苏州新草桥中学化学上册期中试卷(带解析)
一、选择题（培优题较难）
1．科学理论在传承中不断发展，科学家们传承前人的正确观点，纠正错误观点，形成科学理论，关于原子结构的学说有：①在球体内充斥正电荷，电子镶嵌其中②原子是可分的③原子呈球形④原子中有带负电的电子⑤原子中有带正电的原子核⑥原子核很小，但集中了原子的大部分质量
其中经过卢瑟福传承和发展后形成的观点是（）
A．②③④⑤⑥B．①②③④C．④⑤⑥D．⑤⑥
2．在一密闭的容器中，一定质量的碳粉与过量的氧气在点燃的条件下充分反应,容器内各相关量与时间(从反应开始计时)的对应关系正确的是( )
A．B．
C．
D．
3．下列图示中的“错误实验操作”与图下面对应的“可能产生的后果”不一致的是（）A．液体喷出B．污染试剂
C ．酒精溅出
D ．读数偏大
4．下列物质含有氢分子的是（ ） A ．H 2
B ．H 2O 2
C ．H 2CO 3
D ．H 2O
5．“” “”表示两种不同元素的原子，下图表示化合物的是
A ．
B ．
C ．
D ．
6．用下图装置进行实验。下列现象能证明空气中O 2的含量的是（ ）
A ．红磷燃烧，产生白烟
B ．瓶中液面先下降，后上升
C ．瓶中液面最终上升至1处
D ．水槽中液面下降
7．下列关于空气的说法中，不正确的是( ) A ．工业上采用分离液态空气法获得氧气 B ．二氧化硫是空气污染物之一
C ．空气中氧气质量占空气质量的21%
D ．空气中的氧气来源于绿色植物的光合作用
8．某纯净物3g 在氧气中完全燃烧，生成8.8g 二氧化碳和5.4g 水。下列说法不正确的是 A ．该纯净物中含有C 、H 元素，不含O 元素 B ．该反应中2O 和2CO 的质量比为14：11
C ．该反应中2O 和2H O 的分子数之比为7：6
D ．该纯净物中C 、H 原子的个数比为1：4 9．下列有关水的说法中正确的是（ ） A ．水与冰块混合得到混合物
B ．水的蒸发和水通电分解都属于物理变化
C ．硬水是指含有较多可溶性钙、镁化合物的水
D ．水沸腾时可冲起壶盖，说明温度升高分子会变大
10．一定条件下，密闭容器内发生的某化学反应，测得t 1和t 2时各物质的质量见下表，下列说法正确的是( )
A ．x 的值小于3
B ．Q 可能是单质
C ．该反应一定是分解反应
D ．M 与N 的质量变化比为14：3
11．在密闭容器中加入甲、乙、丙、丁四种物质，使之充分反应，反应前后测得有关数据
如表：
下列说法中，不正确的是（ ） A ．反应后物质甲的质量为13g B ．乙是反应物
C ．反应中乙、丁的质量比为5：4
D ．物质丙可能是该反应的催化剂
12．在一密闭容器中放入X 、Y 、Z 、Q 四种物质，在一定条件下发生化学反应，一段时间后，测得有关数据如下表，则关于此反应的认识正确的是（ ）
A．物质Y一定是单质
B．反应后物质Q的质量为12g
C．反应过程中X、Q的质量比为9：4
D．物质Z一定的该反应的催化剂
13．实验室用如图所示装置制取氧气，下列实验操作正确的是
A．加热前，将集气瓶注满水，用玻璃片盖着倒立在盛水的水槽中
B．先将导管口移入集气瓶，再开始加热
C．收集O2后，将集气瓶移出水槽，然后盖上玻璃片
D．停止加热时，先熄灭酒精灯，再移出导气管
14．下列实验操作正确的是( )
A．取少量固体B．塞紧橡皮塞
C．称量固体D．点
燃酒精灯
15．水是生命之源,下列有关水的说法不正确的是( )
A．地球上的水储量是丰富的，可供利用的淡水资源是无限的
B．生活中通过煮沸的方法可以降低水的硬度
C．用蒸馏的方法可以将海水淡化
D．爱护水资源主要从节约用水和防治水体污染两方面采取相应措施
16．在一定条件下，在一个密闭容器内发生某反应，测得反应过程中各物质的质量如表所示，下列说法不正确的是( )
物质X Y Z W
反应前质量/g103900
反应后质量/g 3.23待测 3.2
A．W可能是单质
B．Y可能是催化剂
C．该反应是分解反应
D．反应后Z物质的质量为86.4g
17．下列化学用语表示正确的是（）
A．钙离子：Ca+2B．2个氢原子：H2
C．氧化钠中氧元素化合价：Na2O D．3个氯分子：3Cl2
18．下列化学用语的使用及其表示的意义，正确的是
A．H2O——一个水分子中含有一个氢分子和一个氧原子
B．4H——4个氢元素
C．Ca+2——一个钙离子带二个单位正电荷
D．2CO2——两个二氧化碳分子
19．下列客观事实的微观解释正确的是（）
选项客观事实微观解释
A品红在热水中扩散比在冷水中快水分子间存在间隙
B水通电生成氢气和氧气水中含有氢分子和氧分子
C搅拌能加快蔗糖在水中的溶解搅拌使扩散到水中的蔗糖分子更多D一氧化碳能燃烧，二氧化碳能灭火二者分子构成不同
A．A B．B C．C D．D
20．运用推理、归纳、类比、对比的方法得出下列结论，其中合理的是（）A．因为化学变化都遵循质量守恒定律，所以质量不发生改变的变化一定是化学变化B．水和过氧化氢的组成元素相同，则两者的化学性质相同
C．Na+、Mg2+、Cl-的最外层电子数均为8，由此得出离子的最外层电子数均为8 D．过氧化氢溶液加催化剂的反应速率快，说明催化剂可以改变反应速率
二、实验题（培优题较难）
21．请你根据图示回答下列问题：
（1）写出图一中标号的仪器名称：②_______。
（2）图一装置可用于实验室制取氧气，所选择的药品是_________（填化学式）
（3）氧气的制取与性质验证的组合装置见图二。打开分液漏斗活塞放出一定量过氧化氢溶液后，关上活塞，A中出现大量气泡，则装置B、C中的现象分别是___________、
________
（4）如图二中A装置除用于实验室制取氧气，还可用于实验室制取氢气，发生反应的化学方程式为__________，用此装置制取该气体的优点是___________。
22．用如图所示装置，在常温下，分别进行研究燃烧条件和研究氧气性质的实验．已知：白磷的着火点为40
℃．
内容
步骤
（实验1）研究燃烧条件（实验2）研究氧气性质
Ⅰ烧杯中盛有80℃的热水，分别在燃烧
匙和烧杯中导管口放置一小块白磷，
塞紧瓶塞
烧杯中盛有NaOH溶液，燃烧匙中放入木
炭点燃木炭后，迅速将燃烧匙伸入瓶
中，塞紧瓶塞
Ⅱ推入适量H2O2溶液推入适量H2O2溶液
（1）H2O2稀溶液与MnO2接触时发生反应的化学方程式为_____．
（2）实验1中，推入H2O2溶液前，燃烧匙和水中的白磷均不燃烧，原因分别是_____；推入H2O2溶液后，观察到烧杯中的现象是_____．
（3）实验2中，推入H2O2溶液后，观察到木炭燃烧得更剧烈，由此得出氧气的性质是
_____；木炭熄灭后冷却一段时间，烧杯中的部分溶液流入集气瓶．该实验中，集气瓶内压强的变化过程是_____．
23．有一无色气体，可能是由CO、CO2、H2O(水蒸气)中的一种或几种组成。为确定其组成，小明同学按下列方案进行实验，请回答下列问题：
查阅资料：无水硫酸铜遇水变成蓝色。
（1）若观察到A中_____________________现象,说明氧化铜发生了还原反应，证明原无色气体中一定含有一氧化碳。
（2）若观察到B中无水硫酸铜不变色，则无色气体中一定不含___________。
（3）若观察到澄清石灰水变浑浊，写出C装置中的化学反应方程式
_________________________，由此现象，并不能确定原无色气体中有二氧化碳，理由是____________________________。
（4）从保护环境的角度分析，本实验的不足是____________________，改进方法是______ 24．某校化学兴趣小组同学对质置守恒定律进行实验探究，甲组同学用在空气中燃烧镁带的实验来探究，乙组同学用图二进行探究。回答下列问题：
（1）镁条燃烧时产生的现象是____________。甲组同学待镁条燃烧后，称量留在石棉网上固体的质量。发现比反应前镁条的质量要轻，请你分析其中的原因可能是____________。经过分析后，该组同学在燃烧的镁条上方罩上罩，使夹持的镁条完全燃烧并使生成物全部收集起来称量，则称得的质量和原镁条质量比____________（填“相等”或“变大”或“变小”），该反应的化学方程式是 ____________。
（2）乙组同学实验现象是：天平____________（“保持平衡”或“向左偏转”或“向右偏转”），其原因是____________。
（3）通过以上两个实验，你获得的启示是__________。
25．根据图回答下列问题。
（1）写出标有①的仪器名称_____。
（2）写出实验室由A装置制取氧气的化学反应方程式_____。
（3）某同学要制取二氧化碳应选用的装置组合为_____，如果要选择F装置收集，则应该从_____端通入，如何验满？_____。B装置中长颈漏斗下端要形成液封，目的是_____，实验过程中该同学观察到B中反应太快，不利于气体收集，他可选择下列措施中的_____（填序号）解决该问题。
A将长颈漏斗换成注射器
B向装置中加入适量蒸馏水
C将锥形瓶换成试管加带孔的塑料片
（4）如G图所示，将一瓶二氧化碳气体慢慢倒入放着蜡烛的烧杯中，现象为_____，可体现二氧化碳的性质为：_____、_____。
26．利用下图可进行炭粉与氧化铜反应的实验。
（1）请用化学方程式表示图中发生的反应。
①_______________________________________；
②_______________________________________。
（2）请将下述实验步骤补充完整。
①检查装置的_____________。
②平放试管，用_________将反应物送至试管底端。
③先________试管，然后集中加热试管底部，观察记录。
④结束反应时，先将导管移离液体，再____________。
（3）为探究炭粉还原氧化铜的最佳条件，有研究小组进行了三组对照试验。各组实验结果如下。
①上述记录能说明有铜生成的是_______________（填编号）。
A．固体红热 B．细小红色金属光泽固体
C．黑色固体 D．球状金属光泽固体
②归纳以上实验结果可知，炭粉还原氧化铜实验的最佳条件是：反应物质量比（C:CuO）为_____，反应物要先分别________________，然后再混合起来__________。
27．（7分）水通常是可用来灭火的，但有时水却是可引火的。同学们将少量超氧化钾(KO2)粉末用棉花包裹没有任何变化。(已知棉花和超氧化钾不反应)但如果将少量水滴到包有超氧化钾粉末的棉花上，则棉花迅速发生剧烈的燃烧(比在空气中燃烧还剧烈)。同学们对此产生好奇，在老师的指导下，完成了如下实验探究。
【提出问题】。
【猜想与假设】1．超氧化钾和水反应生成。2．。
【设计与实施】为了验证猜想，有同学提出如下实验方案：向盛有KO2的试管中滴加适量水，若看到有气泡产生，证明猜想1成立。在上述实验的试管口拴上一个气球，若气球变鼓，证明猜想2成立。你是否同意该实验方案，你的理由是。
在老师的指导下，同学们又进一步完善该方案并用下图所示装置进行实验验证。
【实验结论】超氧化钾与水发生的化学反应，满足了棉花燃烧的条件。
28．实验室制取氢气,可供选择的实验装置如图所示:
实验一:制取一瓶氢气
(1)上图标号表示的仪器名称a______________________，b______________________。
(2)实验室制取氢气的发生装置应选______________________(填装置的序号),该反应的化学方程式是________。收集装置C或D中导管都应尽量接近瓶底,目的是
______________________。
实验二:探究氢气的爆炸极限(发生爆炸的氢气的体积分数的范围)
(3)一定量的氢气与空气混合点燃发生爆炸,反应的化学方程式是________
(4)为了研究,需要收集氢气与空气体积比一定的混合气体，此时适合的收集装置是
______________________ (填装置的序号)。
(5)按表中要求收集四瓶氢气和空气混合气,并点火实验,结果列于表中(V表示体积)。
V(H2): V(空气)2: 84:66:48:2点火处理炸炸炸不炸
①V(H2):V(空气) =2:8时,混合气中氢气的体积分数是______________________。
②由点火实验的结果可知,氢气在空气混合气中爆炸范围的上限在_______%(体积分数,下同)到______%之间。
【参考答案】***试卷处理标记，请不要删除
一、选择题（培优题较难）
1．A
解析：A
【解析】
【分析】
【详解】
①因为质子带正电荷，位于原子核内，核外电子在原子核外高速运动；
②原子是可分的，分为原子核和核外电子；
③原子呈球形；
④原子中有带负电的电子；
⑤原子中有带正电的原子核；
⑥原子核很小，但集中了原子的大部分质量，原子的质量主要集中在原子核上。故选A。2．A
解析：A
【解析】
一定质量的碳粉与过量的氧气在点燃的条件下充分反应生成二氧化碳。A、气体的分子数不
变，C＋O2 点燃
CO2，故A正确；B、气体的质量应增加，故B错误；C、氧气是过量的，
固体质量最终应变为零，故C错误；D、任何一个化学反应都必然遵循质量守恒定律，故D 错误。
3．C
解析：C
【解析】
【分析】
【详解】
A、给试管里的液体加热时，试管内液体超过试管容积的1/3，会导致液体沸腾喷出伤人，故A正确；
B、使用胶头滴管时，用自来水冲洗，会使滴管沾有自来水，自来水中含有一些可溶性杂质，所以能污染试剂，故B正确；
C、使用酒精灯时，绝对禁止向燃着的酒精灯内添加酒精，防止发生火灾，故C错误；
D、用量筒量液读数时，视线偏高（俯视）会导致读数偏大；故D正确；故选C。
4．A
解析：A
【解析】
【分析】
【详解】
A、H2是由氢分子构成的，故符合题意；
B、H2O2是由过氧化氢分子构成的，故不符合题意；
C、H2CO3是由碳酸分子构成，故不符合题意；
D、H2O是由水分子构成，故不符合题意
5．C
解析：C
【解析】
A、图A中的物质是由同种原子构成的纯净物，表示纯净物中的单质，错误；
B、图B中的物质是由同种原子构成的纯净物，表示纯净物中的单质，错误；
C、图C中的物质分子是由不同原子构成，表示纯净物中的化合物，正确；
D、图D中的物质是由不同分子构成，表示两种单质组成的混合物，错误。故选C。
6．C
解析：C
【解析】
【分析】
【详解】
A、红磷燃烧，产生白烟，说明氧气支持燃烧，不能说明氧气的含量，故错误；
B、瓶中液面先下降，后上升，说明反应放热，不能具体的说明氧气的含量，故错误；
C、瓶中液面最终上升至1处，说明空气中氧气占总体积的1/5，正确；
D、水槽中液面下降只能说明空气中氧气的体积减少，不能具体的说明氧气的含量，故错误。故选C。
7．C
解析：C
【解析】
【分析】
【详解】
A、工业上利用分离液态空气的方法得到氧气，正确；
B、空气污染物包括：二氧化硫、一氧化碳和二氧化氮，正确；
C、氧气约占空气总体积的21%，错误；
D、植物的光合作用是空气中氧气的主要来源，正确。故选C。
8．D
解析：D
【解析】
【分析】
【详解】
某纯净物3g在氧气中完全燃烧，生成8.8g二氧化碳和5.4g水，
A.根据质量守恒定律可知二氧化碳中的碳元素，水中氢元素一定来源于有机物，碳元素的质量为2.4g，氢元素的质量为0.6g，所以该纯净物中只含有碳氢元素不含有氧元素，是正确的叙述；
B.该反应中参加反应的氧气的质量为：8.8g+5.4g-3g=11.2g；该反应中O2和CO2的质量比为14：11是正确的叙述；
C.有参加反应的氧气的质量和生成的水的质量可知反应中O2和H2O的分子数之比
（11.2g/32）:（5.4g/18）=7：6，是正确的叙述；
D.该纯净物中C、H原子的个数比为（2.4g/12）:（0.6g/1）=1:3，故是错误的叙述，故选D。
9．C
解析：C
【解析】
硬水与软水；纯净物和混合物的判别；分子的定义与分子的特性；化学变化和物理变化的判别。
A、冰块是固态的水，混合以后还是只有水这一种物质，故A说法错误；
B、水的蒸发是指水由液态变为气态，没有产生新的物质，所以属于物理变化，水通电分解，生成氢气和氧气，属于化学变化，故B说法错误；
C、硬水是指含有较多钙镁离子的水，故C正确；
D、水烧开后易把壶盖冲起，说明温度升高，分子间的间隔会变大，故D解释错误。
故选C。
10．D
解析：D
【解析】
A、根据质量守恒定律，x=（51+9+3+17）﹣（23+3+51）=3，故错误；
B、反应后MN的质量减小，是反应物，Q的质量增加，是生成物，因此反应属于化合反应，Q不可能是单质，故错误；
C、反应后MN的质量减小，是反应物，Q的质量增加，是生成物，因此反应属于化合反应，故错误；
D、反应中，M、N两种物质变化的质量比为（51﹣23）g：（9﹣3）g=14：3，故正确；故选D．
11．B
解析：B
【解析】
【分析】
反应后质量增加的是生成物，减少的是反应物，由表格信息可知反应后乙的质量增加了26g-1g=25克，是生成物；丁的质量减少了32g-12g=20克，是反应物；丙的质量不变，可能做催化剂，根据质量守恒定律可知，甲是反应物，参加反应的甲的质量=25g-20g=5g，所以反应后物质甲的质量=18g-5g=13g，反应物是甲和丁，生成物是乙，是化合反应．反应中乙、丁的质量比25：20=5：4。
【详解】
根据以上分析可知：
A、反应后物质甲的质量为13g，故A正确；
B、乙是生成物，故B错误；
C、反应中乙、丁的质量比为5∶4，故C正确；
D、物质丙可能是该反应的催化剂，故D正确。故选B。
【点睛】
在化学反应中，反应前后质量增加的物质是生成物，质量减少的物质是反应物，质量不变的物质，可能作该反应的催化剂，也可能没有参加反应。
12．B
解析：B
【解析】
【分析】
本题可分析X、Y、Z三种物质反应前后的质量变化情况，确定是反应物还是生成物；然后根据质量守恒定律确定Q是反应物还是生成物，据此结合题意进行分析判断。
【详解】
由表中数据分析可知，反应前后X的质量减少了20g﹣15g=5g，为反应物；Y的质量增加了
32g﹣2g=30g，故Y是生成物，生成的Y的质量为30g；Z的质量不变，Z可能作该反应的催化剂，也可能没有参加反应；根据质量守恒定律，Q应是反应物，参加反应的Q的质量为30g﹣5g=25g，未知的数值为37g﹣25g=12g。因此：A、该反应为：X+Q→Y，物质Y一定是化合物，故A错误；B、反应后物质Q的质量为12g，故B正确；C、反应过程中X、Q 的质量比为：5：25=1：5，故D错误；D、Z的质量不变，Z可能作该反应的催化剂，也可能没有参加反应，故D错误。故选B。
【点睛】
在化学反应中，反应前后质量增加的物质是生成物，质量减少的物质是反应物，质量不变，可能作该反应的催化剂，也可能没有参加反应。
13．A
解析：A
【解析】
【分析】
【详解】
A．加热前，将集气瓶注满水，用玻璃片盖着倒立在盛水的水槽中，选项正确；B．应先开始加热，等气泡均匀连续冒出时再将导管口移入集气瓶，，使收集的气体纯净，选项错误；C．收集O2后，应在水下盖上玻璃片，再将集气瓶移出水槽，否则收集的气体会逸散，选项错误；D．停止加热时，应先移出导气管，再熄灭酒精灯，否则会使水槽中的水倒流到热的试管中，砸裂试管，选项错误；故选A。
14．A
解析：A
【解析】
【分析】
【详解】
A、取用粉末状药品，试管横放，用药匙或纸槽把药品送到试管底部，正确；
B、把橡皮塞慢慢转动着塞进试管口，切不可把试管放在桌上在使劲塞进塞子，以免压破试管，错误；
C、托盘天平的使用要遵循“左物右码”的原则，图中所示操作砝码与药品位置放反了，错误；
D、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，禁止用一酒精灯去引燃另一酒精灯，错误。故选A。
15．A
解析：A
【解析】
A、地球上的水储量是丰富的，但有利于是淡水资源很少，错误；
B、降低水硬度的方法有蒸馏和煮沸，生活中常用煮沸的方法降低水的硬度，正确；
C、通过蒸馏可得到纯水，正确；
D、爱护水资源，可从以下方面做起：一是节约用水，生活中可一水多用，农业上浇灌改大水漫灌为喷灌、滴灌，工业上水重复利用；二是要减少水体污染，生活污水、工业污水要先处理再排放，农业上要合理施用农药、化肥，正确。故选A。
16．D
解析：D
【解析】
【分析】
反应后质量增多的物质是生成物，质量减少的物质是反应物，差量是参加反应的质量或生成的质量。X反应后质量减少，是反应物，参加反应的质量是10g-3.2g=6.8g；Y的质量不变，可能是催化剂；W的质量增多，W是生成物，生成的质量是3.2g；6.8g>3.2g，根据质量守恒定律，Z是生成物，生成的质量是6.8g-3.2g=3.6g；根据分析，该反应是X→W+Z。【详解】
A. 根据分析，题中反应为X→W+Z，分解反应的生成物可能是单质，所以W 可能是单质，选项A正确；
B. Y在反应前后质量不变，不能确定其是否是催化剂，因为在有些反应中溶剂水的质量也不变，所以Y可能是催化剂，选项B正确；
C.根据分析，题中反应为X→W+Z，反应物是一种，生成物是两种，符合分解反应的特征，因此该反应是分解反应，选项C正确；
D.根据分析，Z物质是生成物，所以反应后Z物质的质量为90g+3.6g=93.6g，选项D错误。故选D。
17．D
解析：D
【解析】
A、钙离子：Ca2+，数字应在正负号前面，故A错误；
B、2个氢原子：2H，元素符号前面数字表示原子个数，故B错误；
C、根据化合物中化合价正负总价代数和为零原则，氧化
钠中氧元素化合价：-2
Na O，故C错误；D、3个氯分子：3Cl2，氯气属于双原子分子，分
2
子前面数字表示分子个数，故D正确。
点睛∶化合物中化合价正负总价代数和为零，微粒符号前面的数字表示微粒个数，离子符号表示离子时应注意离子所带电荷数数字应放在正负号前面。
18．D
解析：D
【解析】A、1个水分子中含有两个氢原子和一个氧原子，不含有氢分子，故A错误；B、元素符号前面的数字表示原子的个数，4H表示4个氢原子，故B错误；C、1个钙离子带二个单位正电荷，表示为Ca2+，故C错误；D、2CO2表示两个二氧化碳分子，故D正确。故选D。
点睛：本题主要考查了元素符号不同位置的数字表示的意义，掌握标在元素符号不同位置的数字所表示的意义是正确解答此类题的关键。
19．D
解析：D
【解析】
【详解】
A、品红在热水中扩散比在冷水中快，是因为温度越高分子的运动速率越大，与水分子间的间隙无关，选项A不正确；
B 、水通电生成氢气和氧气，只能证明水是由氢元素和氧元素组成的，水是由水分子构成的。水分解时，水分子首先分成氢原子和氧原子，然后氢原子和氧原子各自两两重新组合生成氢分子和氧分子，许多氢分子聚集成氢气，许多氧分子聚集成氧气，因此水中不含氢分子和氧分子，选项B 不正确；
C 、搅拌能加快蔗糖在水中的溶解，是因为搅拌使得蔗糖和水充分接触，加快了蔗糖分子在水中的扩散速度，选项C 不正确；
D 、物质的结构决定物质的性质。一氧化碳能燃烧，二氧化碳能灭火，其原因就是一氧化碳和二氧化碳的分子构成不同，选项D 正确。故选D 。
20．D
解析：D
【解析】A 、因为化学变化都遵循质量守恒定律，所以质量不发生改变的变化不一定是化学变化，也可能是物理变化，故错误；
B 、水和过氧化氢属于不同物质，分子结构不同，所以化学性质不相同，故错误；
C 、离子的最外层电子数不一定为8，如Li +
最外层就只有2个电子，故错误； D 、催化剂可以改变反应速率，故正确。 故选D 。
二、实验题（培优题较难）
21．铁架台 KMnO4 B 中白磷燃烧 C 中液面下降 可以控制反应的速率 【解析】 【分析】 【详解】
（1）仪器②是铁架台，故填：铁架台； （2）实验室用A 装置制
解析：铁架台 KMnO 4 B 中白磷燃烧 C 中液面下降 2442Zn+H SO ZnSO +H ＝ 可以控制反应的速率 【解析】 【分析】 【详解】
（1）仪器②是铁架台，故填：铁架台；
（2）实验室用A 装置制取氧气的反应物是固体，反应条件是加热，试管口有一团棉花，所以选择的药品应为高锰酸钾，故填：KMnO 4；
（3）过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成氧气，白磷着火点低，可以自燃，装置内压强增大，盐酸会进入石灰石的集气瓶中生成二氧化碳，二氧化碳和水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊变红色，所以装置B 、C 中的现象分别是：B 中白磷燃烧，C 中液面下降，故填：B 中白磷燃烧；C 中液面下降；
（4）实验室制取氢气的药品是锌和稀硫酸，发生反应的化学方程式：
Zn+H 2SO 4═ZnSO 4+H 2↑；由于分液漏斗能控制加入液体的量，所以用此装置制取气体的优点是可控制反应的速率；故填：Zn+H 2SO 4═ZnSO 4+H 2↑；可控制反应的速率。
22．2H2O22H2O+O2↑ 燃烧匙中白磷不燃烧是因为未达到白磷的着火点，烧杯中白磷未燃烧是因为没有与O2接触 导管口有气泡冒出，白磷燃烧 助燃性 先变大，一段时间后变小
解析：2H 2O 2
2 MnO
2H 2O+O 2↑ 燃烧匙中白磷不燃烧是因为未达到白磷的着火点，烧杯
中白磷未燃烧是因为没有与O 2接触 导管口有气泡冒出，白磷燃烧 助燃性 先变大，一段时间后变小 【解析】 【分析】
（1）H 2O 2稀溶液与MnO 2接触时生成水和氧气；
（2）根据燃烧的条件分析；燃烧的条件是：物质具有可燃性、与氧气接触、达到着火点； （3）根据信息：推入H 2O 2溶液后，观察到木炭燃烧得更剧烈，分析解答。 【详解】
（1）H 2O 2稀溶液与MnO 2接触时生成水和氧气，反应的方程式是：2H 2O 2
2 MnO
2H 2O+O 2↑；
（2）根据燃烧的条件可知，燃烧匙中白磷不燃烧是因为未达到白磷的着火点，烧杯中白磷未燃烧是因为没有与O 2接触；推入H 2O 2溶液后，生成氧气，氧气通过导管进入烧杯，所以观察到烧杯中的现象是导管口有气泡冒出，水中的白磷接触到氧气也会燃烧； （3）实验2中，推入H 2O 2溶液后，观察到木炭燃烧得更剧烈，由此得出氧气的性质是助燃；木炭熄灭后冷却一段时间，烧杯中的部分溶液流入集气瓶；该实验中，木炭燃烧放热，集气瓶内压强增大，木炭熄灭后冷却一段时间，由于消耗氧气，集气瓶内压强减小，该实验过程中，压强的变化过程是，先变大，一段时间后变小，因为生成的二氧化碳被氢氧化钠溶液吸收了。 故答案为（1）2H 2O 2
2 MnO
2H 2O+O 2↑；（2）燃烧匙中白磷不燃烧是因为未达到白磷的
着火点，烧杯中白磷未燃烧是因为没有与O 2接触；导管口有气泡冒出，白磷燃烧；（3）助燃性；先变大，一段时间后变小． 【点睛】
此题考查燃烧的条件、化学方程式的书写、压强的变化等知识，有一定的难度．
23．黑色固体变红 水蒸气(H2O) Ca(OH)2+CO2= CaCO3↓+ H2O CO 还原氧化铜时有CO2生成 无尾气处理装置 在出气口点燃或在出气口系一个气球
解析：黑色固体变红 水蒸气(H 2O) Ca(OH)2+CO 2= CaCO 3↓+ H 2O CO 还原氧化铜时有CO 2
生成无尾气处理装置在出气口点燃或在出气口系一个气球
【解析】
【详解】
（1）一氧化碳有还原性，能与氧化铜反应生成铜和二氧化碳，氧化铜是黑色固体，铜是红色固体，若观察到A中黑色固体变红现象,说明氧化铜发生了还原反应，证明原无色气体中一定含有一氧化碳；
（2）硫酸铜和水反应生成蓝色的硫酸铜晶体，若观察到B中无水硫酸铜不变色，则无色气体中一定不含水蒸气(H2O)；
（3）若观察到澄清石灰水变浑浊，C装置中发生的反应是二氧化碳和氢氧化钙生成碳酸钙沉淀和水，化学反应方程式：Ca(OH)2+CO2= CaCO3↓+ H2O，由此现象，并不能确定原无色气体中有二氧化碳，理由是一氧化碳和氧化铜反应生成二氧化碳；
（4）从保护环境的角度分析，本实验的不足是无尾气处理装置，使尾气中的一氧化碳泄漏到空气中污染空气，改进方法是在出气口将尾气点燃或在出气口系一个气球，将尾气收集。
24．发出耀眼的白光，放出热量，生成白色固体反应后的质量比反应前的质量多了氧元素的质量大 2Mg+O22MgO 向右偏转生成的二氧化碳气体逸散到空气中不能被称量
解析：发出耀眼的白光，放出热量，生成白色固体反应后的质量比反应前的质量多了氧元素的质量大 2Mg+O22MgO 向右偏转生成的二氧化碳气体逸散到空气中不能被称量在进行质量守恒定律的实验探究时，有气体参加或生成的反应需要在密闭容器中进行
【解析】
【分析】
【详解】
（1）镁条燃烧发出耀眼的白光，放出热量，生成白色固体。反应过程中生成的氧化镁固体逸散到空气中不能被称量，故质量会减小。根据质量守恒定律，反应后的质量比反应前的质量多了氧元素的质量，故称得的质量比反应前镁条的质量大。镁与氧气在点燃的条件下反应生成氧化镁，反应的方程式为：2Mg+O22MgO。
（2）乙组同学的实验是在敞口容器中进行，故生成的二氧化碳气体逸散到空气中不能被称量，故天平向右偏转。由以上实验可获得：在进行质量守恒定律的实验探究时，有气体参加或生成的反应需要在密闭容器中进行。
25．试管；2KClO32KCl+3O2↑； BE， a，将燃着的木条放在b 导管口，木条熄灭，证明集满，防止生成的气体逸出， AB；蜡烛由下至上依次熄灭，
解析：试管； 2KClO32KCl+3O2↑； BE， a，将燃着的木条放在b导管口，木条熄灭，证明集满，防止生成的气体逸出， AB；蜡烛由下至上依次熄灭，二氧化碳
密度比空气大，不助燃、不可燃。
【解析】
【详解】
（1）通过分析题中所指仪器的名称和作用可知，①是试管；
（2）氯酸钾在二氧化锰的催化作用下加热生成氯化钾和氧气，化学方程式为：
2KClO32KCl+3O2↑；
（3）实验室制取二氧化碳的反应物是固体和液体，反应条件是常温，二氧化碳密度比空气大，溶于水，所以应选用的装置组合为BE，要选择F装置收集，应该从a端通入，二氧化碳不具有助燃性，验满的方法是：将燃着的木条放在b导管口，木条熄灭，证明集满，B 装置中长颈漏斗下端要形成液封，目的是：防止生成的气体逸出，实验过程中该同学观察到B中反应太快，不利于气体收集，解决该问题选择的措施是：将长颈漏斗换成注射器、向装置中加入适量蒸馏水，故选AB；
（4）将一瓶二氧化碳气体慢倒入放有燃着蜡烛的烧杯中，现象为：蜡烛由下至上依次熄灭，可体现二氧化碳的性质为：二氧化碳密度比空气大，不助燃、不可燃。
26．C + 2CuO 2Cu + CO2↑ Ca(OH)2 + CO2 == CaCO3↓+ H2O 气密性纸槽（或药匙）预热撤走酒精灯（合理答案均可） BD 1：8 烘干
解析： C + 2CuO 高温 2Cu + CO2↑Ca(OH)2 + CO2 == CaCO3↓+ H2O气密性纸槽（或药匙）预热撤走酒精灯（合理答案均可）BD1：8烘干研磨10分钟
【解析】（1）碳和氧化铜在高温的条件下反应生成铜和二氧化氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，化学方程式为：C+2CuO高温2Cu+CO2↑；CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+ H2O；（2）①首先要连接装置，检查装置的气密性；②取用粉末状药品用药匙；③给试管加热时，要先均匀预热，在集中在药品处加热；④为了防止冷水倒吸炸裂试管，要先将导管取出，再撤走酒精灯；（3）①铜是一种红色的具有光泽的金属，故选BD；②根据表格数据以及现象可知，多量球状金属光泽固体是反应最充分的时候，即反应物质量比( C：CuO )为l:8时，为了充分接触，反应物要先烘干研磨，再混合10分钟。
27．【提出问题】为什么将少量水滴到包有超氧化钾粉末的棉花上，棉花发生了燃烧？
【猜想与假设】1.氧气2. 超氧化钾和水反应放热，达到棉花的着火点
【设计与实施】不同意，因为虽然看到有气泡产生，但是没有检
解析：【提出问题】为什么将少量水滴到包有超氧化钾粉末的棉花上，棉花发生了燃烧？【猜想与假设】1.氧气2. 超氧化钾和水反应放热，达到棉花的着火点
【设计与实施】不同意，因为虽然看到有气泡产生，但是没有检验氧气生成；气球鼓起只能说明装置内的压强增大，不能说明一定是反应放热造成的，也可能是产生的气体。（此空2分，答对一点给一分）
验证猜想1：P
验证猜想2：将导管M 端放入盛有水的烧杯中，若看到气泡，说明猜想2成立。（或在导管M 端拴上一个气球，若气球鼓起，说明猜想2成立。） 【解析】
试题分析：为什么将少量水滴到包有超氧化钾粉末的棉花上，棉花发生了燃烧？是题目中的疑问点，因为燃烧需要氧气和需要达到一定的温度，所以【猜想与假设】1.氧气2. 超氧化钾和水反应放热，达到棉花的着火点，【设计与实施】不同意，因为虽然看到有气泡产生，但是没有检验氧气生成；气球鼓起 只能说明装置内的压强增大，不能说明一定是反应放热造成的，也可能是产生的气体。 考点：
28．铁架台 水槽 B 排尽集气瓶底部的空气 E 20% 60 80 【解析】 【分析】 【详解】
（1）仪器a 是铁架台，b 是水槽，故填：
解析：铁架台 水槽 B 2442=Z Zn+H SO SO +H n ↑ 排尽集气瓶底部的空气
22
22H + O 2H O 点燃
E 20% 60 80
【解析】 【分析】 【详解】
（1）仪器a 是铁架台，b 是水槽，故填：铁架台；水槽；
（2）实验室用锌粒和稀硫酸来制取氢气，反应物的状是固体和液体，反应条件是常温，应选用发生装置B ，该反应的化学方程式是2442=Z Zn+H SO SO +H n ↑，收集装置C 或D 中导管都应尽量接近瓶底,目的是排尽集气瓶底部的空气。故填：B ；
2442=Z Zn+H SO SO +H n ↑；排尽集气瓶底部的空气；
（3）氢气和氧气点燃生成水,反应的化学方程式是22
22H + O 2H O 点燃
。故填：
22
22H + O 2H O 点燃
；
（4）为了研究,需要收集氢气与空气体积比一定的混合气体，此时应用排水法收集氢气。故填：E ；
（5）①V(H 2):V(空气) =2:8时,混合气中氢气的体积分数是2
100%28
?+=20%。故填：20%；
苏州新草桥中学物理第十四章欧姆定律单元复习练习(Word版含答案) 一、初三物理第十四章欧姆定律易错压轴题提优（难） 1．要测量一个阻值约为几百欧的电阻R x。实验室提供的器材有：电源（电压为3V）、学生用电流表（量程为0~0.6A、0~3A）、学生用电压表（量程为0~3V、0~15V）、滑动变阻器R1和电阻箱R2（0~9999Ω5A）各一个，开关、导线若干。 (1)小明用伏安法测量该电阻，如图是小明连接的电路。接通电路后，观察到电流表指针不偏转，示数为零，电压表示数为2V。请你判断： 电路中哪一个元件发生了什么故障？答：______； (2)在排除故障换用新元件后，经检查电路完好。闭合开关，逐渐减小滑动变阻器的接入电阻至最小，电压表有示数，但电流表的指针几乎不偏转，电流太小的原因是______。所以按小明所选的器材不能用伏安法测出该电阻的值； (3)请你帮助小明在实验室所提供的器材中选择合适的器材，设计实验方案测出该电阻的值； (a)画出实验电路图______； (b)实验步骤：按图连接好电路；闭合S1调节滑动变阻器，使电压表显示合适的值；断开S1闭合S2，______；读出电阻箱的阻值R； (c)写出待测电阻R x的表达式：______。 【答案】电流表短路待测电阻阻值太大保持滑片位置不 变，调节电阻箱阻值，使电压表示数与闭合S1时相同R x=R 【解析】 【分析】 (1)常见电路故障有断路与短路，根据电路故障现象分析电路故障原因。 (2)根据欧姆定律，在电压不变的情况下，若电路的电阻增大，则电路中的电流减小，若电阻值很大，则电路中的电流会很小。若电流值小于电流表的分度值时，将无法准确地测出电流值。
初三化学上册期中试卷及答案 一、选择题（培优题较难） 1．甲、乙、丙、丁四位同学分别进行了有关化学反应A＋B＝C的四组实验，各物质的质量如下表所示，已知四位同学取的A和B的总质量均为10g，且反应均完全进行。下列选项不正确的是 A/g B/g C/g 甲739 乙649 丙X Y6 丁55Z A．Y可能等于8 B．X可能等于4 C．X可能等于8 D．Z一定等于7.5 2．实验室测定蜡烛在盛有一定体积空气的密闭容器内燃烧至熄灭过程中，O2和CO含量随时间变化曲线如图，通过分析该图可推理出的结论是 A．曲线①表示CO含量的变化 B．蜡烛发生了不完全燃烧 C．蜡烛由碳、氢元素组成 D．蜡烛熄灭时，容器内氧气耗尽 3．锌是促进人体生长发育的必须微量元素。下图为锌元素在元素周期表中的相关信息及原子结构示意图。下列说法正确的是（）
A．锌属于非金属元素B．锌原子的中子数为30 C．锌的相对原子质量为65.38g D．锌原子在化学反应中易失去电子形成Zn2+ 4．下列各图中和分别表示不同元素的原子，则其中表示化合物的是( ) A．B． C． D． 5．“一带一路”是丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路的简称，“一带一路”是合作发展的理念和倡议。古丝绸之路将我国的发明和技术传送到国外，下列古代生产工艺中主要体现物理变化的是（） A．粮食酿酒B．纺纱织布 C．烧制瓷器D．冶炼生铁 6．用如图装置测定空气中氧气的含量，下列说法正确的是( )
A．点燃白磷后缓慢将燃烧匙插入瓶中，塞紧瓶塞 B．用细铁丝代替白磷进行实验，不会影响实验结果 C．不打开瓶塞，聚焦太阳光引燃足量白磷，实验效果更好 D．若实验过程中，没有将弹簧夹夹紧，不会影响实验结果 7．用下图装置进行实验。下列现象能证明空气中O2的含量的是（） A．红磷燃烧，产生白烟B．瓶中液面先下降，后上升 C．瓶中液面最终上升至1处D．水槽中液面下降 8．化学是在分子、原子的层次上研究物质的性质、组成、结构与变化规律的科学。下图是某化学反应的微观示意图，下列说法正确的是 A．反应前后分子的个数不变B．生成物有三种 C．反应前后汞原子和氧原子的个数不变D．是保持氧气化学性质的最小粒子9．下列有关燃烧和灭火说法正确的是 A．油锅着火后向锅中放入菜叶目的是降低油的着火点 B．家用煤加工成蜂窝煤是力了增大煤与氧气的接触面积 C．高层建筑物起火立即乘电梯撤离 D．不慎碰倒了酒精灯，酒精在桌面燃烧，用水来灭火 10．比较、推理是化学学习常用的方法，以下是根据一些实验事实推理出的影响化学反应的因素，其中推理不合理的是
初三化学第一次月考试卷分析 一、试题特点 1．本次试卷的命题是以义务教育化学课程标准及义务教育课程标准教科书《化学》的有关内容为依据，重点考查学生化学基础知识和基本技能、基本方法和情感态度价值观，以及对化学、技术和社会之间相互关系的理解，运用化学知识解决简单实际问题的能力等。 2．试卷在重视考查基础知识的同时，加强对学生科学素养（知识与技能、过程与方法、情感态度价值观）的考查，引导学生改变学习方式。如选择题第8、9题，填空题最后一道和综合应用第一题，学生在解答这类开放性问题时，思维应该是发散的，富有创造性和个性的，同时也会明白许多科学道理，并受到潜移默化的教育。这类试题考查的不再是课程中单一的知识点，而是学生能否灵活运用所学的化学知识，分析解决实际问题的能力，同时也培养了学生的创造性思维能力。这些做法体现了初中化学课程新理念，对素质教育的推进具有导向作用。 3．体现学科渗透，融合科学精神和人文思想，也是本试题的一个特点。生活和生产中的问题大多数为学科间渗透的综合，打破学科界限，培养和提高学生解决实际问题的能力是社会、学科和学生自身发展的需要。这些综合性试题，注意学科间知识的相互渗透，体现了要培养学生综合运用各科知识分析解决实际问题能力的导向。 二、答卷中主要问题的原因分析 1．基础知识和基本技能不扎实。表现在对化学式的意义表述不清；对化学反应的量的关系不能正确理解；对物质的分类混淆不清；计算能力非常薄弱；对化学用语的表达含义不能准确理解；不会书写化学反应的表达式等等。 2．实验基本技能差。不会组合正确的实验装置和排列合适的实验操作顺序等。 3．能力与方法问题。阅读理解、综合分析与归纳、语言表达、科学探究等能力较差，对化学学科中常用的科学方法不熟悉。表现在不会进行探究性学习；根据现象总结结论的能力较差。 4．用化学知识解决实际问题的能力较差。表现在不能根据所设计的问题情境，结合自身体验来思考问题，寻求解决问题的方法。 5．语言表述不清楚，逻辑性较差，缺乏条理性。表现在不能用精练的、准确的语言来描述具体的反应现象，或对反应现象叙述不清；回答问题不能抓住重点问题去阐述，不能答出关键点。 6．计算能力薄弱。表现在根据化学式计算元素的质量分数和元素的质量比，以及化学反应中有关量的计算。 三、教学建议 1．增强质量意识
九年级化学试题 题号一二三四总分 得分 可能用到的相对原子质量：C-12、H-1、O-16、S-32、N-14、Mn-55 一、选择题：（每题只有一个选项符合题意，每题2分，共20分，请把答案填写在题后 的答案栏内） 1．化学的发展对改善人们的生存环境和促进社会发展有着积极的作用。下列各项措施与其要达到的目标不相符的是 A.研制、合成药物-------抑制细菌和病毒 B.生产化肥和农药------增加粮食产量 C.开发新材料、新能源-------改善生存条件，提高生活质量 D.合成食品添加剂-------增进人体健康 2．自然界中发生的这些变化中，有一种与其它三种变化有本质区别的是 A.云雾消散 B.冰雪融化 C.树木折断 D.铁器生锈 3．我国自主研制的“神舟七号”载人飞船于2008年9月25日成功发射升空并顺利返回。飞船常使用的一种助燃剂液氧是由氧气加压降温制成的蓝色液体，下列说法正确的是 A.液氧和氧气的构成分子相同，物理性质不同 B.液氧中的氧分子停止了运动 C.液氧和氧气的组成元素不同 D.液氧中的氧分子间没有空隙4．化学变化常伴随着能量的转化。如图所示，火柴燃烧实验中观察到试管塞被冲飞，这种现象主要能说明 A.化学能最终可转化为机械能 B.内能可转化为化学能 C.化学能最终可转化为光能 D.化学能可转化为内能 5．下图所示的基本实验操作符合操作规范的是 A.点燃酒精灯 B.检查气密性 C.给液体加热 D.称量药品质量 6．观察与比较是化学学习的一种重要方法，观察比较四种物质：CO2、SO2、MnO2、NO2，它们的共同点是 A.组成中都含有氧元素 B.构成中都含有氧分子 C.氧元素和另一种元素的质量比都是2：1 D.常温下都是无色气体 7．关于实验室电解水实验的说法不正确的是 A.实验室必须使用直流电对水进行电解 B.与电源正极相连的玻璃管内产生的气体可使带火星的木条复燃
榆林市第八中学九年级第二轮模拟考试试题 化学试卷 命题人：李伟伟全卷满分50分 可能用到的相对原子质量：H—1 C—12 N—14 O—16 P—31 K—39 第Ⅰ卷选择题 一、选择题（只有一个正确答案，共10题，1-6每题1分，7-10每题2分，共计14分） 1.下列各组日常生活中发生的变化，全部属于化学变化的一组是（） A、煤气燃烧水变蒸气 B、瓷碗破碎剩饭变馊 C、菜刀生锈水果腐烂 D、灯泡发光冰块熔化 2．图中所示实验操作正确的是（） 3．下列物质中含有氧气分子的是（） A．过氧化氢（H2O2）B．二氧化锰（MnO2）C．二氧化碳（CO2）D．空气 4．下列操作或现象与分子对应的特性不一致 ．．． 的选项是（） 选项操作或现象分子的特性 A给篮球充气分子间有间隔 B100mL酒精和100mL水混合在一起，体积小于200mL分子是有质量的 C在花园中可闻到花的香味分子是不断运动的 D水通电分解可得到氢气和氧气化学变化中分子是可以再分的 5．区分硬水和软水的最佳方法是（） A、观察是否澄清、透明进行区分。 B、品尝是否有异味进行区分。 C、加肥皂水，搅拌，观察有无泡沫进行区分。 D、加热，观察有无固体析出进行区分。 6．关于过滤操作的叙述不正确 ．．． 的是（） A.滤纸的边缘要低于漏斗口的边缘 B.液面要始终不低于滤纸的边缘 C.玻璃棒要轻靠在三层滤纸处 D.漏斗下端的管口要紧靠烧杯内壁 7．地壳中含量最多的金属元素和非金属元素所形成的化合物的化学式为（） A . Al2O3 B. SiO2 C. Fe3O4 D . CO2 8．我国研制的大型激光武器“神光二号”用了磷酸二氢钾（KH2PO4）大晶体。下列关于磷 酸二氢钾的说法中，错误 ．． 的是（） A．磷酸二氢钾是由四种元素组成的 B. 一个磷酸二氢钾分子中含有六个原子 C. 磷酸二氢钾中磷元素的化合价为＋5价 D.磷酸二氢钾中氢元素和氧元素的质量比为1：32 9．火箭常用联氨(N2H4)作燃料，反应的化学方程式为：N2H4+2NO 2X +2H2O。 则X的化学式是（） A．N2B．NO2C．NH3 D．N2O 10．“凤凰”号火星探测器发回的照片上显示，火星上确有液态水存在。下列微粒模型示意图可 表示构成水的微粒的是（） A B C D 第Ⅱ卷非选择题（共个大题，共分） 二、填空题（每空1 分,共19分） 11．用化学符号表示： (1)正一价的氢元素；(2)两个氢原子________；(3)两个氢气分子_________ ；(4) 氢氧根_________。 12．写出下列物质的名称或化学式： 名称氮气氧化铁氢氧化铜
2020-2021苏州新草桥中学七年级数学上期末第一次模拟试卷(附答案) 一、选择题 1．一条数学信息在一周内被转发了2180000次，将数据2180000用科学记数法表示为（ ） A ．2.18× 106 B ．2.18×105 C ．21.8×106 D ．21.8×105 2．实数a b ，在数轴上对应点的位置如图所示，则必有（ ） A ．0a b +> B ．0a b -< C ．0ab > D ． 0a b < 3．如图，小正方形是按一定规律摆放的，下面四个选项中的图片，适合填补图中空白处的是（ ） A ． B ． C ． D ． 4．如图所示运算程序中，若开始输入的x 值为48，我们发现第1次输出的结果为24，第2次输出的结果为12，…第2017次输出的结果为（ ） A ．3 B ．6 C ．4 D ．2 5．把四张形状大小完全相同的小长方形卡片(如图1)不重叠地放在一个底面为长方形(长为 m 厘米，宽为n 厘米)的盒子底部(如图2所示)，盒子里面未被卡片覆盖的部分用阴影部分 表示，则图2中两块阴影部分周长和是( ) A ．4m 厘米 B ．4n 厘米 C ．2()m n +厘米 D ．4()m n -厘米 6．“校园足球”已成为灵武市第四张名片，这一新闻获得2400000的点击率，2400000这个数用科学记数法表示，结果正确的是( )
A ．30.2410? B ．62.410? C ．52.410? D ．42410? 7．运用等式性质进行的变形，正确的是（ ） A ．如果a ＝b ，那么a ＋2＝b ＋3 B ．如果a ＝b ，那么a －2＝b －3 C ．如果 ，那么a ＝b D ．如果a 2＝3a ，那么a ＝3 8．根据图中的程序，当输出数值为6时，输入数值x 为( ) A ．-2 B ．2 C ．-2或2 D ．不存在 9．如图，将一副三角板叠放在一起，使直角的顶点重合于O ，则∠AOC+∠DOB=（ ） A ．90° B ．180° C ．160° D ．120° 10．两根同样长的蜡烛，粗烛可燃4小时，细烛可燃3小时，一次停电，同时点燃两根蜡烛，来电后同时熄灭，发现粗烛的长是细烛的2倍，则停电的时间为（ ） A ．2小时 B ．2小时20分 C ．2小时24分 D ．2小时40分 11．下列解方程去分母正确的是( ) A ．由，得2x ﹣1＝3﹣3x B ．由，得2x ﹣2﹣x ＝﹣4 C ．由，得2y-15=3y D ．由 ，得3(y+1)＝2y+6 12．a ，b 在数轴上的位置如图所示，则下列式子正确的是（ ） A ．a +b ＞0 B ．ab ＜0 C ．|a |＞|b | D ．a +b ＞a ﹣b 二、填空题 13．若一件商品按成本价提高40%后标价，又以8折优惠卖出，结果仍可获利15元，则这件商品的实际售价为______元.
化学上册期中试卷(含答案) 一、选择题（培优题较难） 1．“”和“”表示两种不同元素的原子，下列可能表示氧化物的是 A．B． C． D． 2．最近，我国科学家成功合成新型催化剂，将CO2高效转化为甲醇（CH3OH）。这不仅可以缓解碳排放引起的温室效应，还将成为理想的能源补充形式。该化学反应的微观过程如下图所示。下列说法正确的是 A．该反应中四种物质均为化合物B．反应前后H元素的化合价不变 C．参加反应的甲、乙分子个数比为1:3D．反应前后原子数目发生改变 3．2017年10月27日央视财经报道：王者归“铼”，中国发现超级金属铼，制造出航空发动机核心部件。如图是铼在元素周期表中的相关信息，下列有关说法不正确的是 （） A．铼原子的核内质子数为75 B．铼的相对原子质量为186.2g C．铼的元素符号是Re D．铼原子的核外电子数为75 4．已知A+3B=2C+3D中，已知2.3gA跟4.8gB恰好完全反应生成4.4gC。又知D的相对分子质量为18，则A的相对分子质量为 A．23 B．46 C．92 D．96 5．现有 18.6g NaOH 和 Na2CO3固体混合物，已知钠元素与碳元素的质量比 23：3，则原混合固体中含有钠元素的质量为（）
A．9.2 g B．6.9 g C．4.6 g D．2.3 g 6．运用推理、归纳、类比、对比的方法得出下列结论，其中合理的是（） A．因为化学变化都遵循质量守恒定律，所以质量不发生改变的变化一定是化学变化B．水和过氧化氢的组成元素相同，则两者的化学性质相同 C．Na+、Mg2+、Cl-的最外层电子数均为8，由此得出离子的最外层电子数均为8 D．过氧化氢溶液加催化剂的反应速率快，说明催化剂可以改变反应速率 7．对立统一是物质运动的普遍规律，下列①一④描述的是两种物质的性质或变化，其中属于物质的物理性质或物理变化的是 ①氧气的氧化性和一氧化碳的还原性②水的汽化和氦气的液化 ③氯化钠的溶解和硝酸钾结晶④盐酸的酸性和氢氧化钠的碱性 A．②③B．②④C．①④D．①③ 8．下图是“尾气催化转换器”将汽车尾气中有毒气体转变为无毒气体的微观示意图，其中不同的圆球代表不同原子。下列说法错误的是 A．此反应有单质生成 B．原子在化学变化中是不可分的 C．图中生成物全部是化合物 D．参加反应的两种分子的个数比为1∶1 9．下列有关水的说法中正确的是（） A．水与冰块混合得到混合物 B．水的蒸发和水通电分解都属于物理变化 C．硬水是指含有较多可溶性钙、镁化合物的水 D．水沸腾时可冲起壶盖，说明温度升高分子会变大 10．某反应前后分子变化的微观示意图如下。下列说法正确的是( ) A．反应物与生成物共有3种物质B．反应后原子个数增多 C．该图可示意CO与O2的反应D．反应物中元素的化合价都为0 11．硒元素有防癌抗癌作用。硒原子的结构示意图及硒元素在周期表中的信息如图所示。下列说法正确的是
初三化学期中考试试卷分析 这次是化学学习以来的第一次统考，通过成绩可看出，优等生成绩一般，学困生的成绩普遍较低，就班级而言，4、5、6优等生优势明显，整体上3、4班平均分有一定的优势，班级之间也有一定的差距，在平均分上有7分的差距，前25名的平均分差距达到了8分。透过成绩和日常的教学，我将发现的问题总结如下： 1．基础知识和基本技能不扎实。表现在对化学式的意义表述不清；对化学反应的量的关系不能正确理解；对物质的分类混淆不清；计算能力非常薄弱；对化学用语的表达含义不能准确理解；不会书写化学反应的表达式等等。 2．实验基本技能差。不会组合正确的实验装置和排列合适的实验操作顺序等。不能用精练的、准确的语言来描述具体的反应现象，或对反应现象叙述不清； 3．用化学知识解决实际问题的能力较差。表现在不能根据所设计的问题情境，结合自身体验来思考问题，寻求解决问题的方法。在回答问题不能抓住重点问题去阐述，不能答出关键点。 4、学生学习气氛和学习积极性差，学生缺少初三毕业班学生应有的压力感，玩心太重。 5、学习时间紧，从开学到现在化学科始终处于赶课的状态，留给学生消化吸收的时间很少，更缺少练习的时间，从而导致学生无法学以致用。 针对以上问题我将采取以下措施： 1.加强基础知识的记忆和理解。因为从以往题目看出，绝大部分题目是考查的基础知识。 2.加强化学与生活实际的联系，平时注意多举一些和学生联系比较密切的实例，让学生学会学以致用，同时让学生感到化学就在身边，学好化学知识的重要性，从而增强主动学习化学的积极性。
3.加强知识的检测力度，让学生养成随时记忆的习惯，同时增强学生的知识运用能力和解题能力。 4.对于易混、易错的知识点应提醒学生重点标出、反复记忆、反复练习，加深记忆。 5.加强知识点的拓展，让学生更多的了解与此知识点相关的内容。 6.加强学生对化学用语的记忆，使他们能熟练写出元素符号、离子符号、原子结构示意图、离子结构图、化学式、化学方程式等。 7.有意识的补充实验探究题，让学生在不断的练习中增强分析问题的能力和语言表达能力。 8、加强与学生的交流，在此基础上督促学生转换学习态度，让学生自我加压，形成良好的学习氛围。
初三化学上册期中试题及答案 一、选择题（培优题较难） 1．比较、推理是化学学习常用的方法，以下是根据一些实验事实推理出的影响化学反应的因素，其中推理不合理的是 序号实验事实影响化学反应的因素A铁丝在空气中很难燃烧，而在氧气中能剧烈燃烧反应物浓度 B碳在常温下不与氧气发生反应，而在点燃时能与氧气反应反应温度 C双氧水在常温下缓慢分解，而在加入二氧化锰后迅速分解有、无催化剂 D铜片在空气中很难燃烧，铜粉在空气中较易燃烧反应物的种类 A．A B．B C．C D．D 2．在一密闭的容器中，一定质量的碳粉与过量的氧气在点燃的条件下充分反应,容器内各相关量与时间(从反应开始计时)的对应关系正确的是( ) A．B． C． D． 3．某反应的微观示意图如下，其中“”和“”表示不同元素的原子，下列说法不正确的是( )
A．反应物有4种分子 B．反应前后原子个数不变 C．反应前后元素种类不变 D．化学变化中的最小粒子是原子 4．石墨烯是一种革命性材料，具有优异的光学、电学和力学特性。图为金刚石、石墨和石墨烯的结构模型图，图中小球代表碳原子。下列说法正确的是( ) ①石墨烯是一种新型化合物 ②三种物质分别在足量的氧气中完全燃烧的产物相同 ③金刚石和石墨烯是组成相同但结构不同的两种物质 ④石墨烯有超强的导电性和导热性，说明石墨烯的化学性质和金属相似 A．①④B．②③C．①③D．②③④ 5．碳12是指含6个中子的碳原子。下列对氧16和氧18两种氧原子的说法正确的是A．质子数相同B．质量相同 C．电子数不相同D．16和18表示原子个数 6．“一带一路”是丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路的简称，“一带一路”是合作发展的理念和倡议。古丝绸之路将我国的发明和技术传送到国外，下列古代生产工艺中主要体现物理变化的是（） A．粮食酿酒B．纺纱织布 C．烧制瓷器D．冶炼生铁 7．下列关于四种粒子结构示意图的说法正确的是
化学上册期中试题和答案 一、选择题（培优题较难） 1．钒被誉为“合金中的维生素”，钒元素的部分信息如下图。下列有关钒的说法正确的是 A．属于非金属元素B．原子序数为23 C．原子核外电子数为28 D．相对原子质量为50．94g 2．下列有关实验操作的“先”与“后”的说法中，正确的是（） A．制取气体时，先装药品，后检查装置的气密性 B．用托盘天平称量10g固体药品时，先放砝码，后放药品 C．用滴管取细口瓶内的液体时，先将其伸入液体内，后挤压取液 D．加热KMnO4并用排水法收集O2的实验结束时，先熄灭酒精灯，后移出导管 3．某工地发生多人食物中毒，经化验为误食工业用盐亚硝酸钠（NaNO2）所致。NaNO2中氮元素的化合价是（） A．＋4B．＋3C．＋2D．＋5 4．“天宫二号”太空舱利用NiFe2O4作催化剂将航天员呼出的二氧化碳转化为氧气。已知Fe元素的化合价为+3价，则Ni元素的化合价为（） A．+1 B．+2 C．+3 D．+4 5．实验室常用加热高锰酸钾固体制取氧气，化学方程式为2KMnO4 K2MnO4＋MnO2＋ O2↑，现对一定量的高锰酸钾固体进行加热，加热过程中涉及的相关量随时间变化的图象正确的是 A．B． C．
D． 6．下列鉴别两种不同物质的方法，不正确的是（） 序号待鉴别的物质鉴别方法 A CO2与O2燃着的木条，观察燃着的情况 B酒精与白醋闻气味 C CaCO3与NaCl加水，观察是否溶解 D NaOH与Na2CO3滴加酚酞溶液，观察溶液颜色的变化 A．A B．B C．C D．D 7．一定条件下，密闭容器内发生的某化学反应，测得t1和t2时各物质的质量见下表，下列说法正确的是( ) 物质M N P Q t1时的质量/g519317 t2时的质量/g233x51 A．x的值小于3 B．Q可能是单质 C．该反应一定是分解反应D．M与N的质量变化比为14：3 8．某高性能锂电池，其反应原理可表示为： Li+MnO2= LiMnO2，已知锂元素在化合物中显+1价，下列说法正确的是 A．LiMnO2是氧化物 B．该反应是化合反应 C．此反应中，二氧化锰是催化剂 D．LiMnO2中锰元素的化合价显+2价 9．四种物质在一定的条件下充分混合反应，测得反应前后各物质的质量分数如图所示．则
苏州新草桥中学2018-2019学年第一学期 初一英语12月测试卷 注意事项： 1.本卷分为选择题和非选择题两部分。满分100分；考试时间为100分钟。 2.答选择题请用2B铅笔将答题纸上对应题目标号后面的方框涂满涂黑；答非选择题请用黑色签字笔将答案写在答题纸的指定空格内。 一、听力选择（共15小题；每小题1分，共15分） (A)听下面六段对话，每段对话读两遍。 1. What festival are they going to celebrate? 2. Which festival does the man like best? 3. What doesn't the man need? 4. How much is the black shirt? A. Nine dollars. B. Ten dollars. C. Eleven dollars. 5. Which month is it now? A. June. B. July. C. August. 6. What is Miss Wang doing now? A. Listening to music. B. Playing computer games. C. Talking on the phone. (B) 听对话和短文答题。 听一段对话，回答第7-8小题。 7. What are Sandy’s favourite vegetables? A. Tomatoes B. Potatoes C. Carrots 8. How often does Sandy eat them? A. 3 or 4 times a week B. 3 to 5 times a week C. Every day
初二化学期中考试试卷分析及反思 一、试题特点 1. 本次试卷的命题重点考查学生化学基础知识和基本技能、基本方法和情感态度价值观，以及对化学、技术和社会之间相!￡关系的理解，运用化学知识解决简单实际问题的能力等。试卷难度较低，区分度 较小。 2. 试卷在重视考查基础知识的同时，加强对学生科学素养（知识与技能、过程与方法、情感态度价值观）的考查，引导学生改变学习方式。如选择题第12、13,填空题第20,学生在解答这类问题时，思维应该是发散的，富有创造性，同时也会明白许多科学道理，并受到潜移默化的教育。这类试题考查的不再是课程中单…的知识点，而是学生能否灵活运用所学的化学知识，分析解决实际问题的能力，同时也培 养了学生的创造性思维能力。这些做法体现了初中化学课程新理念，对素质教育的推进具有导向作用。 3. 体现学科渗透，融合科学精神和人文思想，也是本试题的一个特点。生活和生产中的问题大多数为学科间渗透的综合，打破学科界限，培养和提高学生解决实际问题的能力是社会、学科和学生自身发展的需要。这些综合性试题，注意学科间知识的相M渗透，体现了要培养学生综合运用各科知识分析解决实 际问题能力的导向。 二、答卷中主要问题的原因分析 1. 基础知识和基本技能不扎实。表现在对化学式的意义表述不清：利化学反应的量的关系不能正确理解：对物质的分类混淆不清，如16题：计算能力非常薄弱如23、24题；：不会书写化学反应的表达式如22题第2问等等。 2. 实臆基本技能差。不会叩合正确的实验装置和排列合适的实验操作顺序等。 3. 能力与方法问题。阅读理解、综合分析与归纳、语言表达、科学探究等能力较差，对化学学科中常用的科学方法不熟悉。表现在不会进行探究性学习：根据现象总结结论的能力较差：如20、21题。 4. 用化学知识解决实际问题的能力较差。表现在不能根据所设计的问题情境，结合自身体验来思考 问题，寻求解决问题的方法，如22题 5. 语言表述不清楚，逻辑性较差，缺乏条理性。表现在不能用精练的、准确的语言来描述具体的反应现 象，或对反应现象叙述不清；I可答问题不能抓住重点问题去阐述，不能答出关键点。如19题。 6. 计算能力薄弱。表现在根据化学式计算元素的质量分数和元素的质量比的计算。 三、措施 1. 增强质量意识 要抓住期中调研测试这一契机，认真进行总结，反思教学效果，全面、客观地分析教学中的得与失，尤其要找出自身存在问题的症结所在，思考对策和解决问题的办法，要制定切实百效的措施，抓措施的落实，跟踪督促，直至问题真正解决。要针对答卷中的典型问题，分析错误形成的原因，在做好补救工作的同时加强学法指导。要根据学情制订合理的教学计划，理清工作思路，很抓课堂教学，改进教学方法，注 重实效，提高教学质量。 2. 抓基础、重应用 要注重基础知识的教学，对重要的化学概念（如：分子、原子、元素等）、化学用语（如：化合价、化学式、肉子符号、等）和基本的化学思想方法（如：组成决定性质：性质决定用途等）要加强理解，对记忆性
镇江市化学上册期中试卷(含答案) 一、选择题（培优题较难） 1．化学是在分子、原子的层次上研究物质的性质、组成、结构与变化规律的科学。下图是某化学反应的微观示意图，下列说法正确的是 A．反应前后分子的个数不变B．生成物有三种 C．反应前后汞原子和氧原子的个数不变D．是保持氧气化学性质的最小粒子2．如图所示，甲是溴(Br)的原子结构示意图,乙摘自元素周期表。下列说法正确的是 A．甲元素属于金属元素 B．甲、乙两种元素形成化合物的化学式是NaBr C．乙原子的核内中子数为11 D．甲原子核外共有5个电子层 3．下列有关催化剂的说法正确的是（） A．只能加快反应速率B．二氧化锰在任何化学反应中都是催化剂C．能增加生成物的质量D．质量和化学性质在化学反应前后不变4．四种物质在一定的条件下充分混合反应，测得反应前后各物质的质量分数如图所示．则有关说法中不正确的（） A．丁一定是化合物 B．乙可能是这个反应的催化剂 C．生成的甲、丙两物质的质量比为8: 1 D．参加反应的丁的质量一定等于生成甲和丙的质量之和 5．最近，我国科学家成功合成新型催化剂，将CO2高效转化为甲醇（CH3OH）。这不仅可以
缓解碳排放引起的温室效应，还将成为理想的能源补充形式。该化学反应的微观过程如下图所示。下列说法正确的是 A．该反应中四种物质均为化合物B．反应前后H元素的化合价不变 C．参加反应的甲、乙分子个数比为1:3D．反应前后原子数目发生改变 6．某工地发生多人食物中毒，经化验为误食工业用盐亚硝酸钠（NaNO2）所致。NaNO2中氮元素的化合价是（） A．＋4B．＋3C．＋2D．＋5 7．已知：金属X在常温下能与空气中的氧气反应，而金属Y和Z不能；将Y 、Z分别投入稀盐酸中，Y溶解并产生气泡，Z无变化。下列说法正确的是 A．X氧化物的化学式只能表示为XO B．Y能将X从它的盐溶液中置换出来 C．Z在自然界中只能以单质形式存在 D．三种金属的活动性顺序：X>Y>Z 8．下列关于四种粒子结构示意图的说法正确的是 A．①③属于不同种元素B．④属于离子，离子符号为Mg2- C．②③的化学性质相似D．①④均达到相对稳定的结构 9．硼是作物生长必需的微量营养元素，硼元素的相关信息如图所示。下列有关硼的说法正确的是 A．相对原子质量为10.81g B．属于金属元素 C．原子的核电荷数为5D．原子核外有6个电子 10．用下图装置进行实验。下列现象能证明空气中O2的含量的是（）
2016年第一学期临平一中九年级期中考试试卷分析 一．试题特点 本次期中考试考点范围为初三科学上册课本第一、二章内容书，题目不难，选择题难度系数略超中考，填空、选择对于现阶段的学生难度适中。 1、注重基础 从试题角度可以看出，绝大部分都是涉及化学基础知识和基本实验技能、以及化学与社会的一些基本常识，涉及理论方面的较少。2、注重与社会、生活的联系 这次试题，较多的考查了化学与社会发展、生产和生活方面的联系，如第33小题考察胃酸的中和，第34小题考查学生在对基本知识的掌握的基础上的应用计算能力。 3、较好地考察了综合应用能力能力立意 这次试题，有多数试题都是酸、碱、盐的综合应用为核心，对学生科学探究、化学实验、以及应用化学知识解决社会生产和生活中的一些实际问题的能力进行了一定的考查，并对学生的阅读理解能力和语言表达能力进行了很好的考查。 4、强化了实验能力的考查 这次试题，加强了化学实验能力的考查，如29题选择气体的发生装置和收集装及其组装顺序。 二、分值题型 本试卷总分值160分，总共四大题35小题考查化学相关知识。
1.选择题（60分）1-20小题； 2、填空题（34分）21-26小题； 3、实验简答题（42分）27-31小题； 4、分析计算题（24分）32-35题。 三、试题主要考点分析 1.考点：碱的化学性质 Eg:第1、26题 碱与指示剂、酸性气体、盐、酸的相关反应现象描述学生需掌握。 2. 考点：常见物质的PH 的范围或酸碱度： Eg :第2题 考查学生对溶液及物质的酸碱度与PH 的关系及理解和掌握情况，或者解答与之相关问题的能力等。对于现阶段的学生作为考试内容是较简单的。 3.考点：物质的转化及制备 Eg:第3、18题 这类考点是考试的重点，但不是难点，需要说明的是四个选项的转换规律为格物之间的一般转换。具体到某些物质要具体分析，例如 322O Fe Fe O ?→?化合价的变化,但是需要熟记反应的条件。 考点：离子与物质的共存、与酸碱指示剂的性质 Eg:第4、7、8、26题 离子内共存即就是不反应的。该题主要考察学生对离子或物质的共存问题的理解和掌握情况：以及与阅读，分析，推断能力对知识的
贝思特化学试题 可能用到的相对原子质量：H—1 C—12 O—16 Na--23 N—14 一、选择题（每小题只有一个选项符合题意。每小题1分，共10分。） 1. 下列食品、调味品的制作过程中，没有发生化学变化的是（） A. 鲜奶制酸奶 B. 黄豆酿酱油 C. 糯米酿甜酒 D. 水果榨果汁 2. 在下列物质中，属于混合物的是（） A. 冰水混合物 B. 水银 C. 干冰 D. 铁锈 3. 下列关于燃烧现象的描述中，正确的是（） A. 铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射。 B. 红磷在空气中燃烧产生大量白色烟雾。 C. 硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰。 D. 碳在氧气中燃烧生成二氧化碳。 4. 下图中的微粒符号表示2个氧分子的是
5. 核能的合理利用一直是国际关注热点。已知某种核原料的原子核内含有1 个质子和2个中子。下列关于该原子的说法正确的是 （ ） A. 核电荷数为3 B. 电子总数为2 C. 属于氢元素 D. 相对原子质量为1 6. 下列关于空气的说法正确的是 （ ） A. 由同种元素组成的物质叫单质。 B. 质子数相同的粒子属于同种元素。 C. 空气中氧气的质量分数为21% D. 原子形成离子的过程中核外电子层不会增加。 7．硒是抗衰老元素，且能抑制癌细胞生长，“北大富硒康”中含有硒酸根离子（SeO 42-），则在硒酸根离子中，硒元素的化合价是 （ ） A ．+4 B ．-2 C ．-4 D ．+6 8. 下列实验操作正确的是（ ） 9．右下图是“尾气催化转换器”将汽车尾气中有毒气体转变为无毒气体的微观示意图，其中不同的圆球代表不同原子。下列说法错误．．的是 ( ) A ．此反应有单质生成 B ．原子在化学变化中是不可分的 C ．图中生成物全部是化合物 D ．参加反应的两种分子的个数比为1∶1 10．化学使人类生活更加丰富多彩，如打火机就给人们生活带来了方便，下列有 (反应前) (反应后)
苏州新草桥中学物理欧姆定律单元复习练习(Word版含答案) 一、初三物理欧姆定律易错压轴题（难） 1．小明对“篮球在空气中是否受受到浮力”进行探究，由此进行一系列的思考与实验，并最终设计出可直接测量空气密度的简易“空气密度仪”。 (1)如图甲，将一个带阀门的篮球放在天平的托盘上，阀门连接未充气的气球，且处于关闭状态。加砝码使天平平衡。打开阀门，气球变大（假设篮球体积不变），天平指针向 ______偏转。指针偏转的原因是__________________________________________。 (2)为测量篮球受到浮力大小，小明设计了如图乙所示的电路。电路中电源电压U为6V，R 是力敏电阻，其阻值与所受压力F压的关系如图丙所示。当左盘中篮球未给气球充气时，电流表示数为0.2A，此时压敏电阻R大小为20Ω；当篮球给气球充气到体积为篮球2倍时（篮球体积不变），电流表示数为0.15A，力敏电阻R所受压力F B与篮球对左侧托盘的压力F A的关系如图丁所示，则定值电阻R0阻值为______Ω，篮球所受浮力为______N。(3)图乙中篮球与气球内气体的总质量保持不变，并控制气球体积为篮球的2倍，在电压表指针所指的刻度盘上标上对应的空气密度值，就制成了一台测量当地空气密度的“空气密度仪”。若用此装置测量大于1.29kg/m3的空气密度，指针大概应在______（A/B）处。【答案】右气球受到浮力变大 10 0.09 A 【解析】 【分析】 【详解】
(1)[1][2]打开阀门，气球变大，根据阿基米德原理，气球受到的浮力变大，蓝球对托盘的压力变小了，故天平指针向右偏转。 (2)[3]压敏电阻R 与定值电阻R 0串联，电流表测量电路的电流，电压表测定值电阻的电压，当左盘中篮球未给气球充气时，电流表示数为0.2A ，根据串联电路的规律及欧姆定律 0116V 20100.2A U R R I = -=-Ω=Ω [4]由图丙知此时 F 1B ＝309N 当篮球给气球充气到体积为篮球的2倍时（篮球体积不变），电流表示数为0.15A ，根据串联电路的规律及欧姆定律 2026V 10300.15A U R R I = -=-Ω=Ω 由图丙知此时 F 2B =300N 由图丁知 F B =50F A 故 11A 309N 5050B F F = = 22A 300N 5050 B F F = = 托盘A 所受压力的变化量 ?F A ＝309N 50?300N 50 ＝0.18N 篮球给气球充气到体积为篮球的2倍，由阿基米德原理，即篮球所受的浮力为 F 浮= 12×0.18N=0.09N (3)[5]气球体积为篮球的2倍，即气球的体积不变，现用此装置测量大于1.29 kg/m 3的空气密度，根据阿基米德原理，气球受到的浮力变大，篮球对托盘的压力变小，力敏电阻R 所受压力F B 也变小，可知压敏电阻变大，根据串联电阻的规律，电路的总电阻变大，由欧姆定律，电路的电流变小，根据U ＝IR ，定值电阻的电压变小，即电压表示数变小，故用此装置测量大于1.29 kg/m 3的空气密度，指针应在电压表盘1.29刻度线的左侧， 即A 处。 2．有一只阻值未知的定值电阻R x 。图甲是用伏安法测R x 阻值的实物电路，电源电压恒为3V ，滑动变阻器最大阻值为10Ω：
初三化学期中考试试卷分析及反思参考 初三化学期中考试试卷分析及反思参考 一、试题评价： 二、试题主要特点： (1)面向全体，注重能力考查 (2)对教学的导向作用 考试的改革促进教学的改革，考试的改革促进课堂教学的改革。此次测试，做到“扣紧范围、活用教材、体现课改，联系实际、开 放有度、着眼基础、注意能力、指导教学、有利创新”。对我校后 期教学具有很好的向导作用。 (3)体现新课改精神 此次测试坚持稳中求变、变中求新，难度相对稳定。考查内容尊重学生的实际，关注学生今后发展所需要的最基础的化学知识和技能，重视知识之间的联系，如卷中第12、13，填空题第20题;试题 的素材、内容方面体现考查学生化学科学素养(知识和技能、过程与 方法、情感态度与价值观)，如第13题(3)小题等;加强对实验探究 为核心的.科学探究活动和科学探究能力的考查，第14、15、题等。 (4)探究创新，突出学科特色 遵循课标要求，开放适度。初中化学是中学化学的启蒙学科，此次试题在严格遵循课标的前提下，以教材、考试说明和课程标准为 基本材料命制试题，源于教材，活而不难，避免死记硬背和教材、 资料上的原题，注意试题的变式，适度开放，如：第4、5题。 广覆盖，突出学科特点。覆盖教材各单元的重点内容基础上，突出了化学实验、微观知识、化学用语以及元素化合物性质考查，如：11、12、15题。
联系实际，学以致用。此次试题中，联系社会实际、生活实际和现代科学的有第1题、3题、4题、5题、13题、16题，体现了化 学的价值在于运用到现实生活中去的真谛。这些紧密联系社会、日 常生活和科技发展的化学知识，拓宽了学生的知识视野，激发了学 生的学习兴趣和热情，增强了学生的社会责任感。 注重学习过程，引导学法。注重学习过程，寻求学习规律，学生在探究性学习过程中，改变过去强调接受学习、死记硬背、机械训 练的现象，不只是停留于单纯的知识的记忆，而是主动地参与知识 的建构，并通过不断反思学习过程，悟出学习方法，学会学习。如 第13(3)题通过学生对所学化学知识的归纳，引导学生回味化学学 习过程，悟法开窍。再如第14、15题，考察了学生归纳、迁移、处理信息和解决问题的能力。这对学生在学习中逐步做到学中思变、 变中得法是有所启迪的。 三、答卷中主要问题的原因分析 1.基础知识和基本技能不扎实。表现在对化学式的意义表述不清;对化学反应的量的关系不能正确理解;对物质的分类混淆不清，如 16题;计算能力非常薄弱如23、24题;不会书写化学反应的表达式 如22题第2问等等。 2.实验基本技能差。不会组合正确的实验装置和排列合适的实验操作顺序等。 3.能力与方法问题。阅读理解、综合分析与归纳、语言表达、科学探究等能力较差，对化学学科中常用的科学方法不熟悉。表现在 不会进行探究性学习;根据现象总结结论的能力较差;如20、21题。 4.用化学知识解决实际问题的能力较差。表现在不能根据所设计的问题情境，结合自身体验来思考问题，寻求解决问题的方法，如22题 5.语言表述不清楚，逻辑性较差，缺乏条理性。表现在不能用精练的、准确的语言来描述具体的反应现象，或对反应现象叙述不清;回答问题不能抓住重点问题去阐述，不能答出关键点。如19题。
初三化学上册期中考试试卷及答案 可能用到的相对原子质量：H—1C—12O—16N—14 一、选择题（本大题共18个小题，每小题只有一个正确答案，每小题2分，共36分，请将正确答案的序号填在下面的表格里） 题号123456789101112131415161718 答案 1、我们每天生活在不断变化的物质世界里，以下属于化学变化的是： A、冰雪融化 B、蜡烛燃烧 C、衣服晾干 D、菠萝榨汁 2、具备基本的化学实验技能是进行科学探究活动的基础和保证。下列有关实验操作正 确的是： 检查装置气密性往试管中加入锌粒加热液体固体药品的取用 ABCD 3、今年5月上旬，一枚用于探伤的放射源铱192（其原子中含有77个质子和115个中 子）在南京丢失，引起了社会的广泛关注．下列有关说法正确的是： A、该元素属于金属元素 B、该元素的原子序数是192 C、该原子的核外有115个电子 D、原子的相对原子质量为192.2g 4、下列化学用语表示正确的是： A.2个氢分子—2H B.3个氧原子—O3 C.4个水分子— D.5个钠离子— 5、下列有关催化剂的说法中错误的是： A、催化剂所起的作用叫催化作用 B、催化剂可能减慢其他物质的化学反应速度 C、在化学反应前后催化剂的质量没有改变 D、在化学反应前后催化剂的性质没有改变 6、下列关于右图所示实验的说法正确的是 A、试管1和试管2中气体的质量比为2︰1 B、试管1中的气体是氢气 C、该实验表示的反应是化合反应 D、该实验证明水是由氢气和氧气组成的 7、下列有关物质燃烧现象的叙述中，正确的是 A、铁丝在空气中燃烧：火星四射，生成黑色固体 B、硫粉在氧气中燃烧：产生蓝紫色火焰，生成一种刺激性气味的气体 C、木炭在氧气中燃烧：发出白光，生成二氧化碳 D、红磷在空气中燃烧：生成大量的白色烟雾 8、下列说法正确的是 A、空气是由空气分子构成的 B、空气中的氮气、氧气经混合，它们的化学性质都已改变 C、分离液态空气法制氧气属于分解反应 D、空气中氮气、氧气等分子均匀地混合在一起 9、绿茶中的单宁酸具有抑制血压上升、清热解毒、抗癌等功效，其化学式为C76H52O46， 下列说法不正确的是： A、单宁酸由76个碳原子、52个氢原子和46个氧原子构成 B、单宁酸由碳、氢、氧三种元素组成