2017年江苏省扬州市广陵区竹西中学八年级(上)物理期中试卷和解析答案
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第1页（共35页） 2016-2017学年江苏省扬州市广陵区竹西中学八年级（上）期中物理试卷
一、选择题（本大题共12小题，共24.0分） 1．（2.00分）如图是老师在课堂上进行的演示实验，小明看到老师用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球会被弹开，这个实验是用来探究（ ）
A．声音能否在真空中传播 B．音调是否与频率有关 C．声音的产生的原因 D．声音传播是否需要时间 2．（2.00分）有一根很长的正在送水的钢管，一个工人从管的一端用锤子敲了一下，则关于另一个工人在管子的另一端听到响声，下列说法正确的是（ ） A．听到两次响声，他们按先后次序是由钢管、空气传来的 B．听到两次响声，他们按先后次序是由水、空气传来的 C．听到三次响声，他们按先后次序是由钢管、水、空气传来的 D．听到三次响声，他们按先后次序是由水、空气、钢管传来的 3．（2.00分）有两只昆虫甲和乙，甲的翅膀每秒振动8次，乙的翅膀每秒振动300次，人凭听觉能感觉到在飞行的昆虫是（ ） A．甲 B．乙 C．都感觉到 D．都感觉不到 4．（2.00分）如图所示，你认为不能够探究影响音调高低的实验是（ ）
A． 硬纸板接触齿数不同的齿轮改变钢尺伸出桌边的长度 第2页（共35页）
B． 改变钢尺伸出桌边的长度
C． 改变薄塑料尺滑过梳子的速度
D． 改变吹笔帽的力度 5．（2.00分）下列现象说明声能够传递能量的是（ ） A．利用声呐探测鱼群 B．医生利用超声波振动除去人体内的结石 C．医生通过“B超”检查胎儿的发育情况 D．蝙蝠靠超声波探测器飞行中的障碍物和发现昆虫 6．（2.00分）某老师在引导学生理解固体、液体和气体的微观结构时，带领学生做游戏，用人群的状态类比物体的状态。如图所示甲、乙、丙三种情景分别对应的是（ ）
A．固态、液态、气态 B．气态、固态、液态 C．液态、气态、固态 D．固态、气态、液态 7．（2.00分）下列关于温度的描述中符合实际的是（ ） A．人体感觉舒适的环境温度约为23℃ B．洗澡时淋浴水温约为70℃ C．饺子煮熟即将出锅时温度约为40℃ D．冰镇橙汁饮料的温度约为﹣20℃ 第3页（共35页）
8．（2.00分）水无常形，变化万千，如图所示的各种自然现象，在形成过程中需要吸收热量的是（ ）
A． 初春，河流中冰雪消融
B． 仲夏，草叶间露珠晶莹
C． 深秋，枝头上挂满白霜
D． 寒冬，草叶上冰挂剔透 9．（2.00分）同学们体育课上用的“铅球”实际上是一个铁球，它是将铁熔化成“铁水”直接倒入“模子”浇铸而成。在下列各图中，能正确描述“铅球”在铸造过程中温度变化的是（ ）
A． B． C． D． 第4页（共35页）
10．（2.00分）在没有其他光照情况下，舞台追光灯发出的红光照在穿白色上衣，绿裙子的演员身上，观众看到她是（ ） A．全身呈红色 B．上衣呈红色，裙子不变色 C．上衣呈红色，裙子呈紫色 D．上衣呈红色，裙子呈黑色 11．（2.00分）下面现象中不能说明光是直线传播的是（ ） A．影子的形成 B．小孔成像 C．看不见高墙后面的物体 D．闪电后才听到雷声 12．（2.00分）已知氧气、氮气和氨气的沸点分别为：﹣183℃、﹣196℃和﹣33.5℃，将三种气体在常温下混合后逐渐降温至﹣195℃，在降温的过程中，它们液化的先后次序是（ ） A．氨、氧、氮 B．氮、氧、氨 C．氮、氧不液化 D．氮不液化
二、填空题（本大题共7小题，共24.0分） 13．（3.00分）2016年10月17日，“神十一”载人飞船发射成功，电视转播时，我们能听到电视中传来的播音员的声音，说明 能够传声；即便不看电视画面，也能分辨出是哪个航天员的声音，因为不同的人发出声音的 （选填“响度”、“音调”和“音色”）．宇航员在月球上 （选填“能”或“不能”）利用超声波测定两山之间的距离。 14．（4.00分）如图所示，将一把钢尺压在桌面上，一部分伸出桌面，用手拨动其伸出桌外的一端，钢尺由于 发声；轻拨与重拨钢尺，则钢尺发出声音的 不同。改变钢尺伸出桌面的长度，保持尺的振动幅度不变，则钢尺发出声音的 不同；当锯条伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺，却听不到声音，这是由于 。
15．（2.00分）“大妈广场舞，吵得我好辛苦”，说明健身的同时，也产生了噪声，为了共建和谐社会，社区委员会与大妈沟通，跳舞时：（1）调小音量，属于在 处减弱噪声；（2）社区居民关闭门窗，属于在 中减弱噪声。 16．（2.00分）光在真空中的传播速度为 km/s．如图所示的二维码已经 第5页（共35页）
得到广泛应用，用手机摄像头扫描它可实现很多功能，当手机扫时，白色部分将光 （选填“反射”或“吸收”），黑色部分反之，再通过手机解码就可以获取相关信息。
17．（4.00分）温度计是根据液体 的原理制成的；在1标准大气压下，把 的温度规定为0℃．如图是人们用来测体温的体温计，该体温计此时的读数是 ℃；若在体温计红色的玻璃泡上包上潮湿的酒精棉球，过一会儿其示数会 （填“上升”、“下降”、或“不变”）。
18．（4.00分）冰冻的衣服也可以晾干，这是 现象；深秋的早晨，卧室窗户玻璃的内表面有一层“水汽”，这是 现象，严冬的早晨，窗户玻璃的内表面结有一层冰花，这是 （选填“室内”或“室外”）空气中的水蒸气遇冷 形成的。 19．（5.00分）雨后的天空，常常出现彩虹，这属于光的 现象。我们通常让一束太阳光通过三棱镜来研究此现象，如图所示，让一束太阳光通过挡光板的夹缝照射到三棱镜的一个侧面上，用光屏接收到从三棱镜的另一侧出射的光线。 （1）实验时，一边慢慢转动三棱镜，一边注意观察光屏，在光屏上可观察到彩色光带，这说明 。 （2）如果分辨不清光屏上彩色光带的色彩，可以适当 （选填“增大”或“减小”）光屏与三棱镜间的距离。 （3）光屏上A、B是彩色光带边缘的色光，其中B为 光。用温度计测试不同区域内光的热效应时，为了使它的示数变化更明显，改进措施是 。 第6页（共35页）
三、作图题（本大题共2小题，共4.0分） 20．（2.00分）如图为“坐井观天”的示意图，设点E为青蛙的眼睛，请利用光的直线传播知识画出它能看到天空的范围。
21．（2.00分）在图中作出AB在镜面中的像。
四、实验探究题（本大题共6小题，共48.0分） 22．（15.00分）在“观察水的沸腾”的实验中：
（1）如图1，是某同学选用温度计测小烧杯中水的初温的操作图。甲图是操作过程，乙图是读数过程。 ①甲图中操作的错误是： ； ②乙图读数中的错误是： ； （2）实验中，他们点燃酒精灯后即开始计时，当水中有气泡上升时，每隔1min记录的水的温度如表所示。 第7页（共35页）
时间/min … 8 9 10 11 12 13 14 15 温度/℃ … 92 94 96 97 98 98 98 98 ①水沸腾时大量气泡上升，如图2a、b所示的是观察水沸腾实验中出现的两种情景，其中水沸腾时的情景为 （填“a”或“b”） ②利用表中数据，在图3中描绘出水的温度随时间变化的关系图线； ③由实验数据分析可知：水的沸点是 ℃，由此可判断当地的气压 （选填“大于”、“等于”或“小于”）1个标准大气压。 ④水在沸腾过程中，需要 （选填“吸收”或“放出”）热量，温度 （选填“升高”、“不变”或“降低”） （3）实验结束后，同学们相互交流时，有的小组觉得把水加热到沸腾的时间过长，为了节约课堂时间，请你提出一条合理化建议： ； （4）小明得出水沸腾条件：达到沸点且继续吸热，但他发现撤掉酒精灯时，烧杯内的水没有立即停止沸腾，你认为可能的原因 （写出一条即可）。 （5）小明发现邻组测得的沸点比自己测量结果低1℃，认为是邻组在实验中温度计的玻璃泡碰到了烧杯底造成的，他的想法正确吗？ （“正确”或“错误”）。 （6）水在沸腾时，杯口附近出现大量“白气”。“白气”是水蒸气遇冷 （填物态变化名称）形成的。如图4所示，将烧瓶内水沸腾时所产生的水蒸气通入试管A中，试管A放在装冷水的容器B内，过一段时间，观察到试管A中产生的现象是 ，同时看到温度计C的示数升高，这个实验说明了 。 23．（4.00分）有4只材料相同、厚度相同的玻璃量筒，其中a、b等高、等截面积，b、c等高，b的截面积小于c，c与d不等高、但截面积相同。各量筒内装有如图所示的水，某同学用嘴在口上吹，根据所听音调的高低猜想发声的频率可能与①空气柱的长短有关；②空气柱的横截面积有关；③水柱的长度有关。 （1）小明用同样大小的力分别在c、d口上吹气，使空气柱振动发声，这是在探究猜想 ，结果发现空气柱振动发声的音调相同，说明发声的频率与此猜想 （有/无）关。 （2）若要探究“发声音调与空气柱长短的关系”，应选量筒 （填字母代号）。 （3）用敲击的办法也能使玻璃筒发声，敲击a和b时，a的音调比b （高 第8页（共35页）
/低） 24．（5.00分）在“探究树荫下的光斑”综合实践活动中： （1）李红在一张卡片上挖了一个边长为1cm的正方形孔（如图A所示），在阳光下卡片水平放在离地面5cm处，发现地面上的光斑是正方形；若要在地面上能出现圆形光斑，应将卡片 （填“靠近”或“远离”）地面；前者光斑是由于光的 形成，后者光斑是 （选填“太阳”或“孔”）的像。 （2）为了研究孔的大小对光斑形状的影响，小华设计了开有三角形状孔的卡片甲，并用另一张卡片乙覆盖在甲上，如图B所示。接着，从图示位置沿箭头方向水平移动卡片乙的过程中（孔到地面的距离始终保持不变）．小华将观察到的光斑形状和大小变化情况在图C中方格纸内画出（分别用序号甲、乙、丙、丁表示），其中最左边的光斑为移动卡片乙前出现的真实情况。根据你的观察，小华所画光斑中可能会出现的真实情况有哪些？ （填序号）．继续移动卡片乙，减小通光孔的大小，光斑亮度将 （“增强”、“不变”或“减弱”） 25．（7.00分）在用“可乐瓶”做小孔成像实验中。 （1）请在如图甲所示的半透明纸上画出蜡烛AB的像A′B′。
（2）李红发现蜡烛和小孔的位置固定之后，像离小孔越远，像就越大。他测出
