一年级数学导学9.3

一年级下册数学导学案整十数加减整十数苏教版教案内容：一、教学内容本节课的教学内容来自于苏教版一年级下册数学，第三章《整数的加法和减法》，具体包括整十数加减整十数的相关知识。

二、教学目标通过本节课的学习，使学生能够理解整十数加减整十数的基本概念和方法，能够独立进行简单的整十数加减运算，提高学生的数学计算能力。

三、教学难点与重点重点：掌握整十数加减整十数的基本运算方法。

难点：理解整十数加减整十数的内在逻辑关系，能够灵活运用。

四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、练习本。

学具：学生计算器、练习本。

五、教学过程1. 情景引入：通过日常生活场景，如购物，引入整十数加减整十数的概念。

2. 理论知识讲解：讲解整十数加减整十数的基本方法，以及运算规则。

3. 例题讲解：通过具体的例题，讲解整十数加减整十数的运算过程和方法。

4. 随堂练习：学生独立完成练习题，巩固所学知识。

六、板书设计板书设计如下：整十数加整十数：例如：20 + 30 = 50整十数减整十数：例如：50 30 = 20七、作业设计(1) 30 + 20 =(2) 40 30 =(3) 50 + 10 =(4) 30 10 =答案：(1) 50(2) 10(3) 60(4) 202. 请举例说明生活中遇到的整十数加减整十数的情况，并说明解决方法。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课的教学过程中，学生对整十数加减整十数的掌握情况较好，但在实际应用中，部分学生对运算规则理解不够深入，需要在今后的教学中加以引导和巩固。

拓展延伸：引导学生思考，除了整十数加减整十数，还可以进行哪些整数加减运算？如何进行运算？重点和难点解析：在上述教案中，有几个关键的细节需要重点关注。

整十数加减整十数的运算方法是本节课的核心内容，学生需要理解和掌握这一概念。

例题的讲解和随堂练习的设计，是帮助学生巩固知识，提高运算能力的重要环节。

再者，板书设计简洁明了，有助于学生理解和记忆。

作业的设计既巩固了课堂所学，又延伸了学生的思考。

一年级上册数学导学案-9.1 9加几｜北京版一、学习目标1.理解和掌握数学加法的概念以及简单的竖式加法；2.能够熟练进行个位数加法运算；3.能够运用数学加法表示实际问题中的加法运算。

二、学习重点和难点学习重点1.了解和掌握数学加法的概念；2.学习个位数加法的运算方法；3.运用数学加法表示实际问题中的加法运算。

学习难点1.掌握个位数加法进位的运算方法；2.理解和掌握数学加法在实际生活中的应用。

三、学习内容1. 数学加法概念数学加法是指两个或多个数相加，求和的过程。

例如，1 + 3 = 4，其中1和3是加数，4是和。

加法还可以用加号“+”表示，例如1 + 3 = 4可以用1、3和“+”表示。

2. 个位数加法个位数加法是最简单的加法运算。

个位数加法的运算方法有两种，一种是竖式加法，另一种是盘子加法。

竖式加法是个位数加法最基本的运算方法。

例如，在计算9 + 3时，可以按照如下的步骤进行计算：9+3---12具体的计算步骤如下：1.将9和3分别写在竖行的上方和下方；2.将9的个位数3和3相加，得到2，写在个位上，10的十位留到下一步相加；3.将9的十位数0和3相加，得到3，加上上一步运算留下的1，得到4，写在十位上。

这样，就得到了9 + 3 = 12的结果。

盘子加法盘子加法是另一种个位数加法的运算方法。

盘子加法需要借助珠子计算。

例如，在计算5 + 2时，可以按照如下的步骤进行计算：1.将5个珠子放在盘子里；2.从另一个盘子里取出2个珠子，并放在同一个盘子里；3.统计同一个盘子里的珠子个数，即得到答案。

3. 数学加法在实际生活中的应用数学加法在日常生活中的应用非常广泛。

例如，购物时需要计算总金额，出行时需要计算旅费，等等。

因此，学好数学加法是非常有必要的。

四、练习题1. 请用竖式加法计算：1.8 + 7 =3.6 + 5 =4.5 + 8 =5.2 + 9 =2. 请用盘子加法计算：1.4 + 3 =2.7 + 1 =3.6 + 2 =4.9 + 2 =5.8 + 1 =3. 请解决以下实际问题：1.小明有5个苹果，小红有3个苹果，请问两个人一共有多少苹果？2.汤姆有8个糖果，他又买了4个糖果，请问他现在一共有多少个糖果？3.小明骑自行车去超市，花费了6元钱，他回来时又花费了3元钱，问他一共花费了多少元钱？五、小结本节课主要学习了数学加法的概念和个位数加法的运算方法，同时也学习了数学加法在实际生活中的应用。

一年级上册数学导学案-第9单元11-20各数的认识苏教版一、背景介绍苏教版一年级上册数学教材中，第9单元主要讲解11-20各数的认识与应用，是初步认识二位数的阶段。

根据官方教学大纲，学生应该掌握11-20各数的读法、写法、数形结合、分解、逆运算等知识，为之后学习数的大小比较和加减法打下基础。

在本文中，将结合苏教版教材，为初学者介绍11-20各数的基本概念与运用方法。

二、11-20各数的读法与写法（一）读法11-20各数的读法十分简单，读法如下：•11：十一•12：十二•13：十三•14：十四•15：十五•16：十六•17：十七•18：十八•19：十九•20：二十（二）写法11-20各数的写法与初学者之前认知的数不太一样，需要认真看图学习，写法如下：•11：写作“一十一”；•12：写作“一十二”；•13：写作“一十三”；•14：写作“一十四”；•15：写作“一十五”；•16：写作“一十六”；•17：写作“一十七”；•18：写作“一十八”；•19：写作“一十九”；•20：写作“二十”。

需要注意的是，“十”是11-19各数的十位，而个位则写相应的数字。

三、11-20各数的数形结合与分解（一）数形结合11-20各数有各自的数形，初学者可以通过图形和数字的结合来巩固记忆。

以下是11-20各数的数形：•11：两条杠（—）结合一个“十”字；•12：一个“十”字加上两个点（•）；•13：一个“十”字加上三个点（•••）；•14：一个“十”字加上一个“一”字；•15：一个“十”字加上一个“五”字；•16：两个“十”字组成的“古”字；•17：一个“十”字加上一个“七”字；•18：一个“十”字加上一个“八”字；•19：一个“十”字加上一个“九”字；•20：两个“十”字并排。

（二）分解11-20各数可以通过分解为10和个位数的和来做数学运算。

例如，13=10+3, 16=10+6, 18=10+8。

学生可以通过这种分解方法快速解决加减法问题。

一年级数学上册导学案（第一周)一年级数学上册导学案(第二周）本周机动一课时，辅导学生填写配套练习册。

一年级数学上册导学案一年级数学上册导学案一年级数学上册导学案（第四周）学习重难点 能正确地数1——10的数及书写.学习资源 导学流程活动过程呈现目标 任务导学1、借助情境,使学生能正确数出数量是6——10的物体的个数，会正确书写这些数。

2、在具体活动中进一步理解基数与序数的具体意义。

互动探究 合作求解一、填空 1。

数一数再填数．2．找规律填数． (1）2（ ）4( ）（ )（ ）、8、9、( ）（2）10( ）（ ）7、6、（ )( )（ ）、（ ） （3）2、4、（ ）、8、（ ） (4）1、3、( ）、( )、93．在5、7、0、10、8、4这几个数中，最大的是（ ）,最小的是( ），把这些数从大到小排列：(）＜（ ）＜（ )＜（ ）＜（ ）＜（ ）．二、比较1、在多的后面画“√”。

○○○○○○○○○○○○ （ ) ◇◇◇◇◇◇◇◇ （ ) 2、在少的后面画“√"。

3、把左边的6个○圈出来，给从左边数第6个○图上颜色.○○○○○○○○○○4、☆○□○☆☆◇☆◇◇□☆○☆○○◇□○◇☆有( ）个；○有（ ）个；◇有( )个；□有（ ）个。

5. 3、5、2、7、4、9、1、8这里一共有（ )个数,最大的数是（ )，最小的数是（ )．比2大又比9小的数是（ ）强化训练 当堂达标 □□△□□○□□□□□□一共有（ ）个□，○在右起第（ ）个。

预习先行数数自己家中的小动物都有哪些各有多少。

课 后 反 思课 题 一共有多少（一)学习目标1、让学生亲身体验利用身边的物体摆一摆，说一说，初步理解加法的含义。

2、使学生能够看图说图意，并能够正确地列式计算.3、让学生能够说出生活中加法计算的问题。

学习重难点 1、初步理解加法的含义2、使学生能够看图说图意，并能够正确地列式计算。

学习资源小黑板 本周机动一课时，辅导学生填写配套练习。