2016《全优课堂》高考物理第一轮复习第二章研究物体间的相互作用 第2章 第4课时 分组.doc

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1 / 7 高考专项突破〔二〕力的平衡问题 一、单项选择题

1.(2017·江苏扬州期末)某电视台每周都有棋类节目，铁质的棋盘竖直放置，每个棋子都是一个小磁铁，能吸在棋盘上，不计棋子间的相互作用力，如下说法正确的答案是( )

A．小棋子共受三个力作用

B．棋子对棋盘的压力大小等于重力

C．磁性越强的棋子所受的摩擦力越大

D．质量不同的棋子所受的摩擦力不同

解析：棋子受到重力G、棋盘的吸引力F、弹力FN和静摩擦力Ff共四个力作用，故A错误；棋子对棋盘的压力大小与重力无关，故B错误；根据竖直方向上二力平衡知Ff＝G，即摩擦力与磁性强弱无关，质量不同的棋子所受的摩擦力不同，故C错误，D正确．

答案：D

2.风洞是进展空气动力学实验的一种重要设备．一次检验飞机性能的风洞实验示意图如下列图，AB代表飞机模型的截面，OL是拉住飞机模型的绳．飞机模型重为G，当飞机模型静止在空中时，绳恰好水平，此时飞机模型截面与水平面的夹角为θ，如此作用于飞机模型上的风力大小为( )

A.Gcos θ B．Gcos θ

C.Gsin θ D．Gsin θ

解析：作用于飞机模型上的风力F垂直于AB向上，风力F的竖直分力等于飞机模型的重力，即Fcos θ＝G，解得F＝Gcos θ，A正确．

答案：A

3.(2017·江苏镇江中学等三校模拟)如下列图，轻质圆环在三个力的作用下平衡时，圆环紧靠着水平放置的固定挡板，不计圆环与挡板间的摩擦．假设只改变其中两个力的大小，欲将圆环竖直向下缓慢移动一小段距离，如此可行的方法是( )

A．减小F1、F3两力，且F1减小得较多

B．减小F1、F2两力，且F1减小得较多

C．减小F2、F3两力，且F2减小得较多 word 2 / 7 D．减小F2、F3两力，且F3减小得较多

解析：轻质圆环在三个力的作用下平衡，如此合力为零，由题意可知，圆环竖直向下运动，如此F1、F2两力的合力小于F3，如此可以减小F1、F2两力，由于F1对应直角三角形的斜边，如此F1减小得较多，故B正确．

word - 1 - / 9 课时2 力的合成与分解 受力分析和物体的平衡

1.(2019·浙江6月学考)如下列图是某幼儿园的一部直道滑梯,其滑道倾角为θ。一名质量为m的幼儿在此滑道上匀速下滑。假设不计空气阻力,如此该幼儿( A )

A.所受摩擦力大小为mgsin θ

B.所受摩擦力大小为mgcos θ

C.对滑道压力大小为mgsin θ

D.对滑道压力大小为mgtan θ

2.如图是某街舞爱好者在水平面上静止倒立的情景,如此此街舞爱好者( A )

A.手掌所受支持力大小等于人的重力

B.手掌所受静摩擦力方向向左

C.手掌所受静摩擦力方向向右

D.重心在腰部某处

解析:此街舞爱好者只受重力和水平面对手掌的支持力,且二力平衡,故重心应在手掌正上方,A正确,B,C,D错误。

3.某校在水平直道举行托乒乓球徒步比赛。某同学将球置于球拍中心,保持球拍的倾角为θ0,球一直保持在球拍中心不动。整个过程假设做匀速直线运动至终点。如此乒乓球受到(忽略空气阻力)( C )

A.1个力 B.2个力 word - 2 - / 9 C.3个力 D.4个力

解析:乒乓球受重力、球拍对球的支持力与球拍对球的摩擦力,故

C正确。

4.L形木板P(上外表光滑)放在固定斜面上,轻质弹簧一端固定在木板上,另一端与置于木板上外表的滑块Q相连,如下列图。假设P,Q一起沿斜面匀速下滑,不计空气阻力,如此木板P的受力个数为( C )

A.3 B.4 C.5 D.6

解析:因P,Q一起匀速下滑,所以斜面对P有沿斜面向上的摩擦力,而Q必受弹簧向上的弹力,所以隔离P可知P受重力、斜面摩擦力、斜面弹力、弹簧弹力、Q的压力作用,故C正确。

5.(多项选择)明朝谢肇淛的《五杂组》中记载:“明姑苏虎丘寺塔倾侧,议欲正之,非万缗不可。一游僧见之曰:无烦也,我能正之。〞游僧每天将木楔从塔身倾斜一侧的砖缝间敲进去,经月余扶正了塔身。假设所用的木楔为等腰三角形,木楔的顶角为θ,现在木楔背上加一力F,方向如下列图,木楔两侧产生推力FN,如此( BC )

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- 1 - 第2讲 力的合成与分解

考点一 力的合成

1.如图所示,某物体在四个共点力作用下处于平衡状态，若将F4= N的力沿逆时针方向转动90°,其余三个力的大小和方向不变，则此时物体所受合力的大小为 （ )

A.0 B。2 N C.2 N D。 N

【解析】选B。物体在四个共点力作用下处于平衡状态，合力为零，F4的方向沿逆时针方向转过90°角,此时与其他三个力的合力大小相等，方向垂直，则物体受到的合力为F合=F4=2 N,选项B正确，A、C、D错误。

2.(2019·邯郸模拟) 在平面内有作用于同一点的四个力，以力的作用点为坐标原点O，四个力的方向如图所示，其中F1=6

N,F2=8 N,F3=4 N，F4=2 N.这四个力的合力方向指向 （ ）

A.第一象限 B.第二象限

C。第三象限 D。第四象限 20212

- 2 - 【解析】选A。F1=6 N,方向沿x轴的正向;F3=4 N，沿x轴负向；故F1与F3的合力F13沿着x轴的正方向，为2 N；F2=8 N，沿y轴正向；F4=2 N，沿y轴负向；故F2与F4的合力F24为6 N,沿着y轴正方向;最后再将F13与F24合成，故合力F1234为2 N，指向第一象限，选项A正确,B、C、D错误。

3.如图，两个共点力F1、F2大小恒定，当两者的夹角θ从120°逐渐减小到60°的过程中，合力 ( ）

A。逐渐增大

B.逐渐减小

C。先增大后减小

D.先减小后增大

【解析】选A。力是矢量，合成遵循平行四边形定则，两个共点力F1、F2大小恒定,根据平行四边形定则,两个分力的夹角越大，合力越小，夹角越小，合力越大，选项A正确，B、C、D错误。

4。某物体同时受到2个共点力作用，在如图所示的四种情况中(坐标纸中每格的边长均表示1 N大小的力），物体所受合外力最大的是 ( )

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2016高考导航

 考纲展示

1．滑动摩擦力、动摩擦因数、静摩擦力Ⅰ

2．形变、弹性、胡克定律Ⅰ

3．矢量和标量Ⅰ

4．力的合成和分解Ⅱ

5．共点力的平衡Ⅱ

实验二：探究弹力和弹簧伸长的关系

实验三：验证力的平行四边形定则

说明：处理物体在粗糙面上的问题，只限于已

知相对运动趋势或已知运动方向的情况．

 热点视角

1．本章内容主要包括重力、弹力、摩擦力、力的合成与分解、物体的平衡等知识．高考对本章知识的考查通常以选择题的形式出现，对理解能力要求较高．

2．高考对本章考查频率较高的是摩擦力和物体的平衡两知识点，常与牛顿运动定律、动能定理、能量守恒定律相结合，有时还与电场及磁场中的带电体的运动相结合，题目难度中等．

3．本章知识还可以以现实生活中的现象为背景，或以高科技为背景考查一些综合性问题，这类问题是今后高考出题的方向．

第一节 重力 弹力 摩擦力

[学生用书P18]

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一、重力

1．产生：由于地球的吸引而使物体受到的力．

2．大小：G＝mg.

3．方向：总是竖直向下．

4．重心：因为物体各部分都受重力的作用，从效果上看，可以认为各部分受到的重力作用集中于一点，这一点叫做物体的重心．

1.(单选)下列关于重力和重心的说法正确的是( )

A．物体所受的重力就是地球对物体产生的吸引力

B．重力的方向总是指向地心

C．重心就是物体所受重力的等效作用点，但重心不一定在物体上

D．物体挂在弹簧秤下，弹簧秤的示数一定等于物体的重力

答案：C

二、弹力

1．定义：发生弹性形变的物体由于要恢复原状，对与它接触的物体产生力的作用．

2．产生的条件

(1)两物体相互接触；

(2)发生弹性形变．

3．方向：与物体形变方向相反．

2.(多选)下列关于弹力的几种说法，其中正确的是( )

A．两物体接触并不一定产生弹力

B．静止在水平面上的物体所受重力就是它对水平面的压力

C．静止在水平面上的物体受到向上的弹力是因为水平面发生了形变