高中物理教师招聘考试
试卷
WTD standardization office【WTD 5AB- WTDK 08- WTD 2C】
高中物理老师招聘考试试卷
一、选择题（本题共10小题。在每小题给出的四个选项中，只有一个选项正确。（每题5分，共50分）
1、如图所示，在一粗糙水平面上有两个质量分别为m 1和m 2的木块1和2，中间用一原长为l 、劲度系数为K 的轻弹簧连接起来，木块与地面间的滑动摩擦因数为μ。现用一水平力向右拉木块2，当两木块一起匀速运动时两木块之间的距离是( )
A. g m K l 1μ+
B. g m m K
l )(21++μ
C. g m K
l 2μ+ D. g m m m m K l )(2121++μ 2、如图所示，一物体自倾角为θ的固定斜面顶端沿水平方向抛出后落在斜面上。物体与斜面接触时速度与水平方向的夹角φ满足( ) φ=sin θ
B. tan φ=cos θ
C. tan φ=tan θ
D. tan φ=2tan θ
3、一简谐横波在x 轴上传播，在某时刻的波形如图所示，已知此时质点F 的运动方向向下，则 ( )
（A ）此波朝x 轴负方向传播
（B ）质点D 此时向x 轴负方向运动
（C ）质点B 将比质点C 先回到平衡位置
（D ）质点E 的振幅为零
4．由于地球的自转，使得静止在地面的物体绕地轴做匀速圆周运动。对于这些做匀速圆周运动的物体，以下说法正确的是（ ）
A ．向心力一定指向地心
B ．速度等于第一宇宙速度
C ．加速度等于重力加速度
D ．周期与地球自转的周期相等
5．图中所示是一个平行板电容器，其电容为C ，带电量为Q ，上极板带正电。现将一个试探电荷q 由两极板间的A 点移动到B 点，如图所示。A 、B 两点间的距离为s ，连线AB 与极板间的夹角为30°，则电场力对试探电荷q 所做的功等于( )
A ．Qd qCs
B ．Cd qQs
C ．Cd
qQs 2 D ．Qd qCs 2 6．下列说法正确的是( )
A ．太阳辐射的能量主要来源于重核裂变
B ．核反应堆产生的能量来自轻核聚变
C ．γ射线在电场和磁场中都不会发生偏转
D ．β射线比α射线更容易使气体电离
7．某实验小组用如图所示的实验装置来验证楞次定律。当条形磁铁自上而下穿过固定的线圈时，通过电流计的感生电流方向是
( )
A a →G →b
B 先a →G →b ，后b →G →a
C b →G →a
D 先b →G →a ，后a →G →b
8．有关洛仑兹力和安培力的描述，正确的是( )
A ．通电直导线处于匀强磁场中一定受到安培力的作用
B ．安培力是大量运动电荷所受洛仑兹力的宏观表现
C ．带电粒子在匀强磁场中运动受到的洛仑兹力做正功
D ．通电直导线在磁场中受到的安培力方向与磁场方向平行
9．在杨氏双缝干涉实验中，如果( )
（A ）用白光作为光源，屏上将呈现黑白相间的干涉条纹
（B ）用红光作为光源，屏上将呈现红黑相间的等间距的干涉条纹 （C ）用红光照射一条狭缝，用紫光照射另一条狭缝，屏上将呈现彩色干涉条纹
（D ）用紫光作为光源，遮住其中一条狭缝，屏上将呈现等间距的条纹
10.如图所示，匀强磁场的方向垂直纸面向里，一带电微粒从磁场边界d 点垂直与磁场方向射入，沿曲线dpa 打到屏MN 上的a 点，通过pa 段用时为t 。若该微粒经过p 点时，与一个静止的不带电微粒碰撞并结合为一个新微粒，最终打到屏MN 上。两个微粒所受重力均忽略。新微粒运动的( )
A ．轨迹为pb ，至屏幕的时间将小于t
B ．轨迹为pc ，至屏幕的时间将大于t
C ．轨迹为pb ，至屏幕的时间将等于t
D ．轨迹为pa ，至屏幕的时间将大于t
二、主观题（共50分）
11．(12分)如图所示，某同学用电流表和电压表测量一节电池的电动势（电动势约）和内阻。提供器材如下：电流表G 1（10mA,内阻约100Ω）1只；电流表G 2（20mA,内阻为200Ω）1只；电阻箱R 1(0 ∽Ω一个；电阻箱R 2(0 ∽ Ω一个；滑动变阻器R(0 ∽10Ω)一个；导线电键若干。
①用如图所示电路测量电流表G 1的内阻，画出两块电流表中电流图象如图所示，则电流表G 1的内阻为 ②若将G 1改装为量程为0.6A 的电流表○A ，用电阻箱R 1与G 1并联，则R1取 Ω
○
3将G 2改装成量程为3V 的伏特表○V ，用如图所示电路测量电池电动势和内阻，画出U-I 图象如图所示,则电池电动势为 ，内阻为
。 G1 G2 I G1 I G2 I G2/mA 0 10 10 I G1/mA A V
U/V I/A 0
a
b
12、（15分）如图，长木板a b 的b 端固定一档板，木板连同档板的质量为M=4.0kg ，a 、b 间距离s=2.0m 。木板位于光滑水平面上。在木板a 端有一小物块，其质量m=1.0kg ，小物块与木板间的动摩擦因数10.0=μ，它们都处于静止状态。现令小物块以初速v 0=4m/s 沿木板向前滑动，直到和档板相撞。碰撞后，小物块恰好回到a 端而不脱离木板。求：碰撞中损失的机械能。
13、（15分）探究功与速度变化的关系的实验：
（1）实验装置：见右图。配套器材：多个相同的橡皮筋、小车、纸带、打点计时器、交流电源、木板等
（2）实验思想方法：倍增法。虽为变力
做功，但橡皮条做的功，随着橡皮条数目的成倍增加功也成倍增加。这种方法的构思极为巧妙。历史上，库仑应用类似的方法发现了着名的库仑定律。当然，恒力做功时，倍增法同样适用。
（3）数据处理方法：图像法。得出功与速度变化的定量关系。
○
1探究中，我们是否需要橡皮筋做功的具体数值？ ○
2为了达到各次实验中橡皮筋做的功成倍增加，即实现倍增，对各次实验中橡皮筋的伸长量有什么要求？
○
3小车获得的速度怎样计算？ ○
4实验完毕后，用图像法分析橡皮筋对小车做的功与小车速度的关系时是画 W-v 图象还是画W-V 2
图象来分析？为什么？
○
5小车运动中会受到木板的摩擦力，可以采用什么方法消除摩擦力对小车的影响？
14、（8分）动量（mv ）和动能（）都是反映物体运动状态的物理量，又都取决于运动物体的质量和速度，但是这两个物理量有着本质的区别,它们的本质区别是什么？ 打点计时