小小的船人教(部编版)优秀课件

开火车轮读儿 歌，看谁读得好！
听一听，唱一唱
歌曲：《小小的 船》
背一背（课后第1题）
2 小小的船 弯弯的月儿小小的船， 小小的船儿两头尖。 我在小小的船里坐， 只看见闪闪的星星蓝蓝的
叠词问答：老师来问，请你用叠词来回答。
什么样的船？ 什么样的月儿？ 什么样的星 星一说。（课后第2题）
结构梳理
小 小
弯弯的 小小的 两头尖
的 我在船里坐
闪闪的星星
船
蓝蓝的天
课文小结
《小小的船》将弯弯的月儿和小小 的船巧妙地联系起来，描绘了一幅奇妙 的夜景图—— 月亮 是停泊在天空中的 小船，“我”坐在“船”上看闪闪的 星星 和蓝蓝的 天 。
拓展延伸
举头望明月， 低头思故乡。
——唐·李白《静夜思》
语文 一年级 上册
xiǎo xiǎo de chuán
2 小小的船
第2课时
复习闯关
第一关：生字卡片
★的 ★船 ★两 ★头 ★在
里★ ★看 ★见 ★闪 ★星
第二关：词语转盘
á
看见
开始
鼠标单击空白即可停止转动 （可转6次）
第三关：朗读比赛
男女生对 读课文，看看 哪组读得好！
互动课堂
齐读课文的第1句，然后看看课本插 图，找一找插图中的“小小的船”在哪里 吧！
弯弯 月儿像（小船） 两头尖 小小
想一想：月儿除了像小船，还像什么？
读一读，比一比，你更喜欢哪一
句？
叠词
可爱、有趣
朗读指导（课后第1题）
伴着音乐，跟着节奏读一读。
齐读课文的第2句，结合插图想一 想：小女孩坐在月亮船里看见了什么？
门内站个人。
朗读指导（课后第1题）

个性化反馈
针对每个学生的不同特点和问题，教师应提供个性化的反 馈意见，指导学生制定适合自己的学习计划和方法。
鼓励性反馈
在反馈中，教师应注重鼓励和表扬学生的优点和进步，激 发学生的学习兴趣和信心，同时指出学生的不足之处，提 出改进建议。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
文化拓展
通过本课的学习，学生能够了 解与船、海、星空、月亮等相
关的文化背景和知识。
教学方法与手段
激活学生的前知
通过提问、图片等方式，引导学生回 忆和分享与本课主题相关的已有知识 和经验。
教学策略
采用情境教学法，通过模拟小小的船 在海洋中的情境，让学生在情境中学 习和运用语言。
学生活动
组织学生进行小组讨论和角色扮演等 活动，让学生在活动中巩固和运用学 到的语言知识。
01
03
02 04
互动游戏
教师可以设计一些与课文内容相 关的互动游戏，让学生在游戏中 巩固所学知识，增加学习的趣味 性。
分享展示
教师可以鼓励学生在课堂上分享 自己的学习成果，如绘画作品、 读书笔记等，激发学生的创造力 和展示欲望评价方式
为了更全面地评价学生的学习成果，应采用多元 化的评价方式，包括课堂表现、作业完成情况、 小组讨论表现等。
重视过程评价
在教学过程中，注重对学生的学习过程进行评价 ，及时发现问题，帮助学生改进学习方法，提高 学习效果。
鼓励学生自评和互评
引导学生参与评价过程，开展自评和互评活动， 帮助学生建立正确的评价观念，提高自我评价和 他人评价的能力。
提供反馈
及时反馈
教师应尽快对学生的作业、考试和其他学习成果进行批改 和评价，并及时向学生反馈评价结果，帮助学生及时发现 自己的不足。

详细描述
学生需要认真完成课后练习题，家长 或老师应及时检查并给予反馈。
阅读相关文章
总结词
阅读相关文章可以拓展学生的知识面，培养阅读兴趣和习惯。
详细描述
学生可以选择与本课主题相关的文章进行阅读，家长或老师可以为学生推荐一些适合的 读物。
06
教学反思
教学内容
教学效果
本节课的教学内容符合一年级学生的认知水平，通过生动形象的 图片和动画，帮助学生更好地理解课文内容。
设计一些与课文内容相关的教学游戏 ，让学生在游戏中学习，提高学生的 学习兴趣和参与度。
音乐辅助
选择一些与课文情感基调相符的音乐 ，辅助教学，增强学生的情感体验。
实物展示
展示与课文内容相关的实物，让学生 更加直观地了解课文中所描述的事物 。
05
作业布置
抄写生字
总结词
通过抄写生字，学生可以加深对生字 的记忆，提高书写能力。
、思考和表达能力。
学生的反馈
学生对本节课的评价较高，认为 课件生动有趣，教师讲解清晰易
懂。
THANK YOU
课文中的生字词
总结词
基础、常见
详细描述
课文中包含了一些基础、常见的生字词，如“船”、“弯弯”、“小小”等。通过课件可以帮助学生更好地掌握 这些生字词的音、形、义。
课文中的重点句子
总结词
修辞、表达
详细描述
课文中的重点句子包括运用修辞手法的句子和具有深刻含义的句子。通过课件可以帮助学生深入理解 这些句子的含义和作用，提高学生的语言表达能力。
理解课文
通过图片、动画等形式， 帮助学生理解“小小的船 ”指的是月亮，以及课文 所描述的景象。
课堂互动与讨论
提问与回答

活
境
遇
。
懂
得
爱
自
己
的
人
，
对
口罗不是。
■
电
:
那
你
的
第
口
罗
没
有
我
和
他
不
同
。
我
是
但
是
当
我
拍
但是我年轻时有一个想法就是如果我 告诉你 怎么弄 ，15分 钟后你 还没有 弄完我 就不耐 烦像如 果我自 己弄五 分钟就 弄完所 以最后 通常变 成我自 己弄。 但这样 做有一 个不好 的后果 就是当 你真的 五分钟 弄完就 会给别 人一种 感觉他 在现场 完全没 有用他 会不开 心。
我在小小的船里坐， 只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
望着美丽的夜空， 你想说些什么?
我会写
jiàn
见
凡事都是多棱镜，不同的角度会看到不同的结果。若能把一些事看淡了，就会有个好心境，若把很多事看开了，就会有个好心情。让聚散离合犹如月缺月圆那样寻常，
人
的
一
生
说
白
了
，
也
就
是
三
万
余
天
，
贫
穷
与
富
贵
，
都
是
一
种
生
? ?
1、（弯弯的）月儿（小小的）船。 2、（弯的）月儿（小的）船。
弯弯的月儿小小的船。 小小的船儿两头尖。
我在小小的船里坐， 只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
1.为什么我“
”闪闪的星星蓝蓝的天?
2. 闪闪的星星像
?
蓝蓝的天像
?
我在小小的船里坐， 只看见闪闪的星星蓝蓝的天。