津南三幼美术活动设计
活动名称：大班美工《美味冰淇淋》执教老师：崔丹
活动目标：
1．学习剪贴装饰冰淇淋的方法，大胆设计制作冰淇淋，体验动手操作的乐趣；
2．丰富对冰淇淋的味道，色彩、形状、相关知识，培养幼儿自信心、观察力、想象力和大胆尝试、探索的能力；
重点难点
重点：丰富幼儿对冰淇淋的味道，色彩、形状、相关知识，体验动手操作的乐趣。
难点：学习剪贴装饰冰淇淋的方法，大胆设计制作冰淇淋。
活动准备
(1)冰激凌PPT、裁好的脆筒纸样，范画。
(2)剪刀、胶棒、油画棒、彩色笔，彩纸、棉花。
活动过程
一、围绕冰窝窝甜品店的冰激凌谈话激发幼儿兴趣。
1、冰淇淋都有哪些味道?请大家欣赏一些美味的冰激凌。（PPT）
幼儿自由观察了解冰淇淋，并讨论，互相交流。
2、出示教师范画请幼儿欣赏。问：如果请你制作，你会设计什么样的冰激凌？
二、出示各种冰淇淋制作材料，幼儿任意选择材料进行制作冰淇淋。1．介绍各种制作材料。
2．提出制作和装饰的要求：
(1)将装饰物粘贴牢固。
(2)制作时有自己的想法，大胆创新。
3．幼儿操作活动：
(1)教师鼓励幼儿大胆尝试。能讲述自己创作意图并设计制作。
(2)引导幼儿有目的地制作，支持幼儿根据需要选择多种材料制作。
三、评价总结：
1．请个别幼儿介绍自己的冰淇淋。说说创作意图和选用材料并给冰淇淋命名。鼓励幼儿大胆推销自己的独特的冰淇淋，充分展示自己制作的冰淇淋。2．教师积极肯定幼儿作品，增强幼儿自信心，体验成就感。
中班教案《美味冰淇淋》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿丰富冰淇淋的味道，色彩、形状、相关知识，培养幼儿自信心、观察力、想象力和大胆尝试、探索的能力，学习绘画冰淇淋的方法，为自己和同伴设计制作冰淇淋，体验动手操作的乐趣，利用各种废旧材料制作冰淇淋，变废为宝，增添生活的乐趣，快来看看幼儿园中班《美味冰淇淋》含反思教案吧。 活动目标 1．学习绘画冰淇淋的方法，为自己和同伴设计制作冰淇淋，体验动手操作的乐趣； 2．丰富幼儿对冰淇淋的味道，色彩、形状、相关知识，培养幼儿自信心、观察力、想象力和大胆尝试、探索的能力； 3．利用各种废旧材料制作冰淇淋，变废为宝，增添生活的乐趣； 4．与同伴互动，大胆说出自己的想法，发展交往能力，培养活泼开朗的性格。 5．培养幼儿的技巧和艺术气质。 6．养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。 重点难点 重点： 1．学习绘画冰淇淋的方法，为自己和同伴设计制作冰淇淋，体验动手操作的乐趣； 2．丰富幼儿对冰淇淋的味道，色彩、形状、相关知识，培养幼儿自信心、观察力、想象力
和大胆尝试、探索的能力； 难点： 1．利用各种废旧材料制作冰淇淋，变废为宝，增添生活的乐趣； 2．与同伴互动，大胆说出自己的想法，发展交往能力，培养活泼开朗的性格。 活动准备 物质准备： (1)裁好的纸样及成品。 (2)剪刀、双面胶、油画棒、彩色笔、透明胶，各类装饰性材料(皱纹纸、蜡光纸、报纸等，以及幼儿收集到的牛奶盒、碎纸等)。 环境准备： (1)在美工区展示各种味道、形状、色彩冰淇淋图片，布置美味冰淇淋商店，便于幼儿随时观察。 (2)分成三组制作小组，便于材料的摆放及幼儿操作。 活动过程 一、以送礼物的诱惑激发幼儿兴趣。 1．今天，覃老师要送小朋友在夏天里，最想要的礼物（冰淇淋），让幼儿带着问题来欣赏老师的礼物： (1) 冰淇淋都有哪些味道? (2) 冰淇淋都有什么样的形状?（他们都长得什么样？） 2．幼儿自由观察了解冰淇淋，并小声讨论，互相交流。 3．小结观察结果：
冰淇淋的文章：还是冰淇淋 冰淇淋的文章：还是冰淇淋秋季，陪我的还是冰淇淋，是草莓冰淇淋。 女孩子爱吃甜食，只证明她们渴望被关怀被爱，那是柔弱的象征，也是细腻的体现。每一个女孩，或许都有专属于她们自己的甜蜜的味道。无论那味道是在童年，还是在现在，还是在梦中的将来。 我不爱吃甜食，却喜欢甜蜜的事物。看见一只可爱的动物会开心半天，看见一对甜蜜的恋人会淡淡一笑，看见一本有趣的书会感动。总是在这些细微的事情里感受着自己不断变化着的心情，好像连自己也说不出个所以然。为什么会那样?我只知道它已经那样了。 最爱的草莓冰淇淋，每次路过街边小店，总会找到属于她的那份开怀，有时候，看着她满脸的灿烂，原来，满足竟然如此简单。她渴望的也只不过一种味道的甜蜜而已。她说，我只是偶然间喜欢上了这个味道，因为它能让自己的心平静下来。原来，理由也如此简单，我没有去怀疑的理由。后来，才渐渐的更加喜欢，知道现在竟然发展成自己的最爱! 喜欢一样东西，不需要任何一个理由，靠的只不过一种感觉。感觉对了，就只有精彩，没有遗憾。我说喜欢草莓的纯净和感性，无法体会，却渐渐喜欢上的纯净与感性，一个如夏天一般清新的
女孩。 活在愿望里的年轻人，活在希望里;中年人，活在渴望里;老年人，活在回望里。我们一步一脚印，回头看来时路，可已经面目全非，无法辨认，仔细瞧去，却增添了许多别人的。原来，人也都时靠着别人的脚步才得以前进，否则，谁又得知前方是绝路还是希望在转角呢?再坚定的脚步竟然也都是脆弱着的，一不小心，便栽进了泥沼里去，无可自拔。 曾经的草莓冰淇淋，还是那样的草莓冰淇淋，没有变，更比以前的好吃。记得感动和回味了，当时的那种味道如此铭心刻骨!时间的好处带给我们的是成长，时间的坏处带给我们的也是成长。前面的成长看见希望，后面的成长看见绝望。总是在下一个希望与下一个绝望之间，我们才感受到生命的盛开和沦陷。生活带给人们的原本就不只生活那么简单!还依稀能感受到的天空，有着淡淡清香的天空。即使有改变，甚至是可怕的改变，让人偶尔抬头看看。仿佛曾经的那片天空。真的更加蔚蓝。 冰淇淋的文章：我的冰激凌人生就像冰淇淋，或者你当初不晓得哪种口味最合适本人，但只有信任并保持，总会找到属于自己的味道。 小时候，我喜欢吃冰淇淋，我知道良多人都喜欢，被它一触即化的柔情所吸引。那时兴许只是单纯的爱好,因为每次将它捧在手中的时候，都感到在捧着一个世界，每一口化在嘴里的冰淇淋，都透出不同的滋味，甜甜地弥漫着生涯的幸福跟美妙...... 当我长大当前,好像就很少吃冰激凌直到大二去实习时,那段时光不知为什么忽然之间就很想吃冰激凌。还记得每当放工吃完
描写冰淇淋的句子 导读：本文是关于描写冰淇淋的句子，如果觉得很不错，欢迎点评和分享！ 1、冰淇淋穿了一件棕色的衣服，里面棕色的，下面也是棕色的，我用鼻子闻了闻，好香的问道呀！ 2、雪糕统统摇身化作冰淇淋，奶油大雪糕和咖啡色的巧克力大雪糕一道肩并肩淹没在花样翻新的冰淇淋身后，也失去踪影。 3、我拿出冰淇淋，隐隐约约的看见淡黄的雪梨果肉和黑乎乎的巧克力豆。啊，口水流了！我拿起汤勺开始细细品尝。嗯，牛奶的香醇中又夹杂着雪梨的清甜和巧克力的浓香，味道好极了，简直就比商店里卖的还好吃。我从学校里练健美操回家的路上，妈妈给我买了一支雪糕。雪糕是圆形的，四周是桔黄色，中间是白色，像一只漂亮的小碗。雪糕散发着诱人的香味，真是又好看又好吃，我谗得直流口水。 4、白色的奶油大雪糕，一毛五一根。舔一下，便有浓浓的甜奶香裹紧舌头。雪糕可不能咬着吃，那样很快就会吃完了。要一下一下，小心翼翼地慢慢舔。舔一下，回味半天，还要跟伙伴比赛看究竟谁舔得更慢。 5、其实我对做雪糕根本一窍不通，不过无所谓，我愿意尝试一番。说干就干，一回到家，我拿出鲜牛奶，加点面粉，然后使劲地搅拌。忽然眼前一亮，想到：老妈用佐料烧的菜味道特别鲜美，如果把这些佐料放进雪糕里肯定好吃。我在鲜牛奶中放了点盐，倒了点糖，
洒了点胡椒粉，用筷子搅了搅，放入冰箱，“**”，拍拍手，搞定！接下来只是等它凝固了。 6、我拿出冰淇淋，隐隐约约的看见淡黄的雪梨果肉和黑乎乎的巧克力豆。啊，口水流了！我拿起汤勺开始细细品尝。嗯，牛奶的香醇中又夹杂着雪梨的清甜和巧克力的浓香，味道好极了，简直就比商店里卖的还好吃。 7、我走到冰箱边，看到里面有各式各样的雪糕。我在冰箱里寻找我爱吃的雪糕。当我拿起我爱吃的雪糕时，我喜不自禁拿着雪糕兴冲冲的跑回家，结果到家一看，雪糕化了。 8、冰淇淋穿了一件棕色的衣服，里面棕色的，下面也是棕色的，我用鼻子闻了闻，好香的问道呀！于是，我用手摸了摸，又软又冰啊！ 9、棒冰在炎炎夏日里给人们带来阵阵清凉，然后含在嘴里甜甜的。白色的奶油大雪糕，一毛五一根。舔一下，便有浓浓的甜奶香裹紧舌头。雪糕可不能咬着吃，那样很快就会吃完了。要一下一下，小心翼翼地慢慢舔。舔一下，回味半天。 10、我抢过雪糕，迫不及待地打开盖子，顿时，一阵凉爽的清香扑鼻而来。我拿起勺子，刚吃了一口，一阵清凉的感觉沁人心脾。啊！美味极了，我不禁赞叹道。 11、白色的奶油大雪糕，一毛五一根。舔一下，便有浓浓的甜奶香裹紧舌头。雪糕可不能咬着吃，那样很快就会吃完了。要一下一下，小心翼翼地慢慢舔。舔一下，回味半天。 12、冰淇淋的形状看上去像一只燃烧的火炬，闻起来有香草的
美味的冰淇淋精选作文 篇一：美味的冰淇淋 夏天是一颗永远都充饱电的电池，源源不绝的释放它的热能，将大地晒的热辣。而冰淇淋正是太阳的克星，他是在夏季里最受大家欢迎的大明星。 每到夏季，冰淇淋庞大的家族便全员出动，征服广大的粉丝！冰淇淋店里陈列了琳琅满目的口味。清爽的凤梨口味，黄橙橙的外表里藏的是又酸又甜的好滋味，就像初恋，令人永生难忘；香醇的牛奶冰淇淋是慈祥的牛妈妈所奉献，绵密的口感和雪白的肌肤是配角，浓郁的牛奶香味在口中迂回不散才是王道；花生冰淇淋泥是匹黑马，别被他泥土色的外表骗了！一小匙花生冰淇淋送入嘴中，花生厚重的大地香气弥漫着，让人有回归自然的感受。 而我却对“巧克力”冰淇淋一见钟情！初次见面，它黑的发亮的外表便勾起我的好奇心，粉红色的舌头浅浅的舔了一下，登时我心花怒放！香浓的巧克力遇上清凉的冰淇淋，在我的舌尖上起了化学变化。先是一阵沁凉贯串全身，接着，拥有独特香气的巧克力在嘴里蔓延，两种我的最爱创造出了一个新的代名词“双重幸福”！冰淇淋在嘴里融化，化身成唯一个个“冰精灵”，在舌尖上跳起优雅的圆舞曲，巧克力则是乐队，在口中演奏着淡淡的苦味，点缀着冰品的香甜，他们
跳的起劲、演奏的疯狂，使我深深感受那股魅力。每当与巧克力冰淇淋共舞，总令我感到格外幸福愉悦。原来巧克力冰淇淋里藏着让人嘴角上扬的“好心情魔法”，他融化了我的心！ 不只冰淇淋的口味让我脸上堆满笑颜，底部的脆皮也是让冰淇淋加分的幕后推手！香香酥酥的脆皮在煎板上发出开心的“滋！滋！”声，提醒厨师：“我准备好啰！”粗粗的外表奇貌不扬，索性一口咬下，香脆的“卡滋！”声响彻云霄，令人一口接一口，欲罢不能！看似简单平凡的香酥脆皮却有着让我着迷的奶香，配上消暑的冰淇淋，就像钢琴的黑白键，天衣无缝的弹奏出美味的飨宴，他们是天生一对，缺一不可！ 但你以为冰淇淋只是我的休闲零嘴吗？偶而漫步街头巧遇冰淇淋，是微小幸福；化身小小粉丝到冰淇淋专卖店品尝新口味，总带给我“五感”的震撼；有时心血来潮自己手做冰淇淋，打开封盖的一剎那是一种期待，看见成功外皮是一种肯定，细细品味其味道让我专注、沉醉……没错。冰淇淋已不只是一种令人爱不释手的甜点，他在不同时刻陪伴着我，用不同的样貌给我不同的感受及欣喜。 黄褐色的脆皮是五颜六色的冰淇淋最称身的外衣，两片饼干及色彩鲜艳的巧克力豆是冰淇淋最爱的“发饰”。一个精巧缤纷的甜点，使我不再畏惧夏天的攻击。冰淇淋是许多人的夏季圣品，更是我一辈子的心灵好友！ 篇二：美味冰淇淋
大班健康优秀教案《好吃的冰激凌》含反思 大班健康优秀教案《好吃的冰激凌》含反思适用于大班的健康主题教学活动当中，让幼儿知道好吃的冷饮不能多吃，认识到贪吃冷饮对身体的伤害，了解多种多样的冰激凌，感知其味道的不同，初步了解健康的小常识，快来看看幼儿园大班健康优秀《好吃的冰激凌》含反思教案吧。 设计意图： 炎热的夏天，冷饮、冰激凌等成了孩子们的最爱，由于孩子喜欢吃这些冷饮，家长控制不住就会很容易引起幼儿腹泻，胃肠道的疾病。所以设计本次教学活动，目的让幼儿知道冷饮、冰激凌吃多了会不舒服，注意保护身体。 活动目标： 1、了解多种多样的冰激凌，感知其味道的不同。 2、知道好吃的冷饮不能多吃，认识到贪吃冷饮对身体的伤害。 3、初步了解健康的小常识。 4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。 活动准备： PPT课件 活动过程： 一、谈话导入 师：孩子们现在是什么季节?在这个季节你喜欢吃什么? 幼：夏季，夏天很热。我喜欢吃西瓜、喝冷饮、吃雪糕冰激凌…… 师：天气这么炎热，小朋友都喜欢吃冰激凌吗?那你吃过什么味道的冰激凌? 幼：我吃过草莓味道的冰激凌;我吃过巧克力的雪糕;我吃过……
小结：孩子们吃过各种各样的冰激凌，有草莓味的、巧克力味的、香蕉味的等等。今天老师给你们带来了一个故事，名字叫《冰激凌小姑娘》，我们一起看看这个故事。 二：播放PPT课件，欣赏故事。 师：这个小姑娘为什么叫冰激凌小姑娘?最后为什么小姑娘会感到肚子疼? 幼：因为她喜欢吃冰激凌所以叫她冰激凌小姑娘。她吃冰激凌吃多了，所以会肚子痛。师：你回答得真好!那小朋友你们知道吃冰激凌需要注意什么吗? 幼：不能吃多了。 师：你说的很对!冰激凌不能吃多了，一天最多吃一支，而且饭前和饭后不能接着吃冰激凌，那样会刺激我们的肠胃，引起肚子疼。 三、引导幼儿讨论：夏天应吃什么感到凉爽而且不伤害身体? 小结：炎热的夏天多喝白开水，多吃新鲜的水果，少吃冷饮，才能使我们健康成长。 四、活动延伸：回家把《冰激凌小姑娘》的故事讲给爸爸妈妈听，把多吃冷饮的危害告诉家人。 教学反思： 从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。 小百科：冰淇淋是以饮用水、牛乳、奶粉、奶油(或植物油脂)、食糖等为主要原料，加入适量食品添加剂，经混合、灭菌、均质、老化、凝冻、硬化等工艺制成的体积膨胀的冷冻饮品。发展冰淇淋是一种极具诱惑力的美味冷冻奶制品。
描写冰激凌的句子 1、我拿出冰淇淋，隐隐约约的看见淡黄的悉尼果肉和黑乎乎的巧克力豆。啊，口水流了！我拿起汤勺开始细细品尝。嗯，牛奶的香醇中又夹杂着悉尼的清甜和巧克力的浓香，味道好极了，简直就比商店里卖的还好吃。 2、第一口咬上去，我感觉到肚子都是凉的，冷的直发抖，咀嚼时甜甜的，味道很美，我把冰淇淋放进嘴中美美地享受。 3、白色的奶油大雪糕，一毛五一根。舔一下，便有浓浓的甜奶香裹紧舌头。雪糕可不能咬着吃，那样很快就会吃完了。要一下一下，小心翼翼地慢慢舔。舔一下，回味半天。 4、其实我对做雪糕根本一窍不通，不过无所谓，我愿意尝试一番。说干就干，一回到家，我拿出鲜牛奶，加点面粉，然后使劲地搅拌。忽然眼前一亮，想到：老妈用佐料烧的菜味道特别鲜美，如果把这些佐料放进雪糕里肯定好吃。我在鲜牛奶中放了点盐，倒了点糖，洒了点胡椒粉，用筷子搅了搅，放入冰箱，“啪啪”，拍拍手，搞定！接下来只是等它凝固了。 5、冰淇淋穿了一件棕色的衣服，里面棕色的，下面也是棕色的，
我用鼻子闻了闻，好香的问道呀！于是，我用手摸了摸，又软又冰啊！ 6、棒冰在炎炎夏日里给人们带来阵阵清凉，然后含在嘴里甜甜的。 7、打开冰箱门，哇！好几种呢！拿起一只巧乐兹，咦！怎么这么软呢？再拿起一只冰+，坏了！化成一包水了，糟糕了，昨天就听妈妈说冰箱不太制冷了，我的宝贝雪糕啊！这可是我央求了好几次，妈妈才给我买的啊！ 8、雪糕统统摇身化作冰淇淋，奶油大雪糕和咖啡色的巧克力大雪糕一道肩并肩淹没在花样翻新的冰淇淋身后，也失去踪影。 9、回老家时，发现小店里有卖奶油雪糕的，透明油纸裹着，素面长方体，中间插着根棍儿，经典的雪糕模样。拿起一根咬一口，松软香浓，是正宗的奶油雪糕，久违的奶油雪糕。 10、我抢过雪糕，迫不及待地打开盖子，顿时，一阵凉爽的清香扑鼻而来。我拿起勺子，刚吃了一口，一阵清凉的感觉沁人心脾。啊！美味极了，我不禁赞叹道。 11、它分为三种颜色三种口味，橘黄色橙子味，白色奶油味，这
学做冰淇淋作文（8篇） 1、做冰淇淋 今天阳光明媚，妈妈带着我去小阿姨家玩，我的阿姨比我大五岁，有一双水汪汪的眼睛，小小的鼻子，有一张樱桃小嘴，有点肥肥的，特别可爱。一路上绿树成荫，小鸟叽叽喳喳的叫着，到了阿姨家，我问阿姨我们干什么呢？阿姨说：“做冰淇淋怎么样”？噢耶，我们准备了很多蛋，牛奶，糖，碗，还有打蛋机。首先把蛋里的蛋黄放在一个碗里，蛋清不要放进去，然后把牛奶加热，放进有蛋黄的碗里，再加上白糖，用打蛋机把蛋黄和牛奶打均匀，等到冷了，放到冰箱里速冻，等结成冰块就可以吃了。 冰淇淋真好吃，下回我还要做。 2、自己做冰淇淋 今天是星期天，外面有点冷，没有出去玩，我和好朋友们就在家里玩。 文文说我们来做冰淇淋吧，我们都同意，然后文文教我们做冰淇淋，先每人拿一个杯子，然后在杯子里放点牛奶，再加点蜂蜜就好了，我们把杯子放到冰箱冷冻室，希望很快就可以吃到冰淇淋，可是每次我们去看都没有冻起来，从上午等到下午，我们才吃到冰淇淋，美味极了，我们都很开心！ 3、做冰淇淋 今天下午一点，我和姐姐、妈妈、爸爸一起去嘟嘟城玩。我和姐姐先去做冰激凌。 做冰激凌第一步是把冰激凌粉舀一勺放进杯子里，然后用一
根棒子搅拌，最后把搅拌好的冰激凌粉放进机器里。我们的美味的冰激凌就完成了。然后我们又去玩了五个体验馆。到六点我们回家了。 经过这一次的体验，我觉得好开心！没去过的小朋友可以去试试看。 4、做冰淇淋 今天要做芒果冰淇淋，我非常高兴。首先准备的材料是： 一杯牛奶一包冰淇淋粉和芒果，还有一个玻璃杯冰淇淋机和打蛋机。我先把牛奶和冰淇淋粉倒在玻璃杯里，接着把芒果切成一粒一粒的也放在玻璃杯里，然后用打蛋机搅拌均匀。搅拌好之后再放进冰箱里冷藏2小时左右，要让冰淇淋粉和牛奶充分发酵。然后倒进冰淇淋机里慢慢搅拌半小时左右，新鲜的冰淇淋就出炉了。吃的时候味道甜甜的，冰冰的真好吃。 5、做冰淇淋 星期一，我们全家人一起做冰淇淋。 开始做了啦，我们做的可是不用奶油不用糖的健康冰淇淋哦！材料是：芒果、牛奶。 首先，把芒果切成一块一块，然后，把牛奶和芒果倒在搅拌机里，插上电，搅拌机开始运转，最后，倒在一个碗里，再放入冰箱，每三十分钟搅拌一次，这样，健康冰淇淋就做成了。 冰淇淋真好吃，下次在做。 6、做冰淇淋 今天，因为家里的冰淇淋没有了，所以我只能自己做冰淇淋了。
幼儿园美术活动 “好吃的冰淇淋”反思 本周一，幼儿园的领导与名师来小班进行蹲点调研。我就选择了 正进行的主题“冷和热”中的美术活动“好吃的冰淇淋”。 之所以选择这个活动，是因为我觉得这个内容一定是幼儿喜欢而 又感兴趣的。好看又好吃的冰淇淋，孩子们都非常熟悉，几乎没有一 个孩子能抵抗住它的诱惑。我将活动的目标预设为：学习画半圆形及 各种造型的冰淇淋，画面色彩丰富。布置幼儿在双休日完成一个任务：去看一看、尝一尝冰淇淋，再收集一些冰淇淋的图片。我和小二班的 张老师商量了一下，决定在从网上找些图片制作幻灯片。 周一，幼儿陆续来园，他们带来的冰淇淋图片很丰富：有从超市 海报剪下来的，有整张的和路雪宣传海报，有彩色打印的图片，还有 特地用照相机实拍的……色彩鲜艳、形状各异的冰淇淋，让人垂涎欲滴。于是，我马上利用这些图片布置了个“冰淇淋展览”。幼儿围着 这些图片指指点点，讨论得很热闹，有的孩子甚至还伸出手，假装去 抓冰淇淋吃。我适时地参与他们的讨论，引导他们说说冰淇淋的颜色、形状、口味等等，为接下去的活动做好铺垫。这时候，我不禁犹豫起来，活动中幻灯片的使用是不是有些多余了。 活动开始了，我与孩子们聊起了冰淇淋这个话题。他们的发言很 踊跃，也引起了大家的共鸣。当我演示幻灯片的时候，孩子们更是兴 奋得不得了，也顾不上老师的提问，就是兴高采烈地讨论。
于是，我接着开始活动的第二个环节，讲解示范添画冰淇淋。因 为考虑到我班孩子涂色的技能掌握得不够好，所以，我将色彩与涂染 作为重点来示范。幼儿作画时，再次播放幻灯片，拓展他们的思路。 分析幼儿的作品，很多孩子的颜色搭配得较为丰富，涂色也比较均匀，他们还告诉我“这是巧克力味道的”“这是草莓味的”，而遗憾的是 冰淇淋的形状基本上都是半圆形的…… 活动后，我认真听取听课老师的意见，及时进行课后反思，发现 了活动中的不足之处。当幼儿观看幻灯片时，顺应他们的兴趣，让他 们尽情讨论冰淇淋的颜色，引导他们感知不同的形状，这样，活动的 效果一定会更好。或者，有的时候，根本就不需要那么多的教具。今 后的活动设计中，应该充分考虑到怎样合理使用教具、使教具发挥最 大的实效。
大班艺术美味的锥形冰淇淋课程计划 Taipan Fine Art的美味冰淇淋课主要包括活动,活动,活动等,欣赏和感知冰淇淋甜筒的不同形状,颜色和排列,了解冰淇淋的基本特征,涂上一层大衣和棒粘性喷洒方法显示冰淇淋的形状,促进手,眼睛和大脑的协调.适合幼儿园教师参加大型艺术活动课程.来看看美味的锥形冰淇淋课程计划.活动目标： 1.欣赏和感知锥形冰淇淋的不同形状,颜色和排列,以了解冰淇淋的基本特征. 2.涂一层,贴一根棍子,撒一滴的方法,表达冰淇淋的形状,促进手,眼,脑的协调. 3.感受冰淇淋的凉爽和画面的美感,享受绘画游戏. 4.培养幼儿亲自动手操作的能力,并根据观察到的现象在同伴之间大胆沟通. 5.让孩子体验独立,独立和创造性的能力. 活动准备： 纸系列：一片黑色条状水粉纸,以及锥形（高,小,肥,薄）的洒金泡沫纸. 笔系列：自制刮刀,挤压膏袋. 颜料系列：冷色和暖色水粉颜料,白色水粉颜料.
辅助材料系列：固体胶水,每人多彩糖针,自制奖牌,厨师帽各一个. 活动程序： 首先,看颜色,猜测味道,刺激孩子观察的兴趣,感受色彩的美感 1.观察柠檬黄,橙色和大红色.请告诉孩子他们是什么. 老师：如果将这些口味放在一起怎么办？让我们一起画画并画一幅画. 2.观察绿色,蓝色和紫色,并让孩子们谈谈他们是什么. 老师：如果将这些口味放在一起怎么办？让我们一起画画并画一幅画. （要求：用冷色调或暖色调填充黑色水粉纸.） 其次,欣赏,感知和表达锥形冰淇淋的形状 老师：今年夏天,天气很热！我们一起做冰淇淋吧好吗？我带了很多锥形冰淇淋,请欣赏它. 1.观察圆锥（三角形）的形状. 老师用金色泡沫纸呈现三角形,并要求孩子张贴. 2.在水粉纸上排列锥体（单个排列,成对排列,排列成两个或三个）. （为了避免水平和平等的安排,你可以要求孩子们给自己喜欢的人提供他们喜欢的甜食,如父亲,母亲,老师,可以发送不同数量和不同品种,这可能会产生两个和三分.收集效果.） 3.在锥体上加入奶油.
冰淇淋的作文范文 篇一:做冰淇淋布丁 上个星期，爸爸带我去做冰淇淋布丁，到了那里，我就选了一个位置，叔叔过来分给我六个杯子，然后叔叔把牛奶和面粉混在一起，倒在我的杯子里，我学着别的小朋友，用扇子把牛奶吹凉，让它们尽快凝结起来。 我看到了彭文瑾，就让她和我一起做，再过一会了，陈锦灿也来了，于是我们三个人一起做了起来。不一会，彭文瑾有事先走了，我就和陈锦灿两个人一起做，我还和他玩了一会，等凝结了，叔叔把我做的布丁放到冰箱里，过了十多分钟，布丁就做好了，我本来放进去有六个的，可是现在只有四个，还少两个，我很伤心。然后，爸爸把水果、咖啡等不同口味的奶酪加在布丁的杯子里，这就冰淇淋布丁就做好了。 最后，我们把冰淇淋打包带回了家。 篇二：棉被里的冰淇淋 早晨起来，贝贝发现地上的棉被里有一根冰淇淋，而棉被却没有弄脏，冰淇淋也没有融化。她忙把妹妹欢欢叫起来。欢欢大吵大闹：现在才几点，我再睡会。你再睡会就别吃冰淇淋了！贝贝不甘示弱。冰淇淋？哪儿？欢欢最喜欢冰淇淋了，忙爬起来。 她一看到冰淇淋便冲上去吃，居然这冰淇淋是可以吃的。欢欢高兴地说：谢谢姐姐。不是我，它自己本身就在这。贝贝解释道。啊！欢欢，我们去问一下邻居们。好啊！欢欢答应了。
俩人冲入晶晶博士家，里面没人。她们想找有关冰淇淋的资料，可是没有。而且这些书已经不成样了，不是被贝贝踩脏，就是被欢欢撕坏了。她们忙冲出晶晶家。 她们又跑入了迎迎医生家。刚好迎迎正在给病人打针。贝贝和欢欢猛冲进去，撞到了迎迎。那根针迅速插入了病人手里。贝贝拉着欢欢往外跑。刚出门就听见迎迎哭天喊地的叫声。 贝贝和欢欢惹了祸后又冲进妮妮发明家家里。贝贝见妮妮手里也拿着一根冰淇淋，贝贝说：原来那冰淇淋是你发明的。妮妮点了点头。欢欢问她：为什么冰淇淋在棉被里不会融化？妮妮回答说：我这种冰淇淋是遇水融化。欢欢说：那我用一亿元买一亿根。行！妮妮爽快地答应了。 她们刚出门时，天上下起了倾盆大雨。一瞬间，冰淇淋全化了。我的一亿元飞了！贝贝和欢欢痛哭着。 篇三:第一次做冰淇淋 祺祺，手艺不错，就是牛奶放少了点儿，没奶味儿。祺祺，下次多做些，太好吃了。面对爸爸妈妈两位评委的意见，我感到既高兴又害羞。 上个月，我从《小哥白尼》杂志上看到了制作冰淇淋的方法，心想：自己动手做冰淇淋，既省钱，又锻炼了自己的动手能力，岂不是两全其美？ 于是，在以后的一个星期里，我开始准备材料，每天一有空，我就用冰箱里的模具做冰块儿，足足装满了一个小塑料袋。冰块儿有
描写冰淇淋的句子 导读：本文是关于句子大全的文章，如果觉得很不错，欢迎点评和分享！ 1、我拿出冰淇淋，隐隐约约的看见淡黄的雪梨果肉和黑乎乎的巧克力豆。嗯，牛奶的香醇中又夹杂着雪梨的清甜和巧克力的浓香，味道好极了。 2、其实我对做雪糕根本一窍不通，不过无所谓，我愿意尝试一番。说干就干，一回到家，我拿出鲜牛奶，加点面粉，然后使劲地搅拌。忽然眼前一亮，想到：老妈用佐料烧的菜味道特别鲜美，如果把这些佐料放进雪糕里肯定好吃。我在鲜牛奶中放了点盐，倒了点糖，洒了点胡椒粉，用筷子搅了搅，放入冰箱，“啪啪”，拍拍手，搞定！接下来只是等它凝固了。 3、回老家时，发现小店里有卖奶油雪糕的，透明油纸裹着，素面长方体，中间插着根棍儿，经典的雪糕模样。拿起一根咬一口，松软香浓，是正宗的奶油雪糕，久违的奶油雪糕。 4、它分为三种颜色三种口味，橘黄色橙子味，白色奶油味，这两种味道我最喜欢了。还有一种颜色——棕色，是巧克力味的，吃起来虽然有些发苦，可三种味道混起来，真是别有一番风味。其实我对做雪糕根本一窍不通，不过无所谓，我愿意尝试一番。说干就干，一回到家，我拿出鲜牛奶，加点面粉，然后使劲地搅拌。忽然眼前一亮，想到：老妈用佐料烧的菜味道特别鲜美，如果把这些佐料放进雪糕里
肯定好吃。我在鲜牛奶中放了点盐，倒了点糖，洒了点胡椒粉，用筷子搅了搅，放入冰箱，“啪啪”，拍拍手，搞定！接下来只是等它凝固了。 5、想你的心就像夏天的冰淇淋，在见到你的瞬间，就融化了，变成水，味道依旧是甜的。 6、我拿出冰淇淋，隐隐约约的看见淡黄的雪梨果肉和黑乎乎的巧克力豆。啊，口水流了！我拿起汤勺开始细细品尝。嗯，牛奶的香醇中又夹杂着雪梨的清甜和巧克力的浓香，味道好极了，简直就比商店里卖的还好吃。 7、我抢过雪糕，迫不及待地打开盖子，顿时，一阵凉爽的清香扑鼻而来。我拿起勺子，刚吃了一口，一阵清凉的感觉沁人心脾。啊！美味极了，我不禁赞叹道。 8、棒冰在炎炎夏日里给人们带来阵阵清凉，然后含在嘴里甜甜的。白色的奶油大雪糕，一毛五一根。舔一下，便有浓浓的甜奶香裹紧舌头。雪糕可不能咬着吃，那样很快就会吃完了。要一下一下，小心翼翼地慢慢舔。舔一下，回味半天。 9、我拿出冰淇淋，隐隐约约的看见淡黄的雪梨果肉和黑乎乎的巧克力豆。啊，口水流了！我拿起汤勺开始细细品尝。嗯，牛奶的香醇中又夹杂着雪梨的清甜和巧克力的浓香，味道好极了，简直就比商店里卖的还好吃。我从学校里练健美操回家的路上，妈妈给我买了一支雪糕。雪糕是圆形的，四周是桔黄色，中间是白色，像一只漂亮的小碗。雪糕散发着诱人的香味，真是又好看又好吃，我谗得直流口水。
冰激凌日记 冰激凌李昴熠 今天中午，妈妈给我买了一个和路雪蛋卷。蛋卷的形状是下面尖尖的，上面圆圆的，打开包装，身体黑黑的，接开晶莹透亮的盖子，上面粘着珍珠形黑色巧克力的糕，我“啊”了一声，雪糕化了，妈妈快来舔吧。妈妈说：“好宝宝，别怕，只是粘在了一起，今天不用小勺挖着吃，想怎么吃就怎么吃了”。我听了很高兴，因为每到夏天我只能吃很少很少的几口（是因为妈妈害怕我发烧，咳嗽），吃到嘴里冰冰的，舔一口凉凉，吃到舌尖很香甜，看看它的模样很像我们数学练习册的图形，上面是圆下面是三角形，我吃了一大半，才交给亲爱的妈妈。 今天妈妈奖励我，我要努力学习，做一位真正的好学生。 冰激凌的“魅力” 放学了，我们慢慢地走到公共场地，无精打采地扫起地来。 我们一个个懒洋洋地倒在车上，一点也不想扫。放哨员陈诺大声喊到：“红鸡君（洪静君外号）老妈驾到！”只见洪静君妈妈满面笑容地走了过来，说道：“你们只要在15分钟之内把地扫好，并把垃圾倒掉，阿姨请你们吃冰激凌。”
“什么？”我们简直不敢相信自己的耳朵，拧了一下大腿，感觉到痛时，我们就疯狂地扫了起来。“我扫这里！”“我扫那里！”大家分工又合作，都非常自觉又卖力，跟前面那一刻简直是判若两人。最后我们的用时是10分钟。 阿姨遵守诺言，请我们每人一个“三色杯”。我开心地吃着自己努力干活换来的冰激凌，走回家去。 吃冰激凌李昴熠 今天下午，太阳火辣辣的照在大地热极了，妈妈请我吃冰激凌，我看了看冰激凌，它花花绿绿，身体上一片雪白有几个黑点点批满雪白的冰激凌，我看见它馋得直流口水，我咬了一大口，我啊地叫了一声，让妈妈给我暖一暖，妈妈说：“来妈妈给你暖一暖，以后要记住要一小口一小口吃，不要大口大口的吃。”我听了妈妈的话，使劲的点点头，小心翼翼的拿起勺子，一小口一小口的吃，不一会儿，我就拿起勺子给妈妈也喂了一口，妈妈说：“好凉快呀！”我也说：“好凉快呀！”突然，妈妈悄悄地对我说：“咱们边走边吃，好不好呀？”我拍手赞成，妈妈付了钱，我们走出了冰激凌店，一路吃的好愉快呀！今天真是太开心了。 冰激凌 小朋友，你们吃过油炸冰激凌吗？
冰激凌_日记 冰激凌 今天中午，妈妈给我买了一个和路雪蛋卷。 蛋卷的形状是下面尖尖的，上面圆圆的，打开包装，身体黑黑的，接开晶莹透亮的盖子，上面粘着珍珠形黑色巧克力的糕，我啊了一声，雪糕化了，妈妈快来舔吧。妈妈说：好宝宝，别怕，只是粘在了一起，今天不用小勺挖着吃，想怎么吃就怎么吃了。我听了很高兴，因为每到夏天我只能吃很少很少的几口（是因为妈妈害怕我发烧，咳嗽），吃到嘴里冰冰的，舔一口凉凉，吃到舌尖很香甜，看看它的模样很像我们数学练习册的图形，上面是圆下面是三角形，我吃了一大半，才交给亲爱的妈妈。 今天妈妈奖励我，我要努力学习，做一位真正的好学生。 冰激凌的魅力 放学了，我们慢慢地走到公共场地，无精打采地扫起地来。 我们一个个懒洋洋地倒在车上，一点也不想扫。放哨员陈诺大声喊到：红鸡君（洪静君外号）老妈驾到！只见洪静君妈妈满面笑容地走了过来，说道：你们只要在15分钟之内把地扫好，并把垃圾倒掉，阿姨请你们吃冰激凌。 什么？我们简直不敢相信自己的耳朵，拧了一下大腿，感觉到痛时，我们就疯狂地扫了起来。我扫这里！我扫那里！大家分工又合作，都非常自觉又卖力，跟前面那一刻简直是判若两人。最后我们的用时是10分钟。
阿姨遵守诺言，请我们每人一个三色杯。我开心地吃着自己努力干活换来的冰激凌，走回家去。 吃冰激凌 今天下午，太阳火辣辣的照在大地热极了，妈妈请我吃冰激凌，我看了看冰激凌，它花花绿绿，身体上一片雪白有几个黑点点批满雪白的冰激凌，我看见它馋得直流口水，我咬了一大口，我啊地叫了一声，让妈妈给我暖一暖，妈妈说：来妈妈给你暖一暖，以后要记住要一小口一小口吃，不要大口大口的吃。我听了妈妈的话，使劲的点点头，小心翼翼的拿起勺子，一小口一小口的吃，不一会儿，我就拿起勺子给妈妈也喂了一口，妈妈说：好凉快呀！我也说：好凉快呀！突然，妈妈悄悄地对我说：咱们边走边吃，好不好呀？我拍手赞成，妈妈付了钱，我们走出了冰激凌店，一路吃的好愉快呀！今天真是太开心了。 冰激凌 小朋友，你们吃过油炸冰激凌吗？ 星期天，我和爸爸妈妈去爵士牛排吃饭，我一看菜单上面有油炸冰激凌。我很好奇，怎么会有炸着吃的冰激凌呢？真想尝一尝。我对妈妈说：妈妈，我想吃油炸冰激凌！妈妈说：可以呀！我也很好奇炸冰激凌是什么样？妈妈点了这道菜。服务员阿姨把单子拿走了。 我等得很着急，油炸冰激凌怎么还没上来呢？等了一会，终于上来了。我一看，油炸冰激凌的形状怎么跟妈妈包的饺子一样啊？外皮黄黄的，我想油炸冰激凌是热的，用手摸一摸，咦！怎么是凉的呢？
关于冰淇淋的唯美句子 导读：本文是关于句子大全的文章，如果觉得很不错，欢迎点评和分享！ 1、冰淇淋的形状看上去像一只燃烧的火炬，闻起来有香草的味道。我咬了一口心里美滋滋的，那冰冰的，甜甜的滋味在嘴里流畅。 2、我迫不及待地冲到了冰箱面前，拉开了门，取出了一碗冰激凌。哇！金黄色的冰激凌，看起来是无比的美味。我立刻拿起了勺子，将冰激凌放进了嘴里，细细品尝着。嗯！不错！有鸡蛋和牛奶的香味，有冰激凌的凉爽，还有橙子的香甜，真是冰激凌珍品！见到我狼吞虎咽的模样，老妈也拿了勺子和冰激凌开战。很快，一大碗冰激凌就被我们给“消灭”光了。 3、真不想出门买菜，打断我在这黄昏时分的孤独，那孤独像绵软香甜的冰激凌，我和它一起融化，我慵懒的陷入它的怀中。 4、冰淇淋穿了一件棕色的衣服，里面棕色的，下面也是棕色的，我用鼻子闻了闻，好香的问道呀！于是，我用手摸了摸，又软又冰啊！ 5、想你的心就像夏天的冰淇淋，在见到你的瞬间，就融化了，变成水，味道依旧是甜的。 6、雪糕统统摇身化作冰淇淋，奶油大雪糕和咖啡色的巧克力大雪糕一道肩并肩淹没在花样翻新的冰淇淋身后，也失去踪影。 7、透明油纸裹着，素面长方体，中间插着根棍儿，经典的雪糕模样。拿起一根咬一口，松软香浓，是正宗的奶油雪糕，久违的奶油
雪糕。 8、颜色是粉红色，上面还插了一根弯弯曲曲的吸管和一根用塑料做成的两个爱心，我吸了一口我的冰淇淋，太好喝了，真爽！ 9、我拿出冰淇淋，隐隐约约的看见淡黄的雪梨果肉和黑乎乎的巧克力豆。啊，口水流了！我拿起汤勺开始细细品尝。嗯，牛奶的香醇中又夹杂着雪梨的清甜和巧克力的浓香，味道好极了，简直就比商店里卖的还好吃。 10、棒冰在炎炎夏日里给人们带来阵阵清凉，然后含在嘴里甜甜的。 11、棒冰在炎炎夏日里给人们带来阵阵清凉，然后含在嘴里甜甜的。白色的奶油大雪糕，一毛五一根。舔一下，便有浓浓的甜奶香裹紧舌头。雪糕可不能咬着吃，那样很快就会吃完了。要一下一下，小心翼翼地慢慢舔。舔一下，回味半天。 12、我从学校里练健美操回家的路上，妈妈给我买了一支雪糕。雪糕是圆形的，四周是桔黄色，中间是白色，像一只漂亮的小碗。雪糕散发着诱人的香味，真是又好看又好吃，我谗得直流口水。 13、我抢过雪糕，迫不及待地打开盖子，顿时，一阵凉爽的清香扑鼻而来。我拿起勺子，刚吃了一口，一阵清凉的感觉沁人心脾。啊！美味极了，我不禁赞叹道。 14、白色的奶油大雪糕，一毛五一根。舔一下，便有浓浓的甜奶香裹紧舌头。雪糕可不能咬着吃，那样很快就会吃完了。要一下一下，小心翼翼地慢慢舔。舔一下，回味半天，还要跟伙伴比赛看究竟
活动名称：冰激凌真好吃（小班） 执教：赵静设计思路： 对于小班孩子来说，在认知上完全明白分享的重要性和益处，可一旦落实在行动上，差异就很大。有些孩子可以在提示下做出简单的分享行为，而对大部分孩子来说，什么都是“这是宝宝的！”因此，结合主题活动“好朋友”的开展，我运用了“冰激凌真好吃”这个绘本设计了此次活动。借由发生在这三个动物好朋友身上的这个故事，点出这个年龄段孩子学习分享的特点，就是孩子即使出现分享行为，也是带有局限性的：他们往往还不能主动表现出分享的行为，需要别人的提醒；他们还无法对任何人都展现出善意，通常只对特别人群表示好意。所以，对这个年龄段的孩子，硬逼着他事事去和其他宝宝分享，显然是不现实的。因此我们可以帮助孩子逐渐理解分享行为，学会与人分享的方式，能够大胆表达自己的愿望。 活动目标： 1、愿意用好听的话与人进行分享，并且大胆表达出自己的需求 2、在感受故事乐趣的同时体验朋友分享带来的快乐 活动准备：PPT、冰激凌道具、幼儿每人自带一样玩具 活动过程： 一、导入活动、激发兴趣 1、今天老师请来了三位动物朋友，一起来看看它们分别是谁啊？ （出示熊猫和猫头鹰），绵羊——声音引出。 2、和动物朋友打招呼。 小结：原来三位朋友分别是绵羊、猫头鹰和熊猫，它们三个是好朋友，它们经常在一起玩。 二、提出问题、引发讨论 1、这天，三个好朋友又在一起玩了，瞧，绵羊和熊猫的手里拿着美味的冰激凌，它们的脸上乐滋滋的，可高兴了。猫头鹰站在一旁，看着两个好朋友在吃冰激凌。 2、听到这儿，这三个好朋友之间发生了一件什么事？
3、猜猜猫头鹰现在的心情怎么样？你从哪里看出来的？ 4、是啊，猫头鹰也很想吃冰激凌，你们能不能帮助猫头鹰想想办法，怎么才能吃到冰激凌呢？ 5、猫头鹰是不是用了我们的好办法呢？仔细往下看。 三、欣赏故事、学习交往 1、熊猫手里拿着巧克力口味的冰激凌，它舔舔冰激凌，一边吃一边说：“冰激凌真好吃。”看到好朋友在吃冰激凌，猫头鹰也很想吃，于是它对熊猫说：“你的冰激凌看上去真的很好吃哦！我真想尝一口！” 2、猫头鹰说了什么，听明白了吗？ 3、熊猫听到猫头鹰这样说，心里很开心，于是它把蛋筒的尖角掰下来，又挖了一点自己的冰激凌，递给猫头鹰吃。 小结：原来，说一句好听的话，再说出自己想要的，朋友听了心里很开心，就会愿意和你分享好东西。 4、瞧，绵羊吃的是什么口味的冰激凌啊？你是怎么知道的？ 5、绵羊吃的是草莓冰激凌，它舔舔冰激凌，一边吃一边说：“冰激凌的味道好极了。”（引导幼儿模仿绵羊的动作和语言） 6、看到绵羊在吃草莓味的冰激凌，猫头鹰又会怎么说？ 7、猫头鹰说：“味道一定很棒哦！我真想吃！”（学习模仿动物的语言） 8、绵羊听到猫头鹰这样说，又会是什么感觉呢？现在两个好朋友的心情都变得怎么样了？ 小结：是啊，原来说几句好听的话去赞美别人，并且说出自己想要的，别人听了心里会很开心的。绵羊听到了猫头鹰的赞美，和熊猫一样，心里都很高兴，可是它看到猫头鹰没有吃到冰激凌，于是它也把蛋筒的尖角掰下来，又挖了一点自己的冰激凌，递给猫头鹰吃。 9、模仿感受。那让我们也来当当这三个好朋友，一起来试试和好朋友分享美味的冰激凌好吗？ 四、完整欣赏、提升经验
冰激凌 时间：2018-03-14 11:13:25 | 作者：学霸 今天阳光明媚，妈妈带我来到一家咖啡店来吃冰激淋。 一到门口，我就看到店门口的玻璃上有几张雪人和雪花的贴纸，让我心中感到十分凉爽。进了门后，一阵凉气迎面扑来，原来是开着空调，我的左边有一个放着杯子的架子，我看了看杯子里有很多灰，可能他们是把这些杯子放在那儿当纪念品让客人们观赏。我左边的柜台上放着各种各样的东西——果汁有绿有红、有橙有黑，有的果汁或奶茶上还顶着个冰激淋，雪冰毫不示弱，芒果、巧克力、蓝莓、红豆……和它们配合的天衣无缝，不仅让我妙不可言，而且还让我垂涎三尺。在冰箱内，面包也不干落后，他们身上的花纹形态各异，有的上面印了一个黑色的熊掌，有的面包卷是淡蓝色的，上面有一块块白色的，就好像蓝天中有几朵洁白的云……突然我看到了一个披萨，它的上面有鸡肉、香菇和青椒，它太大了，大概有十平方分米了。 我开始选冰激凌。我看到了一个冰激淋，但妈妈说有点贵。我就选了一个便宜的冰激淋，但妈妈又说那个可能不好吃。最后，我们买了一个看起来又好吃又便宜的冰激淋。我们坐在一张沙发上，妈妈静静地坐在沙发上，我却仿佛一只兔子一样活蹦乱跳。我来到柜台前，有一样东西吸引了我的注意，它有一点点弯，是一张卡纸，前面写了几个英文字母，后面竟然有几个韩文字母，真让我匪夷所思。当服务员端着我的冰激淋走到我身边的时候，我好奇地问他这是什么意思，他说是杯套，可以防止手冷的。这时，服务员把杯套打开，套在杯子上，他把冰激淋给我的那一刻，我又激动又高兴，这是我期待已久的冰激淋终于来了，想着赶紧把它给“消灭”了。我把它放到桌子上，我拿起勺子，细细地品尝着，感觉真是松软香甜、美味可口啊！ 时间过的很快，没一会儿我就品尝完了，我便依依不舍地跟着妈妈回家了。
案例：伊利冰淇淋——奔跑着去买的冰淇淋 奔跑着去买的冰淇淋 ——伊利冰淇淋策划记实不同的产品，不同的消费群体，要有不同的沟通方式。对于某些产品来说，感性沟通比理性沟通更为重要。针对孩子们的产品，信息沟通就不如情绪沟通有效。好的片子要引起孩子们内心的共鸣，要能够煽动起他们的激情。 阳光下奔跑的思路 ●当我们坐在伊利集团总部花园式工厂办公区二楼的会议室时，下午的阳光正透过明亮的玻璃窗照射进来。由于内蒙古晴朗的天空浮尘少，大气能见度好，所以，太阳的光线特别的直接也特别的透亮，我们的会谈就在这样一个清新明亮的环境中开始。 ●伊利冷饮事业部营销副总路长全先生坦诚地跟我们介绍了邀请我们创作2001年冰品广告的背景。他说他研究了国内的几家著名广告公司，发觉我们的广告能够用最简洁的画面和语言抓住消费者的心理，具有鲜明的个性和冲击力。2001年伊利冰品需要一种新鲜强大的“冲击波”打破原有的惰性。 ●在此之前，伊利的广告一直是由国际性4A广告公司来做的。服务这样一个受国际公司影响过的客户，我们的压力还是蛮大的。而且当时伊利的冰品市场已经萎缩，急需一个强势产品来打破以往的沉闷，面对期待的目光和窗外照射进来的暖融融的阳光，我们忽然产生了奔跑的思路——让消费者为伊利而奔跑。
为什么奔跑 ●不同的产品，不同的消费群体，要有不同的沟通方式。对于某些产品来说，感性沟通比理性沟通更为重要。针对孩子们的产品，信息沟通就不如情绪沟通有效。好的片子要引起孩子们内心的共鸣，要能够煽动起他们的激情。 ●仔细观察，孩子们的行为很有意思，他们会用很剧烈的方式表达自己的感情。在体现自己的所需时，有着和大人不同的特有行为方式，与他们的沟通，要符合他们的特点。所以，我们设计了让他们奔跑着去买冰淇淋的场面。这个创意有感于我们小时候的经历。记得小时候兜里揣着五分钱，就会很兴奋地跑着去买一支冰棍或几粒糖块，这种记忆直到现在还十分清晰，以至于带着这样一种激情进行创作。 ●创作人的激情如果能够感染自己，那么也就能够感染他人了，奔跑正是一种有效的情绪感染行为。从镜头语言来分析，奔跑的镜头具有视觉张力，而且以往的冰品广告片很少有运用奔跑来表现的。 ●“奔跑”这个Idea的最大意义在于塑造了伊利品牌的个性。 ●奔跑的创意最大的好处就是可以有一系列不同的演绎，比如城市的孩子狂奔着去买冰淇淋；渔民的孩子跨过一只接一只渔船，为伊利冰淇淋一路奔跑，再比如妈妈为孩子买冰淇淋而一路奔跑，甚至可以让整个城市为伊利奔跑。事实上，在伊利系列化产品广告的创作中，奔跑的延伸远非仅止于此…… “四个圈”命名背后创造产品类别的野心
教学资料参考参考范本 幼儿园小班艺术活动：好吃的冰淇淋-【教案】 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________
一、活动目标： 1．欣赏、感知冰淇淋的色彩和形状，了解冰淇淋的基本特征。 2．自由选择自己喜欢的方式制作冰淇淋，体验成功的喜悦。 二、活动准备： 布置一个冷饮店的场景、架子上放上一些做好的冰淇淋 小纸杯、橡皮泥 透明果冻杯、各种种子（如绿豆、赤豆、小麦等）柠檬、吸管 面粉、颜料、小勺、冰淇淋盒子、 三、活动过程： 1．以开冷饮店导入，激发幼儿观察兴趣。 师：夏天到了，天气真热呀！小朋友们你们喜欢吃冰淇淋吗？我 的“清凉一夏” 冰淇淋店开张了！看看都有哪些冰淇淋，什么口味。 你最喜欢吃什么冰淇淋呢？（欣赏感知各种冰淇淋的色彩和形状）这 些冰淇淋看上去又好看又好吃，来买的顾客非常多。我都来不及了你 们愿意帮帮我吗？ 2．观察几种不同材料和方法制作的冰淇淋，引发幼儿制作的愿望。 师：看看都有哪些冰淇淋呢？哪些你是会做的呢？（对幼儿自己 会做的教师简单提示下就可以了。） 如：透明果冻杯、橡皮泥、各种豆子粘贴制作的冰淇淋，最后再 插上柠檬片和吸管装饰一下就是冰淇淋了。可以把橡皮泥捏成圆形或 者其他形状。 哪些你是不会做的？教师进行重点示范和讲解。
如：小纸杯、橡皮泥做成的甜筒，把小纸杯先装满，然后再拿另 外的橡皮泥搓成长条，慢慢地从圆的上面开始绕圈，一圈圈地往上叠，最后把头拉上去竖起来一点就完成了。 还有面粉做的冰淇淋，教师示范捏一个五角形，提醒幼儿你想捏 什么形状就捏什么形状，然后用小勺浇上你喜欢的果酱（颜料洒上去）。 3．幼儿选择自己喜欢的材料和方法制作冰淇淋，教师巡视指导。 教师重点指导帮助能力弱的幼儿，提醒他们粘贴时要小心，做的 时候可以多动脑筋想一想，做出和别人不一样形状的冰淇淋。 4．展示讲评 我们小朋友做的的冰淇淋真好，谢谢你们！你最喜欢吃哪个冰淇淋？你要买哪个冰淇淋？引导幼儿从形状、味道上面来讲，然后教师 把冰淇淋卖给这个小朋友。 教师还可以特别推荐几个与众不同的冰淇淋，引导幼儿来欣赏。 调整：把原先杨阿姨开店换成我自己来开店，最后再来卖冰淇淋，情境性更强，非常好。幼儿做的时候放一段萨克斯音乐营造更浓郁的 氛围。在讲述绕上去做冰淇淋的方法时教师可以再强调一下，慢慢绕 进去，越绕越小，这样可能会做得更好。在示范讲解之前，教师问幼儿：哪些你是会做的？哪些是不会做的？便于教师有目的、有重点地 进行讲解和示范。这个方法也是比较好的。讲评的时候让幼儿来买冰 淇淋，教师可以从几个方面来提问，一是形状，一是味道，还可以结 合一些特别的冰淇淋进行推荐介绍。