4.3群落的结构

第四章
种群和群落ຫໍສະໝຸດ 言下载提示：该PPT课件是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解 决实际问题。PPT课件下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!
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(1)物种组成是区别不同群落的重要特征，例如，我国新 疆北部的森林，主要是由常绿针叶树种组成，而南方许多森 林的主要树种是阔叶乔木。
(2)不同群落间，种群数量和种群中个体数量差别很大。 例如，在热带森林的生物群落中，植物种群数以万计，无脊 椎动物种群以10万计，脊椎动物种群以千计。但是，在冻原 和荒漠的生物群落中，种群的数量要少得多。
第四章
第3节 群落的结构
学习目标定位 教材问题释疑 基础梳理探究
知能创新导学 课堂巩固练习 课后强化作业
学习目标定位
学习目标
学习重点和难点 1．学习重点 群落的结构特征。 2．学习难点 从结构与功能相统一的角度描述群落的结构特征。
情境导入 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
典例导析
1下列生物群体属于生物群落的是( ) A．一片森林中的各种乔木、灌木和草本植物 B．一个池塘中的各种水生植物和水生动物 C．一片草地上的各种杂草等植物和兔、鼠、昆虫等动 物以及各种蘑菇等大型真菌 D．一座山上的各种植物、动物、菌类等全部生物
[解析] 本题考查群落的概念。在该题的四个选项中， A、B、C三个选项虽然包括的生物种类依次增多，但最终也 没有包括全部生物。因此，都不属于生物群落(其中C项虽然 提到了大型真菌，但还有小型真菌，以及其他菌类等微生物 没有提及)。

1、这个池塘中有哪些生物？
浮游植物、浮游动物、水草、 植食性鱼、肉食性鱼、微生物等
2、假如池塘中的 肉食性鱼大量减少， 池塘中其他种群的 数量将会出现什么 变化？
肉食性鱼
浮游动物
浮游植物
植食性鱼
群落 的
概念
同一时间内聚集在一定区域中 各种生物种群的集合，叫做群落。
包括这个区域内所有有生命的物质 例：一个池塘中的鱼类是一个种群，
群落的结构
教学目标
❖ 知识与能力 ❖ 1．识别群落，说明群落水平上研究的问题。 ❖ 2．描述群落的结构特征。 ❖ 3．尝试土壤中小动物类群丰富度的研究。 ❖ 学习重点： ❖ 群落的结构特征。 ❖ 学习难点： ❖ 从结构与功能上相统一的角度描述群落的结
构特征。
下图展示了在池塘水面、水中、水底生活的多种生物。
可参看课本p72-----p73
1.如何解释资料1中的实验结果？
2.分析猞猁和雪兔种群数量的波动情况，你能发 现什么规律？
3.猞猁的存在对整个群落的稳定可能起什么作用？
4.资料1和资料2中，两个种群之间的相互作用结 果有什么不同？
资料1
两种草履虫 单独培养和混合 培养时种群个体 数量发生动态变 化的原因是什么？
还是一个群落，或都不是？
一、群落水平上研究的问题
群落特征：物种的多样性、群落结构、种间关系等。
种群种类 优势种群
群落的 空间结构
种群位置
研究池 塘群落
群落演替
种间关系
池塘的范围 和边界
二、群落的物种组成
你能从物种组成上 说出二者的区别吗？
常绿针叶林
物种的组成是区别不 同群落的重要特征。
常绿阔叶林
A
时间 体内寄生

预习检测
1．群落 • (1)群落概念：同一时间内聚集在一定区域中各种生物 种群 的集合。 • (2)群落在水平上研究的问题：
2．生物群落物种组成
• (1)丰富度：群落中 物种 数目的多少。 • (2)特点：不同群落 丰富度 不同。 • (3)不同群落区别的重要特征：群落的 物种 组成。
群落水平上研究的问题
时间
A
B 能量关系图
B
A
体 内 寄 生
“植物吸血鬼” ——菟丝子
互利共生
1、概念：
两者生活在一起，相互依赖，彼此有利
2、特点： “同生共死”
3、数量曲线： 4、实例：
大豆与根瘤菌；小丑鱼与海葵
如果用坐标系来表示两种生物的互利共生关系，则 切叶蚁与真菌 可表示为：
生 物 数 量
生物A 生物B
数量坐标图
寄生
1、概念：
一种生物（寄生者）寄生于另一种生物（寄主）的 体内或体表，摄取寄主的养分以维持生活
2、特点： “一利一弊” 3、数量曲线： 4、实例： “植物吸血鬼”——菟丝子
如果用坐标系来表示两种生物的寄生关系，则可表 示为：
生 物 数 量
B 寄生虫 A 宿主(寄主 )
数量坐标图
体 表 寄 生
(×) (√)
(5)某岛屿上植被茂盛，风景优美，该岛屿不同地段物种组成上的
差异是群落水平结构的体现
(6)捕食关系对维持种群的稳定有重要作用
(√)
(7)“种豆南山下，草盛苗木稀”，草与豆之间是竞争关系
(√)
探究三、群落的空间结构
(1)群落结构形成的原因及意义
①原因：群落结构与环境中生态因素有关，
群落结构的具体表现都是在长期自然选择
（4）群落的垂直结构出现分层现象的意义是什么？ 使生物群落在单位面积上能容纳更多的生物种类和 数量，提高了群落利用环境资源（如阳光、空间、 营养物质等）的能力。

第三节 群落的结构
下图展示了在池塘水面、水中、水底生活的多种生物。
1、这个池塘中有哪些生物？
浮游植物、浮游动物、植食 性鱼、肉食性鱼、微生物等
2、假如池塘中的肉食性鱼大 量减少，池塘中其他种群的 数量将会出现什么变化？
肉食性鱼 小型水生动物 浮游动、植物 植食性鱼
生物个体不但离不开自己的群体——种群，也同
直结构，动物种类的多少是随植物层次的多少而
变化的。
群落结构特征
群落
具 有
水平结构----镶嵌
垂直结构----分层
三、群落中种间的关系
捕食
肉食
一种生物以另一种生物为食。
注意： 同种生物的成体以幼体为食，不 是捕食关系，而是种内斗争。 捕食不只是动物之间，动物以草 为食，亦是捕食关系。
肉食
பைடு நூலகம்植食
被捕食者与捕食者之间不同步变化 被捕食者：数量多者或先增加先减少者。 捕食者：数量少者或后增加后减少者。 特点：被捕食者与捕食者相互制约双方的数 量，被捕食者不会被捕食者淘汰。
比较下列各组物种组成的多少？
平原－－－山地
草地－－－林地
远离大陆的岛屿－－－大陆附近的岛屿
群落间的过渡地带－－－非过渡地带 两个或多个群落间过渡地带，即群落交错区， 如海陆交界的潮间带、河口湾，森林与草地或农 田交界的地带，生物的种类和数量常比相邻群落 中多，这种现象称为边缘效应。
小结
1、物种组成是区别不同群落的重要特征。例如，我国北方的森
2.90多年的调查研究表明，猞猁和雪兔种群数 量之间存在相关性。例如，从1845年到1855年 间，猞猁数量的增加导致雪兔减少；而雪兔的 减少，又会造成猞猁减少，之后雪兔又大量增 加。
雪兔和猞猁相互 制约，它们的种 群数量保持在一 定范围内波动。