资决策的练习题第十五章：会计伦理与职业道德15.1 教学目标理解会计伦理的概念和重要性掌握职业道德的基本原则和规范培养学生的会计职业道德意识15.2 教学内容会计伦理的概念和重要性职业道德的基本原则和规范会计职业道德的实际应用15.3 教学方法讲授法：讲解会计伦理的概念和职业道德的基本原则小组讨论法：讨论会计职业道德的实际应用15.4 教学资源教材：基础会计理论与实务会计职业道德案例：供学生参考和讨论15.5 教学评估课堂提问：检查学生对会计伦理和职业道德的理解小组报告：评估学生对会计职业道德实际应用的讨论质量重点和难点解析本文主要介绍了基础会计理论与实务的教学教案，内容涵盖了会计概述、会计要素与会计科目、会计凭证与会计账簿、会计分录与会计报表、会计循环与会计核算、财务报表分析、存货与成本计算、固定资产与折旧、流动负债与长期负债、所有者权益与利润分配、税务会计与税收政策、审计与会计信息质量、国际会计准则与企业会计政策、财务分析与投资决策、会计伦理与职业道德等十五个章节。
基础会计理论与实务教案第一章：会计概述1.1 会计的定义与作用解释会计的概念和重要性讨论会计在企业经营中的作用1.2 会计基本假设与原则介绍会计的基本假设（如会计分期、持续经营等）解释会计的基本原则（如货币计量、权责发生制等）1.3 会计要素与会计等式探讨会计要素（如资产、负债、所有者权益等）学习会计等式（资产=负债+所有者权益）第二章：会计记录方法2.1 会计科目与账户介绍会计科目的分类和设置解释账户的概念和作用2.2 记账方法与记账符号学习单式记账和复式记账掌握借贷记账法的基本规则2.3 会计分录与试算平衡练习编制会计分录学习试算平衡表的编制和分析第三章：会计报表3.1 资产负债表解释资产负债表的编制方法和内容练习编制资产负债表3.2 利润表介绍利润表的概念和编制方法学习利润表的构成项目3.3 现金流量表探讨现金流量表的作用和编制原则练习编制现金流量表第四章：会计循环与会计分录4.1 会计循环过程理解会计循环的各个阶段和步骤掌握会计循环在实际操作中的应用4.2 会计分录的编制学习会计分录的编制方法和原则练习编制会计分录4.3 会计账簿与账务处理介绍会计账簿的概念和作用学习账务处理的基本规则和程序第五章：会计政策与会计估计5.1 会计政策解释会计政策的概念和重要性学习会计政策的制定和变更5.2 会计估计探讨会计估计的概念和作用掌握会计估计的制定和变更5.3 会计信息质量要求了解会计信息质量的要求（如可靠性、相关性等）学习如何提高会计信息质量第六章：存货与成本计算6.1 存货的分类与计价介绍存货的分类（如原材料、在产品、成品等）学习存货的计价方法（如先进先出法、后进先出法等）6.2 直接成本与间接成本解释直接成本和间接成本的概念掌握直接成本和间接成本的分配方法6.3 标准成本与实际成本探讨标准成本的概念和作用学习实际成本与标准成本的差异分析第七章：固定资产与折旧7.1 固定资产的确认与计量解释固定资产的概念和确认条件学习固定资产的计量方法和折旧基础7.2 折旧方法与折旧计算掌握直线法、年数总和法等折旧方法练习计算固定资产的折旧7.3 固定资产的处置与报废学习固定资产处置的条件和方法探讨固定资产报废的处理原则第八章：应收账款与坏账8.1 应收账款的确认与计量介绍应收账款的概念和确认条件学习应收账款的计量方法和利息计算8.2 坏账损失的估计与处理掌握坏账损失的估计方法学习坏账的处理原则和程序8.3 应收账款的管理与催收探讨应收账款的管理措施和催收方法了解应收账款的风险控制和信用政策第九章：财务报表分析9.1 财务比率分析学习财务比率的概念和计算方法掌握常用的财务比率（如偿债能力、运营能力等）9.2 财务趋势分析与预测介绍财务趋势分析的目的和方法学习财务预测的基本方法和技巧9.3 现金流量分析探讨现金流量表的分析内容和方法掌握现金流量分析的关键指标（如现金流量比率等）第十章：会计软件与应用10.1 会计软件的基本功能与操作介绍会计软件的概念和主要功能学习会计软件的基本操作方法和技巧10.2 会计软件的选择与应用探讨会计软件的选择标准和评估方法了解会计软件在企业中的应用和实施过程10.3 会计信息化与云计算解释会计信息化和云计算的概念学习会计信息化和云计算的应用和优势重点和难点解析重点环节1：会计基本假设与原则会计基本假设和原则是会计理论的基础，对会计实务具有重要指导意义。
基础会计教案基础会计教案作为一位优秀的人民教师，时常会需要准备好教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
那么你有了解过教案吗？以下是小编为大家收集的基础会计教案，希望能够帮助到大家。
基础会计教案1一、教学目标：1、要求学生掌握会计账簿的概念、分类方法、及登记方法。
2、熟练掌握错账的更正方法，以及结账和对账的方法。
二、教学难点：现金日记账、银行存款日记账的登记方法。
三、教学难点：错账的更正四、教学方法：讲授法、练习法，学生自己动手实验相结合。
五、教具准备：各种账簿、凭证。
六、教学时数：四课时，理论课2课时、实验课2课时。
(总48课时之19—22课时)第一、二课时会计账簿一、教学目标：1、使学生理解账簿的概念和分类2、掌握账簿的启用和登记规则3、熟悉日记账、分类账和备查账的设置4、掌握各种账簿的登记方法5、掌握错账查找和更正的方法6、掌握对账和结账的方法二、教学重点：各种账簿的登记方法三、教学难点：错账的查找和更正方法教学流程：一、导入新课：首先，请大家看账簿的登记，然后进行讲解。
二、教学内容：1、账簿概述2、账簿使用规则3、账簿的设置和登记4、错账的更正方法5、对账和结账新课讲授：一、会计账簿的概念会计账簿是由一定格式的帐页组成，并以会计凭证为依据，序时地、充分地反映各项经济业务的簿籍。
登记账簿是会计核算的方法之一，是整个会计工作的中心。
二、会计账簿的作用1、账簿记录可以全面、连续、系统地反映经济活动。
2、账簿记录是编制会计报表的依据。
3、账簿记录是重要的经济档案。
4、账簿记录可以为经济监督提供依据。
三、会计账簿的分类⒈会计账簿按用途分类：分类账簿、序时账簿、备查账簿①序时账簿：是按照经济业务发生或完成的先后顺序逐笔逐日连续登记的账簿。
目前，我国企业等单位设置的日记账一般有：现金日记账、银行存款日记账。
②分类账：分类账簿是对各项经济业务按照他所涉及的账户进行分类登记的账簿。
分类账簿按其提供的核算资料的详细程度不同，又可分为总分类账簿和明细分类账簿两种。
基础会计教案(5篇)基础会计教案(5篇)基础会计教案范文第1篇关键词:案例教学法;高校;基础会计1基础会计教学中引入案例教学法的必要性基础会计课程是讨论对企业发生的经济业务进行会计处理和编制财务报告的一门应用性管理学科，它是高等财经院校会计专业的核心课程［1］。
通过开设基础会计课程，使同学理解会计核算原理，系统把握企业会计处理的方法，培育同学具有较强的会计处理、分析、推断的力量。
在高校会计专业课程体系中，基础会计属于核心课程。
由于各种主客观条件的制约，案例教学法在高校会计专业教学中，尚未得到广泛推广。
而基础会计作为理论和实践相互融合的有用性专业课程，承载着培育适应时展要求、具有较高实践力量的高级特地人才的重任。
但是，“老师讲，同学听;老师考，同学背”的刻板的教学方式仍旧在课堂教学中处于主导地位，不利于会计专业人才力量的培育。
因此，如何结合基础会计专业教学实践，汲取国内外优秀案例教学的阅历，推动案例教学法在基础会计教学中的广泛应用是值得高校同仁深化争论的问题。
案例教学法是一种主要通过重现或者模拟现实生活中的一些情景，让同学身临其境，通过分析和争论来开展学习的教学方式，主要用在法学、管理学等学科，如今在临床医学教学中也有广泛应用。
教学中既可以采纳比较和分析，讨论各类胜利的和失败的管理阅历，从中提取出某些普遍性的管理原理或管理结论，也可以让同学独立思索或借鉴他人的成果来开拓自己的视野，从而丰富自己的专业学问。
案例教学法可以追溯到上世纪二十年月，由美国哈佛商学院首次采纳，当时是运用一种很特殊的案例形式的教学，这些案例来源于商业管理的真实大事或情景，通过这样方式，提高了同学参加课堂争论的主动性，实施之后，教学效果良好［2］。
始终到了上世纪八十年月，案例教学法才被教育界所重视，美国卡内基小组在1986年公开出版的《预备就绪的国家:二十一世纪的老师》著作中，高度赞扬了案例教学法在培育课程方面的价值，充分确定其作为一种创新的教学模式的价值和成效。
会计基本技能实训教案一、教学目标1. 理解会计基本概念，掌握会计要素和会计等式。
2. 学会使用会计科目和账户，了解会计分录的编制方法。
3. 掌握日记账、总账和财务报表的登记和编制方法。
4. 学会使用财务软件进行会计核算和报表编制。
5. 培养学生的会计实际操作能力和职业素养。
二、教学内容1. 会计概述：会计的概念、目的、职能和基本原则。
2. 会计要素和会计等式：资产、负债、所有者权益、收入、费用和利润的概念及相互关系。
3. 会计科目和账户：会计科目的分类、账户的设置和管理。
4. 会计分录：会计分录的概念、编制方法和步骤。
5. 会计账簿：日记账、总账、明细账和备查账的登记和编制方法。
三、教学方法1. 讲授法：讲解会计基本概念、原理和操作方法。
2. 演示法：展示会计账簿的登记和编制过程。
3. 实践操作法：学生动手操作，进行会计分录编制和账簿登记。
4. 案例分析法：分析实际会计案例，提高学生解决问题的能力。
5. 财务软件操作法：学习使用财务软件进行会计核算和报表编制。
四、教学准备1. 教材：会计基本理论教材、会计实务教材。
2. 教具：会计账簿、会计凭证、会计分录表格等。
3. 财务软件：会计核算软件、报表编制软件。
4. 实训材料：企业财务报表、会计凭证等。
五、教学进程1. 第一周：讲解会计基本概念、要素和会计等式。
2. 第二周：学习会计科目和账户的设置与管理。
3. 第三周：讲解会计分录的编制方法和步骤。
4. 第四周：练习日记账、总账的登记和编制方法。
5. 第五周：学习财务报表的编制方法，使用财务软件进行会计核算和报表编制。
六、教学评估1. 课堂问答：通过提问了解学生对会计基本概念和原理的理解程度。
2. 实训操作：检查学生会计分录编制、账簿登记和报表编制的准确性。
3. 财务软件操作：评估学生使用财务软件进行会计核算和报表编制的能力。
4. 课后作业：布置相关会计实务题目，检验学生对所学知识的理解和应用能力。
七、教学拓展1. 参观企业会计部门：了解企业会计工作的实际情况，加深对会计工作的认识。
《会计基本技能》教案学年上学期制作人：前言一、《会计基本技能》的重要性：《会计基本技能》是会计专业学生在学习会计知识时，首先接触到的一本实践课程。
它着重培养学生动手能力，是各学校会计专业必开的一门课程。
二、《会计基本技能》参考书籍和需要的资料、工具：参考书籍是《会计基本技能》，作者：孙明德、卢云峰。
练习册《会计基本技能练习册》，作者：孙明德需要的资料和工具：珠算、计算器、点钞券、验钞机、铅笔、红色墨水钢笔、黑色墨水钢笔等等。
三、学习《会计基本技能》的目的：通过学习《会计基本技能》使学生懂得并熟练掌握珠算的加、减、乘、除法的拨打，计算器的使用和快速点钞。
教案内容第1次课课时：2课时课题：会计基本技能的概述与会计数字的书写教学目的与要求：通过本次教学使学生明白和懂得会计基本技能主要包括哪些内容。
会计数字的大小写如何书写。
主要教学内容：1、基本技能的概述2、会计数字的书写教学重难点：中文大写数字书写的有关规定教学方法：1、讲述法2、举例法教学过程：我们在现实生活中，经常看见的人拨打珠算“劈里叭啦”相当熟练，有的人不用看电子计算器的数字键却盲打如流。
我们还在电视上看到：在点钞比赛中，有的选手点钞的速度会比验钞机还快。
所有的这些都是会计基本技能。
那么会计基本技能主要包括哪些内容呢？这就是我们第一章要讲的内容。
（通过举例作5分钟的引导）一、会计基本技能的主要内容（一）、会计数字的书写技能数字的书写的财经工作者的一项基本功，财经工作常用的数字有两种：一是阿拉伯数字；一种是中文大写数字。
中文大写数字应一律使用正楷宋体或行书字体书写。
（二）、珠算、心算技能珠算、心算的具体方法包括：珠算加减法、珠算乘法、珠算除法以及简易心算等等。
（三）、点钞技术点钞技术即票币整点技术，是各单位会计人员尤其是现金出纳人员必须具备的一项基本功。
（四）、电子计算工具的应用技能具体包括：1、电子计算器电子计算器是一种进行数字运算的多功能的小型计算器2、收银机收银机在各大商场、超市使用较为广泛。
二、会计数字的书写（一）、阿拉伯数字的书写1、阿拉伯数字书写的有关规定（1）、数字与数位相结合书写阿拉伯数字时，应将数字与数位结合在一起书写，书写顺序由高位到低位，从左到右依次写出各位数字。
例如：叁伯贰拾伍应写为325 其中5是个位，2是拾位，3是伯位。
（黑板上演示，并点一个学生在黑板上用数字表示出十分位和千分位）（2）、采用三位分节制书写阿拉伯数字时通常采用分节制，这样做既能够较容易地辨认数字的数位，又能有利于数字的书写、阅读和计算工作。
四位和四位以上的整数部分，采用国际通用的“三位分节制”即从个位起，向左每三位数作一节，节与节之间用分号“，”分开，也可用空位分开。
（黑板上演示如下）例如：177 256 321 这是用空位表示也可表示为177，256，321 这是用分节号表示一般的账表凭证的金额栏都印有分位格。
(3)、关于人民币符号“￥”的使用“￥”既代表达式人民币制又表示了“元‘的单位。
所以小写金额前填写了“￥”以后，金额数字之后就不必再写人民币单位“元“。
（黑板上演示如下）例如：￥6 250 .18 这是正确写法￥6 250.18元这就是错误的写法(4)、关于金额角分的书写所有以元为单位的阿拉伯金额数字，除了表示单价等情况除外，一律写到分位。
如果角分均为“0”的，可用符号“—”来代替例如：￥115.00 可写成￥115.—(二)、账表凭证的书写要求1、账表凭证上书写阿拉伯数字应使用斜体，斜体大约以六十度为准2、数字高度约占账表凭证金额分位格的二分之一3、除“7”和“9”上低下半格的四分之一、下伸次行上半格的四分之一处外，其它数字都要靠底线上写4、“1”的下端应紧靠分位格的左下角5、“6”的上半部分应斜伸出上半格的四分之一高度（按要求，点两个同学到黑板上演示）三、中文大写数字的书写（一）、用正楷字体或行书字体书写中文大写金额数字，主要用于发票、支票、汇票等各种凭证的书写，为了易于辨认、防止涂改，应一律使用正楷字体或行书字体书写。
（点两个同学到黑板上书写）壹、贰、叁、肆、伍、陆、柒、捌、玖、拾、佰、仟、万、亿、元、角、分、零、正（二）、“人民币”与数字之间不得留有空位例如：人民币贰拾伍元正（三）、有关“零”的写法1、对于不写金额数字尾部的“0”，不管有一个还是连续几个，大写金额到非数位后，用一个“正”字结束，都不需用“零”来代替。
例如：“￥115.00”，大写金额数字应写成“人民币壹佰壹拾伍元正”。
2、对于不写金额数字中间有“0”的，大写金额数字应按照汉语语言规律、金额数字构成和防止涂改的要求进行书写。
（1）、小写金额数字中间只有一个“0”的，大写金额数字要写“零”字。
例如：“￥306.79”大写金额应写成“人民币叁佰零陆元柒角玖分”。
（2）、小写金额数字中间连续有几个“0”时，大写金额数字只写一个“零”字。
例如：“￥30 006.79”大写金额应写成“人民币叁万零陆元柒角玖分”。
作业:1、按会计数字书写要求，做三遍阿拉伯数字的书写2、《会计基本技能练习册》第一至第六页的练习题第2次课课时：2课时课题：珠算的结构和种类以及珠算的拨打方法教学目的与要求：通过本次教学使学生明白和懂得珠算的起源和发展，珠算的结构、种类以及珠算的拨打方法等等主要教学内容：1、珠算的结构2、珠算的拨打方法教学重难点：珠算的拨打方法教学方法：1、讲述法2、举例法教学过程：珠算发展至今，经历了一个漫长的历史过程。
虽然珠算在中国具体创始何时至今尚无定论。
但从考古发现与现存史料分析可以看出：珠算源于商周，始于秦汉，盛于元明。
一、珠算的结构及种类（一）、算盘的结构算盘呈长方形，由边（框）、梁、挡、珠四个基本部分所组成。
改进后的算盘又增加了清盘器、计位点和垫脚装置。
（根据现存的算盘进行介绍）（二）、算盘的种类1、圆形七珠大算盘这种算盘的特征是：算盘体形大，算珠呈扁圆形，上二下五，分为9----15挡等几种。
但这种算盘的缺点是：（1）、盘大体重，放在桌面上占用面积大，不便移动运算，也不便携带。
（2）、挡距宽，挡位大，只能做较少位数的运算。
（3）、算珠大，珠距远，拨打幅度大，费时费办并且噪音大。
2、菱形中型算盘这种算盘是在圆形七珠大算盘的基础上改进而来的，算珠上一下四，比圆形七珠大算盘缩短了挡距和珠距，增加了挡位，并设有清盘装置和垫脚，是我国目前最广泛的一种算盘。
（我们同学们手中使用的即是这种算盘）3、菱形小型算盘菱形小型算盘与菱形中型算盘的原理一样，只是小巧一些而已，这种算盘的优点是：（1）、盘小体轻，放在桌面上便于移动计算，也便于携带。
（2）、挡位小，挡位多，可以作较多位数的运算，也便于储存和核对。
（3）、算珠小，珠距近，拨动幅度小，省时省力，而且声音小。
（4）、梁上标有记位点，它与数字的分节号、小数点相对应，便于记数与定位。
（5）、节省原材料，造价低，还可以直尺画线。
（这些特点可以现场演示给同学们看）（三）、算盘的特点1、五升十进制在运算时，把下面五颗珠子升作一个上珠的规则称为五升制，把本挡十向左挡进一的规则，称为十进制。
综合称为五升十进制。
2、二元示数在算盘上拨珠靠梁表示一个数，而离梁的算珠同时表示另一个数，这就是二元示数。
3、三态二势算珠不动为静态是第一态，向上拨动为第二态，向下拨动为第三态；从功能上看：算珠只有两大趋势，靠梁和离梁二、珠算的拨法（一）、三指拨珠法（适用于大、中型算盘）三指拨珠是用拇指、食指、中指三个手指拨珠，无名指和小指屈向掌心。
（演示给学生看，并点两名学生演示）1、单指拨珠（1）、拇指主要管下珠靠梁（2）、食指专管下珠离梁（3）、中指专管上珠离梁与靠梁2、两指联拨（1）、拇指和中指联拨A、齐合（上、下珠同时靠梁）B、齐分（上、下珠同时离梁）C、齐上（上、下珠同时上拨）D、齐下（上珠靠梁，部分下珠离梁）（2）、食指和中指联拨A、齐分（上珠与全部下珠同时靠梁）B、齐下（上珠靠梁，下珠全部离梁）（3）、拇指和食指联拨3、三指联拨（1）、三指进位在拇指拨左挡下珠靠梁的同时，用中指、食指拨右挡上、下珠离梁（2）、三指退位在食指拨左挡下珠离梁的同时，用拇指、中指拨右挡上下珠靠梁（二）、两指拨珠法（适用于小算盘）两指拨珠法是用拇指和食指拨珠，其余三指屈向掌心（演示给学生看，并点两名学生演示）1、手指分工拇指拨下珠靠梁，兼拨部分下珠离梁食指拨下珠离梁、离梁2、两指联拨（1）、齐合（上、下珠同时靠梁）（2）、齐分（上、下珠同时离梁）（3）、齐上（下珠靠梁，同时上珠靠梁）（4）、齐下（上珠靠梁，同时下珠离梁）作业：同学们每天要练习20---30分钟两指、三指拨珠法第3次课课时：2课时课题：珠算的加法教学目的与要求：通过本次教学使学生明白和懂得珠算的加法口诀表的含义，并能熟练背诵和熟练拨打珠算的加法。
主要教学内容：1、珠算的加法口诀2、珠算加法的拨打方法教学重难点：珠算加法的拨打方法教学方法：1、讲述法2、举例法教学过程：珠算加法是珠算减法，珠算乘、除法的基础，其运算准确度和速度并不亚于计算机（器），因此我们必须学好珠算的加减法的拨打。
珠算加法口诀表（边讲边演示）珠算加法口诀表主要分为四大类：一大类是直接的加；二大类是补五的加；三大类是进十的加；四大类是破五进十的加。
在讲加法口诀之前同学们要弄懂下面公式中各自所代表的含义：A+B=C中，哪个是被加数，哪个是加数（点一个同学回答）我们说A是被加数，B是加数。
另外还要弄懂口诀中将出现的以下几个字的含义：（顺便作演示）上：表示拨下珠靠边梁下：表示拨上珠靠梁去：表示拨算珠离梁进：表示在左一挡上加一、直接的加一上1 （需要说明的是口诀中的前面的“一”是加数）算盘下方至少有一颗子，可用来往上拨。
如：0+1、1+1、2+1、3+1、5+1、6+1、7+1、8+1二上2算盘下方至少有两颗子，可用来往上拨。
如：0+2、1+2、2+2、5+2、6+2、7+2三上3算盘下方至少有三颗子，可用来往上拨。
如：0+3、1+3、5+3、6+3四上4算盘下方至少有四颗子，可用来往上拨。
如：0+4、5+4五上5算盘上梁一颗子可用来直接拨。
如：0+5、1+5、2+5、3+5、4+5六上6算盘上梁一颗子加上下梁一颗子可用来直接拨。
如：0+6、1+6、2+6、3+6七上7算盘上梁一颗子加上下梁两颗子可用来直接拨。
如：0+7、1+7、2+7八上8算盘上梁一颗子加上下梁三颗子可用来直接拨。
如：0+8、1+8九上9算盘上梁一颗子加上下梁四颗子可用来直接拨。
如：0+9二、补五的加一下五去4表示的是下梁的珠子已被被加数占用，再加上一时，就必须借用上梁的算珠，因为上梁的算珠是一珠当5。
如：4+1二下五去3如：4+2、3+2三下五去2如：4+3、3+3、2+3四下五去1如：4+4、3+4、2+4、1+4三、进十的加表示被加数加上加数之和大于10。
