小学英语译林版三年级上册Unit4 My family公开课优质课教案比赛讲课获奖教案

《英语》（三年级上册）Unit 4 My familyStory timeTeaching contents 教学内容Story timeTeaching aims and learning objectives 教学目标1. 能听懂、会读、会说father, mother, brother, sister, me, family。

2. 能听懂、会读、会说日常用语This is …。

3. 能正确地理解并朗读课文，在教师的引导和帮助下尝试复述课文内容。

4. 能初步运用本课所学的词汇和日常用语介绍家庭成员。

Focus of the lesson and predicted area of difficulty 教学重点和难点教学重点：能正确地理解并朗读课文，在教师的引导和帮助下复述课文内容。

教学难点：能初步运用本课所学的词汇和日常用语介绍家庭成员。

Teaching procedures 教学过程Step 1 Greeting &Warm up1. GreetingT: Hello, boys and girls.S: Hello, Lisa.T: Nice to meet you.S: Nice to meet you too.2. Sing a songT: Do you like songs? First let’s sing a song Do you know this man?(播放歌曲一遍)3. Show the picture in P24.T: Look at the picture. Do you know these boys and girls?S: Yes.T: Who are they?S: She’s Yang Ling/ Su Hai. He’s Liu Tao/ Mike.Step 2 Story time1. Look and guessT: What are they looking at?S: 看相册。

Unit 4 My family 教学设计（Story time）一、教学目标1.了解并学会运用以下单词和表达：•dad (爸爸)•mom (妈妈)•grandpa (爷爷)•grandma (奶奶)•brother (兄弟)•sister (姐妹)•family (家庭)•This is my family.（这是我的家庭。

）2.听懂、理解并会模仿故事中的词句；3.感受家庭的温暖和和谐，学会珍惜父母及家人；4.表演自己的家庭介绍。

二、教学重难点1.重点•能够听懂、理解并模仿故事中的单词和表达；•能够准确介绍自己的家庭。

2.难点•能够熟练运用This is my family.这一句式。

三、教学过程1.导入新课•引入单词family，用图画和视频等形式展示。

2.讲授新内容•给学生呈现故事主人公的家庭成员，引导学生学会准确说出对应单词，并逐步熟悉故事内容。

3.活动设计•观看并听故事录音；•练习表演家庭介绍；•听音乐、看图片，感受温暖的家庭氛围；•组织学生用中英文写一篇短文介绍自己的家庭。

4.作业布置•用图片、绘画、文字等方式展示自己的家庭。

四、教学评估1.听说评价•能否听懂并理解以及模仿故事中的单词和句式；•能否准确介绍自己的家庭。

2.综合评价•能否有效传达故事主题；•能否合作完成活动内容。

五、教学拓展在教学过程中，老师应该注意以下三点：1.丰富教学资源：如图画、绘本、录音、唱歌等方式，让学生更好地了解及体验家庭温暖。

2.加强思维拓展：鼓励学生就自己的家庭拓展思考，比如在“Family”一词上，让学生想到了解不同的家庭关系类型，如同父母离异、家庭结构不同等等。

3.利用互动体验教学：组织学生互动体验不同家庭关系，加强家庭情感层面的理解。

六、教学反思在故事中加入趣味故事情节，搭配学生生活经验，让学生更加易于理解及吸收教学内容。

同时老师一定要引导学生体会到家庭的生活气息，不仅仅是一个家庭成员的简单介绍，更重要的是体现家庭成员之间关系的和谐、温暖，培养学生感恩之心，进而懂得珍惜。

三上英语 Unit 4 My family 第一课时
教学内容
Unit 4My family 第一课时
教材版本
译林版
教案属性
共4 课时 第 1 课时
课 型
新授课
教学目标
1.能听懂、会说、会读词汇：family，father, mother, brother, sister, grandpa, grandma.
句子：This is Helen. She’s my sister.
4. 教授单词：me
T: Is this Tim？
Ss: No. This is Mike.
T: Yes, this is Mike. This is me.（戴头饰）
5. Read in groups.
6. Look and read.
（2）单词：father——my father
句子：This is my father.
（3）同法教授：mother
3. Read and find: Who is Tim/Helen？
（1）T: Look at this lovely boy. Who is he?
S: He’s ... He’s brother.
4. What does‘family’mean?
（1）Watch the cartoon.
（2）Family is sweet. Family is warm. I love my family.
通过游戏，激发学生的兴趣，提高其参与活动的积极性。
直拼法教学，注意th的发音。
让学生带着Mike的头饰去介绍每个人物。
This is my father mother
brother sister

译林版（三起）三年级英语上册教案：Unit 4 My family一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够听懂、会说、会读本课的单词：father, mother, brother, sister。

（2）能够听懂、会说、会读本课的句子：This is my… He/She is my…。

（3）能够理解并在适当的情境中运用句型This is my…介绍自己的家庭成员。

2. 过程与方法：（1）通过图片、游戏等活动，培养学生英语听说能力。

（2）通过小组合作，培养学生合作学习的能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生热爱家庭的情感，增强家庭观念。

二、教学内容1. 单词：father, mother, brother, sister2. 句子：This is my… He/She is my…三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握本课的单词和句子，能够用英语介绍自己的家庭成员。

2. 教学难点：正确运用This is my…句型介绍家庭成员。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、录音机、单词卡片、家庭成员图片2. 学具：英语课本、练习本五、教学过程1. 热身（1）播放英语歌曲，营造英语学习氛围。

（2）与学生进行日常交流，询问家庭成员情况。

2. 新课导入（1）展示家庭成员图片，引导学生认识家庭成员。

（2）学习本课单词：father, mother, brother, sister。

3. 句型学习（1）学习句型This is my…，引导学生用英语介绍家庭成员。

（2）通过游戏、角色扮演等活动，巩固句型。

4. 小组合作（1）学生分组，用英语介绍自己的家庭成员。

（2）小组内互相交流，分享家庭成员信息。

5. 巩固练习（1）完成课本练习，检测学生对本课内容的掌握。

（2）进行听力练习，提高学生听力水平。

6. 课堂小结（2）布置作业，要求学生用英语介绍家庭成员。

六、板书设计1. 单词：father, mother, brother, sister2. 句子：This is my…七、作业设计1. 用英语介绍自己的家庭成员，写一篇短文。