第2课时三角形的面积(1)1.看图填空。
两个同样的三角形可以拼成一个()形,拼成的()形的面积等于其中一个三角形面积的()。
所以:三角形的面积=()形的面积÷2三角形的面积=()×()÷2用字母表示:S=()÷22.计算下面三角形的面积。
(单位:cm)3.(1)求出每个三角形的面积,并与同伴说说你发现了什么?(每个方格边长表示1 cm) 图①的面积:图②的面积:图③的面积:我发现了:(2)你能在方格图中再画一个与上面的三角形面积相等,但形状不同的三角形吗?试试看。
4.做一块广告牌(三角形)。
(1)需要多少平方米的铝皮?(2)如果每平方米刷油漆0.36 kg,刷这块广告牌的两个面一共要多少千克油漆?5.学校买来宽1.6米的红布240米,要做成底和高都是0.8米的直角三角形小旗,可以做多少面?6.一块三角形苗圃的面积是54 m2,底是12 m,它的高是多少米?(可用方程解答)死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。
但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。
其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。
相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。
第2课时三角形的面积(1)1.平行四边平行四边2倍平行四边底高ah2.16×11÷2=88(cm2)8×6÷2=24(cm2)20×3÷2=30(cm2)12×18÷2=108(cm2)3.(1)图①的面积:4×4÷2=8(cm2)图②的面积:4×4÷2=8(cm2)图③的面积:4×4÷2=8(cm2)发现:等底等高的三角形面积相等。
(2)略。
4.(1)1.6×1.5÷2=1.2(m2)(2)0.36×1.2×2=0.864(kg)5.1.6×240÷(0.8×0.8÷2)=1200(面)这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。