四年级语文上册拓展性、实践性作业设计表样

部编版语文四年级上册书面分层作业设计

单元

第二^元课题 08

《蝴蝶的家》

学段目标1

、 对学习汉字产生浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。

2

、 硬笔书写规范、端正、整洁，养成良好的书写习惯。

3

、 能联系上下文理解词句,抓住关键语句，初步体会课文表达的思想感情。

4

、 阅读时能提出不懂的问题，并试着解决。

5

、 能从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质。

6

、 能借助词典理解词语的意义。能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思,

辨别词语的感情色彩,体会其表达效果。

7

、 在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感惜，初步领悟文章基本的表达方法。

在交流和讨论中,敢于提出自己的看法,作出自己的判断。

8

、 阅读叙事性作品，了解事件梗概，能简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出

自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。

9

、 诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。

本课目标1.

认识"避、撼、喧"等5

个生字，理解"轻盈、震撼”等词语。

2.

抓住重点语句体会作者对弱小生命的关爱之情。

3

. 体会作者语言的生动优美，激发学生的探索意识。

4

•根据课文内容，

提出自己的问题，再把问题分分类。

作些别作业内容作业时间

A

类

基

础

必

做

题1

.在加点字的正确读音后面画W"

。

震撼 gan （ ） han （）

沾污 wu （ ） kuT （）

家雀 qiao （ ） que （）

2

.给生字注音、组词。

素（）（ ）炊（）（ ）檐（）（ ）

3

比一比，再组词。

避（ ） 憾（ ） 喧（ ）

僻（ ） 撼（ ） 宣（ ）

4

.写出下面词语的同义词。

躲避一（ ）确信一（ ）猛烈一（ ）柔耳（10

分钟

设计意图A

类基础性必做题:生字新词的认读、书写、默写、新词理解运用等,重在巩固夯实字词基础，培

养良好的书写习惯。看拼音写词语和比一比再组词巩固了课上所学生字新词，加字成词不仅加深了

对课文的理解，还掌握了多音字对比记忆的方法。（参考

15 猫

一、教材内容分析：

《猫》是著名作家老舍先生写的一篇散文，文章简短，作者写了大猫的性格古怪和小猫的淘气可爱，字里行间流露出对猫的喜爱之情，表达了作者爱猫爱生活的情感。课文以作者对猫的喜爱之情为主线，贯穿了猫的古怪性格及满月小猫的可爱形象，栩栩如生。

二、学情分析

猫是较常见的家养小动物，学生对猫比较熟悉，绝大多数学生见过，有的学生还养过猫。在教学中能激发学生的兴趣，唤起学生的生活体验，体会猫的性格特点。在读中整体感知人和动物和谐相处的美好意境，体会作者对生活的热爱。引导学生感受作者用具体事实表现动物特点的描写方法。

三、教学策略

《猫》是著名作家老舍先生写的一篇散文，细致、生动地描述了猫的古怪性格和满月时的淘气可爱。尤其是在写猫的性格时，是将看似矛盾的事情一一列出，使猫性格的古怪鲜明生动。教学时可以采取如下策略：

1．以读促悟，以悟促情。学习这篇课文，在让学生通过朗读体会猫的特点和可爱，感受作者表达的思想感情的同时，还要注意揣摩文章的表达方法，体会作者运用富有情趣的语言表达的方法。

2．读写结合。带领学生丰富自己的语言积累并注意把这些方法运用到习作实践中去，把读与思、读与写有机结合起来。

四、教学目标

知识与技能：

1、学生能认识7个生字，会写13个生字。正确读写“性格、任凭、贪玩、尽职、屏息凝视、稿纸、梅花、变化多端、跌倒、开辟、枝折花落”等词语。

2、能有感情地朗读课文，并能背诵自己喜欢的段落。

3、能理解课文内容，体会作者是如何把猫的特点写具体，并表达出自己对猫的喜爱之情的。

过程与方法：

1、通过理解重点词句、边读边想象画面等方法，体会大猫的性格古怪，小猫的淘气可爱，体会老舍先生对猫的喜爱之情。

2、和同学交流阅读后的感受，发表自己的见解，体会文章的情感。

3、培养独立的阅读能力，体会词句表情达意的作用。

情感态度与价值观：

学生能体会作者对猫的感情，并且学会爱护小动物。

语文新课标实践：四上第四单元单元整体教学设计

一、教材分析

1.梳理单元学习内容

统编版四年级上册第四单元教材内容如下表：

主题 单元要素 内容 课后习题 教学目标

魅力神话 1.了解故事的起因、经过、结果，学习把握文章的主要内容

2.感受神话中神奇的想象和鲜明的人物形象

3.展开想象，写一个故事 12.盘古开天地

13.精卫填海

14.普罗米四修斯

15.女娲补天

其中《盘古开天地》《精卫填海》

《普罗米四修斯》是精读课文，《女娲补天》是略读课文；《精卫填海》是小古文。

习作：我和 过一天

《语文园地》包括交流平台、识字加油站、词句段运用与日积月累四个板块。从词语、古诗、课文重点片段、神话阅读方法要点等拓宽学生阅读神话的视野，引导学生从阅读体验出发，通过交流、积累、表达，总结对神话特点的认识，进一步激发学生阅读神话的兴趣，感受神话想象神奇的特点。

《快乐读书吧》通过展示精彩片段、简要介绍作品内容，引导学生阅读《中国神话传说》《世界经典神话与传说故事》。

《盘古开天地》

课后习题：1：边读边想象画面，说说你心目中的盘古氏什么样的；

2：从课文中找出你认为神奇的地方，说说盘古开天地的过程。

《精卫填海》

课后习题：1.正确、流利朗读课文。背诵课文；

2.结合注释，用自己的话讲讲精卫的故事；

3.精卫给你留下了怎样的印象？和同学交流。

《普罗米修斯》

课后习题

1.朗读课文，注意读好众神的名字；2.按照起因、经过、结果的顺序，讲一讲普罗米修斯“盗”火的故事；3.故事中哪个情节打动了你？和同学交流。

《女娲补天》

课前提示：

女娲补天这个神话故事，处处充满着神奇的想象。默读课文，说说故事的起因、经过、结果。发挥自己的想象，试着把女娲从各地拣来五种颜色石头的过程说清楚、说生动。

核心目标为“感受神话中神奇的想象和鲜明的人物形象”；为完成核心目标搭建的两个支架目标，一个是“识字词、读课文”，一个是“了解故事的起因、经过、结果，学习把握文章的主要内容”；为检验核心目标完成情况，设计一个拓展性目标为“展开想象，写一个故事”。

新人教版部编本四年级上册语文第3单元全部教案(教材分析+教学反思+作业设计)

第三单元教材分析

1.本单元的主题：

本单元课文主要是围绕“处处留心， 连续观察”这个主题进行编排的。 主要由《古诗三首》《爬山虎的脚》《蟋蟀的住宅》 三篇课文组成。 目 的是使学生学会观察的方法， 进行连续观察， 让学生进行细致、 仔细地描写， 体会文章准确生动的表达对事物的描写。

2.本单元的教学重点：

（1 ） 能引导学生根据细致观察， 感受对大自 然无限热爱的生活情趣。 通过阅读， 感受古诗三首的自 然美和语言美。 在理解课文内容的同时， 感受植物的无穷魅力， 增加热爱大自 然的情趣。 蟋蟀吃苦耐劳、 不肯随遇而安的精神， 表达了对蟋蟀的喜爱之情。 教学时注意引导学生学习

观察和表达的方法， 养成留心观察周围事物的习惯和能力。

（2） 教学时应通过反复有感情的朗读， 使学生置身其中，

感受大自 然的美丽。学习并运用观察方法描写事物，表达自己的感受。

语文园地本次语文园地的主要内容

1. 引 导学生在回 顾课文内容的基础上， 学会观察事物，

体验观察的乐趣。 2.分组讨论交流。

3.指导学生朗读背诵，结合生活实际 理解意思。

11 蟋蟀的住宅

课题：蟋蟀的住宅

课型：讲读课文

授课时间：2 课时

教学目 标

1 . 认识“蟋、 蟀、 宅” 等 1 2 个生字， 会写“宅、

临、 选” 等14 个字。 正确读写“住宅、 隐蔽” 等词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3. 了解蟋蟀住宅的特点， 读懂蟋蟀的“住宅” 是怎样建成的， 体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的特点。

4.积累好的单词和句子，体验用拟人、生动的语言表达具体事物的写作方法。学会仔细观察身边的事物，抓住事物的特征来描述。

教学重点

1 . 了解蟋蟀住宅的特点， 理解蟋蟀的住宅是怎样建成的。

2. 体会蟋蟀吃苦耐劳、 不肯随遇而安的特点。

教学难点