12 桥之美

石桥与细柳配合，也就是刚与柔的和谐统一
江 南 乡 间 的 石 桥
苏州的宝带桥
长桥与比较宽阔的水面配合 打破了背景的单调感
形式独特的广西、云南、贵州山区的风雨桥
风雨桥的安适、自在与险峻的山峰、桥下的急流 形成对照，是动与静的完美结合。
乌镇石桥 江南石桥 长桥卧龙 风雨桥
密密的苇丛 细柳拂丝 湖水苍茫 飞瀑流泉
找出文章的主旨句，即“桥之 美”在何处？

桥在不同环境中的多种多样的形式作用

要举了哪些例子？
1.乌镇苇丛上的石桥
议一议 为了说明桥之美，作者在第四段主
2.江南乡间细柳下的石桥
3.水天间的长桥——苏州的宝带桥 4.急流上的风雨桥
使石 空桥 间与 显苇 得丛 疏配 朗合 开 阔
乌 镇 苇 丛 上 的 石 桥
吴 冠 中
作者简介:
吴冠中,1919年出 生,中国现代作家. 江苏省宜兴市人.是 当代在世界画坛具 有巨大影响的著名 画家.
读一读 注音：
和谐（xié） 点缀（ zhuì ） 纤（ xiān） 细 纤（qià n）夫 煞（ shā ）风景 孕（ yùn ）育 煞（ shà）费苦心 失之毫厘，差（chā ）之千里 失之毫厘，谬（ miù ）以千里
从美学角度 发掘桥在不同的 环境中所产生的 美学效果。
本文是一篇带有说明性质的小品文， 阐述了作者对“桥之美”认识和看法：桥 美在于它能在不同的环境中与周围的景物 相配合成为和谐统一的整体。
作业：
让别人因我的存在而幸福
谈谈学习《桥之美》后，
有何感想？从中得到什么启发？ 勿把自己的快乐建立在别
人的痛苦之上！的结构美， 而是源于桥能在不同环境与周围景物共 同构成的和谐统一的整体。

课文揭示“桥之美”的文句 ：
（1）“小桥流水人家” ，固然具诗境之 美，其实更偏于绘画的形式美……桥与 流水相交，更富有形式上的变化…… （2）我之爱桥，并非着重于将桥作为大 件工艺品来欣赏，也并非着眼于自李春 的赵州桥以来的桥梁的发展，而是缘于 桥在不同环境中的多种多样的形式作用。
（3）矛盾的发展促成戏剧的高潮，形 象的重叠和交错构成丰富的画面，桥 往往担任了联系形象的重叠及交错的 角色 ……
虹桥转翠屏 。
——唐 宋之问 《游云门寺 》
若耶北与镜湖通，缥缈飞桥跨半空。
——宋 陆游 《五云桥 》
拓展
咏桥名句
西跨湖桥雨到时，四山烟景碧参差。
——李慈铭《微雨中过湖塘二首 》
清道桥下百姓家，逸斋遗教是桑麻。
——周作人 《往昔三十首 》
玉带垂虹看出水，酒旗招殿舞斜阳 。
——陈从周 《越州吟》
• 比较阅读 • 与《中国石拱桥》在语言、内容和写法 上加以对比。 • 例：语言上《桥之美》是说明小品文 （描写景物，抒发感情）语言形象生动； 《中国石拱桥》是规范的说明文，语言 科学、准确、平实。
“小桥流水人家”——马致远
吴冠中，江苏宜兴人，在美 术上创作和美术教育上取得了 巨大成就，致力于油画民族化 和中国画现代化的探索，在海 内外享有很高声誉
自读提示 一、朗读课文，感受桥之美。
二、思考：在作家看来，“桥” 美在何处?请画出揭示“桥之美” 的文句。
三、课文采用什么方法来说明桥 之美的特征?
西藏、西双版纳、四川的索桥
桥 之 美
• 小桥、 流水、人家 • 乌镇石桥 密密的苇丛 桥之美， • 江南石桥 细柳拂丝 美在与周 • 长桥卧龙 湖水苍茫 围环境和 • 风雨桥 飞泉瀑布 谐融合。 • 画中桥 街头市集 • 铁索桥 激流险峻

导入：桥是充满魅力的一种建筑，它集实用功能与审美价值于一身。

生活中少不了桥，而且桥本身的美以及它给人的丰富的联想和感受，使桥历来都是文人画士笔下的宠儿。

作为中国现代著名的画家，吴冠中先生用他那充满诗情画意的笔为我们介绍桥之美，让我们一同欣赏《桥之美》。

(板书文题)1、桥之美吴冠中吴冠中教授，江苏省宜兴市人，是当代在世界画坛具有极大影响的画家、美术教育家、散文家。

数十年来历经坎坷，苦恋家园，在致力于油画民族化与国画现代化的不断探索、创新中，创作了大量的绘画艺术作品。

1990年获法国文化部最高文艺勋位，1993年获巴黎市勋章，2002年3月入选为法兰西学院通讯院士2、整体感知认真听读课文，在文中写桥之美的地方做上记号。

思考：在作者眼中“桥之美,美在＿＿＿＿＿”3、自主探究课文中，作者对“桥”的美有自己独特的标准和眼光，请找出能概括表明作者观念的句子。

4、石拱桥自身的结构就很美：圆的桥洞、方的石块、弧的桥背。

方、圆之间相处和谐、得体，力学的规律往往与美感的规律相拍合。

不过我之爱桥，并非着重于将桥作为大件工艺品来欣赏，也并非着眼于自李春的赵州桥以来的桥梁的发展，而是缘于桥在不同环境中的多种多样的形式作用。

5、自主探究作者为了让读者理解接受自己的观念，都列举了哪些例子？明确：作者列举了乌镇苇丛中的石桥；江南乡间细柳下的石桥；水天间的长桥——颐和园的仿卢沟桥、苏州的宝带桥；形式独特的广西、云南、贵州山区的风雨桥；以及《清明上河图》中的桥、人造索桥，南京长江大桥、钱塘江大桥。

请你用文中的词语来说明不同的桥在不同环境中所产生美学效果。

6、乌镇苇丛上的石桥：美在石桥与苇丛配合，感到舒畅7、江南乡间的石桥：美在石桥与细柳配合，令画家销魂8、苏州的宝带桥：美在长桥与水面配合打破了水面，看了有满足感。

9、形式独特的广西、云南、贵州山区的风雨桥：美在风雨桥与飞瀑流泉配合，引人驻足欣赏10、《清明上河图》上的虹桥：联系形象的重叠与交错，构成丰富的画面。

• 联系课文，说说怎样欣赏一幅画？ • 为了说明桥之美，作者主要举了哪些例子？ • 你能用优美的语言描绘文中你最欣赏的一幅画面吗？
1、收集一些有意思的桥名的由来，如西湖的断桥名 因何起。
2、收集有关桥的诗歌、对联、谜语、俗语、谚语成 语等。
3、收集有关桥的故事与传说，如三国故事中的当阳 桥。
4、仔细观察一座桥，从桥与不同环境的联系中发观 美，完成一篇作文
举例说明: • 1.石桥与苇丛配合;
• 2.石桥与细柳合作;
• 3.石桥与水面配合;
• 4.风雨桥与廊亭相映。
桥之美不在自身的结构而在周围环境的衬托。
1.桥往往担任了联系形象的重叠及交错的角色； 2.无论是木桥还是石桥,其身段的纵横与桥下的水波协 同谱出形与色的乐曲； 3.一道孤立的线很难说有什么生命力,是险峻的环境孕 育了桥之生命,是山岩树丛以及急流的多种多样的线的 衬托,才使索桥获得了具有独特生命力的线的效果。
• 你还能说一说具有这样的美感的事物吗?
比较阅读
• 本文在内容和写法上都与《中国石拱桥》这种说明文有很 大的区别,试具体说明.
本文是一篇带有说明性的小品文,它的说明性体现在文 中先点明了画家眼里桥美在何处,随后举出了一些具体的例 子。但是与《中国石拱桥》这种规范的说明文不同的是,在 举例时,作者并不是用科学、平实的语言向读者作解说,而 是或描写景物,或抒发感情,文字极富表现力和感染力。
桥之美，美在与周围环境和谐融合。
• 小桥、 流水、人家 • 乌镇石桥 密密的苇丛 • 江南石桥 细柳拂丝 • 长桥卧龙 湖水苍茫 • 风雨桥 飞泉瀑布 • 画中桥 街头市集 • 铁索桥 激流险峻
总结全文:由桥之美上升到美学欣赏的高度.
• 凡是起到构成及联系之作用的形象,其实也就具 备了桥之美!----中介作用