浙教义务版三年级语文上册教案借条、收条和领条

浙教义务版三年级语文上册教案周总理借书第一课时：《读语文课本》教学目标1.能正确朗读每段文字；2.能理解每段文字所表达的意思；3.能表述自己对每段文字的理解。

教学重点1.正确朗读每段文字；2.理解每段文字所表达的意思。

教学难点1.表述自己对每段文字的理解。

教学过程1.1 导入新知1.通过唱歌或其他活动，调动学生的学习兴趣；2.引导学生回忆上一学期学习的内容。

1.2 学习新知1.给学生分发语文课本，让学生阅读第一篇文章；2.引导学生朗读每段文字，纠正不准确的发音；3.根据学生的理解程度，适当调整阅读顺序；4.引导学生理解每段文字所表达的意思；5.提问学生，在听完每段文字后，你们能想到哪些词语或情景，引导学生通过这些词语或情景，理解每段文字所表达的意思；6.根据学生的理解程度，对每段文字进行适当的解释和讲解；7.引导学生表述自己对每段文字的理解。

1.3 拓展练习1.请学生通过阅读其他文章，更好的理解本节课的内容；2.给学生出示图片或情景，让学生描述这幅图片或情景，引导学生巩固语言表达能力。

课堂小结通过本节课的学习，学生们能够正常朗读每段文字，并理解每段文字所表达的意思。

同时，学生们也能够表述自己对每段文字的理解，加深了对语文知识的理解和掌握。

第二课时：《周总理借书》教学目标1.能正确朗读每段文字；2.能理解每段文字所表达的意思；3.能够运用适当的语言表达，描述故事情节。

教学重点1.正确朗读每段文字；2.理解每段文字所表达的意思；3.运用适当的语言表达，描述故事情节。

教学难点1.运用适当的语言表达，描述故事情节；教学过程2.1 导入新知1.通过唱歌或其他活动，调动学生的学习兴趣；2.引导学生回忆上一学期学习的内容；3.引导学生回忆故事情节，提出以下问题：你们听过或读过哪些小故事？2.2 学习新知1.给学生分发阅读材料，让学生阅读；2.引导学生朗读每段文字，纠正不准确的发音；3.根据学生的理解程度，适当调整阅读顺序；4.引导学生理解每段文字所表达的意思；5.提问学生，在听完每段文字后，你们能想到哪些词语或情景，引导学生通过这些词语或情景，理解每段文字所表达的意思；6.根据学生的理解程度，对每段文字进行适当的解释和讲解；7.给学生讲述故事情节，引导学生运用适当的语言表达，描述故事情节。

领条收条借条欠条的写法格式精选范文领条、收条、借条、欠条都是常见的书面凭证，用于记录特定的交易或借债情况。

它们在商业场景中具有重要的法律效力，并且需要遵循一定的写作格式。

下面是几个常见的领条、收条、借条、欠条的写法格式范文，供参考。

领条：领条是用于记录领取物品或文件的凭证，通常包含以下要素：领取人姓名、领取日期、被领取物品的名称和数量、领取人签字或确认等。

以下是一个领条的写法格式范文：领条收件单位：***收件人：***领取人：***领取日期：***领取物品：***领取数量：***领取人签字：***备注：***收条：收条是用于记录收款的凭证，通常包含以下要素：付款人姓名、付款日期、收款人姓名、收款金额、收款事由等。

以下是一个收条的写法格式范文：收条付款人：***付款日期：***收款人：***收款金额：***收款事由：***收款人签字：***备注：***借条：借条是用于记录一方向他人借款的凭证，通常包含以下要素：借款人姓名、借款日期、借款金额、还款期限、借款利息等。

以下是一个借条的写法格式范文：借条借款人：***借款日期：***借款金额：***还款期限：***借款利息：***借款人签字：***备注：***欠条：欠条是用于记录一方向他人欠款的凭证，通常包含以下要素：欠款人姓名、欠款日期、欠款金额、还款期限、欠款利息等。

以下是一个欠条的写法格式范文：欠条欠款人：***欠款日期：***欠款金额：***还款期限：***欠款利息：***欠款人签字：***备注：***以上是几种常见的领条、收条、借条、欠条的写法格式范文，根据实际需求，可以适当调整和补充具体的内容。

在书写过程中，应确保语句通顺流畅，排版整洁美观，以提高阅读体验和准确传递信息。

今领到xxx从哪里领取，领取的东西都有什么，其数目有多少。

有的领条还要写出所领物品具体的的用途。

经办人：x x xx年x月x日收条今收到xxx从哪里收到取，收取的东西都有什么，其数目有多少。

（是否已清等）经办人：x x xx年x月x日借条1、个人借款借条范文兹因________近来手头不便，而向________借金额，共得款项人民币______元整。

预计在____年____月____日前如期归还。

期间每个月利息人民币______元整，需於每个月初支付不得有误。

以上唯恐口说无凭，特立此借条为证。

立据出借人：_______身分证字号：___________ l联系地址：___________电话：________ 立据借款人：_______身分证字号：___________ 联系地址：___________电话：________见证人：_______身分证字号：________ 联系地址：__________电话：__________ 保证人：_______ 身分证字号：________ 联系地址：__________电话：_________xxxx年xx月xx日2、今日由于个人xx原因而向________借金额，共得款项________1000元人民币(壹仟圆人民币) 借款日期：xxxx年x月x日还款日期：xxxx年x月x日借款人：______(签名) 身份证复印件粘贴在借条上借款人：xxxxxxxx年x月x日3、商务简单借条格式现因借款人_______因经营__________(写借款用途)需向贷款人_______借款人民币_____元整(小写_________元整)。

借款种类为现金，借款日期为_____年____月____日,还款日期为______年____月____日前, 按时一次性偿还清______借款加利息。

借款利息为： 0.5%(年利率),特立此据为凭。

借款人：______ (亲笔签名并按手印)贷款人：______ (亲笔签名并按手印)见证人：______ (亲笔签名并按手印)xxx年xxx月xxx日4、借条样本甲方xxx( 身份证号码)今借乙方xxx，人民币______元整(大写)借款期限为：年月日到年月日。

习作例文（借条）教学计划设计习作例文(借条)教学计划设计教学目标懂得借条、收条和领条的不同用处，初步学会三种条据的书写格式，能区分这三种条据的.相同地方和不同地方。

教学重点与难点教学重点：掌握三种条据的不同用处和书写格式。

教学难点：实际应用时，内容要点的确定与文字组织。

第1课时（一）教学目标懂得借条的用处，理解借条的写法，学写借条。

（二）教学过程1.出示课题，交代学习任务。

2.知道借条用处。

（1）自读课文第一部分内容，并思考：①谁向谁借书？借了多少书？为什么要写借条？②写借条有什么用处？谁写借条给谁？（2）讨论小结3.掌握借条的写法。

（格式和内容）（1）借助课文中借条范例，自读课文第二部分内容，想想：借条分几部分写？每一部分应写在什么位置？（2）边投影边讲解边讨论。

①映示“今借到”。

讨论：写在什么位置？表示什么？②映示“正文内容”。

讨论：正文格式要求是什么？应写清哪些内容？应注意什么？③说说正文的写法。

④映示“最后部分内容”。

讨论：最后还得写上什么？写在什么位置？（3）小结。

4.认识、书写大写数字。

5.练习写借条。

（1）修改有错误的借条。

（投影片）今借到学校实验室烧杯10只，3月2日归还。

三（1）主实验员张红3月1日（2）根据下面内容写一张借条。

（小黑板）教室里有一张椅子损坏了，劳动委员王新刚向学校总务室主任借一把锯子，一把榔头。

借用日期12月20日，准备第二天用好后归还。

①学生各自仿写。

②集体交流评议。

③学生自我订正。

领条、借条、收条模板范文
领条、借条和收条都是条据，他们是写条人交给对方表明已领到、借到或收到某种物件的证据。

它们的格式、写法基本上相同、这几种条据的中间应写明领到、借到或收到谁的物件，什么物件，数量多少（数目字要用大写），然后经手人签字盖章，最后写明日期。

领条：
领到
从合作社领到小麦种子玖佰柒拾伍斤整。

经手人：XXX
X年X月X日
借条：
借到
从学校总务室借到铁锹拾伍把，垃圾桶两个，手推车两辆。

用后马上归还。

经手人：XXX
X年X月X日
收条：
收到
XXX班主任收到XXX学生交来伙食费玖佰贰拾圆整。

经手人：XXX
X年X月X日。

借条收条领条课实录《借条收条领条》课堂实录一、从故事中导出留言条1、师：故事说道的就是一个叫做张三的人借予李四三千元钱，流泪一年以后送给他。

可是没想到，李四搞亏营生缺钱还，非要T5800。

于是他们闹得十分难受，谁也说不清他们的事情，至最后，这个事情还是没化解。

他们在法庭上你说道你的理，我说道我的理。

法官对他们说道：“你们以后千万忘记，筹钱东西必须给别人踢借条，交了别人的东西可要踢收条呀！今天老师要带同学们学会一项本领：学写借条。

教师板书“借条”。

5、那么，这“借条”怎么写呢？二、师出具教材上“借条”例文。

鼓励学生重新认识留言条。

……1.知道借条的用处。

(1)轻声念课文。

（2）讨论：谁向谁借书？借了多少书？马老师为什么请赵玲写一张借条？2.掌控借条的读法(格式和内容)(1)投影出示借条范例,读一读.(2)自读课文，想一想借条分几部分写下？每一部分代交在什么边线？（3）交流讨论。

使学生明确：a.第一行,中间写下“借条"”，说明这就是一张借条。

b.第二行，开头空两格开始写正文：向谁借，借到什么东西，数量多少。

数字要大写。

还要写明物品什么时候归还。

c.最后，写下上筹钱东西人的单位、姓名和筹钱东西的日期。

（4）再读书上的借条。

三、练写下借条（1）修改有错误的借条。

（投影出示）学校实验室烧杯10只。

3月2日交还。

三（1）班实验员张红（2）根据下面内容写下一张借条。

教室里有一把椅子损坏了，劳动委员王新向学校总务主任借一把锯子，一把榔头。

借用日期12月20日，准备工作第二天交还。

学生各自仿写；集体交流评议；自我订正。

学校体育室存有很多体育用品，许多同学至那里回去筹钱。

三（2）班的体育委员平华筹钱了三只篮球、十条绳子、一个排球。

借予时间就是12月11日，准备工作第五天交还。

恳请你代平华写下一张借条。

自己最喜欢看的一本书，互相借看一个星期。

练习写一张借条。

学生互相评阅，制止，没收。

暑假过去了，新学期又开始了。

领条今领到xxx从哪里领取，领取的东西都有什么，其数目有多少。

有的领条还要写出所领物品具体的的用途。

经办人：x x x收条今收到xxx从哪里收到取，收取的东西都有什么，其数目有多少。

（是否已清等）经办人：x x x借条以上唯恐口说无凭，特立此借条为证。

xxxx 年 xx 月 xx 日2、今日由于个人 xx 原因而向 ______________ 借金额，共得款项 _____________ 1000 元人民币 （壹仟圆人民币 ）借款日期： xxxx 年 x 月 x 日 还款日期： xxxx 年 x 月 x 日 借款人： _____________ （签名 ） 身份证复印件粘 贴在借条上借款人： xxxx1、个人借款借条范文兹因 __________ 近来手头不便，而向 ___ 年 ___ 月 _____ 日前如期归还。

借金额，共得款项人民币 元整。

预计在 期间每个月利息人民币 元整，需於每个月初支付不得有误。

立据出借人：据借款人： __身分证字号： 身分证字号： _ l 联系地址： 联系地址： _ ___电话： 电话： _见证人： __________ 身分证字号：________ 身分证字号： ________________ 联系地址： ____ 电话： 联系地址： ________ 电话： _________ 保证人：xxxx 年 x 月 x 日3、商务简单借条格式因经营 _________ （ 写借款用途 ）需向贷款人 ________ 借款人民币 ____元整 ）。

借款种类为现金，借款日期为 年 _____ 月 ____ 日,还款日期为月 __________________________ 日前 , 按时一次性偿还清 借款加利息。

借款利息为：%（年利率 ）,特立此据xxx 年 xxx 月 xxx 日现因借款人 （小写 年___ 为凭。

元整 借款人： （亲笔签名并按手印贷款人： （亲笔签名并按手印见证人： （亲笔签名并按手印4、借条样本甲方xxx（身份证号码）今借乙方xxx,人民币元整（大写）借款期限为：年月日到年月日。

《凭证性单据》教学设计（教学案例，仅供参考）◆教学目标1．以“借条”“收条”“领条”为案例，掌握单据类应用文诉求的表达方法。

2．熟练掌握单据类应用文的撰写规范。

3．以“单据”为典型案例，明确“凭证性”的意义和写作注意事项，培养认真、严谨的工作态度和良好的写作习惯。

◆教学重、难点：教学重点1．以“借条”“收条”“领条”“欠条”为案例，掌握单据类应用文诉求的表达方法。

2．熟练掌握单据类应用文的撰写规范。

教学难点1．能够区分“说明性便条”和“凭证性单据”的主要区别。

2．培养认真、严谨的工作态度和良好的写作习惯。

◆教学课时：2课时◆教学过程一、课前预习1．熟读第三单元“语文与生活”中关于条据写作的有关内容，体会和理解“凭证性单据”写作的有关注意事项。

2．本课设计是基于已经实施了“说明性便条”的教学，因此在预习中，要注意“说明性便条”和“凭证性单据”的主要区别。

二、课堂教学步骤（一）导入新课1．条据是人们在处理日常事务的过程中所使用的一种应用文书，我们已经学习了请假条、留言条和托人办事条，他们均属于条据中的说明性便条（类型），是人们用于处理临时性事务的一种说明性的简易文书。

2．条据的另一种类型是单据，相关文种有借条、收条、领条和欠条。

它们都具有凭证性的意义，因此相比起便条，撰写单据具有更为明确具体的要求。

（二）新课教学1．创设情境，想一想，练一练，做学一体。

（1）请学生尝试分辨四种单据的类型。

●生活委员到仓库取配置给班级的劳动工具，留下的条据文书是：（领条)●校友捐赠1000本图书给图书馆，经手人写给校友的单据是：（收条）●素描兴趣小组搞活动，在画室老师取石膏像1座，留下的条据是：（借条）●王明向同学周迅借400元买速录机，2天后还了300元，然后留下文书说剩下100元在下周一还清。

该条据是：（欠条）（2）根据所给单据案例，做纠错修改练习，并结合纠错过程，讲解单据撰写的写作要求：◆出示上述借条、收条、领条和欠条的错误案例，要求学生纠错。