中国政党制度教学设计

《我国的政党制度》教案高中政治必修二范文信赖和热爱中国共产党，努力学习党的基本理论，坚定走中国特色社会主义道路的信念。

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《我国的政党制度》教案高中政治必修二范文教学准备教学目标1、了解中国共产党执政：历史和人民的选择2、学习中国共产党：立党为公执政为民的品质3、学习中国共产党领导的多党合作和政治协商制度教学重难点1.中国共产党：立党为公、执政为民2.中国共产党领导的多党合作和政治协商制度：中国特色的政党制度教学过程一、全章概述通过对本课的学习，我们将了解中国共产党立党为公、执政为民的相关知识，了解我国中共领导的多党合作的政党制度，理解中国共产党执政地位的确立和中共领导的多党合作制度的优越性。

本章可分为3个框题1.中国共产党执政：历史和人民的选择2.中国共产党：立党为公、执政为民3.共产党领导的多党合作和政治协商制度：中国特色的政党制度新课程学习：6.1中国共产党执政：历史和人民的选择新课标要求：(一)知识目标1.识记党的性质、宗旨;科学执政、民主执政、依法执政的含义2.理解中国特色社会主义事业必须坚持党的领导;科学执政、民主执政、依法执政的关系。

3.联系历史和现实分析说明中共领导和执政地位的确立是历史的选择。

(二)能力目标1.让学生尝试用历史的、辩证的眼光观察、评价问题，提高学生的比较、鉴别能力。

2.领会创新精神对国家发展、民族振兴、个人成长的重要性，培养学生的创新能力。

3.引导学生利用已有历史知识，深入学习本课。

培养学生善于将不同学科知识综合起来，不断提高自主学习的能力。

(三)情感、态度与价值观目标通过展示中共领导社会主义事业取得的伟大成就，使学生对党的认识升华，进而更加信赖和热爱中国共产党，努力学习党的基本理论，坚定走中国特色社会主义道路的信念。

二、具体讲解(一)引入新课前面我们学习了关于国家制度的基本观点，知道了国体决定政体，政体反映国体，适当健全的政体，对于维护和巩固统治阶级的统治地位有着主要的作用。

高中政治必修2《我国的政党制度》教案【课程名称】政治必修2《我国的政党制度》【适用年级】高中二年级【课时安排】2课时【教学目标】1.了解我国政党制度的发展历程和现状。

2.了解我国的执政党和其他政党的性质和作用。

3.理解民主集中制和党的组织原则。

4.了解中国共产党的历史背景、创建和发展过程，并对其重要时期作出简要介绍。

【教学重难点】1.全面深入地理解我国政党制度的发展历程和现状。

2.理解我国的执政党和其他政党的性质和作用。

3.理解民主集中制和党的组织原则。

【教学方法】1.讲授教学法：讲授精华，注重点明概念。

2.情境教学法：以具体案例来说明知识要点，增强学生的动手能力和实际操作能力。

【教学内容及步骤】【步骤一】导入（10分钟）了解学生的政治知识背景，引导学生回忆基本概念：政党、党派、共产党、民主党派、红色政权、代表大会制度、党的领导地位等；同时对本课要点做适当铺垫。

【步骤二】讲授（30分钟）1.政党制度的定义和发展历程。

2.我国的执政党和其他政党的性质和作用。

3.民主集中制和党的组织原则。

4.中国共产党的历史背景、创建和发展过程，并对其重要时期作出简要介绍。

【步骤三】案例分析（10分钟）以某些政治事件或政治现象作为案例，分析其中涉及到的政党制度、执政党和其他政党、中国共产党等问题，并引导学生联系总结分析，在实际分析中提高把握政治现象及其背后的政治制度因素的思维能力。

【步骤四】练习（10分钟）以选择题、解释题等方式对课堂内容进行思维趣味化拓展的练习。

【步骤五】课堂小结和作业布置（5分钟）对本堂课的重点知识点进行总结并讲解作业要求。

布置巩固课堂所学内容的练习题，认真预习下一节课的内容。

【教学反思】本节课是政治必修2中的一节重点课，它进一步完善了学生对我国政治体制中政党制度的认识，掌握了我国执政党和其他政党的性质和作用，深入了解了民主集中制和党的组织原则，同时使学生了解了生动鲜活的中国共产党的历史背景、创建和发展过程。

共产党领导的多党合作和政治协商制度：中国特色社会主义政党制度一、教学目标：1、知识与技能：明确中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是适合我国国情的政党制度，也是我国一项基本政治制度；了解我国的政党关系和多党合作的政治基础、基本方针、根本活动准则和重要机构；理解我国的政党制度的优越性；培养学生用历史的、辩证的眼光看问题的能力，提高学生的比较、鉴别能力。

2、过程和方法：让学生在交流、讨论中培养学生理论联系实际观察、说明问题的能力，比较鉴别能力，辩证的分析问题的能力。

学会自主分析和归纳，提高学生的自学能力。

3、情感、态度与价值观目标：通过对我国政党制度的特点和优势的了解，使学生拥护这一制度，增强学生维护、巩固这一制度的责任感和使命感。

二、教学重难点：重点：我国政党制度基本内容难点：人民政协的性质；中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是符合中国国情的政党制度三、教学方法：自主学习指导法、合作探究法、讲授法。

四、课时安排：1课时五、教学过程：视频导入：第十二届全国委员会第五次会议，于2017年3月3日-13日在北京召开。

主要议程是:听取和审议中国人民政治协商会议全国委员会常务委员会工作报告和政协十二届四次会议以来提案工作情况的报告等；列席中华人民共和国第十二届全国人民代表大会第五次会议，听取并讨论政府工作报告及其他有关报告，讨论民法总则草案。

一般情况下，每年3月初，全国政协和人大都会联袂召开，大家能说出人大和政协有什么关系？他们之间与中国共产党又有什么样的关系？从中你能总结出国家制定大政方针的一般程序吗？中共中央提出建议（政治领导）↓与各民主党派充分协商（政治协商）↓交全国人大审议，在全国政协广泛征求意见（保证决策科学化和民主化）↓全国人大审议通过（决定权、监督权）↓将党的意志上升为国家意志（依法执政的体现）↓在全国范围内实施（二）自主学习、尝试练习1、学生自读课文，找到相应正确答案：（3分钟）（1）民主党派的性质？（2）中共领导的多党合作与政治协商制度的地位？（3）多党合作与政治协商制度的基本内容？（4）多党合作的重要机构是什么？其性质是什么？（三）教师点拨，精讲内容：1、我国的民主党派民主党派的性质：政治联盟2、我国政党制度的地位：一项基本政治制度3、我国政党制度的内容（或特点）（1）中国共产党是执政党，各民主党派是参政党，中国共产党和各民主党派是亲密友党。

教学目标1、知识目标????? 理解我国政党制度的含义、地位、内容和优势。

2、能力目标????? 通过对我国政党制度的优越性和一旦实行多党制将带来的严重后果的比较,提高学生的分析、比较和鉴别能力,提升对我国政党制度优越性认识的能力。

?3、情感、态度、价值观目标???? 通过了解我国政党制度的特点和优势,使学生拥护这一制度,增强维护、巩固这一制度的责任感、使命感,能够旗帜鲜明地抵制和反对歪曲、破坏这一制度的言论和行为。

学情分析??????? 由于学生缺乏对历史的了解,对现实又体验不足,理解政党制度有难度。

加之,他们通过媒体对世界上一些国家的政党制度一知半解,观其现象,进行对比,产生了模糊的认识。

这又增加了教学的难度。

重点难点中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的特点和优势教学过程第一学时教学活动【导入】视频导入视频导入:《中国人民政治协商会议第一次全体会议》回顾视频提供的相关信息思考三个问题:?1、有哪些党派和个人参加了此次会议?2、政协第一次全体会议讨论的主要内容是什么??3、这些党派之间的关系是怎样的????????? 设计意图:视频导入的目的在于使学生对我国的政党制度有初步的、感性的认识。

最后一个问题并不要求学生一定能够正确地回答出来。

如果学生心存疑问,可以让学生带着问题继续学习。

【讲授】一、我国的民主党派问题1:有哪些党派和个人参加了此次会议????? 设计意图:通过观看视频回答问题,导入我国民主党派的概况及其性质。

???? ?师生活动:学生阅读课本教材,了解我国民主党派的概况及其性质。

??????? 一、我国的民主党派??? 1、概况??????? 我国民主党派包括中国国民党革命委员会、中国民主同盟、中国民主建国会、中国民主促进会、中国农工民主党、中国致公党、九三学社和台湾民主自治同盟。

???? 2、性质??????? 我国的民主党派,是各自所联系的一部分社会主义劳动者,社会主义事业建设者和拥护社会主义爱国者的政治联盟,他们都是为社会主义服务的政治力量。

第三单元发展社会主义民主政治第六课我国的政党制度共产党领导的多党合作和政治协商制度中国特色的政党制度一、教学目标:1、知识目标:明确中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是符合我国国情的政党制度,也是我国的一项基本政治制度。

2、能力目标:学会用唯物辨证的思维来观察问题,认识和分析问题,提高自学能力。

3、情感目标:了解我国政党制度的特点和优势,增强学生的使命感、责任感。

二、教学重点我国政党制度的特色三、教学难点多党合作的优越性四、教学过程导入新课:人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度是我国的三大基本政治制度。

前面我们了解了人民代表大会制度，那么今天我们一起走近政协，去了解政协。

看一下政治协商会议都有哪些方面的人参与?主要涉及哪些问题?它在我国的政治生活中起着什么样的作用?讲授新课：课件展示各民主党派主席担任全国政协委员全国政协委员来自于各民主党派。

政协会议不是中国共产党内部的会议。

一、执政参政、特色鲜明1.我国的民主党派党派名称与简称成立时间和地点组成成员中国国民党革命委员会(民革) 1948.1香港与国民党有历史联系的人士为主中国民主同盟(民盟) 1941.3重庆文教和科技界的高、中级知识分子中国民主建国会 (民建) 1945.12重庆经济界人士中国民主促进会 (民进) 1945.12 上海文教出版界高、中级知识分子中国农工民主党(农工党) 1930.8 上海医药卫生界高、中级知识分子中国致公党 1925.10旧金山归侨和侨眷为主九三学社 1946.5重庆科技界高、中级知识分子台湾民主自治同盟(台盟) 1947.11台湾台湾省人士判断:中国共产党是无产阶级政党,而我国的各民主党派是资产阶级性质的政党。

学生思考回答:不是2. 民主党派的性质提示:各民主党派是各自所联系的一部分社会主义劳动者、社会主义事业的建设者和一部分拥护社会主义的爱国者的政治联盟,都是为社会主义服务的政治力量。

一、教学目标1. 知识目标：（1）了解我国的基本政治制度；（2）掌握我国政党制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度的主要内容；（3）理解基本政治制度的重要意义。

2. 能力目标：（1）提高运用马克思主义立场、观点、方法分析政治现象的能力；（2）提高分析、解决实际问题的能力。

3. 情感态度与价值观目标：（1）培养热爱中国共产党、热爱社会主义祖国的情感；（2）增强民族自豪感，树立为国家和民族贡献力量的意识。

二、教学重难点1. 重点：（1）我国基本政治制度的主要内容；（2）基本政治制度的重要意义。

2. 难点：（1）理解基本政治制度在实践中的运用；（2）分析、解决实际问题的能力。

三、教学过程1. 导入新课（1）通过播放视频、图片等形式，引导学生关注我国基本政治制度；（2）教师简要介绍本节课的教学目标和内容。

2. 讲授新课（1）介绍我国基本政治制度：a. 政党制度：中国共产党领导的多党合作和政治协商制度；b. 民族区域自治制度；c. 基层群众自治制度。

（2）分析基本政治制度的重要意义：a. 确保人民更好地当家作主；b. 维护国家统一、民族团结；c. 促进国家和社会发展。

3. 案例分析（1）教师提供典型案例，引导学生分析、讨论；（2）学生结合所学知识，提出解决问题的方案。

4. 总结与反思（1）教师对本节课内容进行总结；（2）引导学生反思：如何践行基本政治制度，为国家和民族作出贡献。

5. 布置作业（1）阅读教材相关内容，加深对基本政治制度的理解；（2）结合实际，撰写一篇关于基本政治制度的文章。

四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的发言、讨论、合作等表现；2. 作业完成情况：检查学生对作业的完成质量；3. 期末考试：通过考试检验学生对基本政治制度的掌握程度。

第六课我国的政党制度6—3共产党领导的多党合作和政治协商制度：中国特色的政党制度一、执政参政特色鲜明探究活动1中国共产党就国家重大方针政策和重要事务在决策前和决策执行过程中都要与各民主党派进行协商，听取意见和建议。

中国共产党是我国的执政党，那各民主党派是什么性质的党派呢？它在我国处于什么地位呢？你知道我国有哪些民主党派吗？1．我国的各民主党派（1）性质：各民主党派是各自所联系的一部分社会主义、社会主义事业和社会主义的（2）地位：是我国的党探究活动2材料一：胡锦涛同志在全国统战工作会议上强调指出，在新世纪新阶段，既要坚持共产党的领导，又要促进多党派团结合作；既要提高中国共产党的执政能力，又要发挥民主党派参政议政饿作用。

材料二：国务院新闻办发表《中国政党制度》白皮书，系统介绍了多党合作在加强我国国家政权建设中的作用。

白皮书说，中国实行的政党制度是中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，它既不同于西方国家的两党或多党竞争制，也有别于有的国家实行的一党制。

这一制度在中国长期的革命、建设、改革实践中形成和发展起来，是适合中国国情的一项基本政治制度，是具有中国特色的社会主义政党制度，是中国社会主义民主政治的重要组成部分。

从这段话中，你能感受到我国实行的是什么政党制度吗？它的基本内容包括哪些？2．我国的政党制度（1）是什么：（2）地位：（3）基本内容①通力合作的友党关系：中国共产党是，各民主党派是。

（他们是通力合作、共同致力于社会主义事业的。

）（各民主党派参政的基本点是：参加，参与和，参与，参与）探究活动3材料1：《中国政党制度》白皮书说：在中国多党合作制度中，中国共产党与各民主党派长期共存、互相监督、肝胆相照、荣辱与共，共同致力于建设中国特色社会主义，形成了“共产党领导、多党派合作，共产党执政、多党派参政”的基本特征。

中国多党合作制度在中国的政治和社会生活中显示出独特的政治优势和强大的生命力，发挥了不可替代的重大作用。

[键入文字]
高一政治教案中国特色的政党制度
一、教材分析
通过前面两个框题的学习，学生理解了中国共产党处于执政地位。

除了中国共产党外，我国还有八个民主党派。

它们在国家中的地位如何?它们的相互关系如何?这种关系和西方的两党制或多党制有何不同?这些都是第三框的内容。

由此可见，第三框是本课的最终归宿点。

二、教学目标
(一)、知识目标
1、明确中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是适合我国国情的政党制度，也是我国一项基本政治制度。

2、了解我国的政党关系和多党合作的政治基础、基本方针、根本活动准则和重要机构。

3、理解我国的政党制度对推动社会主义政治文明、物质文明和精神文明建设，对推进祖国和平统一大业的实现所显示的优越性。

(二)、能力目标
1领会创新精神对国家发展、民族振兴、个人成长的重要性，培养学生的创新能力。

2引导学生利用已有历史知识，深入学习本课。

培养学生善于将不同学科知识综合起来，不断提高自主学习的能力。

(三)、情感、态度与价值观目标
通过了解我国政党制度的特点和优势，使学生拥护这一制度，增强维护、巩固这一制度的责任感、使命感，能够旗帜鲜明地抵制和反对歪曲、破坏这一制度的言论和行为。

三、教学重点、难点
1。

第六课我国的政党制度复习教案一、教学目标通过本课程的学习，学生将能够：1.熟悉我国的政党制度；2.理解政党制度在我国的历史演变；3.掌握我国的主要政党及其特点；4.分析我国政党制度的优势和不足。

二、教学内容1.政党制度的基本概念；2.我国政党制度的历史演变；3.我国的主要政党及其特点；4.政党制度的优势和不足。

三、教学过程1. 政党制度的基本概念政党制度是指一个国家的政治组织结构，由一定的组织形式、纪律和活动规律组成，是政治权力运行和政治决策机制的重要组成部分。

政党通过竞争和合作的方式，代表不同的利益群体，参与国家事务的决策和管理。

2. 我国政党制度的历史演变我国政党制度的历史可以追溯到20世纪初，中国共产党成立于1921年，是我国最早成立的政党。

随后，中国国民党等其他政党也相继成立。

但在1949年新中国成立后，中国共产党成为唯一执政党，政党制度发生了很大变化。

1978年改革开放后，我国逐渐实行多党制，多个政党得到合法化，并参与国家事务的决策。

3. 我国的主要政党及其特点目前，我国的主要政党包括中国共产党、中国国民党、中国民主建国会、中国致公党等。

其中，中国共产党是执政党，有着坚强的组织力量和广泛的群众基础。

中国国民党是一个主要的在野党，致力于民主与自由的推动。

中国民主建国会和中国致公党是人民政协的参政党，他们积极参与国家议政活动。

每个政党都有自己的特点和优势，比如中国共产党注重党员的思想理论学习和实践能力培养，中国国民党注重民主与自由的宣传和普及。

各个政党通过合作与竞争的形式，共同为国家的发展和民主建设贡献力量。

4. 政党制度的优势和不足政党制度在我国的实践中具有一定的优势和不足。

优势之一是政党可以代表不同的利益群体，通过竞争和合作的方式，促进多样化的社会发展和进步。

其次，政党制度可以确保政治权力的合法性和稳定性，保证国家决策的科学性和民主性。

不足之一是政党的竞争和合作不平衡，有些政党在决策和资源分配中获得的权利较少，导致多党协商机制不够成熟。

识体系、框架、结构2、性质：两个先锋队3、宗旨:全心全意为人民服务4、执政方式：科学、某某、依法执政5、执政理念以人为本、执政为民6、指导方式：政治、思想、组织领导7、党的建设：执政能力、思想、组织、作风建设政党制度相关知识：1、地位：2、内容；3、优势4、重点知识讲解1、党的阶级基础和群众基础;2、三种执政方式3、三种领导方式4、政协职能讲解重点中国共产党不仅有历史和法律赋予的执政地位，而且具有与时俱进的执政能力。

学执政：就是遵循共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律，以科学的思想、制度和方法领导中国特色社会主义事业。

执政：就是坚持为人民执政、靠人民执政，支持和保证人民当家作主，坚持和完善人民某某专政，坚持和健全某某集中制，以发展党内某某带动人民某某，壮大最广泛的爱国统一战线。

执政：就是坚持依法治国，领导立法，带头守法，保证执法，不断推进国家经济、政治、文化、社会生活的法做五三第118页选择题做五三119页问答题14题，如何依法推进讲练结合，让学生在题中感受知识制化、规X化。

地位：中国共产党执政的基本方式。

重要表达：支持人民代表大会依法履行职能；督促、支持和保证国家机关依法行使职权；使党的主X通过法定程序上升为国家意志，这是党依法执政的根本要求。

内容提示：1.区分三种执政方式：①党“按三大规律办事〞、“提出某种理论方针政策措施如科学发展观〞、“以科学制度和方法领导〞等表达科学执政。

②党“为人民执政〞、“基层调研〞、“征求民意〞、“坚持群众观点，走群众路线〞、“保障人民当家作主〞、“某某集中制〞、“与各某某党派政协协商讨论〞等表达某某执政。

③党坚持“领导立法〞、“依法治国〞、“按法定程序办事〞等表达依法执政。

2.党的政治领导、思想领导和组织领导：①政治领导。

即党提出奋斗目标及制定实现目标的路线、方针和政策并通过法定程序上升为国家意志。

②思想领导。

即党用其先进的指导思想武装群众，培养“四有〞公民，使他们自觉贯彻执行。

我国的政党制度(政治)教学设计3一教学目标知识与技能：识记和理解中国共产党领导和执政地位的确立中国共产党的性质宗旨科学执政民主执政依法执政；正确认识见过前三种基本政治力量的较量及其结果，学会结合现实材料分析中国共产党三种执政方式及其重大现实意义。

过程与方法：汇集历史和现实资料印证：中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队；中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心；阐释中国共产党始终代表中国最广大人民的根本利益。

情感态度与价值观：掌握中国共产党执政是历史和人民的选择这一观点，并围绕这一观点展开分析，认识到没有中国共产党就没有新中国，认识到今天美好生活来之不易，激发起爱党爱社会主义的情感。

二教学重难点：中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心。

三教学方法：比较法讨论法讲授法四教学过程（一）速读课文，完成填空年月日，江苏省委常委会召开会议，分析研究当前经济形势。

要求全省上下充分认识外部经济环境的复杂性多变性，准确把握经济环境新变化特别是世界经济走势对江苏经济的影响，增强忧患意识，善于审时度势，积极主动应对新情况新挑战，坚持好字优先又好又快的发展导向，全力确保今年经济有一个好的开局，切实防止经济出现大的起落，保持又好又快发展的好势头。

这说明江苏省委（）．在认真履行经济建设的职能．坚持依法行政．坚持科学执政&;．是为人民服务的政府．中共中央明确提出，十七大代表的选举，选举单位召开党代表大会或党代表会议时，代表候选人一般应多于应选名额的%。

这进一步扩大了选举人的选择范围。

这一规定（）体现了中国共产党坚持民主执政保证了人民代表真正代表人民的意志说明了差额选举是最完美的选举方式为我国民主选举制度提供了法律依据．当前实行民主执政，一要坚持和完善民主集中制的组织制度，二要坚持和完善人民代表大会制度以及共产党领导的多党合作制度和政治协商制度。

坚持这些制度，实行民主执政的根本目的是（）．坚持党的领导，保证其领导核心的地位．坚持共产党领导的多党合作制度和政治协商制度．支持和保持人民当家作主．贯彻三个代表重要思想．中国共产党执政的基本方式是（）．科学执政．民主执政．依法执政．总揽全局协调各方．中国共产党支持人大履行国家机关的立法职能，经过法定的程序，使党的主张上升为国家的意志，以实现对国家的领导，这表明中国共产党（）．科学执政．民主执政．依法执政．通过人大间接领导国家政权．年月日时分，四川汶川发生级地震。

共产党领导的多党合作和政治协商制度：
中国特色社会主义政党制度
★教学流程图
★教学反思
1、利用图文、图片、视频等手段进行直观、生动的演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂
气氛，帮助学生加深对相关知识的掌握。

2、以教材的两个情景为切入点，激发学生的求知欲，遵循教育教学规律，循序渐进；以问题方式要求学生思考：你觉得在我国实行西方的多党制合适吗？化“难”为“易”，从而突破教学难点。

3、在整个教学设计中，创设十分丰富且切合实际的情景、多种活动，采用能够启迪思维的情景、活动设计，使情景问题化，问题情景化，以利于在吸引学生阅读、思考的同时，促进教学互动、合作探究。

4、在做课前准备工作时，布置一些问题并要求学生带着问题，预习本框内容，引导学生发现问题。

在课堂上，将学生自主的探究成果与教师的课堂点拔相结合，再归纳总结，使学生在掌握知识点方面，做到循序渐进。

使学生在掌握知识的同时，培养分析问题、解决问题的能力，升华情感。

5、充分挖掘课程资源，彰显时代气息。

从名人名言、统计资料、创新的理论观点、《中国的政党制度》白皮书的相关内容、中国人民政治协商会议全国委员会常务委员会工作报告等相关内容引入课堂，运用于教学过程中，做到了与时俱进，体现时效性，从而克服了教材相关资料“滞后”之不足，从而充分体现了学科特点。

重视这些课程资源与教材的紧密联系，资料翔实、丰富，有理有据，有的放矢，避免了“理论”与“实际”的脱节现象。

高中政治必修2《我国的政党制度》教案高中政治必修2《我国的政党制度》教案【一】教学准备教学目标1、了解中国共产党执政：历史和人民的选择2、学习中国共产党：立党为公执政为民的品质3、学习中国共产党领导的多党合作和政治协商制度教学重难点1. 中国共产党：立党为公、执政为民2. 中国共产党领导的多党合作和政治协商制度：中国特色的政党制度教学过程一、全章概述通过对本课的学习，我们将了解中国共产党立党为公、执政为民的相关知识，了解我国中共领导的多党合作的政党制度，理解中国共产党执政地位的确立和中共领导的多党合作制度的优越性。

本章可分为3个框题1. 中国共产党执政：历史和人民的选择2. 中国共产党：立党为公、执政为民3. 共产党领导的多党合作和政治协商制度：中国特色的政党制度新课程学习：6.1 中国共产党执政：历史和人民的选择新课标要求：(一)知识目标1. 识记党的性质、宗旨;科学执政、民主执政、依法执政的含义2. 理解中国特色社会主义事业必须坚持党的领导;科学执政、民主执政、依法执政的关系。

3. 联系历史和现实分析说明中共领导和执政地位的确立是历史的选择。

(二)能力目标1. 让学生尝试用历史的、辩证的眼光观察、评价问题，提高学生的比较、鉴别能力。

2. 领会创新精神对国家发展、民族振兴、个人成长的重要性，培养学生的创新能力。

3. 引导学生利用已有历史知识，深入学习本课。

培养学生善于将不同学科知识综合起来，不断提高自主学习的能力。

(三)情感、态度与价值观目标通过展示中共领导社会主义事业取得的伟大成就，使学生对党的认识升华，进而更加信赖和热爱中国共产党，努力学习党的基本理论，坚定走中国特色社会主义道路的信念。

二、具体讲解(一)引入新课前面我们学习了关于国家制度的基本观点，知道了国体决定政体，政体反映国体，适当健全的政体，对于维护和巩固统治阶级的统治地位有着主要的作用。

在现代社会中，各国统治阶级不仅重视采用恰当的政体，而且也十分重视政党的作用。