思修社会实践PPT

一、前言随着社会的不断发展，人们对于幸福感的追求越来越高。

幸福感是一个多维度的概念，涉及个人的心理健康、生活满意度、社会关系等多个方面。

为了深入了解幸福感的内涵及其在社会实践中的体现，我们组织了一次思修社会实践，通过走访调查、访谈等方式，对幸福感进行了深入探讨。

以下是我们社会实践的报告。

二、实践背景近年来，我国政府高度重视民生问题，致力于提高人民群众的幸福指数。

然而，在现实生活中，人们对于幸福感的认识和理解却存在一定的偏差。

为了更好地了解幸福感的内涵，我们决定开展此次社会实践，以期提高自身对幸福感的认识，并为提高人民群众的幸福指数提供有益的参考。

三、实践内容1. 调查方法本次社会实践主要采用走访调查、访谈、问卷调查等方法。

我们选取了不同年龄、职业、收入水平的人群作为调查对象，旨在全面了解不同群体对幸福感的认识和需求。

2. 调查内容（1）幸福感定义及内涵（2）影响幸福感的因素（3）提高幸福感的途径（4）幸福感的现状及发展趋势四、实践过程1. 走访调查我们走访了社区、企业、学校等不同场所，与居民、员工、学生等进行交流，了解他们对幸福感的看法。

在走访过程中，我们发现人们对于幸福感的定义存在一定的差异，但普遍认为幸福感与个人的心理健康、生活满意度、社会关系等因素密切相关。

2. 访谈我们邀请了不同领域的专家学者、企业家、政府官员等进行访谈，探讨幸福感的社会实践。

访谈过程中，他们从各自的专业角度分析了幸福感的内涵、影响因素以及提高幸福感的途径。

3. 问卷调查我们设计了幸福感调查问卷，对调查对象进行匿名问卷调查。

问卷内容包括幸福感定义、影响因素、现状及发展趋势等。

通过收集和分析问卷数据，我们得出了以下结论。

五、实践结果与分析1. 幸福感定义及内涵幸福感是指个体在特定时间段内，对其生活满意度、心理健康、社会关系等方面的综合评价。

幸福感是一个主观感受，受到个人认知、价值观、生活环境等因素的影响。

2. 影响幸福感的因素（1）个人因素：包括性格、能力、价值观等。

---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 思修社会实践报告(爱国）及汇报思修社会实践报告（爱国）及汇报当前，大学生是否爱国，是否理性爱国，社会各界对此议论纷纷.为此，我组全体成员决定亲自实践,在陈智慧老师的带领指导下，于校内外展开广泛深刻的调查，先将实践结果报告如下：一、活动梗概主题：大学生的爱国信仰目的:关注大学生生活，了解大学生爱国行为的动机，探究其中利弊，为大学生理性爱国提供具体行动指南,不再一味的盲目爱国。

方式：采用分组方式，分组设计调查问卷，印制发放收集问卷，对问卷结果进行整理,之后交出具体论文思修社会实践报告(爱国）及汇报。

(本组负责调查问卷设计)二、活动过程在所有工作准备就绪之后，小组全体成员以极大的热情投入到实践活动中。

首先，我们参照网络相关调查问卷，设计出具体问卷，所有组员积极参加，提出各类问题，之后经过筛选选出具体性问题，交由指导老师最终定稿思修社会实践报告（爱国）及汇报。

1/ 9三、感悟与思考大学是一片广阔的天地，在这里是可以大有作为的，我们理应让大学生活多姿多彩；大学也是从校园到社会的中转站，我们没理由不让自己更多的接触社会,在实践中锻炼和提升自己。

四、问题和建议1、理性爱国：我们要理性爱国，不能盲目爱国，不要给国家添乱,做好自己的本职工作就是对国家做出了自己的贡献。

2、具有信心：尽管国家仍有这样那样的问题,但我们仍然要对国家有信心。

要相信国家有像大海一样的自我调节能力思修社会实践报告（爱国）及汇报。

终有一日我们的国家会变得更好,因此要对她有信心，不要失望。

五、活动评价积极意义1、对大学生爱国倾向这一问题有了深刻全面的了解与体会;2、解决了关于爱国倾向的一些困惑，能够正确理性地看待大学生爱国这一问题,并作出合理选择；3、提高了社会实践能力，交际能力，增强了团队意识;4、增强了组员之间的沟通与交流，加深了相互之间的---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------了解，增进了友谊。

第一章追求远大理想坚定崇高信念一、教学目的帮助大学生树立崇高的理想信念，充分认识理想实现过程的长期性、曲折性和艰巨性，引导他们走出思想认识上的“误区”，坚定为实现理想而艰苦奋斗的信念，用实际行动把美好理想化为现实。

二、教学内容1、理想信念的含义、特征及其意义，为何要确立理想信念问题。

2、为什么要树立中国特色社会主义的共同理想，为什么要确立马克思主义的信念，解决的是什么是科学的理想信念问题。

3、如何确立理想信念，如何坚定理想信念，如何把理想化为现实，解决的是化科学理想信念为现实的条件、途径和方法问题。

三、教学重点理想信念的科学概念；理想信念在人生中的作用；社会主义理想信念的基本内容；理想信念的确立、追求和实现。

四、教学难点如何让学生树立最高理想，坚信社会主义信念，对社会主义充满信心。

如何把理想化为现实。

五、教学设计1、课程导入有一位诗人曾经说过，理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明。

这首诗的蕴义在于它强调理想是人的心灵世界的核心，理想是人生引航的灯塔和推进的风帆。

没有理想的人生，就像失去了方向和动力的小船，会在生活的波浪中随处漂泊，甚至会沉没于急流之中。

云南大学学生马加爵在行刑前接受记者采访时说：“我觉得没有理想是最大的失败。

这几年没什么追求，就是很失败。

”他还说“有信念的人，活着才会快乐。

”这是马家爵在生命最后时刻的人生感悟。

没有理想的，也许并不是马家爵一个人。

我们在座的有些同学可能就没有什么理想，整天处在一种浑浑噩噩、找不到目标和方向的状态中。

那么，什么是理想和信念，当代的大学生应该树立什么样理想和信念呢？下面我们一起来学习第一章《追求远大理想坚定崇高信念》，从这当中来找到答案。

2、教学方法与手段教师讲解、学生讨论相结合，案例教学法和讨论教学法相结合。

六、材料实例材料事例1：观点：“读书是为了挣大钱娶美女吗？”材料事例2：保尔•柯察金和比尔•盖茨谁是英雄？材料事例３：故事：什么样的追求决定什么样的人生材料事例4：中国孩子和日本孩子的职业理想差异材料事例5：丛飞事迹（视频）。

个人思想道德社会实践报告5篇思想道德社会实践报告1今年暑假注定是忙碌而充实的，因为学校和思修课的要求，我们需要进进行暑假的社会实践活动，可以选择调研活动，也可以选择在暑假期间外出打工。

我选择了打工。

本来我打算到我姐姐介绍的苏宁电器去做接线小姐，但由于我们放假放得实在是太晚了，这份工作就被别人抢去了。

没办法，我只好靠我妈妈的关系，进到她所在的公司上班。

因为是私人企业，老板是我的舅舅，所以我分配到的工作相比其他来公司实践的学生要轻松些。

舅舅的公司做的是出口贸易，生产赛马用的马具出口到香港，英国等赛马十分流行的地方。

我所做的工作就是给已经生产好的产品贴上标签，清点后装箱。

虽然简单，却十分重要，因为这是所有生产环节中的最后一环，出了一点差错就会影响出货进度，我必须兢兢业业才能避免出错。

其实每天贴标签，装箱也是很枯燥无味的，我也在工作之余向我妈妈发过牢骚，但这不就是工作吗?即使以后我踏上了真正的工作岗位，认了一个职务之后，每天所要做的也不过就是一样的事情。

一样的工作，不一样的是心态。

心态调整好了，每天都充满干劲儿，若是心态没有到达状态，就没有继续下去的动力。

其实我的专业是商务英语，我本以为做了这份工作我是接触不到与我专业有关的事的。

但巧的是，舅舅公司里的英语翻译一职在这一阶段真好空缺，而出口贸易总得和外国人打交道，所以我这学英语的大学生就顺理成章的暂代了英语翻译的职位。

虽然一开始时外国公司发来的全英文的电子邮件需要花费掉我很长的时间来理解，但随着日子的推移，我与外国公司经理的MSN交流也顺利了许多。

当我得知通过我和外国公司的交流顺利达成几笔交易的时候，内心的喜悦之情瞬间膨胀，兴奋得快要飘起来的感觉真的难以形容的美妙！通过自己的劳动种出的果实总是格外香甜。

短暂又难忘的实习旅程就像白驹过隙般，飞速而逝，而这其间的感受也像五味瓶酸甜苦辣咸一应俱全，在每日紧张充实的工作环境中不觉间已经走过了一个月，回首这一个月的实践活动，我的内心充满着激动，也有着无限的感慨。

大一思修社会实践报告5篇大一思修社会实践报告1一、引言。

当代的大学生生活在一个经济快速发展的社会，其消费问题显得越来越重要。

了解大学生消费结构，引导大学生树立正确的消费观念在当前十分重要。

随着经济社会的纵深发展，大学生作为社会特殊的消费群体，他们的消费观念的塑造和培养更为突出而直接地影响其世界观的形成与发展，进而对其一生的品德行为产生重要的影响。

特殊群体自然有自己特殊的特点，同时难免存在一些非理性的消费甚至一些消费的在校大学生问题。

为了调查。

现将结果归纳如下：二、调查基本情况。

本次调查共发放问卷200份，收回有效问卷184份。

三、调查总体情况。

（一）被调查者基本情况：此次调查，男性大学生占36.96%，女性大学生占63.04%，被调查者中，75.00%来自农村、17.39%来自乡镇、7.61%来自城市。

（二）大学生总体消费情况。

从调查结果来看，大学生月平均生活费集中在600元以下为主体占63.04%，600—1000元占31.52%，1000元以上的占5.43%。

有64。

.6%的同学生活费全部来自父母，有6.23%的同学靠勤工俭学来赚取生活费，还有3.2%的同学的生活费来源于每年的奖学金。

三者兼有占25.94%，此外，少数（大约占4%）困难的大学生靠助学金来维持生活。

也就是说，有绝大多数的大学生经济来源是依靠家庭。

当问及到“花父母钱，心中有何想法”时，有25.6%的大学生选择了“理所当然”，有52.5%的选择了“无可奈何”，只有22.4%的大学生选择了“希望今后有所回报”。

被调查者中，吃喝、娱乐和消费品（服装、化妆品、饰品）三项，是大学生的主要消费项目。

其中，吃喝占比例为47.65% 。

除了吃喝方面的花费外，有29.25%的大学生把钱花在了娱乐上，而这一现象在大二以上的大学生中尤为明显。

另外，27.9%的大学生（女大学生占多数，尤其是高年级的女大学生）把钱用在服装、化妆品、饰品等消费品上。

四．调查结果分析。