《插入文本框》教学设计
教材分析：
本课的教学内容包括文本框的概念、文本框的样式、插入文本框的步骤与方法、设置文本框格式等知识，并且鼓励学生了解文本框的特殊作用。
教材的地位和作用：本课是在已经掌握相应的WORD知识的基础上，对WORD进行继续深入学习及应用的一课时。
教学目标：
知识和技能
①了解名片制作的基本常识和制作名片的基本过程
②了解利用文字处理软件制作名片的常用技巧和操作。
③名片的使用常识
过程与方法
①体验名片设计的过程，好的设计是作品的灵魂。
②学会参照已有的作品，吸取别人的设计思想，设计自己的作品
情感态度和价值观
①欣赏好的名片作品，提高鉴赏能力和审美意识。
②培养自我评价意识。
③小组协作式学习，培养合作意识
教学重点、难点：
重点：插入文本框的方法与步骤，改变文本框颜色和边框宽度。
难点：文本框的格式设置及环绕方式。
学生分析：
学生已经掌握了WORD的一些基本操作，如启动WORD，输入文字，简单的排版等，而且还学习了在WORD中插入艺术字和图片，这些知识都为本课的学习奠定了良好的基础，使知识结构更紧凑，使学生的学习更得心应手。但是学生之间存在一定的差异，所以在教学中我适当地采取互助式教学，让基础较好的学生和能力较弱的学生组成小组，互相帮助，让他们在老师的引导自主的完成任务。
教法分析：
本课采用的主要教学方法是“任务驱动法”。采用以学生自学的方式为主，充分发挥教师的主导作用，教学中，启发、诱导贯穿始终，充分调动学生的学习积极性，注意调节课堂教学气氛，使学生变被动学习为主动愉快的学习，使课堂能在生动、有趣、高效中进行。
二、教学过程：
根据本课教学内容以及信息技术课程学科特点，结合学生的实际认知水平，设计教学流程如下：
（一）创设情境、导入新课
谈话引起学生兴趣，利用幻灯片展示各种名片
师：这是一些名片，谁能说一说名片在日常生活中是用来做什么的？
师：设计精美的名片往往能够给人以良好的印象，哪些同学拥有名片？
（展示教师个人名片、出门卡）回答问题
（在日常的人际交往中，互换名片是一种礼貌，名片可以让对方了解自己的身份、联系方法等个人信息。）
师：刚才我们看了很多的名片，其中还有我们同学的个人名片，你想不想利用计算机来制作一张专业水准的个人名片呢？
今天我们就来学习如何插入文本框、并且运用文本框设计和制作个人名片。
（二）确定问题、任务驱动
教师展示用WORD制作的名片：请大家看一下，你们知道老师是如何制作出来的吗，告诉你老师是使用插入文本框的方法制作的，不信你们看不同的信息分别采用不同的文本框来实现，你们数一数老师一共用了多少个文本框啊？（教师展示用WORD制作的名片并移动各个文本框）
（三）自主学习、完成任务
教师先演示一遍插入文本框的方法。学生通过自学课件，研讨交流形式学习如何插入文本框，体会文本框的作用。请同学们采用插入文本框的方法制作试着制作一张个人名片，也许在制作过程中你会遇到这样或那样的问题，这些问题能不能自己解决，如果不能请你把问题记录下来我们一会儿由大家共同研究解决的方法。
请一学生上台演示同学尝试插入文本框的方法制作个人名片。
教师巡视，个别指导
（四）协作学习、升华提高
组织学生分组进行讨论利用小组讨论的方式进行思考在制作过程中可能出现的问题：
制作名片：（参考制作我的名片操作步骤）
（1）、名片大小的设置和方向：
设置名片的大小：长：9.6厘米；宽：6厘米，页边距上、下、左、右各为0.3厘米。方向：横向（教师先示范讲解）
（2）、名片底色的设置：
①如何绘制一矩形？
②如何调整矩形的大小？
③给矩形填充效果（双色，海绿色和浅绿色）
④设置叠放次序（衬于文字下方）
（3）、艺术字
①插入艺术字选择艺术字样式为第三行第四列
②设置艺术字浮于文字上方
③调整艺术字的大小和位置
（4）、制作其他信息框
①如何插入文本框？
②如何调整文本框的大小？
③如何移动文本框？
④如何去掉文本框线和填充色？
⑤如何美化文本框中的文字？
（5）、制作装饰图案：
①如何绘制一圆角矩形？
②怎样复制许多圆角矩形？（按住Ctrl键，拖动圆角矩形就能复制一份）
③如何调整圆角矩形的大小和位置？
④如何对齐和均匀分布？
（6）、保存名片（请保存在D盘中）
以小组为单位为母校制作设计一张名片学生自由组合，选出小组长，进行实践操作。
（教师巡视，个别指导）
此环节这样设计，主要想鼓励学生创作出有特色的作品来，给学生充分的空间，接近学生与老师的距离，使学生感受到学习是一种快乐，而不是一个苦差事。
（五）汇报评价
采用汇报展示作品，师生互评、生生互评的形式，让学生体验成功。并做相应的解说。好的作品用彩色的打印机打印出来，并且班级公共邮箱，供班级的同学欣赏和借鉴。
（六）总结强化
总结本课所学知识，加深对文本框作用的理解和掌握，强化重点，加深记忆。
