2BM4U1教案
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2016年浦东新区小学二年级英语
新教材主题单元教学研讨
“基于二年级学习要求的单元整体教学与评价的实践与研究”
主办：浦东教发院教师发展中心小学英语组
承办：上海市浦东新区高行镇高行小学
2016年5月4日
1 Teaching Plan for Oxford English (Shanghai Edition)
2B M4U1 More things to learn
Teacher: Wei Gaojie（魏高洁）& Chen Zheye（陈哲晔）from Gaohang School（高行小学）
Book: 2B M4U1More things to learn
Topic: Period 1 Activities we do
Period 2 Activities they do
Period 3 Activities we like
Date: 2016-5-4
Teaching aids: Multi-media, word cards, picture cards, flash, etc.
教学设计说明
学情分析：
本次教学对象为二年级学生。经过一年半的英语学习，学生已积累了一定的语言知识，良好的学习习惯也在逐渐养成，大部分学生对英语学习兴趣浓厚。他们求知欲强，善于模仿，喜欢听故事、唱儿歌、做游戏、扮演角色等活动形式。
在学习本课之前，学生已在1AM2U1、1BM4U1、2AM2U1、2BM2U1中学过关于动作方面的内容，涉及到的动作包括：run、skip、skate、hop、play等；能简单的运用to be 句型和can句型进行自我介绍。在2AM2中，已经接触过 I can do sth. 和Can you do sth？等句型结构，这些都是学习本单元学习内容的基础。
模块教学任务分析：
2BM4U1的学习主题是More things to learn， 分别围绕Activities（活动），Mother’s Day（母亲节）以及Story time（故事时间）这三个与孩子学习生活息息相关的话题而展开。三个教学单元旨在帮助学生初步认知一些身边的常见活动与事物（如：运动、母亲节、故事等），能简单地表述自己的能力与喜好，尝试针对某一特定的动作或物体进行相关的问答和描述。
本模块很好地衔接了2A和2B有关能力的话题内容，从关注对方的能力转向了对他人能力的关注。此外，通过本模块的学习，鼓励学生逐步养成尊敬和关心长辈的好品质。
单元教学任务分析：
2BM4U1的单元主题是More things to learn。通过本单元学习，能学习与运用四个动作类词组，如：play football、play basketball、play ping-pong、play cards等，能结合句型Can he/she …? Yes, he/she
can. / No, he/she can’t.来进行问答，从而增进相互间的了解，增强自豪感与活动兴趣。
单元教学设计思考：
第一课时，借助场景（Activities we do），让学生在歌谣和表演中学习本单元核心词汇，如：play football、play basketball、play ping-pong、play cards等。能听懂提问What can… do？并做相应回答：…can…等内容。学会赞赏他人，如You are super.感受运动带来的快乐。培养学生热爱运动，热爱生活。
Teaching procedures: 2
第二课时，借助场景（Activities they do）在复习本单元核心词汇的基础上，学习、理解与运用Can
he/she…? Yes, he/she can./ No,he/she can’t.等内容，能询问他人的爱好，进一步感受运动带来的快乐。
第三课时，借助场景（Activities we like）进一步感受运动的快乐和运动的重要性，分享交流自己喜欢的运动。
单元课时项目和话题：
课时 话题 项目来源
Period 1 Activities we do Look and learn
Period 2 Activities they do Listen and say &Play a game & Ask and answer
Period 3 Activities we like Listen and enjoy &Revision
单元课时目标说明：
课时 词汇学习运用 句型学习运用 综合能力运用
第一
课时 初步感受动作类单词及词组，学习本单元核心词汇，如：
play football,
play basketball,
play ping-pong,
play cards等 在语境中初步感知并能听懂提问What can… do？并做相应回答：…can…等内容。学会赞赏他人，如You are super. 1、操练与运用本单元的核心词汇
2、初步学习、操练与运用动词词组及句型:能听懂提问What can… do？并做相应回答：…can…等内容。学会赞赏他人，如You are super.
3．感受运动的快乐。
第二课时 复习本单元第一课时的核心词汇play
football, play
basketball, play
ping-pong, play cards
在语境中初步学习与感知Can he/she …?
来询问他人的喜好，并能用Yes, he/she can. / No,
he/she can’t. 做出合理回应 1．进一步操练与运用本单元的核心词汇。
2．初步学习、操练与运用Can he/she …?来询问他人的动作爱好，尝试运用Yes,
he/she can. / No, he/she can’t. 做出合理回应。
3．进一步感受运动的快乐。
第三课时 复习本单元的核心词汇 1．进一步熟练运用Can
he/she …? Yes, he/she
can. / No, he/she can’t.等句型。
1．复习、操练、巩固本单元的核心单词与核心句型。
2．进一步感受运动的快乐和运动的重要性。
第一课时教学目标：
1. 初步感受动作类单词及词组，学习本单元核心词汇，
2．能听懂提问What can… do？并做相应回答：…can…等内容。学会赞赏他人，如You are super.
3．感受运动的快乐。
3
Topic:
Procedure Content Methods Purpose
Pre-task
preparation 1. Warming up.
2. To elicit:
Backkom's troubles 1-1 Enjoy a song.
1-2 Ask and answer.
2-1 Show the picture of Backkom.
2-2 Listen to Backkom. 通过歌曲欣赏活跃课堂气氛，用日常会话引导学生进入学习状态，引出主角。
While-task
procedure 1. Learn:
play basketball
teach 1-1 Watch a video.
1-2 Listen to Dialogue1
1-3 Read and spell.
1-4 Do the action.
1-5 Say a chant.
1-6 Sing a song.
1-7 Say and act. 故事推进，让学生进入情境。
学习新的动词词组，发现错误发音的，帮助学生纠正发音。
让学生在有节奏的歌谣中操练单词。
2. Learn:
play football 2-1 Watch a video
2-2 Listen to Dialogue2.
2-3 Read and spell.
2-4 Do the action.
2-5 Say a chant.
2-6 Sing a song.
2-7 Say and act. 通过动作演示吸引学生。
通过chant, sing a song形式操练核心单词，在巩固中激发兴趣。通过图片感知真实的生活场景，尝试描述，语用输出。
3. Learn:
play ping-pong 3-1 Listen to Dialogue3.
3-2 Read and spell.
3-3 Do the action.
3-4 Say a chant.
3-5 Sing a song.
3-6 Say and act.
3-7 Watch a video. 角色扮演，模仿对话。
通过观看视频，感受运动带来的乐趣，加深学生印象。
4. Learn:
play cards 4-1 Listen to Dialogue4.
4-2 Read and spell.
4-3 Say a chant
4-4 Say and act. 通过角色扮演来操练单词与词组，活跃课堂气氛，调节学生情绪和兴
5. To elicit the
ending of the story 6. Know the ending of the story. 知晓故事结尾，让学习过程完整。
Post-task
activities More practice 1. Listen to the whole story.
2. Read the whole story.
3. Enjoy the pictures.
4. Make a new dialogue
对整个材料再次聆听与整体感知。
从被动的模仿到自主创作，鼓励学生用学过的句型操练。
