项城二中留守儿童帮扶工作计划2016

留守儿童帮扶工作计划为____松山区教育局《____进一步加强关爱农村留守儿童工作____》精神，规范我校“关爱留守儿童”工作，结合我校实际情况，更好地发挥学校、社会、家庭三结合的育人功能，深入推进留守儿童关爱教育工作，改善农村留守儿童生存发展状况，促进农村留守儿童健康、快乐、全面成长，特制订本计划。

一、指导思想以____为指导，以办人民满意的教育为宗旨，树立“以人为本”的教育理念，营造关爱农村留守儿童的良好氛围，改善农村留守儿童生存发展状况，形成学校、家庭、社会相配合，校内教育与校外教育相结合，基本建立农村留守儿童健康成长关爱体系，培养更多的德、智、体、美、劳全面发展的一代新人。

二、工作目标1、通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。

2、加强领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制和完善的工作考评制度。

3、建立留守儿童档案，使留守儿童建档率达____％，入学率、巩固率均达____％；4、关爱留守儿童，在学校班级实行“一对一”结对帮扶活动。

5、拓展家教，对留守儿童监护人进行再提高培训工作。

三、成立组织，明确职责关爱留守儿童工作领导小组组长：职责：审定管理制度和工作计划。

副组长：职责：拟订管理制度和工作计划，督促各班级认真实施并考评。

成员：各班班主任职责：1、严格按照管理制度做好留守儿童的入学工作。

2、做好留守儿童的教育工作。

3、做好留守儿童的心理疏导工作。

4、教育留守儿童养成良好的行为习惯。

5、做好留守儿童的资助工作。

6、对社会做好关爱留守儿童的宣传教育工作。

四、主要措施1、建立留守儿童档案和联系卡制度各班要认真调查研究，摸清留守儿童的底数，建立每个留守儿童的专门档案和联系卡。

其基本内容：学生的基本情况、家长姓名、家庭详细地址、联系电话，家长务工单位详细地址、联系电话，监护人或其委托监护人的职业、详细地址、联系电话、身体状况、年龄等。

度米文库汇编之留守小孩帮扶计划书【第一篇】为了更好地发挥学校的育人功能，深入推动留守小孩心理健康教育联合我校留守小孩成长状况及实质需求，特拟订本计划。

一、工作目标经过对留守小孩问题的检查、剖析与研究，找到影响留守小孩健康成长的原由，有针对性地提出卓有成效的举措和方法，狠抓落实，为“留守小孩”创造健康、快乐、同等、和睦的成长环境，同时，要增强领导，形成协力，将目标落到实处。

1、成立留守小孩档案，使留守小孩建档率达100 ％；2、想方设法使留守小孩“进得来、留得住、学得好”；3、真情关爱留守小孩，展开帮扶活动。

二、主要举措1、成立组织机构学校成立挂帮领导、班主任和任课教师构成的关爱留守小孩领导小组，增强对留守小孩的一致领导和管理，保证各项工作要求全面仔细落实到位。

2、成立留守档案各班要仔细检查研究，摸清留守小孩的底数，成立留守小孩的特意档案。

3、保证“三个优先”(1)学习上优先指导。

班级要从学习方面对留守小孩逐个进行分类、分组，落实到每一位任课教师。

由任课教师详细剖析学生的学业状况，拟订学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性成效。

每个留守小孩由老师牵头确定一名学习帮手，教师要对结对帮扶成效进行定期检查，成立进步档案。

(2)生活上优先照顾。

教师对留守小孩要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生高兴、家长放心。

食堂要注意营养搭配平衡，有利身体发育。

留守小孩生病时，要实时诊治，尽心照顾。

要指导学生学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。

(3)活动上优先安排。

高度重视并仔细组织留守小孩参加集体活动，或依据特色独自展开一些活动，既使其欢乐身心，又培育独立生活能力。

4、展开帮扶活动班级针对“留守小孩”的学习和生活状况，推行教师分管留守小孩帮助体制，每一位“留守小孩”都有一位老师帮助；踊跃展开“留守小孩手牵手”活动，增进学生之间的相互认识和交流；班主任每期开学的时候拟订出本班“留守小孩”的帮扶计划，平常作好记录、期末写好总结，让他们在老师、同学集体中成长，让他们遇到更多的监察、照顾与关爱。

留守儿童工作计划（精选5篇）留守儿童工作计划1家庭是孩子成长的第一课堂，父母是孩子的第一任老师，家庭教育对孩子的健康成长具有不可替代的作用。

父母对孩子的关爱和照顾也是天经地义的事情。

然而对于留守儿童而言，在父母目前撒娇、淘气？享受父母的惜爱和呵护都暂时成了一种回忆，由于长时间处于这种痛苦的精神境界中，他们常常会产生一种被遗弃的感觉，当他们从电话中或偶尔寄回来的汇款单中感受到父母的存在时，这种感觉会逐渐加剧。

原来性格开朗的他们开始变得情绪低落，有的还变得自私、孤僻，成绩也大幅度下滑，不难发现他们此时最想得到的是来自父母的关爱和照顾，为了给这些留守儿童营造一个健康成长的良好环境，我校积极响应各级领导的号召，从本校的实际出发，成立“留守儿童之家”。

一、领导机制及制度建设情况1、建立健全领导负责制度。

学校成立了关爱工程领导小组，制订了具体计划，实施了“留守儿童”教育工作方案，真正地使学校成为了学生学知识，学文化，不断提高思想觉悟的主阵地。

2、建立留守儿童档案和联系卡制度。

我校对所有学生进行了认真的调查研究，摸清了留守儿童的底数，建立了每个留守儿童的专门档案和联系卡，通过联系卡制度的建立，加强的了学校与学生家长及其他监护人的联系，共同形成了以学生为中心的关爱网络。

3、实施教职工结对帮扶留守儿童的制度。

帮扶教师经常找留守学生谈心，随时掌握留守学生的思想动态、引导他们健康成长。

建立了教职工关爱留守儿童的记录手册，培养了更多的优秀的教师成为“爱心父母”，让留守儿童在老师同学的集体中成长，以对他们缺失家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁。

4、建立健全教师与留守儿童的谈心制度。

学校做到了每月召开一次帮扶教师、留守儿童、监护人或委托监护人的座谈会。

5、建立了关爱留守儿童的应急机制。

学校建立了留守儿童、学校、家长（监护人）之间完备的联系方式和突发事件的应急机制。

层层签订了安全责任书，明确责任，确保学生在安全的环境中快乐成长。

初中留守儿童帮扶工作计划【篇一】初中留守儿童帮扶工作计划一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观，树立“以人为本”的教育理念，营造全社会关爱农村留守儿童的良好氛围，为建设社会主义新农村培养更多的德、智、体、美、劳、技全面发展的社会主义建设者和接班人。

二、年度发展目标通过对全校留守儿童问题的调查、分析与研究，建立健全留守儿童工作档案，找到影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，同时，要加强领导，大力宣传，形成合力，不断提高广大未成年人的综合素质。

不断提高关爱留守儿童工作的水平和成效。

目标量化如下：1、建立留守儿童档案（留守儿童信息汇总、留守儿童基本情况登记、留守儿童成长记录卡、三特儿童登记、留守儿童活动登记、班级关爱活动记录等），全面掌握留守儿童的基本情况，详实记录留守儿童成长过程，并及时更新，确保无一遗漏，使留守儿童建档率达100%;2、留守儿童入学率、巩固率均达95%;3、留守儿童家长家教知识普及率达90%。

4、优化校园环境，规划校园布局，为师生营造快乐和谐的校园环境。

5、进一步完善家校联系制度，形成良好的社会育人氛围。

三、工作措施（一）健全机制，发挥学校主阵地的作用：1、成立领导机构，明确职责分工。

成立关爱留守儿童领导小组，加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面认真落实到位。

学校校长室室、教导处、团支部等部门要结合各自工作职能，加强上下联系和沟通，做到相互配合和协作，切实做好关爱农村留守儿童工作。

组长：xx副组长：高如云成员：xx2、建立留守儿童档案和联系卡制度。

学校要认真调查研究，摸清留守儿童的底数，建立每个留守儿童的专门档案和联系卡。

其基本内容：学生的基本情况、家长姓名、家庭详细地址、联系电话，家长务工单位详细地址、联系电话，监护人或其委托监护人的职业、详细地址、联系电话等。

留守儿童帮扶工作计划一、指导思想为了树立留守儿童自强自立的精神，激励留守儿童不畏困难，学会自学、自理、自护、自强、自律，做生活的强者。

我校将把帮扶活动继续深入地开展下去，开展形式多样的活动，关心帮助留守儿童，架设起爱的桥梁。

二、情况分析塔山镇是一个劳务输出大镇，很多青壮年劳力外出，留下庞大的“留守儿童”队伍，隔代抚养现象十分突出；监护人的文化程度明显偏低。

老人溺爱孩子，对孩子的学习基本不作要求，导致学生学习能力较差，各学科基础薄弱，在摸底考试中成绩很差。

针对这一现状，我们特制定教师帮扶计划，并引导进行学生一对一互助。

三、具体措施1、摸底造册，建立留守儿童档案。

学校德育组成员和班主任对留守儿童的情况深入了解，随时关注留守儿童的动态。

2、任课教师要了解学生在家中学习、生活的实际情况，发现潜在的问题，帮助他们解决生活与学习上的困难，主动、真诚地关心、帮助他们，让他们感受到来自老师的温暖。

3、在班级开展“手拉手、结对子”活动，让留守儿童与班级同学成为“手拉手”小伙伴，一起学习，一起游戏，让留守儿童感受到来自小伙伴的关怀与温暖，组成帮扶小组。

4、优先辅导。

班级要从学习方面对留守儿童分类分组，落实到每一位任课教师。

由任课教师具体分析学生的学业情况，制定出切实可行的学习帮扶计划，明确帮扶时间、，内容和阶段性成果。

每个留守儿童由教师牵头确定一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。

5、实施教师结对帮扶留守儿童制度。

在留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师。

配对帮扶教师要经常与留守学生谈心，随时掌握留守学生的思想动态，引导他们健康成长。

寄宿在校的留守儿童，教师要不时与留守儿童互相交流、沟通，掌握留守儿童的思想、生活情况；让留守儿童在老师、同学群体中成长，对已缺失的家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁。

为了更好地发挥学校的育人功能，深入推进留守儿童心理健康教育结合我校留守儿童成长状况及实际需求，特制定本计划。

留守儿童帮扶计划六篇为了关注农村留守儿童的身心健康，提高他们的生活质量和教育水平，我们制定了农村留守儿童帮扶计划，以帮助他们快乐、健康、全面地成长。

二、情况分析农村留守儿童面临着家庭教育、心理健康和教育资源等方面的种种问题，需要得到全面的帮助和关爱。

我们要充分了解农村留守儿童的实际情况，制定出切实可行的帮扶措施，让他们在学校和社会中获得更多的关注和支持。

三、具体措施1、建立农村留守儿童档案，全面了解他们的家庭、学业和心理情况，制定个性化的帮扶计划。

2、加强心理健康教育，组织心理咨询师和专家为留守儿童提供心理疏导和指导，帮助他们解决心理问题，增强心理韧性。

3、提供研究资源和帮助，建立研究小组，组织研究辅导和课外活动，提高留守儿童的研究成绩和综合素质。

4、开展文化体育活动，丰富留守儿童的课余生活，增强他们的体质和身心健康。

5、加强家校联系，与留守儿童的家长保持密切联系，了解他们的家庭情况和需求，帮助解决实际问题。

6、加强志愿者服务，组织志愿者为留守儿童提供各种帮助和支持，让他们感受到社会的关爱和温暖。

1.建立留守儿童档案，掌握其相关情况。

2.定期召开监护人会，落实教育和管理责任。

3.开展互助活动，增进同龄人的了解，弥补亲情和关爱的不足。

4.设置“亲情电话”，安排孩子和家长定期交流、沟通。

5.开展规范教育，实行“五个一”活动，激励留守儿童做好学生。

6.每月召开留守儿童会，关心其研究和生活情况，进行心理健康教育。

7.建立关爱帮扶制度，为贫困的留守儿童解决生活费。

8.加强班主任工作，建立谈心制，了解留守儿童的思想和心理状况。

9.建立教师与留守儿童的谈心制度，针对留守儿童存在的问题，进行矫正和帮助。

本计划的主要工作包括建立留守儿童档案、定期召开监护人会、开展互助活动、设置“亲情电话”、开展规范教育、召开留守儿童会、建立关爱帮扶制度、加强班主任工作、建立教师与留守儿童的谈心制度、注重心理健康教育。

这些措施旨在为留守儿童营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，促进其健康、全面成长。

【导语】计划⼯作是管理活动的桥梁，是组织、领导和控制等管理活动的基础。

这篇关于留守⼉童帮扶计划书【四篇】的⽂章，是为⼤家整理的，希望对⼤家有所帮助！ 【篇⼀】 ⼀、指导思想 为了树⽴留守⼉童⾃强⾃⽴的精神，激励留守⼉童不畏困难，学会⾃学、⾃理、⾃护、⾃强、⾃律，做⽣活的强者。

我校将把帮扶活动继续深⼊地开展下去，开展形式多样的活动，关⼼帮助留守⼉童，架设起爱的桥梁。

⼆、情况分析 ⽔湖镇是⼀个劳务输出⼤镇，很多青壮年劳⼒举村外出，留下庞⼤的“留守⼉童”队伍，隔代抚养现象⼗分突出；监护⼈的⽂化程度明显偏低。

⽼⼈溺爱孩⼦，对孩⼦的学习基本不作要求，导致学⽣学习能⼒较差，各学科基础薄弱，在摸底考试中成绩很差。

针对这⼀现状，我们特制定教师帮扶计划，并引导进⾏⼀对⼀互助。

三、具体措施 1、摸底造册，建⽴留守⼉童特别档案。

学校德育组成员和班主任对留守⼉童的情况深⼊了解，随时关注留守⼉童的动态。

2、任课教师要了解学⽣在家中学习、⽣活的实际情况，发现潜在的问题，帮助他们解决⽣活与学习上的困难。

主动、真诚地关⼼、帮助他们，让他们感受到来⾃⽼师的温暖。

3、在班级开展“⼿拉(]⼿、结对⼦”活动，让留守⼉童与班级同学成为“⼿拉⼿”⼩伙伴，⼀起学习，⼀起游戏，让留守⼉童感受到来⾃⼩伙伴的关怀与温暖。

组成帮扶⼩组。

4、优先辅导。

班级要从学习⽅⾯对留守⼉童分类分组，落实到每⼀位任课教师。

由任课教师具体分析学⽣的学业情况，制定出切实可⾏的学习帮扶计划，明确帮扶时间、，内容和阶段性成果。

每个留守⼉童由教师牵头确定⼀名学习帮⼿，教师要对结对帮扶效果进⾏定期检查，建⽴进步档案。

5、实施教师结对帮扶留守⼉童制度。

在留守学⽣中确⽴重点帮扶对象并配备帮扶教师。

配对帮扶教师要经常与留守学⽣谈⼼，随时掌握留守学⽣的思想动态，引导他们健康成长。

寄宿在校的留守⼉童，教师要不时与留守⼉童互相交流、沟通，掌握留守⼉童的思想、⽣活情况；让留守⼉童在⽼师、同学群体中成长，对已缺失的家庭教育进⾏补偿，使他们⾛出孤独和忧郁。

留守儿童帮扶计划3篇第1篇：留守儿童帮扶计划为更好地发挥少先队组织的实践育人功能，深入推进留守儿童心理健康教育，根据我校实际，结合我镇留守儿童成长状况及实际需求,更好地发挥关工委、政教处、少先队组织的实践育人功能，深入推进留守儿童心理健康教育，特制定本计划。

一、指导思想"留守儿童”教育工作是我们中心小学心理健康教育工作的重要环节和组成部分，是在中心小学"留守儿童"教育领导小组领导之下开展工作。

以少先队组织为主采取游戏、活动、体验、实践等多种方法，以及活动课、专题讲座等多种渠道，培养学生的良好心理品质。

面向全体留守儿童，普及学会学习、人际交往以及生活和社会适应等方面的心理健康常识;以预防为主，帮助学生树立心理健康意识，促进学生心理素质的自我完善和健康发展。

二、工作定位"留守儿童''教育工作是我镇中心小学心理健康教育工作的重要环节和组成部分。

是在中心小学"留守儿童"教育领导小组领导之下开展工作。

依托关工委、政教处、少先队组织采取游戏、活动、体验、实践等多种方法，以及开设心理健康选修课、活动课或专题讲座等多种渠道，培养学生的良好心理品质。

面向全体留守儿童，普及学会学习、人际交往以及生活和社会适应等方面的心理健康常识;以预防为主，帮助学生树立心理健康意识，了解简单的心理调节方法，认识心理异常现象，建立必要时求助的意识，促进学生心理素质的自我完善和健康发展。

三、工作目标1、提高留守儿童心理素质、开发心理潜能、培养健康心理品质、预防心理疾病、促进人格健全发展。

增强留守儿童在学习、生活、人际交往和自我意识等方面的心理适应、自我调节、适当求助、健康成长的能力，促进学生全面健康成长。

2、在实践及活动层面扎实推进心理健康教育工作，在政策、物质、环境、师资等相关方面形成长期运作、效果明显、切实可行的'‘留守儿童心理健康关爱行动"工作机制。

三一文库（）/工作计划留守儿童帮扶计划书【三篇】【第一篇】为了更好地发挥学校的育人功能，深入推进留守儿童心理健康教育结合我校留守儿童成长状况及实际需求，特制定本计划。

一、工作目标通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，同时，要加强领导，形成合力，将目标落到实处。

1、建立留守儿童档案，使留守儿童建档率达100％；2、千方百计使留守儿童“进得来、留得住、学得好”；3、真情关爱留守儿童，开展帮扶活动。

二、主要措施1、成立组织机构学校成立挂帮领导、班主任和任课教师组成的关爱留守儿童领导小组，加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面认真落实到位。

2、建立留守档案各班要认真调查研究，摸清留守儿童的底数，建立留守儿童的专门档案。

3、确保“三个优先”(1)学习上优先辅导。

班级要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师。

由任课教师具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。

每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。

(2)生活上优先照顾。

教师对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。

食堂要注意营养搭配均衡，有益身体发育。

留守儿童患病时，要及时诊治，悉心照料。

要指导学生学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。

(3)活动上优先安排。

高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活能力。

4、开展帮扶活动班级针对“留守儿童”的学习和生活情况，实行教师分管留守儿童帮助机制，每一位“留守儿童”都有一位老师帮助；积极开展“留守儿童手牵手”活动，增进学生之间的相互了解和交流；班主任每期开学的时候制定出本班“留守儿童”的帮扶计划，平时作好记录、期末写好总结，让他们在老师、同学群体中成长，让他们受到更多的监督、照顾与关爱。

留守儿童帮扶工作计划优秀范本三篇下面是我为大家整理的留守儿童帮扶工作方案优秀范本三篇,供大家参考。

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留守儿童帮扶工作方案2022精选优秀范文三篇依据省《关于大力开展关爱农村留守儿童行动的实施看法》和县局有关关爱留守儿童的文件精神，结合我校留守儿童成长状况及实际需求，更好地发挥少先队和学校关工委等组织的实践育人功能，更好地开展关爱留守儿童工作，关注留守儿童的健康成长，深化推动留守儿童心理健康教育，特制定本方案。

下面是我给大家带来的留守儿童帮扶工作方案2022精选优秀范文三篇，供大家参考。

留守儿童帮扶工作方案2022一结合市委统一部署的"结穷亲、送暖和'活动，各乡镇、各中学校要给外出务工农村留守儿童父母写一封信，全面介绍我县改革开放的大好形势、本地经济社会进展现状，乐观宣扬党和****的惠民政策以及进城农夫工子女接受义务教育的实施方法，鼓舞外出务工人员回乡创业就业或带孩子在身边就读；组织留守儿童主动为远方父母写家信，介绍自己的学习、生活状况以及家乡新变化，表达对父母的思念、感恩之情。

二是开展"爱心送暖和'活动。

各乡镇、各成员单位要根据县委"三进三同'活动的要求，仔细组织广阔干部职工进村入户走访，深化了解留守儿童的家庭、生活，全面把握留守儿童春节与父母团聚的状况。

同时，以此为契机，广泛宣扬党和****的民生政策和《未成年人爱护条例》《义务教育条例》等法律法规。

入党申请书针对父母未能回家的留守儿童，广泛开展"送暖和、献爱心'慰问活动，鼓舞生活独立、学习自强、品德自律，做一个乐观进取的好少年。

三是开展"团聚享亲情'活动。

各乡镇、各成员单位要充分组织协调，发动各社会团体、企事业单位和个人通过捐款捐物、牵手对接等方式，关心家境贫困、父母不能回家的农村留守儿童赴外地和父母团聚。