2021幼儿园小班语言公开课教案详案《贪吃的变色龙》

小班优秀语言公开课教案《贪吃的变色龙》一、教学内容本节课选自幼儿语言教材第四章《色彩的世界》，详细内容为绘本故事《贪吃的变色龙》。

通过讲述一只贪吃的变色龙在寻找食物的过程中，因为身体颜色变化而发生的趣事，让幼儿了解动物世界的奇妙，同时学习关于颜色的词汇。

二、教学目标1. 让幼儿了解变色龙的特点，知道变色龙为什么会变色。

2. 培养幼儿对颜色的识别和表达能力，学会用颜色词汇描述事物。

3. 培养幼儿的想象力和创造力，激发他们对自然界的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：理解变色龙变色的原理，运用颜色词汇描述事物。

教学重点：学会倾听、表达和想象，培养对自然界的兴趣。

四、教具与学具准备1. 教具：绘本《贪吃的变色龙》、变色龙玩具、颜色卡片。

2. 学具：彩笔、画纸、颜色词汇卡片。

五、教学过程1. 导入：通过展示变色龙玩具，引出故事主题，激发幼儿兴趣。

2. 故事讲述：详细讲述绘本故事《贪吃的变色龙》，引导幼儿关注变色龙的颜色变化。

3. 例题讲解：讲解变色龙变色的原理，让幼儿理解故事内容。

4. 随堂练习：分发颜色卡片，让幼儿用颜色词汇描述卡片上的事物。

5. 小组讨论：分组讨论变色龙在故事中的趣事，培养幼儿的倾听和表达能力。

6. 创意绘画：让幼儿用彩笔和画纸，画出自己心中的变色龙和它的食物。

六、板书设计1. 板书《贪吃的变色龙》2. 内容：变色龙特点：会变色、贪吃颜色词汇：红色、蓝色、绿色、黄色等变色原理：皮肤下的色素细胞变化七、作业设计1. 作业题目：画出自己心中的变色龙和它的食物，并用颜色词汇描述。

2. 答案示例：我的变色龙是绿色的，它正在吃红色的草莓。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注他们对颜色词汇的掌握程度，及时调整教学方法。

2. 拓展延伸：家园共育：让家长参与幼儿的绘画作业，共同讨论变色龙的特点和颜色变化。

环境创设：在班级环境中布置关于颜色的主题墙，让幼儿随时关注和运用颜色词汇。

幼儿园小班语言教案《贪吃的变色龙》含反思一、教学目标1.语言表达a.同学能依据故事情节，简单描述变色龙的日常生活。

b.同学能听懂并运用“变色龙”“昆虫”等词汇。

c.同学能通过课堂互动，练习简单的情景对话。

2.语言认知a.同学能理解故事中的延时效果，形成记忆。

b.同学能理解变色龙“变色”，体验颜色的变化。

c.同学能通过情境感受颜色的实在含义。

3.情感态度a.引导同学学会赏识生活中的小事情。

b.引导同学有挂念和珍惜动物的意识。

c.引导同学在游戏中养成团队合作精神。

二、教学过程1.引入故事a.老师介绍变色龙，引起同学的爱好。

b.播放变色龙生活的视频，引导同学感受变色龙的特点。

2.讲故事a.同学听取故事，并跟随故事情节做出相应的表情或动作。

b.老师在讲故事的过程中，引导同学体会颜色的变化，并引导同学猜想故事的进展。

c.同学仿照变色龙的变色，体验颜色的变化。

3.活动设计a.通过图片和游戏等形式，让同学学习昆虫的名称。

b.情境对话：同学合作在一个园子里做游戏，比如“去找到五只昆虫后，我们可以帮忙变色龙渐渐吃它们”，同学通过情境对话，学会沟通和协作。

4.策略与方法a.游戏化教学，将故事情节和生活场景融入课堂活动。

b.通过同学间的配对活动，引导同学放松心情，积极参加课堂活动。

三、反思在教案的设计中，我们重视通过情境呈现，尽可能让同学感受到变色龙的特点，建立同学与变色龙之间的联系。

同时，在教学中，我们重视游戏化教学的形式，让同学在互动中学习，让单纯的语言教学变得更加生动有趣味。

不过，在教学过程中，可能会显现同学不够专注、爱玩导致时间拖延等问题。

因此，在以后的教学中，还需要更多的老师参加，并进行更严格的时间管理来避开这些问题的产生。

同时，对于同学的表现，我们也需要对其积极参加课堂活动的行为进行嘉奖，以此激励同学更好的参加课堂活动。

小班语言《贪吃的变色龙》优质课教案及故事活动目标1.能愉快的欣赏故事，感受有趣的故事情节。

2.能根据故事情节展开丰富的想象。

活动重难点根据故事情节展开丰富的想象。

活动准备1.绘本故事《贪吃的变色龙》。

2.变色龙教具，各种颜色的玩具水果，积木，珠子等。

3.大幅变色龙图片，小汽车，桌子，大树，等图片。

活动过程一、出示变色龙，猜猜是什么动物，激发幼儿倾听故事的兴趣。

1、师：小朋友看，今天有一只可爱的小动物到我们班了，你知道它是谁吗？师：我们和变色龙打招呼。

2、丰富变色龙的特点：身体能够变色。

师：变色龙最大的本领，就是身体能变成各种颜色。

3、出示彩色变色龙，幼儿观察、表述看到了什么？师：谁来说说，这只变色龙长得什么样(集体认识“变色龙”，知道这只变色龙的尾巴是红色的，身体是黄色的，脚是绿色的。

)4、这只彩色的变色龙也是一只贪吃的变色龙，见到什么东西都想吃，引导幼儿重点理解“贪吃”一词。

5、它吃了什么变成了这种样子？秘密就藏在大书里面。

故事《贪吃的变色龙》。

引出故事的名字和故事的内容，初步认识变色龙。

二、欣赏故事，熟悉故事情节，理解变色龙的变色原因与变色过程。

欣赏绘本1、他是什么，他是什么颜色的?贪吃的变色龙看见红色的小汽车，啊呜一口吃下了红色的小汽车，变色龙的神体发生了什么变化？噢，尾巴变成红色的了。

2、请看变色龙又看见了什么？它是什么颜色的？贪吃的变色龙又张开嘴巴啊呜一口吃下了黄色的桌子。

那小朋友猜猜看，变色龙的身体发生了什么变化？我们看一下小朋友猜得对不对？噢，变色龙的身体变成黄色的了。

小朋友想一下贪吃的变色龙还会吃掉什么东西身体变成黄色？3、小朋友你们看变色龙的身体哪儿又发生了变化？咦，这次贪吃的变色龙又吃了什么？原来变色龙吃了一棵绿色的大树，脚变成了绿色。

4、小朋友你看，天黑了，变色龙不见了，他藏到哪里去了？噢，原来他藏在了黑夜里，这次他又吃了什么？小朋友猜猜看，他吃掉的是自己的影子。

小朋友你的影子是什么颜色的？原来你的影子是黑色的，变色龙也吃掉了自己的影子变成了黑色，藏在了黑夜里，所以小朋友找不到它。

小班语言故事教案及反思《贪吃的变色龙》故事简介《贪吃的变色龙》是一则有趣的小故事，它讲述了一只变色龙因为贪吃而吃了太多东西，结果变得非常大，无法逃脱敌人的追捕。

最后，它意识到自己的错误，放弃了贪吃，才得以逃脱危险。

通过讲述这个故事，可以引导小朋友了解贪吃的危害，锻炼自我控制能力和正确的饮食观念。

教案设计教学目标1.通过讲故事的方式让小朋友了解贪吃的危害；2.锻炼小朋友的听取故事的能力；3.培养小朋友的阅读理解能力。

教学重点1.帮助小朋友对故事有一个整体的理解；2.引导小朋友理解故事背后的道理；3.培养小朋友的语言、思维和创造力。

教学环节1.教师介绍故事，并通过问题呈现引起小朋友兴趣；2.教师、小朋友一起阅读故事，感受故事情节；3.教师引导小朋友回答问题，帮助小朋友理解故事背后的道理；4.小朋友再次独立阅读故事，并进行创作：小朋友可以发挥创造力绘制变色龙的形象、给变色龙取个名字等。

活动内容1. 介绍故事引导小朋友进入故事情境，唤醒小朋友对故事的兴趣。

•教师：今天我们要听一个小故事，它的名字叫做《贪吃的变色龙》。

你们知道什么是变色龙吗？•小朋友：（回答）•教师：变色龙可以随着周围环境的变化而改变颜色，非常神奇。

那么这个《贪吃的变色龙》会是一个什么样子的故事呢？我们今天就来听听看。

2. 阅读故事配合图示，让小朋友理解故事情节。

•教师：（发放故事卡片）现在请小朋友们跟着我一起读这个小故事，看看这只变色龙会发生什么事情。

•小朋友：（跟读故事）•教师：好的，现在我们来回答一些问题，检查大家是否听懂了故事。

3. 回答问题引导小朋友分别表述自己关于故事的理解，帮助小朋友领悟故事背后的道理。

•教师：你们觉得这个故事讲的是什么？变色龙做错了什么事情？•小朋友：（回答）•教师：非常好，这个故事告诉我们，贪吃是非常不好的习惯，会让我们变得很肥，影响我们的健康。

那么，你们以后要怎样才能好好控制自己的饮食呢？4. 创作环节通过创作，让小朋友更好地理解故事并发挥自己的想象力。