2015届高考语文二轮复习同步练习第6单元素质升级检测
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第六单元素质升级检测 (本试卷满分150分，测试时间150分钟)
第Ⅰ卷(选择题30分，每小题3分) 一、(12分) 1．下列加点字的注音有错误的一组是( ) A．橐．驼(tuó) 垣．墙(yuán) 栏楯．(shǔn) 浸．染(jìn) B．异爨．(cuàn) 婢．女(bì) 楹．联(yíng) 伛偻．(lǚ) C．象笏．(hù) 扃牖．(yǒu) 缫．丝(sāo) 清泠．(líng) D．枇杷．(bā) 勖．勉(xù) 飧．饔(sūn) 重．褥(chóng) 【答案】 D(D项，“杷”应读“pá”) 2．选出字形全部正确的一项( ) A．邃道 篇幅 饥馑 喟然长叹 B．滥觞 琼筵 修葺 揠旗息鼓 C．渗漉 斑驳 门扉 越俎代疱 D．木屐 蓼蓝 疏粝 卧薪尝胆 【答案】 D(A项，邃—隧；B项，揠—偃；C项，疱—庖) 3．下列句子中加点词语的意义和用法相同的一组是( ) A．①勿动勿虑，去不复顾． ②但欲求死，不复顾．利害 B．①夫子喟然叹曰：“吾与．点也。” ②与．嬴而不助五国也 C．①大块假．我以文章 ②假．道于虞以伐虢(guó) D．①一旦运穷．福艾 ②穷．饿无聊，追购又急 【答案】 C(假：借) 4．下列有关文学常识的表述，有误的一项是( ) A．《论语》是一部语录体的散文集，它是孔子的门人和再传弟子所辑录的孔子的言行录，全面地反映了孔子的哲学、政治、文化和教育思想，是关于儒家思想的重要著作。 B．归有光(1506～1571)，字熙甫，号震川，江苏昆山人，是明代散文家。 C．《游沙湖》是苏轼被贬黄州时所作，记叙了和庞安常结识的过程及同游清泉寺的情景，表现了苏轼乐观旷达的情怀。 D．刘基(1311～1375)，字伯温，谥文成，宋末元初人。刘基是中国历史上一位著名的政治家、思想家和文学家。 【答案】 D(D项，刘基是元末明初人) 二、(9分) 5．下列句中加点词语的词类活用用法与例句不同的一项是( ) 例句：吾妻死之年所手．植也 A．其土欲故，其筑．欲密 B．古人秉烛夜．游 C．下临兰溪，溪水西．流 D．东犬西．吠，客逾庖而宴 【答案】 A(例句和BCD是名词作状语，A是动词活用作名词) 6．下列各句的句式特点不同于其他三句的一句是( ) A．故不我若也 B．则何以哉 C．萧萧暮雨子规啼 D．句读之不知，惑之不解 【答案】 C(ABD是宾语前置，C不是) 7．下面对课文内容或写法的解说，表述不完全正确的一项是( ) A．柳宗元的《种树郭橐驼传》是一篇带有寓言性质的传记。它通过郭橐驼的事例，规讽为政不可扰民，主张顺应自然，让百姓休养生息。 B．《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》通过孔子和四个学生的谈话，以言志为线索，写出了学生们的志趣、性格，表达了孔子的思想、态度。 C．归有光的《项脊轩志》记叙的是家庭琐事，题材平淡无奇，但能处处紧扣项脊轩，娓娓叙来，笔意冲淡，不加雕饰，感情真挚饱满，具有一种韵味和内在感人的力量。 D．刘基的《苦斋记》是他为自己的书斋写的记。作者围绕苦斋的“苦”字，横说竖说，发人深思。文章写得很洒脱，但是能放能收，很有法度。 【答案】 D(是刘基为章溢的书斋写的记) 三、(9分) 阅读下面的文言文，完成8～10题。 张邦昌，字子能，永静军东光人也。 钦宗即位，拜少宰。金人犯京师，朝廷议割三镇，俾邦昌为质．于金以求成。邦昌力主和议，不意身自为质，及行，乃要．钦宗署御批无变割地议，不许。明年春，金营文书来，令推异姓堪为人主者从军前备礼册命。留守孙傅等表请立赵氏。金人怒，劫傅等召百官杂议，众莫敢出声，相视久之，乃曰：“今日当勉强应命，举在军前者一人。”尚书员外郎宋齐愈书“张邦昌”三字示之，遂定议。王时雍时为留守，再集百官诣秘书省，至即闭省门，以兵环之，谕众以立邦昌，众意唯唯。邦昌始欲引决，或曰：“相公不前死城外，今欲涂炭一城耶？”邦昌北向拜舞受册，即伪位，僭号大楚。时雍率百官遽拜，邦昌但东面拱立。是日，风霾，日晕无光。百官惨沮，邦昌亦变色。见百官称“予”，手诏曰“手书”。独时雍每言事邦昌前，辄称“臣启陛下”，邦昌斥之。 金人将退师，邦昌诣金营祖别，起居悉如常仪，士庶观者无不感怆。金师既还，邦昌降手书赦天下。吕好问谓邦昌曰：“人情归公者，劫于金人之威耳，金人既去，能复有今日乎？康王居外久，众所归心，曷不推戴之？”邦昌从之，乃遣蒋师愈赍书于康王自陈：“所以勉循金人推戴者，欲权宜一时以纾国难也，敢有他乎？”王询师愈等，具知所由，乃报书邦昌。书既下，中外大说。 王即皇帝位，相李纲。纲上书极论：“国破而资．之以为利，君辱而攘之以为荣。建邦四十余日，逮金人之既退，方降赦以收恩。是宜肆．诸市朝，以为乱臣贼子之戒。”又力言：“邦昌已僭逆，岂可留之朝廷，使道路目为故天子哉？”高宗乃诏数邦昌罪，赐死潭州。 (删节自《宋史·列传第二百三十四》) 8．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是( ) A. 俾邦昌为质．于金以求成 质：人质。 B. 乃要．钦宗署御批无变割地议 要：请求。 C. 国破而资．之以为利 资：借助。 D. 是宜肆．诸市朝 肆：陈列。 【答案】 D(肆：处死刑后陈尸于市) 9．以下各组句子中，全都表明张邦昌“僭逆”的一组是( ) ①不意身自为质 ②邦昌但东面拱立 ③谕众以立邦昌 ④见百官称“予” ⑤邦昌降手书赦天下 ⑥使道路目为故天子哉 A. ①②⑥ B. ①③④ C. ②④⑤ D. ③⑤⑥ 【答案】 C(①属于无奈，而非僭逆；③不属于张邦昌行事；⑥是李纲向宋高宗赵构讲明张邦昌僭逆的危害) 10．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是( ) A．金人要求推举张邦昌为新君主时，百官想法不同。留守孙傅等人想立姓赵的人，其他人则想从战场上举荐一人敷衍了事。 B. 张邦昌即伪位也有不得已的苦衷。一开始他还想以死抗争，但后来在别人劝说下为了保全一城人的性命而被迫服从即位。 C. 金人退兵时，张邦昌做出了令很多人感慨悲伤的事情。他到金人营中举行了祭祀路神的送别仪式，还按照天子礼仪行事。 D. 李纲的进言对宋高宗处死张邦昌起了重要作用。李纲从不同角度分析了张邦昌行事的性质和危害，并提出了具体的建议。 【答案】 A(“金人要求推举张邦昌为新君主”与文意不符) 参考译文： 张邦昌，字子能，永静军东光人。 钦宗即位，授予他少宰一职。金人进犯京师，朝廷商议割让三镇，让张邦昌在金做人质以此求和。张邦昌极力主张讲和，没想到自己成为人质，出行时，就请求钦宗签署御批不变动割地的方案，没有同意。第二年春天，金人营地送文书来，命令推举可以担当君主的不姓赵的人到军队前准备礼仪接受册命。留守孙傅等上表请求立赵氏。金人发怒，胁迫孙傅等召集百官共同商议，众人不敢出声，相视很久，就说：“今天应当勉强听从命令，推举一个军队(战场上)的人前去。”尚书员外郎宋齐愈写“张邦昌”三个字给他们看，于是定下意见。王时雍当时任留守，再次召集百官到秘书省，到后就关闭省门，派兵保卫，告诉众人拥立张邦昌，众人想要答应。张邦昌开始想要自杀，有人说：“相公不早死于城外，现在想要使一城生灵涂炭吗？”张邦昌向北拜舞接受册命，登伪位，僭号大楚。时雍带领百官突然下拜，张邦昌只是向东拱手站立。那天，大风刮起尘土，太阳周围光环失去光芒。百官伤心丧气，张邦昌也变了脸色。接见百官称“予”，手诏称“手书”。只有时雍每次在张邦昌面前上言国事，动不动就称“臣启陛下”，张邦昌斥责他。 金人将退兵，张邦昌到金人阵营饯别送行，举动都与平时礼仪一样，观看的士人平民无不感伤。金兵回去后，张邦昌降手书在天下实行大赦。吕好问对张邦昌说：“人心归于你，是因为被金人的威势胁迫，金人已经离去，还能再有今天的样子吗？康王久居朝外，众心所归，为什么不能拥戴他呢？”张邦昌听从，差遣蒋师愈送信给康王，信中说道：“尽力顺从金人推举拥护的原因，是想要暂且适应一时来解除国难，哪敢有其他呢？”康王询问蒋师愈等，了解全部来由，就回信给张邦昌。手书下达后，朝廷内外很高兴。 康王即皇帝位，任李刚为宰相。李纲上书极力论述：“国家残破却以此取利，君主受辱却加以掠夺作为荣耀。建立邦国四十多天，等到金人退兵后，才降下赦令以收买恩德。这样该处死刑后陈尸于市，作为乱臣贼子的惩戒。”李刚又极力上言：“张邦昌已僭位叛逆，哪能留在朝廷，让众人看作是以前的天子呢？”高宗于是下诏历数张邦昌罪行，赐死于潭州。 第Ⅱ卷(120分) 四、(23分) 11. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分) (1)人情归公者，劫于金人之威耳，金人既去，能复有今日乎？ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ (2)所以勉循金人推戴者，欲权宜一时以纾国难也，敢有他乎？ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 【答案】 (1)人心归向你，是因为被金人的威势胁迫，金人已经离开了，还能(应该)再有今天的样子吗？ (2)尽力顺从金人推举拥护的原因，是想要暂且适应一时来解除国难，岂敢有其他呢？ 12．阅读下面这首宋诗，完成(1)～(2)题。(8分) 春日耕者 苏 辙 阳气先从土脉知，老农夜起饲牛饥。 雨深一尺春耕利，日出三竿晓饷①迟。 妇子同来相妩媚，乌鸢飞下巧追随。 纷纭政令②曾何补，要取终年风雨时。 【注】①晓饷，指送早饭到田间。②政令，指当时王安石变法所颁布的各种法令。 (1)请对颈联作简要赏析。 _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ (2)这首诗表达了作者怎样的思想感情？请简要概括。 _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 【答案】 (1)用妇子前来探看和取悦，侧面表现农家耕作的繁忙；运用拟人的修辞格，描绘了鸟儿上下翻飞相随的情景，渲染了温馨和欢快的氛围，并为后面的议论作了铺垫。 (2)对农家春日忙碌和辛勤劳作的赞美，为农家温馨与和睦生活感到高兴，对王安石变法后政令繁多无用的嘲讽(批判、否定)。 【诗译参考】 从开冻变松的土壤中感觉到万物生长之气，老农夜间起来喂养饥饿的耕牛。春雨充足，正是耕种的好时机；天已大亮，忙于春耕的农民连送来的早饭都顾不上吃。妇女和小孩子前来送饭，相互亲爱取悦；乌鸦等鸟儿飞上飞下巧妙相随，觅食米饭和谷种。纷纭多样的政令
