两弹元勋邓稼先.ppt

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《邓稼先》ppt课件(47页)

50年的友谊
他们是同乡同学亲如兄弟的好朋友
一个获诺贝尔奖蜚声世界半世纪
得知邓稼先逝世后，杨振宁含泪写出这篇至情之文
一个为国造核弹隐姓埋名28载
学习目标
1、全面了解邓家先生平经历，认识邓稼先。 2、识记、积累重点词语。 3、熟读课文，整体感知课文内容，体会作者写作意图。
本文是一篇人物传记，也是一篇回忆性散文。人物传记是记录人物生平事迹的一种实用文。一般有两类，一类是记述自己的生平，一类是记述他人的生平。传记最大的特点就是 “实录”。传记可繁可简，一般按时间顺序来记叙。传记要写出人物的思想、学习、工作和生活状况。
生平简介
人物对比感情震荡沙漠创业
生搞出来的，热泪满眶，为邓稼先而骄傲。和巨大贡献。
五、举例具体述写邓稼先的奉献精神
六、引述作者写给邓稼先夫人的电报、书
信中的几段话总体评价邓稼先。
热情赞颂
（引子）一、历史背景
三、人物对比
二、生平经历和贡献四、巨大贡献
（补充扩展）
（具体化）五、沙漠创业
（总结）六、热情赞颂
以中华几千年文化为背景，以近一百多年来民族情结、50年朋友深情为基调，用饱含感情的语言介绍了一位卓越的科学家、爱国者。
) 热泪盈眶 (kuà 可歌可泣 (qì ng) 鞠躬尽瘁 (cuì ) 彷徨殷红 (yān) 殷切 (yīn) (pá ng huá ng) (xiān)
鲜红鲜为人知 (xiǎn)
词语积累
8 、锋芒毕露:锐气才干全露出来。 9 、家喻户晓:每家每户都知道。 10 、妇孺皆知(rú):人人都知道。 11 、马革裹尸:指军人占死沙场。 12、可歌可泣：值得歌颂，使人感动得流泪。指悲壮的事迹使人非常感动。１３、鞠躬尽瘁，死而后已：语出诸葛亮《出师表》，指小心谨慎，贡献出全部精力。

中国科学家介绍——邓稼先课件PPT

学术问题
人物生平详细介绍：
1924年6月25日（农历五月十九日），邓稼先出生于安徽省怀宁县城外的邓家大屋，也叫铁砚山房的祖居内。父亲邓以蛰当时是北京大学教授，母亲王淑蠲女士，操持家务。邓稼先出生8个月以后，随母亲和两个姐姐来到北平（即北京）；清代的大书法家邓石如（1743-1805年）是邓稼先的六世祖；邓以蛰四个子女，邓稼先排行第三，大姐邓仲先（姐夫：郑华炽，物理学家）、二姐邓茂先、弟邓槜先。
邓稼先就任二机部第九研究所理论部主任后，先挑选了一批大学生，准备有关俄文资料和原子弹模型。1959年6月，苏联政府终止了原有协议，中共中央下决心自己动手，研制出原子弹和人造卫星。
邓稼先担任了原子弹的理论设计负责人后，一面部署同事们分头研究计算，自己也带头攻关。在遇到一个苏联专家留下的核爆大气压的数字时，邓稼先在周光召的帮助下以严谨的计算推翻了原有结论，从而解决了关系中国原子弹试验成败的关键性难题。数学家华罗庚后来称，这是“集世界数学难题之大成”的成果。
抱着学更多的本领以建设新中国之志，他于 1947年通过了赴美研究生考试，于翌年秋进入美国印第安那州的普渡大学研究生院—— 由于他学习成绩突出，不足两年便读满学分，并通过博士论文答辩。此时他只有26岁，人称“娃娃博士”。
这位取得学位刚9天的“娃娃博士”毅然放弃了在美国优越的生活和工作条件，回到了一穷二白的祖国，
回国后年8月奉命带领几个大学毕业生从事原子核理论研究。
1958年8月调到新筹建的核武器研究所任理论部主任，负责领导核武器的理论设计，随后任研究所副所长、所长，核工业部第九研究设计院副院长、院长，核工业部科技委副主任，国防科工委科技委副主任。
1924年6月25日，邓稼先出生于安徽省怀宁县一个书香门第的家庭。1999年，中共中央、国务院、中央军委给他追授了“两弹一星”功勋奖章。

邓稼先-ppt优秀课件

当之无愧：当得起某种荣誉或称号，毫不惭愧。
锋芒毕露：锐气、才干全部无显露出来。比喻人有傲
(rú)
气，爱显露自己的才能。毕，全，完全。
妇孺皆知: 形容人人都知道。孺，小孩子。
家喻户晓：每家每户都知道。喻，明白；了解。
马革裹尸: 用马皮把尸体包裹起来，指军人战死于战
鞠躬尽瘁, 场。
死而后已: 小心谨慎，贡献除全部精力，到死为止。
杨振宁（1922－），原籍安徽，西南联合大学研究生毕业，芝加哥大学博士，历任芝加哥大学等校教授，美国科学院院士。与李政道合作，提出弱相互作用中宇称不守恒理论，共同获1957年诺贝尔物理学奖。在粒子物理方面
写作背景
1993年7月29日，是邓稼先逝世七周年。著名物理学家、诺贝尔奖获得者杨振宁教授写了这篇文章作为纪念。这是一位科学家写的科学家评传。作者和邓稼先同志是中学同学、大学同学，在美留学期间又是同学。他自己说是“50年的友谊
1.文中的小标题
提
2.抓住文中关键性的语句
示
3.文章的开头和结尾
4.某些段落的中心语句
邓稼先
第一部分：概邓述稼中先国是近为代民一族百转多变年做的出历巨史大，贡献点的明
科学家。
第二部分：简单介绍邓稼先的生平经历和贡献。
第三部分：在同美国“原子弹之父”奥本海默的
对比中来写邓稼先。
第四部分：写作者为中国人自己制造出原子弹而
）
用文中的话说说邓稼先是怎样的一个人？
邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者，是我国的“两弹元勋”。
他忠厚朴实，诚真坦白，他从不骄人，没有小心眼，一生喜欢“纯”字所代表的性格。他热爱自己的祖国，热爱所从事的事业，他的一生始终在执着地追求，无私地奉献。为了站起来的中华民族的强大，他鞠躬尽瘁,死而后已。

《两弹元勋邓稼先》ppt课件

。
发展阶段
70年代至80年代，中国继续推进核武器的发展，提高核武
器的质量和数量。
现代化阶段
90年代至今，中国开始对核武器进行现代化改造，加强核
武器的安全和可靠性。
邓稼先在核武器发展中的贡献
领导作用
邓稼先作为中国核武器研究的领军人物，为中国的核武器发
展做出了重要的领导贡献。
关键技术突破
邓稼先在核武器研究中取得了一系列关键技术突破，为中国核武器的发展奠定了基础。
国际声誉
邓稼先的成就得到了国际社会的广泛认可，被誉为“两弹元勋”。
02
邓稼先与中国的核武器发展
中国的核武器发展历程
01
02
03
04
起步阶段
20世纪50年代初，中国开始探索核武器的发展，初步建立
了核工业体系。
突破阶段
60年代，中国成功研制出第一颗原子弹和氢弹，标志着中国成为拥有核武器能力的国家
艰苦奋斗
邓稼先在科研工作中始终保持着艰苦奋斗的精神，为我国科技事业的发展树立了榜样。
邓稼先的国际影响
国际声誉
邓稼先在核物理学领域享有崇高的国际声誉，他的研究成果得到
了国际社会的广泛认可。
国际交流
邓稼先积极参与国际学术交流，为我国在国际科技舞台上树立了
良好的形象。
国际合作
邓稼先倡导并推动了我国与世界各国的科技合作，为我国科技事业的发展开拓了更广阔的空间。
教育经历
邓稼先先后在西南联大、美国普渡大学学习，获得物理学博士学位。
回国效力
邓稼先在1950年回到祖国，投身新中国的科研事业。
邓稼先的成就
两弹元勋
作为中国核武器研制的开拓者和奠基人之一，邓稼先在原子弹、氢弹的研发中做出了卓越的贡献

新语文版七年级语文上册第8课《“两弹”元勋邓稼先》课件(共72张PPT)

问题 3.作者为什么建议采用五四时代的一首歌，作为“邓稼先” 传的背景音乐？
烘托邓稼先贡献的伟大。作者用他一生都喜欢的五四时代的这首歌曲作为邓稼先一生的写照，再次充满深意地将邓稼先与改写中国民族历史的这一伟大转变联系了起来。
永恒的骄傲
•这一部分作者为什么用四个破折号引出四段？
作者以四个破折号，引出自己对邓稼先的怀念和评价。破折号在这里起到了列举分层的作用，各自独立成段，同时在语义上又层层递进。前两个评论紧扣“永恒”二字，尽管他去世了，但无论是邓稼先的精神还是他对社会的贡献，都已获得了永恒，这才是最有价值的，后两段评价进一步指出：邓稼先之所以能够做出永恒的贡献，是因为他有着明确的人生目标，他这一生所走过的道路，都是自己的选择，他完成了自己的理想，走完了自己想走的人生之路，因此他是幸福的
甲午战争黄海大战
八国联军攻陷的北京
日军屠杀大连、旅顺居民
被带上枷锁的中国人
朗读《吊古战场文》的原文并翻译：
原文：浩浩乎！平沙无垠，敻不见人。河水萦带，群
广大呀，广大呀！空旷的沙漠无边无际，辽阔的荒漠不见人烟。河水象飘带一样弯曲流动。群山像犬牙
山纠纷。黯兮惨悴，一样交错在一起。幽暗啊悲惨凄凉，
第六部分：全文的总结，高度评价邓稼先同志的一生。
第一部分：在列举一个世纪中国的屈辱历史，中国人站起来后，推出了鲜为人知、作出巨大贡献的科学家——邓稼先。
第二部分：简述邓稼先的生平。写了他不平凡的人生经历，特别是对中国核武器设计研究所做出的巨大贡献。肯定他的地位，赞扬他光辉的一生。
第三部分：写了邓稼先与奥本海默的比较，以凸现邓稼先的人品。邓稼先是最有中国农民的朴实气质的人，是中国几千年传统文化所孕育出来的最有奉献精神的儿子，是中国共产党的理想党员。

两弹元勋邓稼先__教学课件

生字词: 元勋:有极大功绩的人。洋溢：渗透着、弥漫、充满着。川流不息：川：河流。形容行人、车马等象水流一样连续不断。瘦削[shòu xuē]：形容瘦。
惊天动地:形容某个事件的声势或意义极大。尽忠报国：为国家竭尽忠诚，牺牲一切。朝思暮想：朝：早晨；暮：晚上。从早到晚思念不已。形容非常想念或经常想着某一件事。
3、从那时起，（
）告别了妻儿，离开了温暖的家。为坚守国家的保密制度，（）不能同亲人通电话，也不能写信。相濡以沫的（）不知道它的实际工作内容，只是隐隐感到丈夫在干一项惊天动地的事业；慈爱的（）不知道他的真实去向，只知道儿子是在尽忠报国。
3、从那时起，（他）告别了妻儿，
离开了温暖的家。为坚守国家的保密制度，（他）不能同亲人通电话，也不能写信。相濡以沫的（妻子）不知道它的实际工作内容，只是隐隐感到丈夫在干一项惊天动地的事业；慈爱的（母亲）不知道他的真实去向，只知道儿子是在尽忠报国。
二，说说省略号的意思：
1，警卫员心疼的问他：“您„„能行吗？” 2，他轻声低唱：“起来，不愿做奴隶的人们„„”
二，说说省略号的意思：
1，警卫员心疼的问他：“您„„能行吗？” 2，他轻声低唱：“起来，不愿做奴隶的人们„„” （1，表示语气迟缓。2，表示后面还有唱的内容，省略了。）
课外阅读：
《科学家的故事》（贺璇著）
研制两弹部分

研制核武器，是中国人民的利益所在。国外对我们封锁，专家也撤走了，现在只有靠我们自己了！我们要甘心当一辈子无名英雄，还要吃苦担风险。但是，我们为这个现身是值得的！
研制两弹部分
研制核武器，是中国人民的利益所在。国外对我们封锁，专家也撤走了，现在只有靠我们自己了！我们要甘心当一辈子无名英雄，还要吃苦担风险。但是，我们为这个现身是值得的！（他们研制核武器的意义重大，遇到的困难很大，需要付出很多。邓稼先的决心很大。）

《邓稼先》PPT完美版

邓稼先在核武器研究中的地位
邓稼先是中国核武器研究的奠基人和领导者之一。
邓稼先的学术水平和领导才能，使得中国的核武器研究在较短时间内取得了重大突破。
他组织了中国的核武器研究团队，并担任重要职务，如核武器研究所所长等。
邓稼先对核武器研究的贡献
01
02
03
04
邓稼先提出了具有中国特色的核武器设计思路，打破了国际
生活中的故事与案例
1 2
家庭背景与教育经历
邓稼先出生在一个书香门第，从小受到良好的家庭教育，后来考入西南联大物理系，师从著名物理学家吴大猷。
工作经历与成就
邓稼先在核武器研制过程中，长期奋战在科研一线，为祖国的核事业奉献了全部心血和智慧。
3
个人品质与性格特点
邓稼先具有坚定的信仰、无私的奉献精神和严谨的科研态度，是新中国科技事业发展的杰出代表。
05
邓稼先故事与案例分析
科研过程中的故事与案例
科研背景与目标
邓稼先在20世纪50年代初期，面对国家核武器研究的空白，毅然决定投身核武器研制事业。
科研方法与过程
邓稼先带领团队在艰苦的条件下，通过理论计算、模拟实验和实地试验等多种方法，逐步攻克了核武器研制的关键技术难题。
科研成果与贡献
邓稼先及其团队成功研制出中国第一颗原子弹和氢弹，为中国的国防事业做出了卓越贡献。
中国科技创新发展具有重要意义。通过纪念邓稼先，可以激发科技工作
者的创新热情，促进科技创新成果的涌现。
03
提高公众科学素质
邓稼先的事迹和精神对于提高公众科学素质具有积极作用。通过宣传邓
稼先的科学精神和奉献事迹，可以引导公众关注科学、热爱科学、学习
科学，提高全民科学素质。

《邓稼先》ppt课件

在场景中认识人物作者通过想象还原了邓稼先的研究场景，你能从中感受到怎样的邓稼先？
也不知道稼先在蓬断草枯的沙漠中埋葬同事、埋葬下属的时候是什么心情？
非常悲痛。不难想象埋葬与自己并肩奋斗的战友时，邓稼先的心情该是何等悲痛，令人不忍思量。这里的“不知道”其实是“知道” ，是一个科学家对另外一个承担重任的科学家的理解、怜惜。
不知稼先在关键性的方案上签字的时候，手有没有颤抖？
会颤抖。文中说“理论是否准确永远是一个问题”，关键性方案决定着研究的走向，关系着研究能否取得成果，而这一切都与民族尊严，国家尊严息息相关。
1982年，他做了核武器研究院院长以后，一次井下突然有一个信号测不到了，大家十分焦虑，人们劝他回去，他只说了一句话：“我不能走。”
从他的人生经历中，可以看出他是一个怎样的人？仅用短短两年时间就完成了博士研究生学业。勤奋聪敏获得博士学位后立即乘船回国，参加新中国的建设。忠诚爱国领衔研制成功中国第一颗原子弹。仅用六年的时间，邓稼先带领的科研团队就完成了高难度的研制工作。贡献巨大领衔研制成功中国第一颗氢弹。距上一个重要研制成果的诞生仅仅两年多时间。坚持不懈、无私奉献 1985年8月——1986年3月，两次手术期间，与于敏共同撰写了中国核武器发展的建议书。鞠躬尽瘁、死而后已
既为中华民族感到自豪，也为邓稼先领导国内学者和技术人员独立地研制出中国的原子弹而感到骄傲。
3.全文六个部分之间有什么联系？
第一部分是全文的“小引”。第二部分简单介绍了邓稼先的生平经历和贡献。第三部分可以说是第二部分的补充、延伸和扩展，它是以同奥本海默对比的方式突出地表现了邓稼先的气质、品格和奉献精神。第四部分从另一角度，写出邓稼先贡献之大。这一部分也可以说是第二部分的扩展。第五部分则是重点写出了邓稼先深厚博大的民族文化背景、超凡的创造才能、坚强的意志、坚定的信念、甘为祖国献身的崇高精神。这一部分是第二部分的具体化。第六部分可以说是全文的总结。

七年级语文上册《“两弹”元勋邓稼先》课件沪教版

甘于奉献
邓稼先在研制“两弹”的过程中，始终站在第一线，亲自参与各种实验和测试。他不仅在技术上做出了卓越的贡献，更是以身作则，带领团队克服重重困难，为祖国的核事业奉献了自己的全部。
无私无畏不畏艰险在源自制“两弹”的过程中，邓稼先面临着无数的困难和危险。他从不畏惧，始终坚持实验，甚至亲自参与核试验，为祖国的核事业付出了巨大的代价。
《“两弹”元勋邓稼先》课件大纲
目录
• 邓稼先简介 • “两弹一星”的背景 • 邓稼先与“两弹一星” • 邓稼先的精神品质 • 结语
01
邓稼先简介
邓稼先的生平
1924年出生于安徽怀宁县。
1941年考入西南联大物理系。
1935年考入志成中学。
邓稼先的生平
1948年赴美留学，从事原子核物理研究。
国际地位和安全保障能力。
邓稼先的历史地位不仅在于他的科学成就，更在于他的爱国情怀和奉献精神，他为国家和民族的事业奋斗终身，成为
后人敬仰的楷模。
对后人的启示和影响
邓稼先的成功经验启示我们，要坚定理想信念，勇于担当责任，为国家和民族的利益不懈奋斗。
邓稼先的奉献精神激励我们要有高度的社会责任感和爱国情怀，积极投身于国家和民族的事业中，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。
长期从事原子核理论研究，在原子核理论、中子物理和裂变物理等领域做出了突出贡献。
在原子能研究所工作期间，参与组织领导了我国原子弹和氢弹的研制工作，为我国的国防建设做出了杰出的贡献。
02
“两弹一星”的背景
国际形势
冷战时期
在冷战时期，美国和苏联两个超级大国进行激烈的军备竞赛，核武器成为重要的战略武器。
03
邓稼先与“两弹一星”

《邓稼先》PPT优质课件

行整体规划和设计。
创新思维
02
在核武器研制中，需要不断进行创新，探索新的理论和技术途
径。
批判性思维
03
对已有的理论和技术进行批判性分析，发现其不足之处并提出
改进方案，是核武器研制中不可或缺的思维方法。
06
纪念邓稼先，传承科学精神
举办纪念活动，缅怀先辈
举办邓稼先诞辰纪念活动，回顾其生平事迹和贡献。
主要成就
邓稼先是中国核武器研制与发展的主要组织者、领导者，被誉为 “两弹元勋”。
科研领域及贡献
科研领域
邓稼先主要从事核物理、理论物理、中子物理、等离子体物理、统计物理和流体力学等方面的研究。
贡献
邓稼先领导开展了爆轰物理、流体力学、状态方程、中子输运等基础理论研究，完成了原子弹的理论方案，并参与指导核试验的爆轰模拟试验。
原子弹、氢弹研制过程
原子弹研制
邓稼先担任了原子弹理论设计的总负责人，他带领团队从零开始，攻克了一个又一个技术难关，最终成功研制出中国第一颗原子弹。
氢弹研制
在原子弹研制成功后，邓稼先又马不停蹄地投入到氢弹的研制工作中。他带领团队突破了氢弹设计的关键技术，使中国成为世界上第四个掌握氢弹技术的国家。
获得荣誉与奖项
荣誉
邓稼先被追授为“两弹一星”功勋奖章获得者，被誉为“中国原子弹之父”。
奖项
邓稼先曾获国家自然科学奖一等奖、国家级有突出贡献的中青年专家称号等。
对后世影响及意义
对后世影响
邓稼先的科研成果和奉献精神对后世产生了深远影响，激励着一代又一代科技工作者为祖国的繁荣富强而努力奋斗。
意义
邓稼先是中国科技史上的杰出人物，他的事迹和精神代表着中国科学家的崇高品质和追求卓越的精神风貌。

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3、中国人成功地研制出“两弹”，这震撼世界的巨大成果是在极其艰苦的条件下取得的。联系课文内容，体会作者利用环境烘托人物性格的方法。
物质条件：研究所是一片庄稼地，科技人员
寥寥无几，没有大型计算机。
社会环境：国际封锁资料，苏联背信弃义。自然环境：大戈壁的风刀霜剑，零下三十几
度的严寒，风雪弥漫的荒原。
悼邓稼先词（张爱萍）踏遍戈壁共草原，二十五年前，连克千重关，群力奋战自当先，捷音频年传。蔑视核讹诈，华夏创新篇，君视名利如粪土，许身国威壮河山，功勋泽人间。
两弹元勋邓稼先
顾迈南
邓稼先（1924— 1986），安徽省怀宁县人，我国研制和发展核武器的重要技术领导人，为成功研制原子弹、氢弹和新型核武器作出了重大贡献。1999年党中央、国务院、中央军委给他追授了“两弹一星功勋奖章”。
人物通讯
新闻体裁的一种。是以人物报道为对象，反映一个人或几个人的思想、言行、事迹，在一个主题下贯穿容纳着相当丰富的材料，着重以人物的精神面貌来感染教育读者。
1964 年 10 月 16 日中国爆炸了第一颗原子弹。 1939 年
10月，美国政府决定研制原子弹，1945年造出了三颗。其他国家爆炸第一颗原子弹的时间如下：
苏联──1949年8月29日; 英国──1952年10月3日;
法国──1960年 2月13日；
印度──1974年5月18日。
中国于 1966 年 12 月 28 日成功地进行了氢弹原理试验。 1967 年 6 月 17 日由飞机空投的300万吨级氢弹试验获得圆满成功。从爆炸第一颗原子弹到爆炸第一颗氢弹，中国只用了 2 年零 2 个月的时间，其速度是世界上最快的。
1、根据要求，写出相应的字词或给划线的字词注音，并快速识记马功劳风餐露宿风刀霜剑寥寥无几( liáo liáo ) 风尘仆仆( pú pú ) 元xūn( 勋 ) 浩hàn( 瀚 ) 蓦地( mò dì )
【问题二】文章各部分主要写了什么内容?
引子：从20世纪40年代美国科学家“失踪”写到邓稼先，引出他那一段“失踪”经历。第一部分：写邓稼先接受使命时的激动和喜悦，突出他的爱国情怀和崇高的使命感。第二部分：写邓稼先在极其艰苦的条件下克服重重困难，完成原子弹的理论设计，为第一颗原子弹的爆炸作出贡献的事迹。第三部分：写邓稼先再接再励，为氢弹的研制成功付出巨大代价的事迹。