复旦大学生化课件噬菌体策略

2、熟悉噬菌体引起的溶原性周期和溶菌周 期。
3、了解噬菌体的生物学性状。
复习思考题
1. 简述噬菌体的形态结构、组成及功能。 2. 比较毒性噬菌体和温和噬菌体的特点。
中英文关键词
噬菌体 温和噬菌体 毒性噬菌体 溶原性噬菌体 前噬菌体 溶原性转换 溶原性细菌 噬斑 溶原性 噬斑形成单位
Bacteriophage temperate phage virulent phage lysogenic phage prophage lysogenic conversion lysogenic bacterium plaque lysogeny plaque forming units, pfu
吸附 穿入 增殖过程： 生物合成 成熟与释放
吸附 成熟、释放
穿入 生物合成
毒性噬菌体的复制过程
毒性噬菌体感染结果
• 在液体培养基中，噬菌现象可使浑浊菌液 变为澄清。
• 在固体培养基中，培养基表面可有透亮的 溶菌空斑即噬斑（plaque），由一个噬菌 复制增殖并裂解宿主菌后形成。
• 通过噬斑计数，可测知一定体积内的噬斑 形成单位（plaque forming unit, PFU）： 数目，即噬菌体的数量。
1、形态结构： 蝌蚪形、微球形和丝形
一、噬菌体的生物学性状
2、化学组成： 蛋白质：构成噬菌体的头部的衣壳及尾部， 起着保护核酸的作用，并决定噬菌体外形 和表面特征。
核酸：基因组大小2~200Kbp 核酸为DNA或RNA
3、具有抗原性，抵抗力比一般细菌繁殖体强。
二、毒性噬菌体
能在宿主细胞内复制增殖，产生子代噬 菌体，并最终裂解细胞，称为毒性噬菌 体(virulent phage)。
毒性噬菌体基因与宿主菌染色体整合，不产生子代 噬菌体，其DNA随细菌复制，并随细菌分裂 而传代，称为温和噬菌体(temperate phage)。

噬菌体细菌的遗传 与变异细菌的耐药 性课件
目录
• 噬菌体细菌的遗传 • 细菌的变异 • 细菌的耐药性 • 噬菌体对细菌耐药性的影响 • 总结与展望
01
噬菌体细菌的遗传
噬菌体的基本结构
头部
由蛋白质外壳组成的空壳，内部包含遗传物质。
尾部
由蛋白质组成的细长尾巴，尾部末端通常带有几个突起，可以吸附到细菌上。
耐药性机制还包括产生修饰酶、过氧化物酶等物质来破坏药物或使其失去活性。
耐药性的传播方式
耐药性可以通过基因突变自然 产生，也可以通过质粒、转座 子等可移动遗传元件在不同菌 种间传播。
耐药性可以通过菌群内部的自 然选择和进化而积累和扩大。
耐药性也可以通过医院内感染、 社区感染等方式传播，导致耐 药菌株的流行和扩散。
05
总结与展望
对细菌耐药性的认识和思考
细菌耐药性的定义
细菌耐药性是指细菌对抗生素等抗菌药物的耐受能力，能够在药物作用下生存并繁殖。
细菌耐药性的分类
根据耐药性的来源，细菌耐药性可分为天然耐药性和获得耐药性。天然耐药性是指某些细 菌天生对某些抗生素具有抵抗力，而获得耐药性则是由于细菌在受到抗生素选择压力时发 生基因突变而获得的抵抗力。
性。
耐药性是指某些病菌具有抵抗药 物作用的能力，使得药物无法有
效杀灭它们。
耐药性是指病菌在遇到抗菌药物 时，能够通过改变自身结构或代
谢途径来抵抗药物的作用。
耐药性的机制
耐药性机制是指病菌通过改变自身的结构、代谢途径或基因表达来抵抗抗菌药物的 作用。 耐药性机制包括减少药物进入细胞、增加药物外排、改变药物作用靶点等途径。
04
噬菌体对细菌耐药性的影响
噬菌体对细菌耐药性的诱导作用

噬菌体基因与宿主菌染色体整合，不产生子代 噬菌体，但噬菌体DNA能随细菌DNA复制，并 随细菌的分裂而传代
毒性噬菌体复制周期
吸附 穿入 生物合成 成熟与释放
能在宿主菌细胞内复制增殖，产生许多子代噬菌体，并最终裂解细菌，称为毒性噬菌体 噬菌体基因与宿主菌染色体整合，不产生子代噬菌体，但噬菌体DNA能随细菌DNA复制，并随细菌的分裂而传代 毒前噬溶溶 固溶固溶固能噬溶温溶温毒能溶分前前溶性噬菌原原体原体原体在菌原和原和性在原布噬噬原噬 菌 体 性 性培 性 培 性 培 宿 体 性 噬 性 噬 噬 宿 性 广 菌 菌 性菌体基（细 养（养细养主基（菌细菌菌主细泛体体周体（因l菌 基l基菌基菌因l体菌体体菌菌，（（期yyysss（p与（ 中中（中细与（（（（细（有pp和ooorrrgggooo宿，，，胞宿胞严溶vlltltvlyyyyeeeeepppiissssrrmmnnn主出出出内主内格菌hhhuuooooyyyaaallppggggee）））菌现现现复菌复的性gggeeeeeenneeerrnnnntt染噬噬噬制染制宿周aa） ） ）iiiippccccttee色斑斑斑增色增主期hhbbbbaappaaaa体（（（殖体殖特gghhcccceeaa整，整，异ppptttt））eeeegglllaaarrrree合产合产性iiiiqqquuuu））uuummmm，生，生eee//） ）））不许不许）））产多产多生子生子子代子代代噬代噬噬菌噬菌菌体菌体体，体，，并，并但最但最噬终噬终菌裂菌裂体解体解细细DDNN菌菌AA，，能能称称随随为为细细毒毒菌菌性性DDNN噬噬AA菌菌复复体体制制，，并并随随细细菌菌的的分分裂裂而而传传代代 溶原性周期和溶菌性周期 固体培养基中，出现噬斑（plaque）
第四章 噬菌体
概述

噬菌体侵染细菌实验的两种教学策略的比较作者：邵江樵来源：《中学生物学》2016年第11期文件编号： 1003 - 7586（2016）11 - 0079 - 02噬菌体侵染细菌的实验是证明DNA是遗传物质最经典的实验，也是“核酸是遗传物质的证据”一节的教学重点和难点。

浙江省对本节的教学指导意见中的要求是：通过“活动：资料分析——噬菌体侵染细菌的实验”，概述噬菌体侵染细菌的过程，体会实验方法与技术的多样性。

为落实这一教学目标，笔者就两种不同的教学策略进行分析。

1 以落实知识为目的教学策略教学环节1：介绍实验材料——噬菌体与大肠杆菌的结构特点。

教师提供资料：噬菌体是一类专门寄生细菌体内的病毒；没有细胞结构，只有蛋白质外壳与包在里面的DNA；只能寄生生活，在细菌细胞中利用细菌的核糖体、各种氨基酸、核苷酸和能量产生系统来实现其自身的增殖；一旦离开了宿主细胞，噬菌体既不能生长，也不能复制。

大肠杆菌属于原核生物，细胞无核膜包被的细胞核，只有一个大型的环状DNA组成的拟核。

教学环节2：结合动画讲述噬菌体侵染大肠杆菌的实验。

在1951～1952年，赫尔希和助手蔡斯用放射性同位素标记技术进行了噬菌体（T2噬菌体）侵染大肠杆菌的实验。

教师播放噬菌体侵染大肠杆菌的实验动画，阐述用放射性元素示踪法的研究过程，说明搅拌和离心的目的。

学生预期上清液和沉淀物的对象及其放射性强度，得出“进入细菌的是噬菌体的DNA，噬菌体的蛋白质在细菌的外面”的结论。

教学环节3：讨论分析实际实验时上清液和沉淀物都能检测到放射性的原因。

学生结合侵染的具体过程，讨论分析32P标记噬菌体时上清液中检测到少量放射性，35S 标记噬菌体时沉淀物有少量放射性的原因。

教学环节4：从DNA进入细菌的实验现象，得出DNA是遗传物质的结论。

学生从噬菌体的DNA进入细菌而蛋白质的外壳留在外面的实验现象，推断噬菌体的各种性状是通过自身DNA传递给后代的，得出“DNA是遗传物质的结论”，并讨论是否同时能得出“蛋白质不是遗传物质的结论”。