2018-2019学年地理人教版选修3学案：5.1设计旅游活动第1课时

人教版高中地理选修3第五章第一节设计旅游活动第一节设计旅游活动学案【三维目标】1. 知识与技能（1）了解旅游者的出游愿望和能力，理解影响出游决策的主客观因素。

（2）了解旅游地的信息，学会收集旅游地的信息。

2、过程与方法（1）讨论法及讲练结合，通过合作探究交流培养学生的学习能力（2）通过知识拓展及读图、综合分析达到理论联系实际3、情感态度与价值观（1）培养学生理论联系实际及分析问题解决问题的能力和旅游安全教育，（2）培养良好的旅游伦理道德。

【重点难点】1. 设计旅游活动的影响因素、遵循的原则以及如何保障旅游安全。

2. 选择不同旅游地和旅游线路时所遵循的一般原则。

【知识链接】知识点一了解旅游者的出游愿望和能力1．影响出游的主观因素旅游动机是人们进行旅游活动的①______要求，是直接推动和指导人们进行旅游活动的内在原因或动力旅游②______ 不同的人可能喜欢不同形式和内容的旅游活动，因而对③________的选择也有差异2.影响出游的客观因素(1)经济承受能力a决定因素{游客自己的④游客自己⑤的旅游费用b．影响结果：影响旅游者选择去什么地方旅游，以及旅游时间的长短和旅游过程中的消费水平的高低。

(2)闲暇时间：其分布会影响旅游目的地的⑥______与⑦______分布，又反过来影响旅游者的出游选择。

知识点二收集旅游地的信息1．旅游资源的⑧________。

2．旅游地的时空可达性(1)⑨__________与旅游地之间的空间距离过大→经济距离⑩____→旅游者的出游能力降低。

(2)居住地与旅游地⑪________________→两地⑫________________巨大→对游客的吸引力增加。

3．旅游服务⑬________和条件，如旅游交通方式及工具、住宿条件、餐饮的种类和标准等。

知识点三确定旅游目的地，选择旅游线路1．选择⑭_________的旅游地：旅游地的知名度越高，往往表明其旅游资源的⑮________性越突出，对游客的吸引力越强，旅游者克服⑯________障碍的决心和可能也就⑰________。

《设计旅游活动》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计旨在通过设计旅游活动，使学生掌握地理知识在旅游规划中的应用，理解旅游资源的分布与特点，培养学生对旅游活动的策划与组织能力，同时增强学生的团队合作与沟通能力。

二、作业内容本课作业要求学生设计一次旅游活动。

具体内容包括：1. 主题确定：根据兴趣选择旅游主题，如自然风光、历史文化、民俗风情等，并说明选择该主题的理由。

2. 目的地分析：对所选目的地进行地理环境分析，包括地理位置、气候特点、主要旅游资源等。

3. 路线规划：设计游览路线，明确景点游览顺序及所需时间，注意路线中各景点之间的逻辑关系和观赏价值。

4. 住宿餐饮安排：规划旅行期间食宿点，说明选择的理由和其所在地的特色。

5. 安全保障：针对目的地可能出现的气候变化、自然灾害等问题提出预防措施和应急方案。

6. 环境保护倡议：提出旅行期间对环境、文物的保护措施和生态友好的建议。

三、作业要求1. 每位学生需独立完成作业，但鼓励小组讨论与合作，共同完成设计。

2. 设计内容需与高中地理课程内容相结合，展示学生对地理知识的理解与运用。

3. 设计过程中要体现出科学性、创新性和可操作性，要结合当地实际条件，具有可行性和可操作性。

4. 作业需按时提交，并附上详细的文字说明和必要的图表、图片等辅助材料。

5. 作业应体现出学生的独立思考和团队合作精神，注重培养综合素质。

四、作业评价1. 评价标准：根据设计的完整性、创新性、实用性以及与地理知识的结合程度进行评价。

2. 评价方式：教师评阅与小组互评相结合，重点考察学生的设计方案是否符合地理课程目标要求，以及在实践中的可操作性。

3. 反馈方式：教师给予详细的评语和改进建议，鼓励学生进行反思和改进。

五、作业反馈1. 教师将对学生的作业进行逐一评阅，给出详细的评价及改进意见。

2. 优秀作品将在课堂上进行展示和交流，鼓励学生相互学习、共同进步。

3. 教师将根据学生作业的完成情况，调整后续的教学计划和内容，确保教学效果的最大化。

51 设计旅游活动案（人教版选修3）【习目标】1了解旅游者的出游愿望和能力，理解影响出游决策的主客观因素。

2了解旅游地的信息，会收集旅游地的信息。

3初步形成正确的旅游观念，培养良好的旅游伦理道德。

4理解如何根据旅游资状况，确定旅游点，选择合理的旅游线路。

基础梳理知识点一了解旅游者的出游愿望和能力1．影响出游的主观因素(1)经济承受能力．决定因素错误！未定义书签。

b．影响结果：影响旅游者选择去什么地方旅游，以及旅游时间的长短和旅游过程中的消费水平的高低。

(2)闲暇时间：其分布会影响旅游目的地的⑥______与⑦______分布，又反过影响旅游者的出游选择。

知识点二收集旅游地的信息1．旅游资的⑧________。

2．旅游地的时空可达性(1)⑨__________与旅游地之间的空间距离过大→经济距离⑩____→旅游者的出游能力降低。

(2)居住地与旅游地⑪________________→两地⑫________________巨大→对游客的吸引力增加。

3．旅游服务⑬________和条件，如旅游交通方式及工具、住宿条件、餐饮的种类和标准等。

知识点三确定旅游目的地，选择旅游线路1．选择⑭_________的旅游地：旅游地的知名度越高，往往表明其旅游资的⑮________性越突出，对游客的吸引力越强，旅游者克服⑯________障碍的决心和可能也就⑰________。

2．选择与居住地环境差异⑱________的旅游地：⑲________差异会激发起人们的旅游愿望，不同地区的旅游资具有⑳________性。

3．选择________旅游时间比(1)旅游时间比：人们从居住地到旅游目的地的单纯____时间与旅游目的地________时间的比值。

(2)人们选择旅游点和旅游线路时总是追求________的旅游时间比。

知识点四保证旅游安全1．影响旅游安全的因素：主要包括旅游地的________、________、________等自然环境条件、旅游硬件设施情况及社会文化环境等。

第一节 设计旅游活动[学习目标] 1.说出影响旅游者出游的主、客观因素。

2.分析如何收集旅游信息、确定旅游目的地和选择旅游线路。

3.知道影响旅游安全的主要因素，以及应采取的安全防范措施。

一、了解旅游者的出游愿望和能力1．影响出游的主观因素旅游动机 是人们进行旅游活动的心理要求，是直接推动和指导人们进行旅游活动的内在原因或动力旅游偏好不同的人可能喜欢不同形式和内容的旅游活动，因而对旅游线路的选择也有差异2.影响出游的客观因素(1)经济承受能力①决定因素⎩⎪⎨⎪⎧游客自己的经济收入游客自己愿意支付的旅游费用 ②影响：影响旅游者选择去什么地方旅游，以及旅游时间的长短和旅游过程中的消费水平的高低。

(2)闲暇时间：其分布会影响旅游目的地的淡季与旺季分布，又反过来影响旅游者的出游选择。

判断1．游客经济收入越高，出游时间就越长，消费也越多。

( × )2．旺季游客多，淡季游客少，主要是旺季高收入人群多。

( × )二、收集旅游地的信息1．旅游资源的特色。

2．旅游地的时空可达性(1)居住地与旅游地之间的空间距离过大→经济距离增加→旅游者的出游能力降低。

(2)居住地与旅游地相距遥远→两地环境差异巨大→对游客的吸引力增加。

3．旅游服务设施和条件，如旅游交通方式及工具、旅游住宿条件、旅游餐饮的种类和标准等。

思考1．通过哪些渠道收集旅游地的信息，以及收集的信息有何不同？答案我们可以通过各种新闻媒体、旅行社、导游手册、亲朋好友、有经验的旅游者等，收集有关旅游地的信息。

其特点有所不同：渠道特点有经验的旅游者、亲朋好友旅游信息相对真实，易被采纳和接受新闻媒体旅游信息直观详尽旅行社、导游手册可获得旅游线路、旅游报价等信息网络方便快捷地查询到各类旅游信息和资料三、确定旅游目的地，选择旅游线路1．选择最有名的旅游地旅游地的知名度越高，往往表明其旅游资源的非凡性越突出，对游客的吸引力越强，旅游者克服空间障碍的决心和可能也就越大。