广东高考作文写作指导PPT课件

广东2012届高考二轮复习:基础写作总述（课件）广东2012届高考二轮复习：基础写作总述（课件）第五模块"基础写作专题一记叙文型基础写作专题二应用文型基础写作专题三说明文型基础写作专题四议论文型基础写作广东省高考英语写作分为两部分，一是基础写作，即我们常说的控制性写作；二是读写任务写作，属发散性写作。

综观近年来的高考英语写作，测试的内容正在从知识型向能力型转变，写作文体日趋多元化，命题更具开放性，也就是说对考生英语写作能力的要求也在逐年提高。

基础写作题目的目的是检测考生最基础的书面语言表达能力，如用词的合理性、结构的复杂性、语法运用的正确性、信息内容的完整性、句子之间的连贯性等。

基础写作的评分标准：1 ■信息内容的完整性(Completeness)； 2■信息内容的连贯性(Coherence)； 3. 句子结构的正确ft(Correctness)； 4■句子结构的复条性(Variety) o考生要了解复杂句的概念、学会使用复杂句来表达信息要点，尽量避免一些受汉语思维影响而犯的书面表达错误。

总之，考生必须具备用英语熟练地表达自己所在的生活环境的能力。

1. 基础写作题材贴近考生的学习和生活。

历年来高考作文题的题材都非常贴近考生的学习生活，如：校园活动、校外见闻.交友、旅游以及与考生有关的话题讨论等。

可以预料2012年高考写作题的题材还会在这些范围之内，并为考生所熟悉。

2. 写作的体裁主要是记叙文和应用文。

命题形式多为看图写故事，看图表说明、根据表格信息写一篇通讯报道，写一封短信或一份通知等。

3. 以下是广东省近3年高考基础写作题的对照表：基础写作主要考査考生对英语基本句型的运用、综合知 识的运用、语言结构的安排及基本表述的能力。

此题型基本 不要求考生对写作内容进行发挥，只需将所给信息完整、准 确、连贯地写出就可以了。

实际上就是翻译和连词成句、扩 句成文的形式。

基础写作简单分为以下几步：1. 仔细审读写作要求和写作内容信息；2. 确定标题（如果题中要求写标题就确定标题，若题中没做要求则可以不写）；3. 写岀要点（如文中涉及的重点词汇、短语及句型）；|=4. 列提纲（列提纲的过程实际上是一个谋篇布局，把内容要点按恰当合理的顺序排列，使文章条理通顺的过程）;5. 写草稿并对其修改润色；6. 复查（复查的项目包括：格式是否正确，内容是否完整，表达是否准确，行文是否连贯等），并使用合适的方法将5个句子衔接成连贯的文章。

审题立意指导
由“上述材料内容中的‘眼界’‘边界’‘境界’及其关系，值得我们认真思考，请你写一篇文章，体现你的认识与感悟”可知，考生可以选择其中一个思考，如什么是眼界，如何提高眼界，什么是境界，如何提高境界，什么是边界，如何对待边界。
参考立意
1.扩眼界感新境界，守边界得大境界2.提升境界，拓宽眼界，守住边界。3.眼界认知决定人生的高度。4.敬畏边界，守住底线。5. 眼界决定境界，境界决定格局。……
方法一、梳理“现有关系”
试题所构建的三元关系是提示、引导，而非终极答案，其关系是多元的、开放的，其思维方向、价值取向也不是唯一的，立意角度也是自由的。 因而，要对命题者所列的三元关系进行质疑和反思，用对立统一、由表及里、由此及彼等哲学原理严谨地分析三元概念间“可能存在”的合理关系。
第一，要明晰“三元”概念之间并不是简单的并列关系。
首先
其次
第二，必须了解思辩话题各方概念的内涵，这是思辩的准入点。
三元关系作文要求更加突出考生的思辨能力！！
第三，在弄清概念内涵后，还要阐述多概念之间的逻辑关系，体现出作文的思辨色彩；
然后
最后
第四，在阐述过程中要结合社会现实生活，将道理说透彻，体现出自己的思考与感悟（启示）。
审题立意指导
材料以“青蛙”“河伯”“游山者”引出“眼界”“境界”“边界”这三个关键词。“眼界”，指目力所及的范围，即看到的、具有实在意义的存在，也指见识的广度，如材料中青蛙所看到的“井口”，青蛙只能看到井口上方的天空，而对于井口之外，它则一无所知；
审题立意指导
“境界”指的是人的思想觉悟和精神修养，即人生感悟等精神层面的表现，也是自我修持的能力，即修为，或者是对世界的认识和发现，如材料中河伯突破了河之边界看到海，感受了新的境界；“边界”，本意是领土单位或国家地区之间的界线，也可是规则或法律，或者是做人的底线，如游山者，脚步移动，眼界开阔了，但脚底的边界却不能逾越，因为“脚下就是万丈深渊”，那么这个时候就需要“心存敬畏”而及时止步。

基本保持了平稳旳状态。 2005之后，各省自命题旳形式相对有所突破创新，呈现出一种百花齐放旳局面。 这有如血压计旳汞柱，在高升（二）近年命题旳特点与走向
1.语言、文学味愈加浓郁 2.进一步注重学生为主体 3.关注人生、社会、自然 4.呈现情感、态度和价值 5.调动学生丰富文化积蓄 6.注重对思维品质旳检验
命题关注已然与未然： 2023年天津卷：“留给明天”
命题关注原因和成果： 2023年全国1卷：看图作文“出事了”……
6.注重对思维品质旳检验
（2）注重引导学生在对事物关系发掘中作辩证旳思索 窥一斑能知全豹。 另外，我们是否能够在下列逻辑关系上，有所预想： 现象与本质： 内容与形式： 共性与个性： 量变与质变： 主要与次要： 个体与集体： 实践与认识： 真理与谬误： 物质与精神：
二、部分作文训练设计与构思举隅
话题作文训练
阅读下面旳文字，按要求作文。 “碰撞”是一种物理学上旳名词，指物体相碰或相撞。它 还有更丰富有意味，诸如文化旳碰撞、思想旳碰撞、观点旳 碰撞、心灵旳碰撞…… 请以“碰撞”为话题，写一篇文章。题目自拟，文体不限， 不少于800字。
二、部分作文训练设计与构思举隅
近年作文命题走向及特点分析 （三）局部命题旳创新与回归
2023年福建卷：“等待戈多/草船借箭不足十万支/空白”其中旳一种为话题 2023年，题目是“季节”，让人感觉似乎又回到稳妥、朴实中来。
近年作文命题走向及特点分析 （三）局部命题旳创新与回归
从形式上看，以2023全国1为例。选了看图作文旳形式，形 式上与早十几年前旳“给六指做手术”形式相同。这些，或许也 能给我们某些某些方面旳启示。
——直指“愿”
2023年上海卷：“我想握着你旳手” ——直指“握”

比喻导入法
先将感情比作“善变的药”“双刃剑”，而“苦涩”和“甘 润”、“轻轻挥下”和“伤痕累累”两组矛盾很形象地论证感情 “变幻了你评判的目光”。用比喻开头，尤其是里一连串比喻句 开头，新颖别致优美，给读者以享受。它是精雕细琢的产物，所 以在高考作文这样的“急就章”里，就更显得难能可贵。
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❖ （三）导入法例说4〈折断的翅膀〉（2001年高考试卷） 蓝天、白云，苍鹰展翅飞翔于蓝天白云之间。我们惊叹于苍鹰
由大家所共知的事件、自己的亲身经历、或目前刚 刚发生的事件入题，将观点具体化了，它们既是对作者 观点的诠释，又是对这一观点的实证。这方法简便易掌 握，只是叙事千万要简洁，落点一定要在“议论”上。 本例的“事实”叙述高度概括，因为它下文将对典型事 实加以具体的评述。
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写好第一段必要：
❖①片言居要，纲举目张
“去年今日此山中，人面桃花相映红，人面不知和处去，桃花依 旧笑春风。”诗人把毫无思想感情的桃花看做“笑春风”而发出 感慨，恐怕只缘于“人面桃花相映红”吧！诗人对于桃花的认识， 也出于爱屋及乌而有所专属。由此观之，人们对于事物的认识， 是不乏感情因素的。
引用导入法
开篇引崔护的《题都城南庄》，剖析了把桃花看做“笑春风” 是缘于诗人爱“人面”思“人面”，是一中“移情”的现象，是 诗人爱屋及乌的结果。这样，“由此观之，人们对于事物的认识， 是不乏感情因素的。”就顺理成章了。
先引古语，紧接着反弹琵琶，亮出自己的观点，然后从自然界 到人类社会，从古代到现代，列举了人们熟知的例子来印证，最 后再次强调自己的观点：“近墨者未必黑”。这种写法颇似《六 国》的开头，第一段就把全文的纲要提起来了。
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❖ （二）导入法例说2〈真情诚可贵，理智价更高〉（2003年高考 试卷）