新课改下初中音乐教学模式创新之我见
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新课改下初中音乐教学模式创新之我见
郑一飞
摘要：音乐所蕴含的艺术性非常的浓厚，在初中教育众多的文科与理科类教材中，音乐是培养学生的艺术细胞的重要教材。音乐 教学是充满艺术氛围的课堂，学生在音乐学习中可以升华自身的艺术素养，还可以发现生活中的音乐美，感受到艺术的美妙，塑造更多 的艺术人才。随着音乐教学的课改，在新课改下，音乐不再是单纯的学习表面的知识，它担负着让学生进行全面发展教育、提升对美的 观念以及弘扬音乐所蕴含的民族文化等的责任。因此音乐教学模式的创新成为众多音乐教师的重大课题。本文针对新课改下初中音 乐教学模式创新进行研讨，并提供相关的见解。 关键词：新课改初中音乐教学模式创新 中图分类号：Ｇ４１６ 文献标识码：Ｃ ＤＯＩ：１０．３９６９／ｊ．ｉｓｓｎ．１６７２—８１８１．２０１３．０６．１１９
在新的教育课改背景下，音乐教学的使命变得更加重大，音 乐教学不仅是一门美妙的艺术，也是传承艺术以及音乐文化的使 者。音乐教学的模式相应的也应有所变化，使得更多的学生能够 在音乐学习中感受到艺术的魅力，领悟到音乐美，感悟到音乐艺 术的宗旨以及音乐在我国民族文化中的分量，让学生通过对音乐 的了解、学习，成为一个新型的艺术文化人才，进而促进学生全面 的、综合的发展，提升自身对美的观念，升华自身的艺术素养，通 过艺术提升在生活以及学习中发展的个性化。下面笔者对新课 改下初中音乐教学模式的创新进行浅显的论述。 １多样的教学方式。扩大音乐对学生的影响力 在新课改下，所赋予音乐教学的使命也在逐渐的变大。要想 使音乐教学模式得以创新，学生有较高的音乐艺术素养，首要任 务就是激发学生在音乐教学课堂中的学习与认知的兴趣。因为 兴趣可以调动其在音乐艺术学习中自发的主动性和积极性。在 音乐教学的新课标之中，重视学生的个性化，重视对学生的音乐 审美相应能力的培养，学生不仅是对音乐进行学习，还要有相应 的实践，让学生具备创造音乐的能力，进而提升全面、整体的能 力，并且在音乐文化的认知学习中感悟音乐在我国民族文化中传 承的重要性等。教师要想激发学生在音乐教学课堂中的学习与 认知的兴趣，一定要运用多样的教学方式，多角度展开音乐课堂 教学，可以将电化、网络设备运用到教学中，进而达到激发学生认 知兴趣的目的，进而调动其在音乐认知中的自发的主动性以及积 极性。通过网络以及电化教学设施，不仅能够吸引学生的眼球， 还可以使其对音乐文化的印象加深。在初中的音乐教学中，教师 要根据年级的不同，进行乐曲以及歌曲的不同选择。在音乐课堂 教学中要创造一个和谐、舒适、优美、轻松的氛围，让学生得以对 音乐的曲调以及旋律有一个深刻的认知，进而让其学会表现音 乐、欣赏音乐、感受音乐、创造音乐。多样的教学方式，使得学生 在音乐教学课堂中乐于实践，打破了传统的以课本、教师为重心 的教学方式。学生在音乐教学课堂中的表现也越来越具有创造 性，对音乐的欣赏能力也取得了相对较大的提升。 ２扩充学生接触音乐文化的渠道 教师在音乐教学模式的创新中，可以将一些优秀的、美妙的 在影视中的创作型音乐运用到实际的课堂中，进而在音乐教学之 中，将影视中所用到的音乐相对应的内容以及画面进行解读，使 得学生意识到音乐所蕴含的在听觉以及视觉上的美感，在深化学 生影视以及音乐的美好感受和印象的同时，还可增加学生在音乐 艺术素养方面上的深度。在音乐的学习中，不要局限于课堂中短 暂的学习，教师要扩充学生接触音乐艺术文化的渠道，通过各种 学习音乐文化的渠道，可以使学生具备音乐认知素养。例如：在 很多影音以及各种节目里边都有很多非常具有艺术价值、美妙 的、动听的音乐。教师在学生的课余生活中可以让其在观看电 影、节目、电视剧时，要注意将其背景中所用到的音乐、以及插曲 和相应画面融合起来，进而体会音乐所存在的超强表现力。这种 视与听融合的音乐艺术，使得学生对音乐文化大的了解更加的深 化，并且自身所具备的审美意识以及能力也在逐渐的增强。 ３音乐教学与生活相结合 在音乐教材的新课改下，对音乐的课堂教学也有了新的要 求，音乐教学要与生活相结合，在学生的生活之中，储存着大量 的、丰富的音乐艺术能源，例如：节假Ｅｔ、婚礼、庆典、晚会等很多 礼仪性的音乐，还有在餐厅就餐时以及看电影、电视剧等的背景 中的音乐，除此之外，还有在健身时、跳舞时、广告中等的实用性 的音乐。这些艺术与学生的生活有着很紧密的关联。教师在音 乐课堂教学中要让学生发现生活中所蕴含的音乐艺术，进而使得 学生不仅对音乐非常的热爱，对生活也非常的热爱，实现生活质 量与品位的提升。在音乐教学中，教师要不是单纯的给学生讲述 生活中的音乐，而是让学生透过音乐看人生，通过对音乐的学习 探索生活，增加在生活中的体验。例如：教师可以通过播放一段 在餐厅用餐时背景中的音乐，让学生进行音乐评价和音效的修 改，进而增强其对音乐认知的积极性，也会使得学生在生活中能 够留意音乐，将生活与音乐艺术相结合。通过教师在音乐教学中 将生活与音乐艺术相结合的创新型模式，不仅有益学生丰富在生 活中的感悟，还有益学生提升音乐艺术素养。 总之，音乐在初中教学中，由于课改的变化，在新课改下，其 要求以及责任也进一步的升华，音乐教师要让学生在音乐学习中 不仅仅是感受到艺术的魅力，领悟到音乐美，还要让其能够感觉 到音乐的艺术宗旨以及音乐在民族文化中的具体指示以及份 量。因此这就意味着音乐教学模式的创新，教师在对学生的音乐 课堂教学中要使用多样的教学方式，激发其兴趣，扩大音乐对学 生的影响力。另外，还要多角度的展开音乐课堂教学，将音乐教 学与生活相结合，扩充学生接触音乐文化的渠道，进而实现音乐 课堂教学模式的创新。丰富学生在生活中的感悟，提升学生的音 乐艺术素养。
参考文献： 【１］Ｎ建敏．如何提高初中音乐教学水平卟吉林省教育学院学报 （学科版），２００８，（３）． ｆ２１毛由云．新时代背景下笔者在中学音乐美育过程中的点滴心得 Ⅱ】．安徽文学（下半月），２００９，（８）． ［３】陈爱东．刍议初中音乐欣赏教学的有效方法Ｕ］．文理导航（上旬）， ２０１１，（１０）． 作者简介：郑一飞，女，中学一级教师，研究方向为初中音乐教学， 浙江省绍兴县齐贤镇中学，浙江绍兴３１２０６５ —１
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