安徽师范大学模拟电子技术实验本科教学大纲

《模拟电子技术》课程教学大纲课程编号：课程名称：模拟电子技术英文名称： Analog Electronic Technology课程性质: 专业基础课总学时： 56学分： 3适用对象: 自动化专业先修课程：高等数学、电路分析一、编写说明（一）本课程的性质、地位和作用模拟电子技术是自动化专业的一门专业基础课, 也是该专业的主干必修课之一。

本课程研究低频电子线路分析与设计的基础知识，包括半导体的基础知识、放大电路分析基础、负反馈放大电路和集成运算放大器以及甲、乙类功率放大器基础知识。

通过对本课程的学习，使学生掌握分析、设计低频电子线路基本理论和基本方法，初步具备分析与解决模拟电子线路故障的能力, 为进一步学习和研究电子线路理论创造一定条件，为相关后续课程奠定坚实的基础。

（二）教学基本要求掌握模拟电子技术的基本概念，半导体器件的基本工作原理和主要特性；掌握线性放大电路的组成原理和基本分析方法以及工作点的计算，用微变等效电路计算放大电路的主要参数。

了解场效应管的基本工作原理和主要特性；掌握负反馈的基本概念、判定方法以及反馈组态的判定、负反馈对放大电路性能的影响和深负反馈的计算；掌握理想运放的线性运用和非线性运用的条件及分析方法，掌握理想运放的电路结构及其性能、特点和常见的运算电路；掌握RC有源滤波器的构成，通带增益和截止频率的计算。

了解电压比较器的特点，传输特性的画法。

了解几种常见的波形产生和变换电路，掌握正弦波产生电路的原理和频率的计算；了解非正弦波产生的原理及特点；掌握低频功率放大器的工作原理、OCL和OTL功率放大电路的工作原理和输出功率的计算、选管原则；掌握交越失真产生的原因及克服交越失真的电路；了解复合管组成的原则及复合管在功放管中的作用。

掌握整流电路、滤波电路、稳压电路工作原理。

（三）课程教学方法与手段以课堂讲授为主，辅以习题。

（五）本课程与其它课程的联系本课程应位于《高等数学》、《工程数学（包括积分变换、线性代数、复变函数）》、《电路分析》课程之后开设，为学习其他有关课程及今后从事生产技术工作奠定必要的基础。

模拟电子技术课程设计教学大纲课程编号：课程名称：模拟电子技术课程设计英文名称：Course Project of Analog Electronics设计周数：1 学分：1开设学期：第3学期适用专业：电子信息工程专业全日制本科生先修课程：电路及其实验，模拟电子技术一、目的和意义本课程是学完《模拟电子技术》课程之后，让学生综合运用模拟电子技术知识，进行实际模拟电子系统的设计、安装和调测，以加深对模拟电子电路基本知识的理解，提高综合应用知识的能力、分析解决问题的能力和电子技术实践技能，初步培养研制实用电子系统的能力。

二、选题要求选题要符合本课程的教学要求，通常应包含模拟电子技术课程的重要单元电路，最好能将这些电路综合应用。

注意选题内容的先进性、综合性、实践性，应适合实践教学和启发创新，选题内容不应太简单，难度要适中；最好结合工程实际情况进行选题，反映模拟电子技术的新水平，并且有一定的实用价值；成果宜具有相对完整功能。

三、任务及要求1、任务（1）学习实用模拟电子系统的一般设计方法，具备初步的独立设计能力；（2）学会查阅技术资料和手册，合理选用方案、电路和器件；（3）初步掌握简单模拟电子系统的安装布线、调测、排除故障等基本技能；（4）提高综合运用所学的理论知识独立分析和解决问题的能力；（5）进一步掌握常用电子仪器的使用方法；（6）撰写规范的设计总结报告，培养严谨的作风和科学的态度。

2、要求（1）选定设计课题，下达设计任务选题可由指导教师选定，或由指导教师提供几个选题供学生选择；也可由学生自己选题，但学生选题需通过指导教师批准。

课题应在设计周之前提前公布，并尽量早些，以便学生有充分的设计准备时间。

指导教师在公布课程设计课题时一般应包括以下内容：课题名称、设计任务、技术指标和要求、主要参考文献等内容。

可提供系统设计的参考框图、电路主要特点、主要器件的选用等。

（2）教师讲解a.介绍课程设计的内容、要求、安排、考核方法、注意事项b.讲授必要的课题背景和相关知识、原理。

《模拟电子技术》教学大纲一、课程性质和任务模拟电子技术是一门实践性较强的专业基础课。

它的目的与任务是：使学生通过大纲所规定的全部教学内容的学习，获得模拟电子技术必要的基本理论，基本知识和基本技能，注重电子电路分析方法的学习和应用，注重学生应用电子技术能力的培养为学习后续课程和专业知识以及今后从事工程技术工作打下初步基础。

二、教学基本要求1.掌握模拟电路的分析方法。

2.掌握模拟电路的设计方法。

3.熟悉集成电压比较器、集成功率放大器、集成稳压器以及串联型稳压电源等电路的工作原理和应用。

4.受到必要的实验技能的训练，能独立完全电子电路的实验，并养成严谨的科学作风。

5.为进一步学习后续课程打下基础。

三、教学内容第一章半导体二极管及其基本应用１、半导体的基础知识２、二极管的特性及主要参数３、二极管的基本应用4、特殊二极管５、二极管应用电路的测试教学目标及要求：（1）了解半导体材料的基本结构及PN结的形成；（2）掌握PN结的单向导电性；（3）掌握晶体二极管的原理、伏安特性及性能参数；（4）掌握半导体二极管的模型及应用电路。

重点：半导体材料、PN结、二极管。

难点：二极管的基本电路及分析方法。

第二章半导体三极管及其基本应用1.晶体管的特性与参数2.晶体管的基本应用3.场效应管及其基本应用4.晶体管基本应用电路的测试教学目标及要求：（1）了解半导体三极管的工作原理和结构；（2）掌握半导体三极管特性曲线及主要参数；（3）掌握用图解法和微变等效电路法分析放大电路的静态及动态工作情况。

重点：三极管与场效应管的特性和主要参数。

难点：三极管与场效应管的导电机理及外特性。

第三章放大电路基础１、放大电路的基本知识２、三种基本组态放大电路３、差分放大电路４、互补对称功率放大电路５、多级放大电路６、放大电路的调试与测试教学目标及要求：（1）掌握放大电路的性能指标；（2）掌握放大电路的分类分析方法；（3）理解放大电路的工作点稳定问题；（4）掌握差分放大电路的特点及分析方法；（5）掌握多级放大电路的耦合方式及交流性能计算；（6）掌握功率放大电路的分类及分析方法；（7）掌握电流源电路的分类及分析方法。

《模拟电子技术》教学大纲一、说明1．课程的性质和内容《模拟电子技术》是高职、中职电类专业的核心专业基础课程，是一门实践性很强的课程，在专业的课程设置中起承上启下的重要作用。

本课程的学习内容包括两大部分：基本电子元器件和基本单元电路。

基本元器件部分学习内容是常见电阻器、电容器、电感器、二极管、三极管、场效应管、晶闸管、集成运放电路等电子元器件的名称、电气特性、作用、主要技术参数；基本单元电路的学习内容是整流滤波电路、基本放大电路、集成运放电路、信号产生电路、直流稳压电路、晶闸管应用电路等低频工作单元电路的基本原理和电路分析方法。

2．课程的教学目标（1）能说出各种类型的阻、容、感元器件的名称，归纳它们的电气特性和作用，识别它们的标称的主要技术参数，使用万用表测量出或估测它们的技术参数，并能检测出这些元器件的好坏。

（2）能说出各种类型的半导体二极管、三极管、场效应管、晶闸管、集成运放电路等常用半导体元件及集成电路的名称，归纳它们的电气特性和作用，识别它们的主要技术参数，并借助于万用表判断它们的好坏。

（3）能说出各种整流滤波电路、基本放大电路、集成运放电路、信号产生电路、直流稳压电路、晶闸管应用电路等低频工作单元电路的组成，能从复杂的电路中区分出基本的单元电路，并能分析单元电路的工作原理。

（4）通过各单元电路和综合应用电路的安装、调试和检测，使学生能设计和制作简单的实用电路，判断电路的工作状态，并能排除电路的常见故障。

3．教学过程中应该注意的问题《模拟电子技术》是把原来的《电子电路基础》和《电子技术工艺基础》合为一门课程进行教学，在教学方法上，采用任务驱动式教学法。

在教学过程中，把教材中的每一章设计成一个大任务（模块），再将大任务分为若干小任务（课题），每一节又由一个或几个小任务组成。

每一个任务中都包含着新、旧知识，学生接受任务后首先思考如何去完成任务，在完成任务的过程中将会遇到那些不能解决的问题。

学生自己提出的问题，也是他们想要知道的知识点，此时教师再将新知识传授给他们，这就调动了学生主动求知的欲望。