Unit 1《Keeping Healthy》(Fun Time)省优获奖教案 人教新起点五年级下册

英语人教新起点（一起）五年级下册-Unit1 Keeping Healthylesson 1 教学设计一、教学目标1.学习日常生活中各类食品的名称；2.学会用英语表述自己爱吃哪些食品，不喜欢吃哪些食品，并了解食品的营养成分；3.通过本节课的学习，学生能够掌握基本的英语口语表达方式，提高英语口语能力；4.培养学生对于健康饮食的认知，了解什么是健康饮食，如何保持健康饮食。

二、教学内容本节课主要内容为 Unit1 Keeping Healthy Lesson1。

通过图片和课文内容让学生掌握食品的名称和基本营养成分，并通过实践让学生口语能力得到提升。

三、教学重点学生能够掌握日常生活中常见的各类食品的名称和基本营养成分。

四、教学难点让学生通过图片和课文内容了解健康饮食的基本概念以及相关的英语表达方式。

五、教学过程1. Warm-up1.教师引导学生讨论什么是健康饮食，如何保持健康饮食。

2.提问引导学生回答自己平时饮食中偏爱的食品是什么，以及自己不喜欢吃的食品有哪些。

2. Presentation1.教师通过图片展示常见食品的图片，并提供对应食品的基本营养成分让学生了解。

2.教师通过对话让学生掌握各类食品的名称、如何表述自己喜欢或不喜欢吃某种食品。

3. Practice1.通过搭配不同食品和营养成分的图片让学生进行联想、搭配，以提高学生的英语口语表达能力。

2.以小组为单位让学生讨论自己平时偏爱的食品类型，并以小组为单位提出对应的英文表达方式。

4. Production1.学生根据课程的内容，自己整理一份饮食记录，并在课堂上口头表达出来，让其他同学听取。

2.学生根据自己的饮食意识，整理一份健康饮食计划，并在课堂上分享。

5. Summary1.教师通过总结本节课的重点和难点，帮助学生进一步理解和掌握所学知识点。

2.教师引导学生在总结的基础上进行自我评估，提高学生自我学习和自我管理的能力。

六、教学方法1.讨论法2.问答法3.演示法4.实践法七、教学评价1.学生能否熟练掌握本节课所涉及的核心词汇和表达方式；2.学生是否能够熟练表达自己喜欢或不喜欢吃某种食品；3.学生是否了解健康饮食的基本概念，知道如何保持健康饮食；4.学生是否能够根据所学知识整理出自己的饮食计划，并在课堂上进行分享。

英语人教新起点（一起）五年级下册unit 1 Keeping Healthy教学设计教学内容：本单元主要围绕“保持健康”这一主题展开，教学内容包括学习健康相关的词汇和短语，如“运动”、“健康饮食”、“充足的睡眠”等，以及如何用英语表达健康建议和习惯。

同时，通过听力、口语、阅读和写作等多种形式，提高学生的英语综合运用能力。

教学目标：1. 学生能够掌握并运用健康相关的词汇和短语，如“运动”、“健康饮食”、“充足的睡眠”等。

2. 学生能够用英语表达健康建议和习惯，并进行简单的对话交流。

3. 学生能够通过听力、口语、阅读和写作等多种形式，提高英语综合运用能力，增强语感。

教学难点：1. 健康相关词汇和短语的理解和运用。

2. 英语表达健康建议和习惯的句型和语法。

3. 听力、口语、阅读和写作能力的提升。

教具学具准备：1. 多媒体设备，用于展示图片、视频等教学资源。

2. 教学卡片，用于展示和复习健康相关词汇和短语。

3. 学生练习册，用于课堂练习和课后作业。

教学过程：1. 导入：通过图片或视频展示一些健康和不健康的场景，引导学生思考如何保持健康，激发学生的学习兴趣。

2. 新课内容：通过教学卡片展示健康相关的词汇和短语，引导学生跟读、模仿，并运用到实际情景中。

同时，通过听力练习，提高学生的听力理解能力。

3. 情景演练：设计一些简单的对话场景，让学生运用所学的词汇和句型进行口语交流，提高口语表达能力。

4. 阅读理解：通过阅读一篇关于保持健康的文章，引导学生理解文章内容，并回答相关问题。

同时，教授一些阅读技巧，提高学生的阅读能力。

5. 写作练习：让学生写一篇关于自己保持健康习惯的短文，巩固所学的词汇和句型，提高写作能力。

板书设计：1. 英语人教新起点（一起）五年级下册unit 1 Keeping Healthy 教学设计2. 重点词汇和短语：运动、健康饮食、充足的睡眠等。

3. 重点句型：如何表达健康建议和习惯。

作业设计：1. 听力练习：听一段关于保持健康的对话，回答相关问题。

五年级下册英语教学设计-Unit 1 Keeping Healthy-人教新起点(4)一、教学背景本次英语教学是五年级下册的单元教学，主题为 Keeping Healthy，属于人教新起点（四年级起点）英语教材。

本单元包括三个部分：Part 1 Healthy Habits、Part 2 Healthy Food 和 Part 3 Healthy Activities。

在课程设计中，我们将侧重于学生口语能力的训练和运用。

二、教学目标1.能够用英语口语介绍健康饮食和生活习惯2.能够熟练运用本单元词汇及句型3.能够阅读和理解本单元课文并能准确朗读4.能够用英语描述自己的日常饮食和生活习惯三、教学内容Part 2 Healthy Food（健康食品）1.掌握词汇：vegetable, fruit, meat, milk, eggs, cheese, bread, rice, noodles, soup2.知道如何选择健康食物3.能够用英语口语介绍自己喜欢的食物和饮料Part 3 Healthy Activities（健康活动）1.了解什么是健康活动2.掌握词汇：exercise, play ball games, swim, dance, ride a bike,take a walk, run3.能够用英语口语介绍自己喜欢的运动和活动四、教学准备1.课件、录音机、盘子、水果、蔬菜、面包、鸡蛋等食物2.课堂素材：视频、图片、绘本、游戏等五、教学过程1. 导入1.让学生通过观察图片和词语来猜测本课要学的内容，讨论健康饮食和生活的重要性。

2.结合幻灯片展示健康饮食的图形和英文单词。

2. 学习词汇和搭配1.展示健康食品，并要求学生辩别和分类，加深记忆。

2.展示图片和单词进行搭配练习，让学生领会单词的应用场景。

3.演示正确读音和发音，并与学生一起模仿练习，纠正不标准的发音。

3. 听力理解1.播放本单元听力，要求学生认真倾听、理解内容。

Unit 1 Keep HealthyLesson 1教案Teaching aims:1.识别和掌握单词too much, candy, go to bed, early, exercise, tired, drink, before, dirty, always.2.能够在生活中应用课文中的对话。

Language points：词汇：too much, candy, go to bed, early, exercise, tired, drink, before, dirty, always.句型：You should/shouldn’t...Analysis of key items and difficulties of teaching:1.Important Points:too much, candy, go to bed, early, exercise, tired, drink, before, dirty, always.2.Difficult Points:灵活运用对话。

Teaching steps（教学步骤）Warming-up and revision1）Greeting to students.2）Divide the Ss into four groups to present the dialogue.Step 1: Greeting and IntroductionBegin by greeting the class with a smile and good morning!T: Good afternoon, students.S: Good afternoon, teacher.Step 2: Practice1)S1: Candy!S2: You shouldn’t eat too much candy!2)S3: Fruit!S4: You should eat a lot of fruit.3) T: You should do more exercise!S: I know....Step 3: Play a game.Each two students in a group to practice the dialogues:1)S1: You should go to bed early.S2: Oh!2) S3: You look very tired. You shouldn’t play too much computer games. S4: I know....Homework:听录音背单词。