陕西部分特殊教育学校

咸阳市人民政府办公室关于进一步提升全市特殊教育质量和水平的意见文章属性•【制定机关】咸阳市人民政府办公室•【公布日期】2016.02.03•【字号】咸政办发〔2016〕6号•【施行日期】2016.02.03•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】特殊教育正文咸阳市人民政府办公室关于进一步提升全市特殊教育质量和水平的意见咸政办发〔2016〕6号各县市区人民政府，市人民政府各工作部门、派出机构、直属事业机构：发展特殊教育是推进教育公平、实现教育现代化的重要内容，是保障和改善民生、构建社会主义和谐社会的重要任务。

目前，特殊教育是我市基础教育的薄弱环节，制约着全市“双高双普”任务的全面完成，存在的主要矛盾和问题有：公办特殊教育资源短缺，社会对残疾儿童教育关注度不高，家长送残疾儿童接受教育的意识不强，残疾儿童少年入学率较低，特教康复训练设备缺乏，特殊教育专业管理人员和教师短缺。

为进一步促进我市特殊教育事业发展，保障残疾儿童少年更好的接受教育，根据教育部等7部门《特殊教育提升计划(2014—2016年)》及省政府办公厅《关于转发省特殊教育提升计划(2014—2016年)实施方案的通知》精神，现就进一步提升我市特殊教育质量和水平提出如下意见，请认真贯彻落实。

一、明确全市特殊教育发展的目标和任务全市特殊教育发展的总体目标是：全面推进全纳教育，使每一个残疾孩子都能接受合适的教育；建立财政为主、社会支持、全面覆盖、公办与民办共享的特殊教育服务保障机制，形成政府主导、部门协同、各方参与的特殊教育工作格局；完善布局合理、学段衔接、普职融通、医教结合的特殊教育体系。

到2016年，全市基本普及残疾儿童少年义务教育，视力、听力、智力三类残疾儿童少年义务教育入学率达到90%以上。

主要任务是：1.建立覆盖城乡的特殊教育服务网络。

进一步改善市特殊教育学校办学条件，扩大办学规模，提升办学层次；每个县市要建成1所标准化特殊教育学校；在市特殊教育学校建设市特殊教育指导中心和市残疾儿童康复中心，在每个县市区建设1个特殊教育资源中心，在每个乡镇建设1个特殊教育资源教室。

特殊教育学校听障学生学习积极性的培养分析摘要：教育部关于印发《教育信息化2.0行动计划》的通知中指出:“以教育信息化支撑引领教育现代化,是新时代我国教育改革发展的战略选择,对于构建教育强国和人力资源强国具有重要意义。

听力障碍学生由于听不到外界声音，因此在心理、语言、沟通、认知等层面均与正常学生存在一定差异，特别是在学习主动性方面，听障学生因听不到教师声音，无法随时跟随教师思维全身心投入课堂中。

基于此，本篇文章对特殊教育学校听障学生学习积极性的培养进行研究，以供参考。

关键词：特殊教育学校；听障学生；学习积极性；培养方法引言在公共场合用手语交流同别人进行,会引起周围的关注,低年级听障学生遇到这种情况大多会选择向亲近的人身边靠近,以寻求保护,获得安全感。

但听障学生随着年龄的增长,智力、心理也在发展,遇到同样的情况会增强自我保护意识,他们将在心理暗示的作用下露出敌意的眼神。

因此,加强积极的心理暗示教育对听障学生来说非常重要。

一、听力障碍学生的心理特点心理活动产生感知觉。

听力受损影响学生通过听觉获取信息,即使用视觉、触觉、嗅觉、味觉等其他健全的感觉发挥补偿作用,也不能改变对事物的认识是不完整、不准确的感知觉特点。

这种特点决定着他们脑袋中听觉表象比视觉、触觉等的表象要少很多。

学生因为听力障碍,不能体会朗诵时韵律和声调的语言美,有意义的记忆很少,大多是枯燥无味的机械记忆。

听力障碍学生和健全学生的思维发展特点是一样的,都是从具体到抽象,从低级到高级。

听力障碍学生大多时间处于直观形象思维的阶段,抽象思维能力的发展相较于同龄的健全学生要缓慢些。

其语言发展受制约,在思维过程中语言参与的成分和作用相应也少了很多。

这样的学生多表现出敏感、疑心重、自卑等对人身心发展起到负面影响的消极情绪。

他们的自卑心理源于没办法聆听,多表现出倔强、爱面子、内向、不愿与人交流、胆怯、恐慌等性格特点二、特殊教育存在的问题从宏观的角度来看，特殊教育是教育教学的重要组成部分，是一种特殊教育方式。

JGJ76-2019特殊教育学校建筑设计规范中华人民共和国行业标准特殊教育学校建筑设计规范Code for design of special education schoolsJGJ 76-2019J 252- 20192019 北京中华人民共和国行业标准特殊教育学校建筑设计规范Code for design of special education schoolsJGJ 76- 2019批准部门实施日期 :中华人民共和国建设部中华人民共和国教育部2 0 0 4 年 3月 t日中华人民共和国建设部中华人民共和国教育部公告第 204号建设部、教育部关于发布行业标准(特殊教育学校建筑设计规范》的公告现批准《特殊教育学校建筑设计规范》为行业标准，编号为JGJ 76-2019，自2019年3月1日起实施。

其中，第4.1.2 (1) (2) (3), 4.3.4 (3), 4.3.9 (1J)条 (款)为强制性条文，必须严格执行。

本规范由建设部标准定额研究所组织中国建筑工业出版社出版发行。

中华人民共和国建设部中华人民共和国教育部2019年 12月 18日前言根据建设部建标【2019] 309号文的要求，规范编制组在广泛调查研究，认真总结实践经验，参考有关国际标准和国外先进标准、并在充分征求意见的基础上，制定了本规范。

本规范的主要技术内容是:1.总则;2‘术语;3选址及总平面布置;4.建筑设计;5室外空间;6_各类用房面积指标、层数、净高和建筑构造;7，交通与疏散;8室内环境与建筑设备。

本规范由建设部负责管理和对强制性条文的解释，由主编单位负责具体技术内容的解释。

本规范主编单位:西安建筑科技大学 (地址:陕西省西安市雁塔路13号西安建筑科技大学建筑学院，邮政编码710055) 本规范参编单位:西安交通大学建筑系西安建筑科技大学建筑设计研究院西部建筑抗震勘察设计研究院本规范主要起草人员:张宗尧李志民陈洋杨安牧张爱玲周典张锋张定青赵秀兰马纯立钟坷目次总则二术语 ?? ?选址及总平面布置1 校址选择3.2 总平面布置及用地构成 (6)4 建筑设计 (7)4.1 一般规定 (7)4.2 普通教室..................，.........，.........，.. (7)43 专用教学与公用学习用房..........。

百度文库•让每个人平等地捉升口我西安市教育资源状况调查报告目：中国特色社会主义理论与实践研究院：电子与控制工程学院业：交通信息工程及控制号:38指导教师：刘吉发教授西安市教育资源状况调查报告 (1)1.西安教育发展现状 (1)西安教育发展的基本情况 (1)教育经费投入状况 (2)政府规划中的教育事业 (2)十一五期间教育事业发展成就 (2)2.西安市普通高中教育资源背景与分布现状 (5)西安市普通高中教育发展基本情况 (5)西安市普通高中教育资源分布现状 (6)3・西安市优质高中教育资源分布均衡性调查 (10)调查方式 (10)调查结果 (10)4.西安市优质高中教育资源分布存在问题及其影响 (11)5.主要结论和建议 (13)结论 (13)对扭转西安优质高中资源畸形集中状况的建议 (13)西安市教育资源状况调查报告1.西安教育发展现状教育是一个地区社会进步的内在动力，是一个城市充满活力健康向上的''心脏”。

西安是西北地区的中心城市，同时也是整个西北区域当中的一块教育高地, 教育发展水平整体较高。

作为国家统筹科技资源试验特区，西安是中国重点高等院校和科研院所最为集中的城市之一，在校学生人数仅次于北京、上海，居全国第三位，但因西安人口数量仅为以上两所城市的二分之一，所以是全国高校密度和受高等教育人数最多的城市（平均每6人中就有1人接受过大学本科以上教育）。

西安现有普通高等院校37所，民办及其他高等教育机构36所（全国第一），博士点334个，硕士点826个，国家级重点学科60个，省部级重点学科385个，另外有8所军事院校、29所成人高校，近百所民办高校，在校大学生120多万人。

西安的高等院校，在人才培养、科学研究、生产实验等方面发挥着举足轻重的作用，教育资源丰富，在西部地区和全国具有重要地位，是中国三大教育、科研中心之一。

但是在基础教育领域，城乡差距依然存在。

现阶段农村教育占西安基础教育的51%, 这在一定程度上限制了学生家长对优质教育资源的需求。

桃李无言，下自成蹊陕西省安康市阳光学校何小雪家长：何荣东我有一个爱学、好动、个性很强的孩子，在她一岁多的时候，因发烧而失去了大部分听力，从而一家人都感到非常地头疼。

很快就到了孩子上学的年龄，她在普通学校上了两年学。

当时学校的老师都感到非常难教，担心影响班级整体成绩千方百计找茬子，每次考试差了，说家长没有辅导好、不适应在这里上学，考好了，说孩子的成绩不真实是抄来的。

这样，我们心里很不是滋味，对孩子也是沉重的打击，从而迫使孩子失学在家。

那时我睡在床上想，孩子不管怎样地努力，为什么老师都不能理解呢？难道老师就只教聪明的孩子，有听力障碍的孩子就不能上学?我只好买来书在家里自己给孩子教。

一切的话语都只能默默地埋在自己的心里。

后来，我在安康找了份工作，听说有这样的特殊教育学校，就去看了一下情况。

学校老师非常地热情，说：“你把孩子带来，我们看一下吧！教孩子是我们做老师的职责。

”当时我心里就像吃了定心丸。

回到家里给孩子沟通了一下，她非常地高兴，比划着：“我又能去学校上学了！”来到学校，老师看了孩子，热情地说：“孩子这么聪明，怎么看都不像不会说话的孩子，你们放心吧，把孩子放在这里，保证能把你的孩子教好！”当时我的心情，别提多么高兴和激动，简直不知道怎么说才好，心想以后看她的造化吧！说来也是她的运气，学了一年的手语，第二年学校开办了口语康复教学班，同时在政府及社会各界爱心人士的帮助下，给孩子配戴了助听器。

孩子学会了正确使用助听器主动去听，从而从无声走向了有声世界。

在老师手把手、口对口的语言训练下，孩子开口说出了第一句话：“爸爸、妈妈，你们好！”此时我高兴地流下了眼泪。

我想说：老师你们辛苦了，谢谢你们！千言万语无法表达我对老师的感激之情，再多的文字无法表达我此刻五味杂陈的感受。

我不再为孩子被人叫做“哑巴”而感到深深地内疚和自责。

经过几年的学习，她的学习成绩一直在班上名列前茅，特别是在写作上，有时连我也写不出她那样富有想象力和优美的文字。

陕西省教育厅关于印发《陕西省中小学幼儿园安全管理办法》的通知文章属性•【制定机关】陕西省教育厅•【公布日期】2017.07.18•【字号】陕教规范〔2017〕7号•【施行日期】2017.09.01•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】失效•【主题分类】基础教育正文关于印发《陕西省中小学幼儿园安全管理办法》的通知陕教规范〔2017〕7号各市教育局，杨凌示范区教育局、西咸新区教育卫体局，韩城市、神木市、府谷县教育局，厅属有关单位：现将《陕西省中小学幼儿园安全管理办法》印发你们，请认真贯彻执行。

陕西省教育厅2017年7月18日陕西省中小学幼儿园安全管理办法第一章总则第一条为进一步提高我省中小学幼儿园安全管理水平，保障师生安全，维护全省教育系统安全稳定，根据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国义务教育法》《中小学幼儿园安全管理办法》和《中小学幼儿园安全防范工作规范（试行）》等法律、法规和政策规定，结合我省实际，特制定本办法。

第二条本办法适用于陕西省行政区域内的普通中小学幼儿园、中等职业学校以及特殊教育学校（以下统称学校）。

第三条学校安全管理遵循“安全第一、预防为主，依法管理、社会参与，综合治理、各负其责”的方针和“属地管理”“谁主管、谁负责，谁审批、谁负责”的原则。

第四条学校安全管理工作主要包括：（一）建立健全学校“党政同责、一岗双责、失职追责”、“管行业必须管安全、管业务必须管安全”的校园安全责任体系，落实学校安全管理主体责任和事故责任追究。

（二）建立健全学校安全预警机制，建立学校隐患排查治理、安全预防控制等预防体系，完善事故预防措施，及时排除安全隐患，落实校园安全防控主体责任。

（三）建立学校安全事故处理和风险化解机制以及应急救援体系，制定学校突发事件应急预案，发生事故后及时启动应急预案、组织救治，妥善进行突发事件的处置等。

（四）建立健全学校安全教育机制，加强安全宣传教育培训，提高师生安全意识和防护能力。

2021年教育学考研院校分析——陕西师范大学信息来源院校官网一、院校、专业介绍陕西师范大学是教育部直属、世界一流学科建设高校，是国家培养高等院校、中等学校师资和教育管理干部以及其他高级专门人才的重要基地，被誉为“教师的摇篮”。

学校前身是1944年成立的陕西省立师范专科学校，1954年更名为西安师范学院，1960年与陕西师范学院合并，定名为陕西师范大学，1978年划归教育部直属。

建校70多年来，学校秉承“西部红烛精神”和“厚德、积学、励志、敦行”的优良传统，立足西部，服务全国，已发展成为一所有重要影响的综合性一流师范大学，为国家培养各类毕业生41.7万余人，形成了“抱道不曲、拥书自雄”的学风和“淳厚博雅、知行合一”的校风。

现任党委书记李忠军教授，校长游旭群教授。

二、招生信息陕西师范大学2021年学术型硕士研究生招生目录一级学科名称及代码二级学科名称及代码研究方向导师培养单位代码及名称普通招考人数单考人数考试科目备注0401教育学040101教育学原理01教育哲学张旸郭祥超003教育学院4①101思想政治理论②201英语一或202俄语或203日语③311教育学专业基础综合F02教育基本理论龙宝新张旸胡金木王乐03学校德育李菲胡金木04教师教育何菊玲龙宝新郭祥超05教育社会学常亚慧06农村教育周兆海040102课程与教学论01课程论张俊列冯加渔3 102教学论刘鹂尚晓青03远程教育的刘鹂学与教04课程与课堂社会学常亚慧05中小学实验教学论张尊听李保新杨万民郭建中张玉梅01体育教学论史兵杨小帆006体育学院1①101思想政治理论②201英语一③311教育学专业基础综合01语文教学论贺卫东王元华吕洋李军亮007文学院3①101思想政治理论②201英语一或202俄语或203日语③311教育学专业基础综合01英语教学论魏军梅石洛祥008外国语学院2①101思想政治理论②240法语或241俄语或242日语或243德语或只招收英语本科毕业生245韩语③311教育学专业基础综合01历史教学论徐赐成蔡娜013历史文化学院2①101思想政治理论②201英语一或203日语③311教育学专业基础综合01数学教学论黄秦安王光生罗新兵吴琼014数学与信息科学学院4①101思想政治理论②201英语一③311教育学专业基础综合01物理教学论郭芳侠李贵安张红洋孔红艳015物理学与信息技术学院301化学教学论周青严文法016化学化工学院101地理教学论户清丽017地理科学与旅游学院101生物学教学论李高峰张今今018生命科学学院1只招专业是生物科学（师范或非师范）、生物科学基地班、生物技术、生态学的本科毕业生040103教育史01中国教育史李忠张寅朱智斌003教育学院3①101思想政治理论②201英语一或202俄语或203日语③311教育学专业基础综合02外国教育史与中外教育比较杨洁黄春梅040104!比较教育学01国际与职业教育李延平刘骥3 02区域与性别教育杨洁张斌03国别教育袁利平陈玥郭洁040105学前教育学01学前教育理论与实践李少梅刘建君高洁6 02学前儿童心理发展与教育程秀兰陈秋珠03学前儿童课程许倩倩04学前艺术教育赵艳王维圣余宁040106高等教育学01高等教育学原理张斌袁利平马君2 02高等教育管理吴合文孙冰红张正峰040108职业技术教育学01职业教育基本理论李忠赵晓林马君2 02职业教育政策与法律陈鹏祁占勇马君03比较职业教育李延平040109特殊教育学01特殊儿童诊断与评估冯建新王庭照3 02特殊儿童认识与学习赵微荆伟03残疾人职业教育郭文斌0401Z4少年儿童组织与思想意识教育01少年儿童组织与思想意识教育高丽李菲张俊列10401Z5教师教育学01教师教育基本理论龙宝新何菊玲204方向考生其前置专业应为教育技术或信息技术密切相关02教师认知与学习李彩娜03教师教育的课程与教学李贵安李高峰沈萍霞04智能技术支持的教师教育张文兰马红亮何聚厚040107成人教育学01现代李新成021远 2 ①101远程教育李娟程教育学院思想政治理论②201英语一或203日语③311教育学专业基础综合02成人教育理论董雁0401Z3民族教育01少数民族双语教育冯建新戴妍卢静成珊娜萨仁娜026民族教育学院2①101思想政治理论②201英语一③311教育学专业基础综合F 02民族教育课程与教学研究03少数民族教育测量与评估陕西师范大学2021年全日制专业学位硕士研究生招生目录类别名称及代码专业学位领域名称及代码培养单位及代码普通招考人数考试科目备注0451教育045102学科教学（思政）031马克思主义学院18①101思想政治理论②204英语二③333教育综合④901思想政治（品德）教学论只招收本科专业类别为马克思主义类、哲学类、经济学类、法学类、政治学类的考生045103学科教学（语文）007文学院30①101思想政治理论②204英语二③333教育综合④907汉语与写作045104学科教学（数学）014数学与信息科学学院40①101思想政治理论②204英语二③333教育综合④912数学分析与高等代数045105学科教学（物理）015物理学与信息技术学院10①101思想政治理论②204英语二③333教育综合④850普通物理（含力学、热学、光学、电磁学）045106学科教学（化学）016化学化工学院8①101思想政治理论②204英语二③333教育综合④835普通化学045107学科教学（生物）018生命科学学院12①101思想政治理论②204英语二③333教育综合④917普通生物学只招专业是生物科学（师范或非师范）、生物科学基地班、生物技术、生态学的本科毕业生045108学科教学（英语）008外国语学院52①101思想政治理论只招收英语本科毕业生②204英语二③333教育综合④908专业基础045109学科教学（历史）013历史文化学院18①101思想政治理论②202俄语或203日语或204英语二③333教育综合④911历史学基础045110学科教学（地理）017地理科学与旅游学院18①101思想政治理论②204英语二③333教育综合④808地理学综合045112学科教学（体育）006体育学院9①101思想政治理论②204英语二③333教育综合④906学校体育学045113学科教学（美术）010美术学院17①101思想政治理论②204英语二③333教育综合④821艺术理论045114现代教育技术003教育学院18①101思想政治理论②204英语二③333教育综合④904现代教育技术020计算机科学学院5①101思想政治理论②204英语二③333教育综合④856数据结构与程序设计045115小学教育003教育学院20①101思想政治理论②204英语二③333教育综合④902课程与教学论045116心理健康教育024心理学院25①101思想政治理论②204英语二③333教育综合④919心理学综合(含普通心理学、发展心理学、心理测量、学校心理学) 025现代教学技术教育部重点实验室5045117科学与技术教育016化学化工学院2①101思想政治理论②204英语二③333教育综合④915科学课程教学论045118学前教育003教育学院19①101思想政治理论②204英语二③333教育综合④921学前儿童心理与教育复试加试艺术技能面试045119特殊教育6①101思想政治理论②204英语二③333教育综合④932特殊教育概论045120职业技术教育7①101思想政治理论②204英语二③333教育综合④931职业教育原理其前置学历所学专业应为信息技术类、公共管理与服务类一致或密切相关三、院校大纲（院校未给自命题大纲，请参考统一版研究生考试大纲）四、参考书目（勤思推荐版本。