【人教版】高中语文必修二：第3单元：练习册及单元测评AB卷(含答案解析)

2023-2024学年人教版高中语文单元测试班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________一、单选题（本大题共计1小题每题3分共计3分）1.《祝福》采用了倒叙的手法对倒叙的作用说法正确的一项是（）A. 祥林嫂死得太惨先写容易博得读者的同情B. 为了使故事的结构更加新颖而又不落俗套C. 造成悬念引人入胜更突出主题D. 有利于人物形象的刻画【答案】C【解析】采用倒叙的作用将祥林嫂的死交代在前且死在了年终人们的“祝福”声中让读者更加满怀疑惑地想要揭开祥林嫂的死因所以作用是造成悬念吸引读者更能突出小说批判封建礼教制度“吃人”本质的主题A．错误博得同情不是小说采取倒叙的主要原因B．错误“为了使故事的结构更加新颖而又不落俗套”不是小说采取倒叙的主要原因主要还是为了造成悬念揭示小说主题C．正确D．采用倒叙更刻画人物形象没有关联二、默写题（本大题共计5小题每题15分共计75分）2.（1）苏洵在《六国论》中指出了对抗秦国的办法一是重用谋臣即“_______________” 二是_______________” 三是六国联合2.（2）《念奴娇·赤壁怀古》中苏轼凭吊英雄人物以一杯清酒祭月抒发自己壮志难酬的苦闷心情的句子是 _______________ _______________2.（3）《始得西山宴游记》中写作者在大自然的美景中超然忘我、与自然融为一体的句子是 _______________ _______________2.（4）苏轼《赤壁赋》中描写游人任凭一叶扁舟随意飘荡在辽阔的江面上自由来去的句子是 _______________ _______________【答案】（1）以赂秦之地封天下之谋臣, 以事秦之心礼天下之奇才【解析】（1）注意“赂”的正确书写【答案】（2）人生如梦, 一尊还酹江月【解析】（2）注意“酹”的正确书写【答案】（3）心凝形释, 与万化冥合【解析】（3）根据“写作者在大自然的美景中超然忘我、与自然融为一体的句子”可推知答案注意“释”的正确书写【答案】（4）纵一苇之所如, 凌万凌万顷之茫然之茫然【解析】（4）根据“写游人任凭一叶扁舟随意飘荡在辽阔的江面上自由来去的句子”注意“顷”的正确书写3.（1）《离骚》中直抒胸臆、表现诗人对美好理想执着追求的精神的句子是_______________ _______________3.（2）《沁园春·长沙》中“_______________ _______________”为我们描绘了一幅中流击水图表现出了作者的豪迈气概3.（3）“易水诀别”是《荆轲刺秦王》中悲壮的一幕荆轲临行前在易水边慷慨歌曰“_______________” 表现了他视死如归的英雄气概【答案】（1）亦余心之所善兮, 虽九死其犹未悔【解析】（1）注意“犹”的正确书写【答案】（2）到中流击水, 浪遏飞舟【解析】（2）注意“遏”的正确书写【答案】（3）风萧萧兮易水寒, 壮士一去兮不复还【解析】（3）注意“萧”的正确书写4.（1）《蜀道难》中运用夸张修辞方法写出秦蜀之间崇山叠岭、不可逾越的句子是____________ _____________4.（2）《蜀道难》中运用夸张极言山峰之高、绝壁之险渲染惊险的气氛的句子是_____________ _____________4.（3）联想是回忆的一种形式表象联想就是表象之间彼此互相引起的《琵琶行》中的一句“__________ ___________” 由琴声想到珠玉声是声音的类比联想4.（4）《琵琶行》中“_____________ ____________”两句是全诗的主旨更是诗人与琵琶女感情的共鸣4.（5）一去紫台连朔漠 _______________ （《咏怀古迹（其三）》）4.（6）_______________ 他生未卜此生休 _______________ 无复鸡人报晓筹（李商隐《马嵬（其二）》）4.（7）《锦瑟》中感叹“才华被弃如沧海遗珠追求向往终归飘渺虚幻”的句子是_______________ _____________【答案】（1）西当太白有鸟道, 可以横绝峨眉巅【解析】（1）根据“运用夸张修辞方法写出秦蜀之间崇山叠岭、不可逾越”可推知答案注意“峨”的书写【答案】（2）连峰去天不盈尺, 枯松倒挂倚绝壁【解析】（2）根据“运用夸张极言山峰之高、绝壁之险渲染惊险的气氛”可推知答案注意“盈”的书写【答案】（3）嘈嘈切切错杂弹, 大珠小珠落玉盘【解析】（3）根据“由琴声想到珠玉声”可推知答案注意“嘈”的书写【答案】（4）同是天涯沦落人, 相逢何必曾相识【解析】（4）根据“是全诗的主旨更是诗人与琵琶女感情的共鸣”可推知答案注意“沦”的书写【答案】（5）独留青冢向黄昏【解析】（5）注意“冢”的书写【答案】（6）海外徒闻更九州, 空闻虎旅传宵柝【解析】（6）注意“州”“柝”的书写【答案】（7）沧海月明珠有泪, 蓝田日暖玉生烟【解析】（7）根据“才华被弃如沧海遗珠追求向往终归飘渺虚幻”可推知答案注意“沧”的书写5.不积小流 ________ （《荀子·劝学》）【答案】无以成江海【解析】默写教材中的名句名篇,并且是要求背诵的篇章,需要结合上下文准确填写考查默写,立足于“常见”,难写的、易错的句子很少,整体难度较低该类题要提醒考生平时加强背诵,注意难写字和易错字的正确书写6.（1）《鱼我所欲也》中孟子阐述仁人志士不肯苟且偷生不肯逃避死亡的原因的两句是“ _______________ _______________”6.（2）孟子在《生于忧患死于安乐》中强调要有忧患意识指出如果“_______________ _______________” 那么这个国家就危险了6.（3）在《荆轲刺秦王》中荆轲在祭过路神出发去秦国时高渐离击筑并“前而为歌”“_______________ _______________”来送别友人6.（4）科幻片《流浪地球》中刘启以拯救地球为己志他心知任务艰巨故生活中刻苦磨砺意志这用《〈论语〉十则》中的话可阐释为 _______________ _______________6.（5）《曹刿论战》中针对国君将衣食与百姓共享的做法曹刿的评价是“_______________ _______________”【答案】（1）是故所欲有甚于生者, 所恶有甚于死者【解析】（1）注意“欲”的正确书写【答案】（2）入则无法家拂士, 出则无敌国外患者【解析】（2）注意“拂”的正确书写【答案】（3）风萧萧兮易水寒, 壮士一去兮不复还【解析】（3）注意“萧”的正确书写【答案】（4）士不可以不弘毅, 任重而道远【解析】（4）注意“毅”的正确书写【答案】（5）小惠未遍, 民弗从也【解析】（5）注意“惠”的正确书写三、文言文阅读（本大题共计3小题每题15分共计45分）7.（1）下列对文中画线词的解释不正确的一项是（）7.（2）下列对文中画线部分的断句正确的一项是（）7.（3）下列对文中画线词语的相关内容的解说不正确的一项是（）7.（4）下列对原文有关内容的概括和分析不正确的一项是（）7.（5）把下列句子翻译成现代汉语①彪素性刚豪与冲等意议乖异遂形于声色殊无降下之心②大学之道在明明德在亲民在止于至善（《大学之道》）A. 岂不谬哉谬荒谬B. 乞解所司解免除C. 宜感恩厉节厉磨砺D. 矜势高亢矜夸耀【答案】B【解析】（1）B项句意为请求解送官府解押送、解送【答案】B【解析】（2）“拜迎邺南”是一个状语后置句应为“于邺南拜迎” 意思是“在邺城南面拜迎” 承前省略了主语“李彪” 结构完整应在其前后断开据此排除A、C两项“子”在此处指“孔子” “子在”意为“孔子还在” “回”在此处指“颜回” 作“何敢死”的主语故应在“回”前断句据此排除D项故选B【答案】A【解析】（3）A项“‘廉’指忠诚之士”错误“廉”指廉洁之士【答案】C【解析】（4）C项“李冲请求判处李彪死刑”错误根据原文“臣今请免彪所居职付廷尉狱”“有司处彪大辟”可知李冲只是请求免去李彪的官职交付廷尉审理是有关部门判处李彪死刑【答案】（5）①李彪一向性格刚正豪气与李冲等人意见不合就表现在言辞脸色上没有一丝让步的意思②大学的宗旨在于彰明美德在于亲近爱抚民众在于达到道德修养的最高境界【解析】（5）①素一向乖异不一致背离形表现显露②明明德彰明美德亲民亲近爱抚民众8.（1）下列选项中对画线字词解释不正确的一项是（）8.（2）下列有关文化常识的表述不正确的一项是（）8.（3）下面对原文有关内容理解和分析不正确的一项是（）8.（4）选文体现了李斯怎样的人才观？8.（5）将下列句子翻译成现代汉语①若舍郑以为东道主行李之往来共其乏困君亦无所害（选自《烛之武退秦师》）②凡百元首承天景命莫不殷忧而道著功成而德衰（选自《谏太宗十思疏》）A. 河海不择细流择同“释” 舍弃B. 四时充美鬼神降福充充实C. 藉寇兵而赍盗粮赍送给、付与D. 蠲除去之蠲免除、除去【答案】C【解析】（1）C项句意一年四季五谷丰登鬼神赐予福泽充丰裕、繁盛【答案】A【解析】（2）A项周代开国国君应是周武王【答案】D【解析】（3）D项从最后一段可看出李斯并未清除、焚烧了诸子百家医学等著作【答案】（4）①不讲国别不分地域②广集人才任人唯贤【解析】（4）从文中“是以地无四方民无异国……此五帝三王之所以无敌也”可知李斯认为吸纳人才应该不讲国别不分地域如此才能使国家壮大无敌从“今乃弃黔首以资敌国却宾客以业诸侯”“夫物不产于秦可宝者多士不产于秦而愿忠者众”可知要广集人才任人唯贤【答案】（5）①如果您放弃围攻郑国而把它做为东边道路上招待过客的主人外交使者来来往往郑国可以随时供给他们缺少的资粮对您也没有什么害处②所有的帝王承受上天的重大使命他们没有一个不为国家深深忧虑而且治理成效显著的但大功告成之后就德行衰微了【解析】（5）①行李外交使者共同“供” 供给②凡百所有的景大殷深9.解释下列划线实词的含义①暮春________ ②群贤毕至 ________ ③相与 ________④映带左右________ ⑤兴怀________ ⑥喻之于怀 ________⑦修短随化________ ⑧固知一死生为虚诞 ________【答案】阴历三月, 全, 相交往, (亭子的)四周, 引起心中的感触, 明白, 寿命长短,听凭造化(自然), 固,本来 ..,....看作一样【解析】对文言实词含义的理解和识记,要求学生对重点词语的解释进行重点识记还要求学生对文章熟读、背诵如“群贤毕至”的“毕” 修饰“至”理解为全、都等“修短随化”的“修”结合“短”分析,应该是长的意思故答案为:阴历三月;全;相交往; (亭子的)四周;引起心中的感触;啪;寿命长短听凭造化(自然) ;固,本来把...看作-样。

单元测评(三)B[时间：120分钟分值：150分]第Ⅰ卷(选择题共33分)一、基础知识(15分，每小题3分)1．下列词语中，加点字的读音全都正确的一项是()A．修禊．(qì)桂棹．(zhào) 枕藉．(jiè) 流觞．曲水(shāng)B．彭殇．(shāng) 匏．樽(páo) 愀．然(qiǎo) 放浪形骸．(hái)C．嫠．妇(lí) 庐冢．(cǒng)蜉蝣．．(fú yóu) 山川相缪．(liáo)D．江渚．(zhǔ) 酾．酒(shī)横槊．(shù) 舳．舻千里(zhú)2．下列各组词语中，书写完全正确的一组是()A．瑰怪其文慢灭石碑幽暗昏惑B．徘徊祟山峻岭清妙游目骋怀C．肴核沧海一粟舳卢正襟危坐D．虚诞若合一契静躁一觞一咏3．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是()A．这个城市享受市政集中供热的人口还不到30%，在供不应求的情况下，市政集中供暖几乎成了炙手可热．．．．的一种生活必需品。

B．著名评论家白烨表示，虽然中国普通读者可能对门罗并不熟悉，但从文学专业的角度来看，她的作品还是得到了认可，她获得诺贝尔文学奖可谓实至名归．．．．。

C．丰水期水天一色、浮光掠影．．．．的湖面，现在已经成了牛羊成群、鹭鸟翩飞的“草原”，构成了一幅鄱阳湖特有的金秋壮美画卷，令人赏心悦目。

D．《离骚》《天问》等一部部文学瑰宝在源远流长的文化长河中如日中天．．．．。

屈原在有限的生命中，始终关注着楚国的兴亡和人民的疾苦。

4．下列各句中，没有语病的一句是()A．诗意生活最直接的体现便是居住的环境，在诸色斑斓的城市生活中，绿色作为具备自然属性的色彩，给人以希望，充满了生机，负载着生命。

B．按照循环经济理念，该县大力推广生活垃圾、秸秆等废弃物资源化利用，清洁田园、家园和水源，建设资源节约型、环境友好型新农村。

C．深秋，走进陕北吴起，黄土高原呈现出一派诱人的景象，一层淡淡的雾气在井架耸立的山涧蒸腾，把这片土地装点得更加绚丽多姿。

新人教版高中语文必修二第三单元测试卷时间：90分钟　分值：100分一、文言知识(10分，每小题2分)1．下列各句中没有通假字的一项是( )A．浩浩乎如冯虚御风B．长乐王回深父C．悟言一室之内D．后世之谬其传而莫能名者答案：D解析：A项，“冯”通“凭”，乘；B项，“父”通“甫”，古代对男子的美称；C项，“悟”通“晤”，面对面。

2．下列句中加点实词的解释有误的一项是( )A．惠风和畅　(舒畅)B．举酒属客　(嘱托)C．纵一苇之所如　(任)D．于是余有叹焉　(感慨)答案：B解析：属：劝人饮酒。

3．下列句中加点词的活用现象，与其他三项不同的一项是( )A．舞幽壑之潜蛟B．侣鱼虾而友麋鹿C．泣孤舟之嫠妇D．引以为流觞曲水答案：B解析：B项为名词的意动用法，A、C、D三项均为动词的使动用法。

4．下列句中加点的文言虚词的意义和用法相同的一项是( )A.Error!B.Error!C.Error!D.Error!答案：A解析：A项，均为介词，在；B项，指示代词，那/副词，表示反问语气，难道；C项，结构助词，的/助词，用于主谓之间，取消句子的独立性，不译；D项，连词，表顺承/连词，表转折，却。

5．下列文言句式，与其他三项不同的一项是( )A．月出于东山之上B．不求闻达于诸侯C．徘徊于斗牛之间D．此非孟德之困于周郎者乎答案：D解析：D项为被动句，A、B、C三项均为介宾短语后置句。

二、论述类文本阅读(9分，每小题3分)阅读下面的文字，完成6～8题。

不可复制的魏晋风度张宏杰①魏晋士人纵性任情，饮酒啸歌，其风度一直被后人追慕——除却清淡一面。

孙登布衣蔬食，绝人间事，“夏则编草为裳，冬则被发自覆”。

阮籍“或闭门视书，累月不出；或登山水，经日忘归。

博览群籍，尤好庄老。

嗜酒能啸，善弹琴”。

②许多士人的纵情越礼达到怪诞骇俗的程度。

历史上最有名的片段是刘伶“常乘鹿车，携一壶酒，使人荷锸而随之，谓曰：‘死便埋我。

’”。

阮修则“常步行，以百钱挂杖头，至酒店，便独酣饮”。

9 赤壁赋您，一人一笔，走遍天涯海角；您，壮志难酬，唯有寄托于文字。

屡次遭贬，打不倒您的信念；艰难世事，造就了您的豪放诗作。

您把苦难研成墨，把贬谪当作笔，挥毫出一首又一首豪放旷达的辞章。

是您，凝望庐山，道出了“不识庐山真面目，只缘身在此山中”的哲理；是您，遥望苍穹，唱出了“西北望，射天狼”的气概；是您，对饮明月，吟出了“但愿人长久，千里共婵娟”的人间祝福。

您，苏轼，让世人领悟到：面对生活坎坷应乐观，面对人生浮沉应有风度。

风飘飘，水飏飏，掸掸这一路素衣风尘，驾一叶扁舟，于清秋的黄昏，残阳如血，苍海如幕，来到这古战场——赤壁。

心中沉浸着如此的哀闷漫想：那“乌台诗案”的苦楚，那皇帝谪贬的敕令，那洛阳亲友的牵念。

于是黄州成为苏轼的落脚，赤壁成了苏轼的赤壁。

1．乐观豁达的人生态度。

苏轼即使在身处绝境时，也保持乐观豁达的心态和积极向上地追求，从人生的无常中解脱出来，理性地对待生活。

2．做好人生的减法。

苏轼胸怀壮志，心系天下，但一直不被君王重用；人生坎坷，屡遭贬谪，但苏轼心态淡定。

作好人生的减法，减去心灵上的负担，减去欲望，终成千古名家。

3．心胸坦荡。

苏轼并未因为仕途上的不得志而意志消沉、萎靡不振。

在贬谪之地，他一如既往地关注民生疾苦、心系国家安危，不计较个人的得失。

这种不以物喜、不以己悲、磊落坦荡的胸怀和气度就是在今天仍然具有积极的现实意义。

苏轼是我们学习的楷模和榜样。

4．从不同的角度看问题。

苏轼与客泛舟游于赤壁之下。

客看到赤壁之景后却吹奏起了悲伤的曲子，然而，在苏轼眼中，赤壁之景是如此壮阔——“白露横江，水光接天。

纵一苇之所如，凌万顷之茫然”。

[运用角度] 这些材料可用于“乐观”“豁达”“坦然”“心态”“得与失”“完美与残缺”“胸怀”“从不同的角度看问题”等相关的话题作文中。

示例一：苏轼可以高唱“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”；可以“指点江山，激扬文字”；也可以“左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈”。