全国教育科学规划课题成果鉴定意见表(专家个人)

国家社科基⾦结项要求

国家社科基⾦结项要求

电⼦版发⾄邮箱：均须word版格式。

电⼦版格式：⽂件夹命名：项⽬编号+项⽬负责⼈

⽂件命名格式：最终成果+项⽬名称、成果简介+项⽬名称、审批书+项⽬名称

各类项⽬结项材料包括：

⼀.重⼤项⽬：1.《国家社科基⾦重⼤项⽬鉴定结项审批书》⼀式2份，A3纸打印，中缝装订。

2. 成果简介⼀式2份

3. 项⽬经费开⽀明细表⼀式2份，财务处盖章，附在审批书中。

4. 最终成果4套（需隐去课题负责⼈相关信息）

5. 最终成果重复率检测报告纸质版2份，打印前2页(去除本⼈引⽤部分，重复率不超过15%，最⾼不超过20%），《国家社科基⾦项⽬成果学术规范声明》纸质版1份6. 审批书、最终成果、成果简介、重复率检测报告、阶段性成果（论⽂）电⼦版

⼆.年度项⽬：1.《国家社科基⾦项⽬鉴定结项审批书》⼀式1份，A3纸打印，中缝装订。

2. 成果简介⼀式1份。

3. 项⽬经费开⽀明细表⼀式1份，财务处盖章。

4. 最终成果1套（需隐去课题负责⼈相关信息）。

5. 最终成果重复率检测报告纸质版1份，打印前2页(去除本⼈引⽤部分，重复率不超过15%，最⾼不超过20%）。

6.《国家社科基⾦项⽬成果学术规范声明》纸质版1份。

注：1、满⾜有关条件申请免于鉴定的项⽬，须在《鉴定结项审批书》中填写申请免于鉴定的理由，并提交《鉴定审批书》纸质版1份，最终成果纸质版1份、有关证明材料复印件1份。

特别说明：申请免于鉴定的项⽬，有涉及部门采纳或领导批阅材料的，须从线下结项。相关纸质版材料按要求各提交2份。2、以博⼠论⽂或博⼠后出站报告为基础申报的项⽬，结项时须书⾯说明结项成果与原论⽂(报告)的区别和联系，以及在内容、观点、结构、研究⽅法等⽅⾯的改进与提⾼。原论⽂（报告）需在平台上传。3、修改复审的项⽬，须提交修改后最终成果及修改说明各1份。

4、修改重新鉴定的项⽬，须重新提交所有结项材料。

以上结项相关材料的电⼦版须登录“国家社科基⾦·科研创新服务管理平台”

第 1 页 共 3 页

关于课题评审意见评语

关于课题评审意见评语1

某某第四小学课题鉴定小组，于20某某年6月10日对王某某老师主持的《小学数学课堂教学有效发挥学具作用研究》课题进行了鉴定。专家组通过认真审阅课题研究报告，查看课题研究相关资料，经讨论，形成如下鉴定意见：

1、课题选题具有较强的实践价值。

2、课题研究的组织管理工作扎实有效。从课题的提出、研究方案的制定、课题研究的组织实施，到研究成果的总结提升，都尽可能做到了规范、科学。

3、课题研究方法选用恰当，科学性、操作性较强。着力于解决教育实践中的具体问题，课题研究具有较强的实效性和创新性。

4、课题资料全面、详实、丰富。课题研究过程中注意搜集、整理各种资料，真实反映了课题研究的`过程和轨迹，利于进行进一步的反思和提升，并为同类研究提供了操作性较强的做法和经验。经课题鉴定小组全体人员鉴定，该课题研究完成了预定的研究目标，在同类研究中居于领先水平。课题鉴定小组全体人员一致同意，通过对该课题的鉴定，同意结题。

关于课题评审意见评语2

某某市教育科学规划办组织课题鉴定专家组，于20某某年12月27日对学校老师主持的沧州市教育科学研究“十五”规划课题《》进行鉴定。专家组成员听取了主持人的汇报，审阅了有关资料，对课题有关问题进行了咨询，最后专家组进行评议，达成以下意见。

1、该选题，符合新课程改革的理念，根据初中学生的心理特点和学校实际，探索了初中学生学习困难形成的原因及预防矫正策略，对心理健康教育在初中课堂教学中的渗透及在各项活动中的开展进行了积极改进，对充分发挥学生的学习潜力，发挥学生学习的主动性，提高课堂教学效率进行了较系统的研究，通过该研究，尝试了“群育”的活动模式及动态评价策略，有效优化了学生的心理素质，融洽了师生关系，对提高教师、学生的心理健康水平有积极的意义。

课题评审鉴定意见范文

什么是“项目”，国家可以申请哪些项目？专家鉴定课题的标准是什么？

1、 项目评估意见

受教育科学规划领导小组办公室委托，专家组对“教育科学规划研究”项目成果进行了鉴定和验收××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××. 专家组认真审阅了该项目的研究报告，查阅了该项目的相关资料，经讨论形成如下评估意见：注：所有项目均按此方式描述。

第一，选题具有很强的实用价值。为了解决阻碍学生自我管理能力发展的现实问题，本文从把握班级建设的途径，研究了学生自我管理能力的培养，在教育改革的背景下，创新德育模式，提高学生的自我管理能力，具有重要的现实意义。 2、项目组织管理扎实有效。课题组组织结构合理，能认真组织开展各项培训活动。结合学校实际，进行统筹规划、协调指导。从研究项目的提出、研究方案的制定、研究项目的组织实施，到研究成果的总结推广，尽可能规范化、科学化。

三是研究方法得当，科学性和可操作性强。本课题主要采用教育行动研究的方法，遵循引导教师学习实践的思路，着眼于解决教育实践中的具体问题，改善教育者的教育行为，提高教育智慧。本研究具有较强的有效性和创新性。

4、工程资料全面、详实、丰富。在研究过程中，我们注重收集整理各种资料，并以文字、照片、视频等多种形式记录下来，真实反映了研究的过程和轨迹，有利于研究者的进一步反思和改进，为类似的研究提供了更多的操作方法和经验。

5、构建SOP学生培养目标体系，形成“成长三部曲”德育课程，建立班级自我管理的德育机制，开展“我与**一起成长”主题教育活动，构建相对完善的“**之星”多元评价机制，细化了“班级集体建设，提高小学生自主能力”的小战略，有效地促进了学生自主学习、自主生活、自主管理等综合素质的发展，促进了班主任的专业成长，形成了鲜明的办学特色。

【优质文档】全国教育科学项目结题报告-范文模板

本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！

== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==

全国教育科学项目结题报告

篇一：全国教育科学规划中国教育学会“十二五”重点课题结题鉴定表

子课题编号：01020433——

全国教育科学规划中国教育学会“十二五”重点课题子课题

结题鉴定表

申报人姓名：

申报人单位（公章）：

子课题名称：

申报日期： 年月日

全国教育科学规划中国教育学会“十二五”重点课题“学校教育最优化实验与研(来自: 在 点 网)究”总课题组

篇二：全国教育科学规划课题成果鉴定结题细则

全国教育科学规划领导小组办公室

全国教育科学规划课题成果鉴定结题细则

201X年1月修订

为提高全国教育科学规划课题研究成果的质量，引导多出“看得见、摸得着、用得上、见效好”的成果，健全教育科学成果评价机制，规范全国教育科学规划课题管理，引导教育科学事业的健康发展，增强中国教育科学的持续创新能力，根据《国家社会科学基金项目管理办法》和《全国教育科学规划课题管理办法》的有关规定，制定本细则。

一、工作原则 【优质文档】全国教育科学项目结题报告-范文模板

列入全国教育科学规划的所有课题按期完成后，原则上最终成果均须进行鉴定，通过鉴定后予以验收结题。凡涉及政治、民族、宗教、军事等敏感问题的研究成果，须先鉴定后出版或发表。最终成果为书稿的，在通过鉴定之后出版的，须先报送样书，再领取结题证书。 全国教育科学规划领导小组办公室负责国家社科基金教育学重大、重点、一般、青年基金课题和教育部重点、青年专项、规划课题最终成果的鉴定工作。

根据需要，全国教育科学规划领导小组办公室委托省（自治区、直辖市）教育科学规划领导小组办公室和教育部直属高校社科（科研）处负责所在地区和学校承担的部分教育部规划课题最终成果的鉴定工作。