2012六年级家长会发言稿
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六年级家长会发言稿
一、自我介绍：
本届六年级是我任教的第三个六年级，去年到十里铺小学轮岗交流了一年，对于毕业班的英语教学我已积累了比较丰富的经验。
二、毕业班年级英语学科现状剖析。
More English, More opportunities.
1．每周设置了三节英语课，每周三早上为全校英语早自习，每周每个月班安排了一节英语日托课程，合起来，每周有五节英语课，基本上是每天都可以跟英语有接
触。
2．英语学科对于六年级毕业班的孩子来说，是比较重要的，无论你考哪所中学，英语学科都或多或少地占有一定的比重。
考外校或华师附一中就更不用说了。
3．英语学科在每学期将设有两次单词竞赛活动，期中及期末测试，如有充足的时间，还将进行单元监测，平时也会对孩子们的单词基础记忆，利用听写的方式进行考
查。
每节英语课后，无论是听写、抄写、造句，还是开展海报设计或手抄报的活
动，我都会给他们留相应的英语作业。
4．明年的五月份双基测试中，英语也同样参加考试，前年满分120分，听力50分，笔试70分。
去年满分100分，听力40分，笔试60分，中学老师监考。
5．我的工作：
●认真准备好每一节课，包括教具等。
●每节课上课尽量让每个孩子都能开口说英语，从第一节课不敢开口，到现在
的状态，已经有了很大的转弯。
●要求他们每天回家读十至十五分钟英语，不会的可以记下来，第二天问老师
或同学，也可以自己准备购买磁带，有条件的可以买点读机。
●尽量在每个月或每个单元结束时给孩子们提供一次运用英语办海报或手抄
报的机会，并让他们知道“学以致用”的道理。
评奖的时候注重精神奖励，
利用“表扬信”来鼓励孩子们再创作，并在此基础上设计出了更大的“表扬
信”，目的只有一个，激发他们学习英语的兴趣。
●对于有进步的孩子，我鼓励他们得老师的印章。
可以换取分享卡，我来同家
长在分享卡上对话，与家长分享孩子取得进步后的喜悦心情，有时我还能收
到家长回复的卡片，我真的非常感动。
为此，我也专门设计了一张分享卡，
专门激励近段时间英语学习有进步的孩子。
●组建英语社团，为孩子们提供更多说英语的机会，并且，在重大节日来临之
际，也会组织相应的一些活动。
参加社团的孩子们可以自己设计并丰富我们
的英语角，自己的制定社团章程，设计团旗团徽等。
社团利用每周二或周四
的中午活动，给对英语有浓厚兴趣的孩子们提供展现自我的机会。
●目前我的英语教学工作中也面临着十分尴尬的问题。
作业收不齐，我没有时
间找他们要，所以，无论是补基础，还是提相关的问题，都希望家长鼓励孩
子们到学校来问老师。
三、各班具体情况汇报：
一班：
●英语基础十分薄弱，学习习惯较差，有相当数量的孩子对英语学习已经失去了信心，
很有一种破罐子破摔的态度。
习惯差表现在：上课听讲注意力不集中，作业不能按
时完成；上英语课没有开口读的习惯；背单词对某些孩子来说更是天方夜谭。
可是这是基础，基础不打牢固，谈何接。
班上男生贪玩，丝毫没有毕业年级班上应有的紧张气氛。
●班上也有佼佼者，提出表扬：袁珂、张钰婕、邓诗怡、涂佳卉、方雅、申奥、陈思
黎、刘喆明、万娇阳、汪佳慧。
学习态度好，上课认真。
●希望本次期中考试分数在70分以下的同学家长要引起重视了，抓孩子的英语学习
已迫在眉睫，为他们尽可能提供各种补基础的机会。
●家长在家监督孩子每天要读五至十五分钟的英语书，认真完成作业，从读自己会读
的读起，不会的，不明白的地方作记号到学校问老师，问同学都可以。
●在最后这不到一年的时间里，希望我们共同努力，让孩子到了中学后不至于跟不上。
二班：
●课堂纪律奇好，教师组织教学很轻松，这无疑是跟班主任长期的严格训练是分不开
的。
●可在非常好的课堂纪律下，上课效率都是我不敢恭维的，眼睛都瞪得挺大地望着我，
可是点起来回答刚刚讲过了的问题却不能作出相应的回答，学生们学习的主观能动性没有调动起来，还没有形成主动学习的习惯，也许是基于英语比较薄弱的缘故。
●班上也有佼佼者，两极分化比较严重，给教学带来了很大的难度。
●作业情况也不容乐观，有些同学长期不交作业。
●希望家长认真地负起责任来，毕竟每个孩子都是父母的作品，孩子身上所反映出来
的一切，都是家长在日常生活中教给他们的，家长有时无意中所犯的一些小错，日积月累，会慢慢形成一个严重困扰孩子的大问题，给孩子带来深刻的痛苦，甚至扭曲孩子的心灵。
不是我们家长的爱不够，只是我们有时真不知道有些做法是不对的，多与老师沟通，这无疑是最好的选择。
三班：
●能与张菁老师成为班配我深感幸运，大部分孩子基础掌握得较好。
●英语课堂上的纪律基本上是能保证的，孩子们的听课习惯也被训练得十分到位了。
●作业习惯较以往有了很大的进步，但还是有个别应引起家长的关注。
●班上也有许多英语学习态度非常端正的佼佼者。
●作为配班老师，我眼中的三班孩子还存在着的问题：以自我为中心；无集体荣誉感；
身上呈现出被娇惯的痕迹；独立思考的能力较差；依赖思想严重。
●希望家长在家多督促读英语，训练学生的英语口语能力，对掌握程度好的孩子可以
额外地学习更深一层次的内容，推荐订阅英语报刊。
拓展他们的视野，丰富课外知识，有能力的家长同孩子们一起学，在家与孩子们一同运用英语，提高他们的口语能力。
四班：
●新学期，新变化，孩子们变得异常浮躁，上课状态一个“散”字来概括。
“神”散
导致“形”散，表现在坐姿散，眼神散，下面的小动作多。
●目前有好转，经过班主任罗老师两个多月的训练。
天天“念经”，现在四班的孩子
都有了进步。
罗艺雯、邹潇、宋俊沛等都有了很大的进步。
●大多数孩子的英语基础不错，而且家长有很高的要求，希望孩子在明年的今天能坐
在自己向往的理想学府学习。
三中、外校、华师附一中等。
英语基础要打牢固，听、说、读、写样样都得抓，形成英语的思维习惯。
多读多背多说是唯一的方法。
●在应该考试的同时，建议可能订阅小学生适用的英语报刊，邮局可以订阅。
●据了解，我们班上有家长崇尚孩子的素质教育，不希望孩子读死书，死读书，声讨
目前国家教育体制的不合理，可是世界上没有一个国家的教育体制能完美到可以解决每一个孩子的个体问题。
有时，我们将个体教育中的一些问题归结到“社会”“政策”“时代”等宏大的因素。
殊不知家长作为和孩子接触时间最早、最长的关键人物，家长在日常生活中，在每一件小事上如何引导孩子，如何处理和孩子间的关系，几乎每一种细节都蕴含着某种教育机缘。
在我们四班孩子的身上，我看到更多的是自信得有些自我。
说明家长们在家里的赏识教育理念领悟得十分到位。
可是很多孩子看不到自己与他人的差距，如一只井底之蛙一样，心比天高，永远是思想的巨人，行动的懒人。
要求做笔记时，“啊！又要写。
”总是一极不情愿的样子，这也许是一开始提到的“散”的根蒂所在。
●最后希望我们的家长能与老师密切配合，让孩子们静下心来，完成现在所需要完成
的各项任务，给予孩子正确有效的帮助，鼓励的同时也请拿出你的威严，不是要怕，而是要与他们讲出道理来。
五班：
●六年级五班，一个让我每堂课都能上得热情满怀的毕业班，孩子们的各种习惯在班
主任曾老师近六年的培养下已形成，上课时参与面广，听课有激情，三分之二的孩子都能在课堂中做到认真听讲，积极操练。
●从孩子们的身上也映射出在班主任老师和家长的共同配合下培养出了良好的个性
与价值观。
整个班级呈现出积极向上的学习劲头，同学之间也团结友爱，互相关怀，男生同女生一起跳皮筋是在其他班上看不到的现象。
●如果还有想提高英语综合能力的同学可以订阅英语杂志或报刊，每天督促孩子掌握
好基础知识十五分钟听读的时间一定要保证。
